甘愿做红烛,照亮学生的成才之路
争做红烛先锋演讲稿
争做红烛先锋演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我代表红烛先锋团队，站在这里为大家分享一篇演讲稿。
今天，我要谈的是“争做红烛先锋”。
红烛先锋，顾名思义，是指引前行的先锋。
在我们生活中，红烛的含义是光明、热情和希望的象征。
作为红烛先锋，我们应该是那个燃烧自己，为他人照亮道路的人。
我们应该是那个用自己的行动和力量，激励和帮助他人前行的人。
在我们的学校里，每个人都可以成为红烛先锋。
无论是学习方面的进步，还是社团活动中的积极参与，只要我们立下志向，付出努力，就能成为红烛先锋的一员。
有人说，“礼尚往来”，筑梦之路上，我们应该为他人点亮希望之火，也需要他人的支持和鼓励。
作为红烛先锋，我们要善于发现身边的闪光点，关注他人的成长，给予他们肯定与鼓励，帮助他们更好地发展。
只有这样，我们才能共同进步，共同前行。
那么，作为一名红烛先锋，我们应该具备怎样的品质呢？首先，我们应该秉持着正直和坚定的道德和价值观。
红烛先锋要做到知行合一，言行一致，做到言行如一。
我们要在生活中守规矩、知法纪，不做违法乱纪的事情。
我们要珍惜我们的荣誉和名誉，在任何时候，都要保持良好的品行和操守。
其次，作为红烛先锋，我们应该拥有积极乐观的心态。
红烛先锋不仅能点燃他人的希望之火，也需要坚定自己的信念，永不言败。
在困难面前，我们要保持乐观、沉着，相信自己的能力，相信一切困难都能够克服。
只要我们坚持不懈地努力，一定能够战胜一切困难，取得成功。
此外，作为红烛先锋，我们应该勇于担当。
勇于担当是红烛先锋的责任，也是我们成长的机会。
当困难和挑战来临的时候，我们要勇敢地挺身而出，主动承担责任。
我们要用实际行动证明自己的价值，用实际行动为他人树立榜样。
只有勇于担当，我们才能成为优秀的红烛先锋。
最后，作为红烛先锋，我们应该热心助人。
帮助他人不仅能够带来快乐，还能够增加我们的社交能力和人际关系。
我们要善于发掘他人的优点，帮助他们克服困难和挫折，给予他们希望和鼓励。
老教师红烛发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我的感悟和思考。
在此，我要向大家表示衷心的感谢，感谢学校给了我这个机会，让我能够在这个特殊的时刻，以老教师的身份，向年轻的同事们发表一番肺腑之言。
作为一名老教师，我深知教育事业的重要性。
从教多年来，我始终坚守在教育一线，为培养祖国未来的栋梁之才而努力奋斗。
今天，我想结合自己的亲身经历，与大家分享一些心得体会。
首先，我们要热爱教育事业。
教育是一项充满挑战和机遇的事业，需要我们用心去经营、去呵护。
我们要坚信，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用心去浇灌、去培育。
只有热爱教育事业，我们才能在教育的道路上越走越远，越走越坚定。
其次，我们要关爱学生。
教育是心与心的交流，是灵魂与灵魂的碰撞。
我们要关注每一个学生的成长，了解他们的需求，关心他们的生活。
当学生遇到困难时，我们要伸出援手，给予他们鼓励和支持。
我们要成为学生的良师益友，陪伴他们度过美好的青春时光。
再次，我们要不断学习。
教育是一个不断发展的领域，我们需要不断学习新知识、新技能，以适应教育改革和发展的需要。
我们要积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平。
同时，我们还要关注教育前沿动态，拓宽视野，为学生的成长提供更多的可能性。
此外，我们要注重团队协作。
教育是一项集体事业，需要我们团结协作、共同进步。
我们要尊重同事，相互学习，共同探讨教育教学问题。
在团队中，我们要发挥自己的优势，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，我要提醒大家，作为一名教师，我们要坚守职业道德，严于律己，为人师表。
我们要以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要保持一颗赤子之心，为教育事业献出自己的一份力量。
亲爱的同事们，让我们携手共进，为教育事业的发展贡献自己的力量。
让我们用爱心、责任心和使命感，点燃红烛，照亮学生的成长之路。
让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养更多优秀的人才！谢谢大家！。
精选红烛先锋演讲稿 教师创先争优演讲稿：愿作红烛甘为人梯范文(精选篇)
尊敬的各位评委各位同事：你们好!我叫xx，来自xx小学，我演讲的题目是《创先争优做先锋，爱岗奉献写华章》。
伟大的共产主义战士雷锋在他的日记中曾写这样一句话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位?他这是再告诉我们无论身处什么样的岗位，无论从事什么样的工作?都要努力做到爱岗敬业，无私奉献。
校长说：“你是党员，在创先争优中要当先锋。
平常时期要看得出，关键时刻要站得出，危难时刻要豁得出。
”是啊，我作为一名党员教师，就必须事事起带头作用，勤学苦干、乐于奉献、拼搏进取、争创一流。
与其他同事团结协作：比学习、比教学、比师德、比包容、比贡献，多方面争取优秀。
认真履行党员教师的权利和义务。
我们永远记得：2011年5月12日14点28分，四川省汶川县发生8级地震，震度之强、波及之广、损失之惨重、场面之惨烈使每个人都触目惊心。
几年过去了，那些催人泪下的场景，那些感人肺腑的细节以及在灾难中所显示出来的民族精神，人性光辉，依然能培养学生与人类同呼吸共命运的博大情怀。
净化学生的灵魂，健全学生的人格!作为教师我们无法忽视这其中的教育启示!在那千钧一发的时刻，那一个个名字在灰尘中铸就师魂，在废墟中树起丰碑，用生命刻下不朽的板书。
作为一名党员教师，我不能冲在第一线，只是在第一时间交纳了特殊党费。
我感觉自己的力量是那样的微不足道。
时代发展需要共产党员勇往直前，教育的发展需要我们担当重任，让我们在宽广的教育事业的舞台上，尽情挥洒自己的青春和热血!在这里我给大家讲一个众所周知的小故事：有一个小和尚在一座寺庙里负责撞钟，他觉得早晚各撞一次钟，单调重复谁都能做，平且钟声只是寺院的作息时间，没什么大的意义。
就这样他抱着“做一天和尚，撞一天钟”的态度撞了半年多。
有一天，方丈宣布调他到后院挑水劈柴，小和尚很不服气的问道：“让我去干挑水劈柴的重活，是因为我撞得钟不准时不响亮吗?”方丈说：“你的钟撞得很响，但是钟声空泛，没有力量。
愿做教海一叶舟-甘为红烛照人寰
愿做教海一叶舟甘为红烛照人寰---我的教育理想涓涓溪流有惊涛拍岸的追求，柔弱幼苗有木秀于林的梦想。
“自信人生二百年，会当击水三千里。
”我们每一个人都有梦想，那是生命的志向；每个国家都有梦想，那是民族前行的力量。
今天，一个东方国度“实现中华民族伟大复兴”的民族梦想，正在被世界瞩目和想象，那是一个古老民族展示对未来追求的“中国梦”，那是凝聚共识、汇聚力量的“中国梦”，那也是以智慧光芒照亮人类天空的“中国梦”。
这个梦想给了千万追求不已的中华儿女以自信和激情。
海纳百川才有大海奔腾浩瀚的气魄，川积万石才有大山逶迤壮阔的气概。
这个历时而新的伟大梦想，是民族的，也是你我的，因为只有无数你我的梦想才能绚烂中华民族的梦想，只有无数你我的坚毅持守、慷慨以赴才能实现中华民族的共同愿景。
我于2012年带着青春的激情和崇高的理想选择教师行业，那是一个有大爱、真诚、责任和温暖的地方。
我感激社会给了我一份神圣的职业，我感激学生给了我三尺讲台，因为我在那里收获了可以自由表达的幸福，找到了可以眺望生命的高度。
我所在的单位只是中华大地之一隅，这里的老师没有惊天地、泣鬼神的壮举，他们只是一群默默无闻的工作者，但他们无时无刻地都在用奉献、智慧诠释着伟大的“中国梦”，他们执着于平凡岗位教人求知、学做真人，他们勤奋耕耘的身影给过我感动和激励，也成长我青春的梦想。
“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强；少年进步则国进步，我中国少年，与国无疆。
”我是一名信息技术教师，在信息化来临的时代，在人类科技文明高度发达的今天，我将立足三尺讲台，努力地以科学的知识教育学生，培养他们的科学兴趣和科学思维，引领他们迈向科学的殿堂。
以我的知识成长他们的智慧，以我的梦想成长他们更高远的梦想。
马丁?路德金说：“我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想”。
徐特立老人说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦的时候，也会感到幸福。
”前行之路也许有风雨挫折，但只要坚守梦想，志久弥坚，我就会有幸福，有成功。
红烛赞歌教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，为大家献上一首赞歌——红烛赞歌，歌颂我们伟大的教师们。
红烛，自古以来就是光明、智慧和纯洁的象征。
而教师，正是这红烛的代表，他们默默无闻地燃烧自己，照亮学生前行的道路，为我们国家的繁荣昌盛、民族的伟大复兴贡献着自己的力量。
一、红烛精神，照亮前行之路教师，是文明的传承者，是知识的传播者。
他们肩负着培养一代新人的重任，用自己无尽的智慧和汗水，为我们点燃了一盏盏红烛。
1. 爱心红烛“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师，首先要有爱心。
他们关爱每一个学生，用心去聆听他们的心声，用爱去温暖他们的心灵。
就像那红烛，虽然微小，却能照亮黑暗，给予希望。
2. 知识红烛教师，是知识的宝库。
他们不仅传授给学生知识，更重要的是引导学生学会思考，培养他们的创新精神和实践能力。
就像那红烛，燃烧自己，照亮他人，让知识的火焰代代相传。
3. 品德红烛教师，是品德的楷模。
他们以身作则，用自己的言行影响学生，培养他们良好的道德品质。
就像那红烛，照亮黑暗，传递光明，让道德的光辉照亮每个人的心灵。
二、红烛风采，彰显时代精神在新时代的征程中，教师们以红烛精神为指引，勇担时代重任，展现了独特的风采。
1. 敬业红烛教师们忠诚于教育事业，默默奉献，辛勤耕耘。
他们把毕生精力投入到教育教学工作中，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
就像那红烛，燃烧自己，照亮他人，诠释着敬业的精神。
2. 创新红烛面对新时代的教育改革，教师们勇于创新，积极探索，不断提高教育教学质量。
他们敢于突破传统，追求卓越，为我国教育事业的发展注入新的活力。
就像那红烛，燃烧自己，照亮未来，彰显着创新的风采。
3. 担当红烛教师们肩负着培养一代新人的重任，他们敢于担当，勇攀高峰。
他们以红烛精神为指引，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
就像那红烛，燃烧自己，照亮他人，彰显着担当的风采。
三、红烛赞歌，歌颂教师风采让我们用红烛赞歌，歌颂教师们的风采：红烛精神，照亮前行之路，爱心满怀，照亮学生心田。
红烛先锋演讲稿教师创先争优演讲稿：愿作红烛甘为人梯(最新)
尊敬的各位领导、各位评委：大家好！我叫×××，是××校的一名教师，也是一名普通的党员。
首先感谢领导给了我这样一个锻炼的机会。
在这红妆翠裹、生机勃勃的季节，有幸与各位相聚一堂，共话“庆七一，创先争优”，我感到万分荣幸。
今天我演讲的题目是：愿作红烛，甘为人梯四年前,我大学毕业后满怀信心地踏进了××校的大门，成为一名普通的人民教师。
有人说教师是蜡烛、是春蚕、是园丁,但教师比园丁的工作要复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业。
但是我是教师,一名从事卫生教育事业的工作者,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:"花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的."当我每次走上讲台时,我感到神圣与自豪,因为我从事着绿叶的事业,我是人民教师!我是共产党员！然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的.我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧.当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕,像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒，他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作.因为,生命的意义远不止于功利."人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭".。
而全市上下蓬勃开展的“争先创优”活动，恰如一面猎猎高扬的旗帜，指引方向、凝聚人心；又似一声高亢嘹亮的号角，鼓舞士气，催人奋进！让我们志存高远，只争朝夕！路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩.四年的风风雨雨、酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我.古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于"粉笔生涯"的献身精神,鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我,增强了我热爱卫生教育事业的信念.当我走上三尺讲台时，看到那一张张纯真如天使般的脸庞，我更爱我平凡而又神圣的职业.我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛.古人云:"一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人",塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,我庆幸命运赐给了我这个职业。
教师节专题教育的蜡烛照亮学生前行的道路
教师节专题教育的蜡烛照亮学生前行的道路教师节即将到来，这是一个表达对教师们崇高敬意的日子。
在这一特殊的时刻，值得我们思考的是，作为教育者的老师们如何照亮学生前行的道路。
就像蜡烛一样，他们用自己的努力和付出，为学生提供光明和指引。
一、教师是学生心灵的指路明灯教师是学生成长道路上的指路明灯，他们引导学生探索知识的海洋。
他们凭借自己的才智和智慧，为学生燃起一支支蜡烛，照亮他们前行的道路。
教师们传递的不仅是知识，更是价值观和人生观，他们以身作则，成为学生学习和成长的榜样。
二、教师是学生思想的火种教师不仅要求学生学习知识，更要培养学生的思考能力。
他们在教学过程中，为学生点燃思考的火种，教会他们独立思考，挖掘问题的本质。
这些火种在学生心中燃烧，激发他们思维的活力和创造的潜能，从而使学生在求知的道路上勇往直前。
三、教师是学生心灵的滋养者教师像大自然中的雨露一样，滋润学生的心灵。
他们关注学生的情感需求，倾听学生的心声，给予他们关怀和鼓励。
在教师的耐心引导下，学生的心灵得到了舒展和滋养，他们在关爱中成长，收获自信和力量。
四、教师是学生未来的建筑师教师不仅对学生当前的学习起到重要的指导作用，更是他们未来的建筑师。
教师的教育方式和教学方法能够对学生产生深远的影响，塑造他们的人格和性格特点。
好的教师能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们走上正确的人生道路，成为有担当、负责任的社会人士。
五、教师节的反思与展望教师节不仅仅是表达对教师们的敬意，更是我们反思教育现状的时刻。
我们需要思考教师们的责任和义务，以及他们面临的挑战和压力。
同时，我们也要展望未来，探讨如何进一步提升教师教育水平，为学生提供更好的教育。
教师节是一个值得庆祝和铭记的节日，它提醒我们尊重教师、感谢教师，并思考教育的重要性。
就像蜡烛一样，教师们用自己的奉献和付出，点亮了学生前行的道路。
让我们一起向每一位教师致敬，感谢他们在教育事业中的辛勤付出，让蜡烛的光辉照亮学生未来的脚步。
红烛
我愿做一支红烛，燃亮你们的人生路----读《深泽县中学全国优秀教师陈雪涛老师事迹》有感和三尺讲台结缘，不知不觉已是15个春秋了，回首凝望，感慨颇多。
尤其近期读了2015年《石家庄教育》第一期陈雪涛老师的优秀事迹，更明确了我今后努力的方向。
陈老师的优秀之处在于他是一个聪明的老师，他把自己的毕生追求建立在孩子们的快乐之上---“数学乐园”“你健康我快乐”“班级大家庭的建设”，孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
今天，我以一封信的形式，反思过往，言明志向。
写给自己和孩子们的一封信亲爱的孩子们：你们好！我是你们曾经、现在、或是未来的老师。
2000年7月，我从无极师范毕业。
和所有刚刚毕业的青年一样，我心中有的是激情和梦想，“太阳底下最光辉的职业”“朝九晚五的工作机制”“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”......多么高大上的职业啊！可一年后我再也高兴不起来了，微博的工资，繁琐的班级事务，无休无止的鸡毛蒜皮，我也找不到一点做教师的价值所在。
我开始反思：难道我的一生就要微缩在这三尺讲台？直到放暑假的前一天......“老师，这是我妈妈给您绣的鞋垫。
就是……就是有点脏，我妈还没来得及洗。
“鞋垫？一双做工精致却还没来得及整理的鞋垫送到了我面前。
“老师，我妈妈说明天我们就要回老家了，谢谢您不嫌弃我，教我说普通话。
“小男孩的普通话不太标准，因为他是外来务工人员的孩子。
她的妈妈？一个瘦小浑身油渍的妇女出现在我脑海中。
由于她说不好普通话，我们很少沟通。
在我印象中，她总是匆匆的送孩子上学来，又匆匆的接孩子走。
再看看眼前这双鞋垫，定是费了她不少心思吧，因为我们这外来务工人的子女很多，她们的生活是忙碌而辛苦的。
就是这样一双手，就是这样一位瘦小的女人，给了我职业人生的第一次感动。
眼里含着泪花，却说不出感谢的话。
孩子，你们的心意我无以报答，唯愿化做一支红烛，燃亮你们的人生路！坚定了目标，不言悔，不言弃。
14年，4000多个日日夜夜，我想的最多的是我可爱的孩子们，看的最多的是教育教学书籍，做的最多的就是让孩子们开心的事。
甘作红烛作奉献
甘作红烛作奉献发表时间：2018-04-13T11:04:31.703Z 来源：《教育学》2018年1月总第135期作者：林巧[导读] 我们教师要用崇高的人格魅力去感染学生，用高尚的情操去激发学生的学习热情广东省江门市紫茶小学529000对教师这个职业，人们有不同的看法，有人说：教师是人类灵魂的工程师，也有人说，教师像一支蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。
我认为，我们教师要用崇高的人格魅力去感染学生，用高尚的情操去激发学生的学习热情，激发他们对人类的爱心，激发他们对社会的责任，激发他们释放出身上高尚、纯洁的潜能。
一、甘作红烛，甘洒汗水育新苗忘不了我担任六（1）班的班主任和语文课教学时的情景。
毕业班教学任务重，学生思想复杂。
当时我有孕在身。
初期，常常出现头晕，我强忍着妊娠反应，坚持给学生上课。
当怀孕六个多月时，随着胎儿的不断成熟，身体不适越来越厉害，出现胎儿缺氧情况。
医生语重心长地对我说：“为了后代，还是放下工作，好好休息吧。
”说句实在话，哪位母亲不希望顺顺利利地产下胖胖的健康的孩子呢？可是，当时正是学期中，教的又是毕业班，学校临时去哪找老师？将要毕业考了，换老师后学生还得适应，时间已不多。
我毅然打消了写假单的念头，一边吸氧一边工作。
白天上课时，每讲十分钟就要喘大气，一节课下来，筋疲力尽，还要带练习卷回家，晚上批改作业或伏案备课至深夜。
六年级的学生正处青春发育的起始期，生理心理变化大，思想变得较为复杂。
我经常家访或电访，与家长密切配合，教育指导学生，让他们健康地走进花季年华。
由于工作劳累，缺氧情况越来越严重，直至学生临升中考试前十多天，因工作劳累过度晕倒在讲台上，被老师们送去医院。
放学后，学生们来医院探望我，带来鲜花，带来水果，带来他们的真情。
班长噙着泪花对我说：“老师，您是为了我们才累成这样的，您安心休息吧！我们一定会自己管理好自己，珍惜时间，认真复习功课，以优异的成绩向您汇报。
”面对这样懂事的孩子，我怎能不感动呢？这一刻，我为自己是一位教师而感到安慰，教师的精神财富谁能估量？人间的爱，世上的情，唯有师生之情最为真挚，教师的工作，是以人格塑造人格的工作。
师爱如烛 照亮成长之路演讲稿
师爱如烛照亮成长之路演讲稿在许多人眼中，教师这一职业是崇高的。
然而，我当初选择成为一名教师，并非出于对这份崇高和伟大的追求，坦白地说，只是为了找到一份工作，让父母放心。
因此，当时的决定中并没有觉得自己选择了一条高尚的道路。
成为教师后，我体会到了这份职业背后的辛酸，甚至有时会后悔自己当初的选择，觉得成为一名教师只是年轻时冲动的结果。
但是，尽管这份职业并非出于热爱而选择，尽管它没有给我带来安逸和舒适，我却一直坚持了下来。
仔细思考，让我坚持的原因还是因为一个字——爱。
不是对职业的爱让我坚持，而是学生们的爱让我感动。
他们的爱是纯净的，他们的爱是无瑕的，他们的爱不求回报，只有付出。
面对这样真挚的爱，我怎能舍弃，怎能不爱呢？我记得，在春风拂面的日子里，孩子们围着我，用他们柔软的小手轻轻地为我取下粘在发间的飞絮，他们的手里充满了爱意；我记得，在我低头批改作业时，孩子们偷偷地给我按摩，那噼噼啪啪的指节撞击声，都是他们深情的表达。
以爱的名义，我也要给他们充满爱的教育。
我的事业，就是给予孩子们爱，用更多的爱回报他们，无怨无悔。
正如泰戈尔所说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做我的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。
”爱孩子并不难，爱他们的优点，接受他们的不足，用细腻的心去对待，用真挚的情感去打动。
我坚信，每一个生命都是伟大的，每一个孩子都有权利拥有自己的一片天空，而支撑这片天空的，正是我们的爱。
前几天，一位家长在上课时间来找我。
她耐心地等待，没有打扰我。
当我注意到她时，她动情地说：“孩子说这里的老师比以前的老师好，我相信了，真是这样。
你的学生都围着你问问题，这也是我孩子以前在学校不敢做的。
”家长的话深深感动了我，我并没有做什么特别的事，只是把他们当做自己的孩子看待。
他们有话要说，我自然要倾听；他们有困难，我自然要帮助。
爱他们，就像爱自己的孩子一样，很多事做起来并不觉得多么伟大，但在家长和孩子心中，却能留下深刻的印记，尤其是对孩子来说，你的爱是能影响他们一生的。
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甘愿做红烛，照亮学生的成才之路
华北油田机关中学 齐瑞芹
齐瑞芹，局骨干教师，年级组长，备课组长，班主任。从教二十三年
来一直在教学一线从事语文教学工作，她一贯严于律己 ,刻苦钻研业务,责
任心强。“爱就要爱的深,干就要干得出色,做教师就要做最好的教师”，这是
她矢志不移的人生追求，在教育教学中她用行动实践着自己的诺言:为党的
教育事业,甘洒热血,无怨无悔。
深爱事业，乐于奉献。作为一名教师，只有深深地爱自己的事业，才
能有正确的教育动机和强烈的事业心，才能甘做红烛，燃烧自己，照亮别
人。她爱校如家，爱生如子。每天早到校，晚离校。多年来,她就是凭着这
种强烈的事业心和对学生的责任感,在平凡的岗位上为她所深爱的事业无
私奉献着光和热。
2003年夏天,离中考只有十来天了,由于风吹雨淋,她患了重感冒,晚上
发烧到39度多,还伴随着拉肚子,一晚上起来了四五次,多年的老胃病也趁虚
而入,胃涨的特难受,整晚也没休息好。爱人劝她休息两天,可是一想到毕业
班的学生,想到还有作文等着改,卷子等着判,她怎能躺得住呢?第二天,饭也
没吃,就又早早的来到学校。胃实在太难受了,就吃个药片顶着。为了能挤出
时间多给几个学生辅导作文,连吃的药都是爱人到医院帮着开的。“衣带渐
宽终不悔,为伊消得人憔悴.”这就是她——一个人民教师的不懈追求。
爱学生，对学生倾注爱心一片。2003年秋季开学,她担任全校唯一的
非多媒体班的班主任。天啊!这是怎样的一个班呀。学生的基础差,行为习惯
差,生源复杂:有的父母是残疾人,有的父母离异,有的父母不在身边寄宿在亲
友家里,有的是打工族的子女,还有的是留级生,油田子女仅有两个。总之,在
别人眼里就是一群乌合之众。而且这些学生都很自卑,家长对他们也都失去
了信心,他们完全是抱着混日子的想法来上学的。有些同事劝齐老师:千万别
带这个大差班,费力多,还很难见成效,把精力浪费在这些差生身上,值吗?齐
老师却不这样认为,教书育人是教师的天职,自己有责任管好他们,这才配
“人类灵魂工程师”的称号。为了能及时把握学生的学习情况、思想动态，
她在班里开展了“你的烦恼我来听”活动。在与学生的心理交流中，她用
心聆听孩子们的悄悄话，帮他们抹去心中的困惑。她的学生说：齐老师既
像老师，又像妈妈，更像一位知心的朋友，能帮我们打开心锁。她就像一
缕阳光，在我们迷茫时，让我们看到希望。在与学生相处的过程中，她将
真诚善良、直率豁达的高尚情操潜移默化的播撒给每个学生，使他们多了
一份信心和勇气。为了不让一个学生掉队，她每天都利用课余时间给学困
生补课，没有收过学生的一分钱和家长的一份礼，始终坚守着教师职业的
那份神圣，用自己的行动诠释着什么才是高尚的师德。
在教育教学中，她始终以学生为本，抓住情感教育这条育人主线，注
意挖掘学生身上的闪光点，因势利导，因材施教，无论对哪个层面的学生，
都能以一颗师爱之心去培育他们。在学困生的转化上，采用低起点，小步
走，多鼓励，勤帮助的方法，逐渐摸索出一套颇有成效的育人模式。在她
精心的调教下，被称为一群乌合之众，令人一提就发怵的双差班初三（4）
班渐渐发生了变化，违反校纪校规的少了，学生的行为习惯大有进步。一
些名不见经传的小人物，在年级前三十名中争得了一席之地。
所带班级，班风正，学风浓，培优转差颇有成效，是领导放心，家长
满意，学生喜欢的优秀班集体，学生、家长反映良好，为学校赢得了良好
的社会信誉。目前所带班级从2006年入学至今，在学校组织的试考、月
考、期中期末考试中，各学科的总评分均列平行班之首，年级前三十名中，
初三（3）班占十五六人。特别是她所教的语文，每次考试的总评分都高出
有的平行班10多分，无论是优秀率，还是及格率都远远超过其他平行班。
在学校组织的各项活动中，初三（3）班也是硕果累累。
爱自己，爱的严，自尊自强，锐意进取。在语文教学中，她始终以素
质教育为宗旨，不仅注意传道、授业、解惑，更注重启发、开发、培养学
生的能力，力求做到备课精，授课活，使学生能轻负担，高质量的完成学
习任务。
所教语文在中考中成绩显著。1997年全局第二名，高出局平均分7
分多。2001年全局第三名。2002年全局第一名，李晶同学的中考总成绩
名列全局第一，李晶、李雪菲、杨晓燕同学的语文单科成绩也进入局前10
名。2006年中考，杨安琪、许日、范刘洋同学的总成绩进入局前50名，
她所教的初三（3）班语文总评分达到94.4分，高出有的平行班14分，
在中考中该班有16名同学的语文达到了100分以上（中考时语文上100
分是非常难的），其中韩梦宇同学的语文是109.5分，属于全局前三名。2006
年她所教的双差班初三四班，虽然刚入中学时语文基础特差（这一点是大
家公认的），但是在平时每学期的期中期末考试中，甚至在中考中，语文成
绩也是名列前茅，从来没有被其他多媒体班拉下过。
学科辅导，硕果累累。曾荣获全国圣陶杯作文大赛指导教师一等奖，
三等奖。2000年她辅导的刘浩同学在第六届中华圣陶杯中学生作文大赛中
获得三等奖。2002年，她指导的杨晓燕同学在全国圣陶杯作文大赛中获初
中组全国一等奖。2003年，她指导的董萱同学在局现场作文竞赛中获优秀
奖。2005年，许日、王石、杨安琪同学在局现场作文竞赛中均获三等奖。
2007年在河北省中小学生征文大赛中 ，她指导的夏禹含等8名同学获省
二等奖，另有30名同学获得了省三等奖，她本人荣获了河北省中小学生征
文大赛指导教师二等奖 。
勇于承担教研任务，效果较好。2006年在新理念指导下的精品课竞赛
中，荣获局级二等奖。在2007－2008学年度第一学和第二学期期末统考
试题分析征文评比中两次均获得局一等奖，所写论文登在石油分局网站“教
学研究”板块进行网上交流。2008年参加了国家级十一五重点科研课题《阅
读教学和写作教学的关系》，负责主编初三年级写作教材并且取得了阶段性
成果，现在已经编著好初三年级写作教材的第一册《写作教材之拟好题》。
作为学校“自主学习”课题组的成员，在教育教学中积极参与自主学习课
题的探究，2002年代表学校做局自主学习观摩课《陈涉世家》，和同行交
流自主学习的经验体会。自2003年以来，又积极参与我校 “试学试考”
教科研课题，认真准备每一份试学提纲，细致分析每一次试考成绩，及时
总结得与失，进行教学反思。
最近几年，发表的论文、著作有：《在语文教学中转化学困生》，发表
在《人民教师》（省级刊物）2005年第8期上，该论文被评为优秀论文；
《浅谈作文教学的创新》，发表在《现代基础教育研究》（省级刊物）2006
年第1期上，该论文也被评为优秀论文；《谈语文教师在教学中应扮演的角
色》，发表在《新课程改革与实践》（省级刊物）2006年第1期上。2006
年还参加了畅游新课标七年级语文（下）练习册的编著工作，并担任本册
主编。2008年撰写的论文《在阅读教学中发挥学生的个性》，在河北省第
三届教育教学征文活动中荣获一等奖。
由于教育教学业绩突出，得到了领导、师生的认可。1997年被评为教
培中心优秀教师，2002年被评为局优秀教师。2004年被评为师表模范，
2003年被评为局骨干教师，2005年被评为教培中心优秀教师，2006年
分别荣获了三八红旗手和石油分局优秀教师的光荣称号。2008年被评为石
油分局优秀班主任和沧州市师德先进个人。在2006年至2008年年度考核
中连续三年被评为优秀。
学高为师，德高为范。齐瑞芹同志在教书育人的岗位上，以她高尚的
师德，渊博的知识，精湛的教学艺术，赢得了学生的喜欢，家长的好评，
社会声誉很好，她无愧于沧州市优秀教师的光荣称号。