二年级音乐上册 布娃娃弹琴教案 人教版

二年级音乐上册 布娃娃弹琴教案 人教版
二年级音乐上册 布娃娃弹琴教案 人教版

(人教版)二年级音乐教案上册布娃娃弹琴

教学内容:

1、歌曲:布娃娃弹琴

2、读谱知识

3、综合训练

4、音乐游戏:看谁接的对

5、欣赏:跳圆舞曲的小猫

教学目标:

1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。

2、认识的形状,懂得在歌(乐)曲中休止的时间。

3、通过音乐游戏,培养学生迅速分辨音高的能力,并能准确的用打击乐表演出所听到的节奏。

4、通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》,增强学生学习音乐的兴趣,提高分辨乐曲的速度和能力,感受乐曲的所表现的内容。

教学重点:

学唱歌曲

教学难点:

懂得在歌(乐)曲中休止的时间

教学手段:

录音机、磁带

教学过程:

一、发声练习:音乐游戏(看谁接的对)

1、将同学分成五组,每一组拿好乐器等候。

2、教师弹奏乐曲,是哪一组哪组就边唱边演奏,看哪组演奏的准确。

哪组错的次数少,哪组获胜。

二、读谱知识、综合训练

1、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。

2、请学生两人一组试着拍击综合训练二(教师订正)

3、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。

4、教师带领学生拍击综合训练一,并请学生想想怎样拍好。

5、教师将五张卡片分给每个小组,请每个小组讨论排列顺序,不可以和前一个小组排列的一样。站好后,其他同学依次排出。

三、学唱歌曲

1、导入:教师弹奏一首优美的乐曲。

师:每个同学都希望弹奏出优美的乐曲,下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。

2、初听乐曲,请同学们说说这首歌曲有什么特点?

再听教师演唱,说说怎样唱好这首歌。

3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。(注意休止符处)

听唱法学唱歌曲,反复练唱休止符和附点音符处)

4、处理:请同学们按照三拍子边拍击边唱。

用乐器伴奏,并用动作表演歌曲。

四、欣赏:跳圆舞曲的小猫

1、导入:下面我们来休息一下,看看有一群小猫它们在干什么?

2、初听乐曲

教师告诉学生乐曲分为三段,请学生用手拍一拍,并说说乐曲前后速度是否一致。

3、复听乐曲,完成听听想想。

4、完整复听全曲,请学生随着音乐自由的舞蹈。

课后小记:

人教版小学二年级上册音乐教案

人教版小学二年级上册 音乐教案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

二年级音乐上册教案 第一单元 第一课时 教学目标: 1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点:歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。 教具准备:电子琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程: 一、组织教学 1.课前律动表演《小动物模仿操》,引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。 2.师生问好 二、新课导入 1.师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图,师边放录音边讲自编的童话故事。) 2.引出歌名《大鹿》 师:为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。 三、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.歌词学习。 (1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 师:小朋友,当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。 (2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴,学生小声跟唱。 (2)难点处理:

新人教版小学音乐一年级上册教案

第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容:1.寻找生活中的声音。2.歌曲《大雨和小雨》。3.听听我创造的声音。教学目标:1.能寻找并模仿生活中的声音。2.能创造几种声音。。3.学唱歌曲《大雨和小雨》教学过程:(一)寻找生活中的声音1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。谜底:耳朵)。2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点?4.想一想,说说生活中还有哪些声音。(二)歌曲《大雨和小雨》1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2.由教师范唱或听录音。3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?(三)听听我创造的声音1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢?按教材提示创造出声音。2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?3.用几种声音连在一起表现一定的内容。教学评价:1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。2.会唱《大雨和小雨》。3.能创造两种以上不同的声音。第二课时教学内容:1.音乐活动“在音乐厅里”。2.歌曲《布娃娃弹琴》。 《大鼓和小鼓》教学目标:1.能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。2.会唱《布娃娃弹琴》。 《大鼓和小鼓》教学过程:(一)在音乐厅里1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问:除了生活中的声音还有什么声音呢(唱歌的声音和乐器的声音)?2.请你在教材图中找一找,你认识哪些乐器呢?学生说出一种乐器,教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音,如有学生会演奏,可在课上为同学们演奏,最后教师再介绍其它的乐器。3.有打击乐器的可让学生敲击一下,感受这些乐器的音色。4.还知道其他的乐器吗?(二)学唱《布娃娃弹琴》1.你们知道木琴是什么形状,它发出的是怎样的声音吗?教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲(如《草原小骑兵》片断)。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。2.教师范唱或放录音。3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。4.边唱歌曲边做律动。(三)学唱《大鼓和小鼓》1.播放少先队鼓号队的录像,提问:队伍中有什么打击乐器呢(大鼓和小鼓等)?2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色不同等等)?3.学唱《大鼓和小鼓》。4.边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。(以上两首歌曲也可以选择一首学唱)。教学评价:1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2.会敲击一种打击乐器。3.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第三课时教学内容:用声音编织的故事——小白兔盖新房(一)。教学目标:了解《小白兔盖新房》的故事大意,初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程:1.教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。2.教师出示图片,请学生复述故事内容。3.教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。4.安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。教学评价:1.能复述《小白兔盖新房》的故事。2.能够创造出表现风、雷、闪电的声音。第四课时教学内容:用声音编织的故事——小白兔盖新房(二)。教学目标:能用声音表现《小白兔盖新房》的故事,并在表演中担任一个角色。教学过程:1.学生复述《小白兔盖新房》的故事。2.将学生分成 2~4 组,讨论如何用声音来表现。3.分组到前面表演。由一位同学讲故事,其他同学用声音来表现。4.师生共同评价。5.如有时间还可创编其他内容。教学评价:1.能积极地参与创编活动。2.能与组内同学团结合作。3.能在表演中创造出一种

人音版小学音乐二年级上册全册教案

人音版-小学音乐二年级上册全册教案(3) 题目:人音版 等船,闲暇无事到街上一家乐器店逛了逛,在这里,他发现了一种新扫明的叫“莫斯特”的用小锤子敲击发声的键盘乐器,这就是钢片琴,人音版-小学音乐二年级上册全册教案(3)。柴科夫斯基对这种乐器发出来的音响十分感兴趣,他马上给出版商尤根逊写了一封信,建议他买一架。待柴科夫斯基从美国返回俄国后,这架钢片琴也到了。他便对它进行了研究,并把它作为《糖果仙人舞曲》的主奏乐器。因为这种琴的声音比较小,柴科夫斯基在配器时进行了精心设计,他除了圆号之外,没有再用其他铜管乐器,也没有打击乐器。在木管乐器组里,加上了不常用的英国管和低音单簧管,这几种乐器的组合使乐曲更富于童话色彩。舞曲是G大调,2/4拍,开始由弦乐拨奏4小节引子,然后,钢片琴在提琴轻轻拨弦的伴奏下,奏出虚幻的第一主题: 这时,低音单簧管用快速的下行音引出低沉的持续音与之相呼应,并形成对比。在中提琴演奏一串同音反复的三连音作为过渡之后,由单簧管、大管、圆号呈现第二主题,它比较抒情。随后,钢片琴演奏一段华彩,这时,A段再现。这一次钢片琴比原来提高了八度音来演奏,音色显得更加明亮。最后接尾声,轻轻地结束全曲。用《胡桃夹子》中的音乐组成的管弦乐组曲包括以下八段:小型序

曲;进行曲;糖果仙人舞曲;特列帕克舞曲;阿拉伯舞曲;中国舞;膜管舞曲;百花圆舞曲。3.歌曲《小红帽》《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,六个乐句构成的一段体,大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,第一、三乐句基本相同,第二、四、六乐句基本相同,并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。旋律中,音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用,使曲调流畅、流跃,与第一人称的歌词相配合,叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。童话《小红帽》故事梗概:有个小女孩,因为她总戴着一顶天鹅绒的红帽子,人们就叫她“小红帽”。一天,妈妈让小红帽给生病的外婆送点心去,小红帽提着点心朝外婆家走去。在森林旁她遇到了大灰狼,大灰狼听说她要去外婆家,就狡猾的让小红帽去给外婆采些鲜花。他却跑到外婆的门前,假装小红帽的声音骗开了外婆的房门,把外婆一口吞下了肚子。然后,大灰狼穿上外婆的衣服,躺在外婆的床上等小红帽。小红帽拿着鲜花和点心来到外婆家,也被大灰狼吞进肚子里去了。幸好一个猎人走过窗外,看到了小红帽被大灰狼吞吃了,就把大灰狼打死,救出了小红帽和她的外婆。学唱歌曲《小红帽》,应指导学生歌唱时声音要轻快,积极咬字。唱歌时4小节一换气,由于换气时前后两音连接很紧,可帮助学生掌握急吸

《布娃娃弹琴》教案

《布娃娃弹琴》教案 《布娃娃弹琴 》教案 总课时数: 第1节教学内容: 1、歌曲:布娃娃弹琴 2、读谱知识 3、综合训练 4、音乐游戏:看谁接的对 5、欣赏:跳圆舞曲的小猫教学目标:1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。 2、认识 的形状,懂得 在歌(乐)曲中休止的时间。 3、通过音乐游戏,培养学生迅速分辨音高的能力,并能准确的用打击乐表演出所听到的节奏。 4、通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》,增强学生学习音乐的兴趣,提高分辨乐曲的速度和能力,感受乐曲的所表现的内容。教学重点:学唱歌曲教学难点:懂得 在歌(乐)曲中休止的时间教学手段:录音机、磁带教学过程: 一、发声练习:音乐游戏(看谁接的对)

、将同学分成五组,每一组拿好乐器等候。 2、教师弹奏乐曲,是哪一组哪组就边唱边演奏,看哪组演奏的准确。 哪组错的次数少,哪组获胜。 二、读谱知识、综合训练 、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。 2、请学生两人一组试着拍击综合训练二(教师订正) 3、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。 4、教师带领学生拍击综合训练一,并请学生想想怎样拍好。 5、教师将五张卡片分给每个小组,请每个小组讨论排列顺序,不可以和前一个小组排列的一样。站好后,其他同学依次排出。 三、学唱歌曲 、导入:教师弹奏一首优美的乐曲。 师:每个同学都希望弹奏出优美的乐曲,下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。 2、初听乐曲,请同学们说说这首歌曲有什么特点? 再听教师演唱,说说怎样唱好这首歌。 3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。(注意休止符处) 听唱法学唱歌曲,反复练唱休止符和附点音符处)

新人教版小学音乐二年级上册教案

备课笔记 学校: 年级: 学科: 教者:

一、二年级音乐教案 第一课时 教学内容: 1.寻找生活中的声音。 2.歌曲《大雨和小雨》。 3.听听我创造的声音。 教学目标: 1.能寻找并模仿生活中的声音。 2.能够准确朗读歌词。 3.学唱歌曲《大雨和小雨》。 4.能创造几种声音。 教学过程: (一)寻找生活中的声音 1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。(设计目的:激发学生兴趣,吸引学生注意力。) 2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?(设计目的:丰富学生的知识。) 3、想一想,说说生活中还有那些声音。 (二)歌曲《大雨和小雨》 1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。 2.由教师范唱或听录音。(设计目的:让学生对歌曲有一个初步的了解。) 3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。 (三)听听我创造的声音 1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。 2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?(设计目的:培养学生的音乐创造能力) 3.用几种声音连在一起表现一定的内容。 板书设计: 教学反思: 第二课时 教学内容

歌曲《大鼓和小鼓》 教学目标: 1、能够熟练朗读歌词。 2、会唱《大鼓和小鼓》。 教学过程: 1.播放少先队鼓号队的录象,提问:队伍中有什么打击乐器呢?(大鼓和小鼓)(设计目的:加深学生对两种乐器的印象。) 2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色、不同等等)? 3.学唱《大鼓和小鼓》。 4.听一遍录音范唱。(设计目的:让学生初步了解歌曲的内容) 5.按节奏准确朗读歌词。 6.听唱法学唱歌曲。 7.分组演唱歌曲。 8.边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。(设计目的:让学生主动参与到音乐实践中来。) 板书设计 教学反思: 第三课时 教学内容: 歌唱《国旗国旗真美丽》 教学目标: 1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动 2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲 3.能准确地演唱歌曲,表达歌曲情绪。 教学过程: 一、课堂导入 师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗? 生:见过。 师:那谁能为老师描述一下国旗的样子呢? 生1:国旗是红色的; 生2:国旗是长方形的; 生3:国旗上有五颗金黄色的五角星。 2.学生思考什么场合升国旗、奏国歌 师:同学们回答得真棒,那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?同学们想一想!

人音版小学音乐二年级上册教案全册

第一课问声好 第一课时 教学要求: 1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学目标 1、感受大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点: 能演唱好变拍子歌曲,能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点: 能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法: 聆听、演唱、律动 教学过程: 一、组织教学: 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲,唱一唱,并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么),图上画了什么? 学生自由说,教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ 太阳天空照,(拍手)花儿对我笑(拍手),小鸟说早早早,你为 ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║ 什么背上小书包(拍手)。 3、分组编创(家动作,打击乐,编不同节奏)。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学: 1、导入: 师;每天早上见到老师,小朋友都要打招呼,你知道英语“早上好”怎么说? 跟老师读一读“MORNING” 2、听录音,感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样? 学生自由说。 4、联系拍手、跺脚 2/4 第一拍跺脚第二拍拍手拍腿

3/4 第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿 5、听录音范唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带这学生拍手,跺脚 教师提示:感觉到有什么不同? 学生讨论 6、教师范唱,边常边拍节奏,学生跟着做,心里默唱。 7、听歌曲录音,学生自己拍节奏,小声跟唱。 8、听老师弹琴,学生自己拍节奏,小声跟唱。 分组唱 9、唱着歌,走一走 要求:两组学生围成小圆圈,顺时针走三拍子,逆时针走二拍子,边唱边走。 10、分组编创〈上学路上〉,边唱边表演。 如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。五、小结师生再见。

人教版小学音乐一下《做个好娃娃》版教案

人教版小学音乐一下《做个好娃娃》版教案 教学目标 知识目标:用自然的声音、愉快的心情演唱歌曲《做个好娃娃》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感。 能力目标:通过体验、模仿、探究、合作等方法,学唱并表现歌曲。 情感目标:以儿歌、游戏、表演、创编歌词等形式激发学生的学习兴趣,让学生融入集体,乐于参与,培养学生良好的文明习惯。 教学重点难点 1.通过丰富多彩的教学活动,激发学生兴趣,准确演唱歌曲。 2.启发学生用不同的形式表现歌曲,并进行情境短剧、歌词创编活动,使学生受到思想教育。 教学准备:多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、动物头饰、歌篇。 教学过程: 一、组织教学 1、音乐律动,按小组在教室内站好位置。 2、音乐歌谣 3、发声练习 二、导入新课 师:同学们你们喜欢小动物吗? 生:喜欢 师:今天的音乐课我们邀请它们一起来参加好吗? 师:下面,让我们一起演唱一首歌曲,做为我们邀请它们的礼物。演唱歌曲《布娃娃弹琴》。 (设计意图:利用上学期的歌曲,增强学生的记忆力,通过“娃娃”切入主题) 师:它们愿意接受我们的邀请吗?一起听听小鸟飞飞的话: 播放多媒体课件:由小鸟菲菲领同学们一起进行闯关游戏。 小鸟飞飞:谢谢你们的礼物,可要想我们也参加,可不是那么容易的,在我们的动物乐园里,有三关,如果你们能闯过第一关,我们就接受你们的邀请,并和你们一起继续闯关,愿意试试吗?

(设计意图:通过闯关游戏,增强学生的学习兴趣,使平时注意力不集中的学生也积极参与到课堂中来) 第一关:找朋友 请每一组派一名同学到动物乐园里,找一个你最喜欢的小动物做你的伙伴,并完成它们交给你们的任务,它们就会来到你们的身边。 (1)模仿小动物的叫声和动作 (2)听一听老师拍的是哪一条水果节奏。 (3)按节奏模仿小动物的叫声。 (4)按节奏模仿其它小动物的叫声或动作。 师:我们的任务完成的怎么样?下面,有请我们的小鸟飞飞。 小鸟菲菲:你们真棒!第一关闯关成功,。 播放歌曲《找朋友》,欢迎小动物。 出示小动物的图片,课件播放。 三、新歌教学 继续闯关游戏。 第二关:争当小歌星。这一关需要你们大家一起来完成,学唱歌曲《做个好娃娃》,看看谁是最棒的小歌星 学唱歌曲《做个好娃娃》。一起努力吧! 1、歌曲范唱(多媒体课件播放)学生看歌篇。 2、按节奏读歌词。老师读第一段,学生读二、三段。 3、学唱歌曲第一段。 4、随唱歌曲第二、三段。 5、歌曲演唱处理。 6、完整演唱歌曲。 师:我们唱得怎么样? 小鸟菲菲:嗯,真不错,你们是最棒的小歌星,恭喜你们,第二关顺利通过。 四、表现歌曲: 第三关:各显其能。第三关的任务需要你们分小组来完成,这是最后一关,也是最关键的一关,加油哦! (设计意图:通过小组合作,增强学生的协作能力,丰富学生的思维,创新能力) 1、根据歌曲编排一个情境小短剧。 2、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。 3、为歌曲配上动作。 4、改编一段歌词。 小组合作完成,并进行小组成果汇报。 小鸟飞飞:恭喜恭喜,闯关成功。 五、拓展(课件): 小鸟飞飞:为了庆祝我们的成功,衷心的邀请小朋友们到我们动物乐园来做客,让我为你们介绍一下我们的家园吧:

人教版二年级音乐上册全册教案

小学二年级第三册音乐教案 音乐课程总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操 课题:聆听《问声好》课时:1——1 教学目标: 1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音 乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同 学之间团结友爱。 2、# 3、动脑为歌曲编创歌词,动作。 教学重难点:通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 ) 二、基本部分:

1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔 画在白纸上,听后,展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲 击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 4、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 : B 提示:歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么 C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音,分组表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课题:表演《小麻雀》课时:1——2 教学目标:1,通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观 察事物,启迪学生热爱小动物。 2,用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早 上好》相比较,说出旋律相似的地方。 . 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱 歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1听音乐问好! 2复习歌曲。 … 3复习柯尔文手势。 二基本部分:

《布娃娃弹琴》教学设计

《布娃娃弹琴》教学设计 教学目标 1. 感受三拍子的韵律,能准确地演唱三拍子歌曲,并能准确地表现休止符。 2. 能用自己的歌声表达歌曲轻松愉快的情绪。 3. 能为歌曲简单创编不同的歌词并演唱。 教学重、难点 1. 感受三拍子韵律,准确地演唱歌曲《布娃娃弹琴》。 2. 进行简单的歌词创编。 教材分析 这是一首优美的富有韵律感的三拍子儿童歌曲,歌曲中四分休止符3 0 3 ︱1- -︱,可以先带领学生拍节拍读,之后再跟着音乐轻声模唱。在教唱时教师要多做示范,这两小节在演唱时要做到声断气连。第二乐句的 “”和第四乐句的“”连线处容易唱错,教师要注意及时纠正。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入(复习) 欣赏视频《音乐厅里的管弦乐队演奏》。 提问:这段视频中出现了哪些乐器? 学生回答,教师评价总结。 教师:音乐厅中不仅仅有乐器演奏出美妙的声音,人声的加入可以使音乐厅里显得更加生机昂然。今天我们就成立个合唱队,演唱一首动听的歌曲吧。 二、感受三拍子 教师语:有一件乐器发出的声音是“叮、咚、叮、咚”的,这就是木琴。你们听,现在谁在为我们演奏这件乐器呢? (一)初次聆听《布娃娃弹琴》演唱音频,学生感受歌曲情绪。 提问:听后回答这首歌曲给你的感受。谁在演奏木琴? 欣赏音乐时,教师带领学生轻晃身体感受三拍子的韵律。 学生回答听歌曲时的感受:布娃娃在演奏木琴。 (二)再次聆听《布娃娃弹琴》演唱音频,带领学生拍节拍。 教师教授听音乐拍三拍子节拍的方法。(第一拍拍手,第二拍左手拍腿,第三拍右手拍腿。) 学生在教师带领下拍节拍听音乐。 教师评价及总结,找出个别学生带领大家再次拍节拍听音乐。

二年级下册音乐教案-第三课(演唱)布娃娃弹琴 湘艺版

(演唱)布娃娃弹琴 教学目标 1 能认识铝板琴,掌握正确的演奏方法,并能较为熟练地奏出DO,RE,MI,FA,SOL五个音。2能学会演唱《布娃娃弹琴》,并能用铝板琴为歌曲伴奏。 3能积极参与试奏,能奏出自己熟悉的较简单的歌曲或乐曲旋律片段。 重点难点 能学会演唱《布娃娃弹琴》,并能用铝板琴为歌曲伴奏; 掌握铝板琴正确的演奏方法,能较为熟练地奏出DO,RE,MI,FA,SOL五个音。 教学过程 活动1【导入】游戏 一、游戏:红绿灯游戏 师:这节课我们先来做个小游戏。 (出示红绿灯卡片) 游戏规则:当教师出示绿灯时,大家就拍手,当老师拿出红灯时,大家就停止拍手,看谁的反应最快。 2、出示X和O的卡片 游戏规则(相同):O相当于红灯,X相当于绿灯 3、讲授O的含义:这个像0一样的休止符,看到它时要停一停,休息一下,休息1拍,读成“空”, 4、练习节奏3/4 × 0 ×︱×––︱× 0 ×︱×––︱ 叮叮咚叮叮咚 二、导入、揭示课题。 1、师:今天老师给你们带来了一位好朋友,同学们瞧瞧这是谁?(出示课件)。 欢迎可爱的布娃娃来到我们班和我们一起上音乐课,而且,布娃娃还带来了一首歌给大家,大家想听吗?那好,我们就一起来欣赏布娃娃带给我们的歌。 师:大家说布娃娃唱得好听吗?歌曲好听吗?想学吗? “可是布娃娃要我们能做一件事,做得对了,她才教我们唱歌呢!那我们一起看看吧。” 课件: 3/4 × 0 ×︱×––︱× 0 ×︱×––︱ 叮叮咚叮叮咚

师:大家看这条节奏出现了我们刚才学过的什么符号呀?听老师来读一读。 (1)教师读拍节奏,双手摊开表示空拍。 (2)教师指导学生读拍 (3)学生读拍 师:同学们的节奏感真强,布娃娃非常满意,决定教我们唱这首歌了。 这首歌就叫做做《布娃娃弹琴》,请同学们看黑板,或者翻开书本,那么我们再请她唱一唱吧! 活动2【讲授】出示歌谱 (出示歌谱) 师:(问题)请大家边听边想,歌曲给你带来了什么样的感觉?(优美的,动听的。) 2、再次播放音乐。 师:下面大家注意听老师按照节奏读歌词。 教师指导学生击拍随录音读歌词2遍。 请大家随着歌曲打着节奏读拍歌词,教师范唱,学生学唱。 3,师:同学们真是太棒了,唱得真好听,布娃娃也觉得非常高兴,于是她又给我们带来了另外一位客人,好,不知道大家有没有注意到,刚才布娃娃在唱歌的时候,好像在打着什么乐器,是什么呢,好,同学们请看老师,这就是另外一位客人,铝板琴。(出示实物)。 活动3【活动】认识,学习铝板琴 师:好,老师就先了介绍一下这位客人,(课件) 1)看一看。 师:它叫铝板琴,铝板琴也是打击乐器的一种,也叫钢片琴。由长短不一的钢片或铝板组成,用槌直接敲击发出声音。 2)听一听。(老师敲几个音或旋律片段)师:你们觉得它敲击的声音怎么样?好听吗?(轻轻的,脆脆的)你们猜一猜,较长的铝板音高一些,还是较短的铝板音高一些?同学们真棒,这些长短不一的钢片从长到短依次排列我们音符的1,2,3,4,5,6,7. 3)敲一敲 师:老师也想像布娃娃一样,用琴伴奏,你们想听听吗? (老师边弹铝板琴边唱歌) 师:你们也想试试吗,好,那老师这是还有一些小的铝板琴,这些小铝板琴上都已经写上了我们的音阶音名,现在就分给各个小组,但是因为数量少,所以给大家一些时间,请同学

最新苏教版二年级音乐上册教案

二年级音乐上册(教案) 第一单元好朋友 教学内容:苏教版第三册第一单元 教学目标: 1. 能积极参与音乐实践活动,体验友情带来的快乐,表达对童年生活的热爱。 2. 能用自然的声音,富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》,体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律;能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律,初步建立mi、sol、la3个音的音高感。 3. 专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》,能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动,对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。 4. 在念、唱、奏、动的活动中,进一步巩固四分、八分节奏,表现出稳定的节拍感。认识铝板琴,了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。 教学重点难点: 教学重点: 1. 感受童声齐唱,乐曲情绪。 2. 准确的模唱歌曲的旋律。 3. 扩大音乐视野。 教学难点: 建立mi sol la三个音的音高。 教师:钢琴、教学光盘 学生:保持整洁的桌面、音乐书 课时安排:3课时 第一课时 教学内容:听:大白象唱:两只小象 教学目标: 1.能用的抒情、自然的发声,演唱歌曲《两只小象》。 2.能专注的聆听音乐,感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感,用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 重点:感受童声齐唱 难点:感受童声齐唱;歌曲的节奏 教学过程: 一、组织教学 二、师生问好 三、听赏《大白象》

1.简介歌曲的主题 2.听赏《大白象》 △完整聆听音乐,体会音乐的情绪。 △复听音乐。提问:歌曲讲了一件什么事情? △再次完整聆听音乐,随着音乐模仿大象的动作,并用嗓音模仿大象的叫声。 四、唱《两只小象》 1.导入:小朋友们,刚刚我们认识了大象,那么大家认识它的孩子吗?老师带大家一起去看看。 2.听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲 3.轻声哼唱,找出难唱的地方 4.模唱歌词(节奏复杂处重点练习) 5.齐唱 五、小结 第二课时 教学内容:唱:《打掌掌》 音乐游戏:《打花巴掌》 认:铝板琴 教学目标: 1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律,初步建立mi sol la三个音的音高感。 2.认识铝板琴;能积极参与音乐实践活动,体验友情带来的快乐。 重点:准确的模唱歌曲的旋律 难点:建立mi sol la三个音的音高 教学过程: 一、组织教学 二、师生问好 三、认识铝板琴 1.小朋友们,老师今天给你介绍一位新朋友,出示铝板琴。 2.介绍它的名称以及演奏方法 3.教师在铝板琴上演奏《打掌掌》 4.老师演奏的歌曲好听吗?想不想学呢? 四、学唱歌曲《打掌掌》 1.教师范唱 2.听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲 3.轻声哼唱,找出难唱的地方

人教版小学二年级上册音乐教案(全册

年级二年级学科音乐主备人课题《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》 教学目标1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重难点学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教具准备钢琴录音机 导学过程二次备课 一、新课导入 师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图, 师边放录音边讲自编的童话故事。)引出歌名《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的 大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。 二、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.歌词学习。(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 (2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴,学生小声跟唱。(2)难点处理师:“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我 们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 4.歌词处理 录音范唱,学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 5.分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 1.学生分组进行创编表演。 2.播放教学磁带,学生戴上头饰上台展示创编的成果。

导学过程二次备课五欣赏《永远住在童话里》 1.聆听歌曲 (1)播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲,学生整体感知歌曲所表现的内容和 音乐。 学习要求:认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事,是否听过这些童话故事? (2)了解歌曲中所唱到的童话故事。 六欣赏《糖果仙子舞曲》 观看芭蕾舞剧片段,了解柴可夫斯基 年级二年级学科音乐主备人

《布娃娃弹琴》微课教案

《布娃娃弹琴》音乐教案 年级:二年级执教者:刘霞 教学目标:1、学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。 2、能用动作感受音乐的强弱规律,认识四分休止符、圆滑线并了解在歌曲中的表现作用。 3、培养学生热爱生活,热爱音乐和热爱集体的意识,以及在生活中发现美,创造美的意识。 教学重点:学生能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲; 教学难点:休止符、连线在歌曲中的合理运用。 教学准备:PPT、教具 教学过程: 一、导入 师:小朋友们,你们喜欢洋娃娃吗? 师:你们瞧,那是谁?(课件出示洋娃娃) 师:他们在干吗呀?(出示洋娃娃在跳舞的视频) 师:那让我们一起加入他们的舞会好不好?(师带领学生一起随音乐律动) 二、新授 师:小朋友跳的真好!有了小朋友们的参与,布娃娃的舞会变得特别热闹,为了表示对你们的感谢,布娃娃弹起了她心爱的钢琴,还唱起了动听的歌,你们听!(看课件初步感受歌曲。) 1、师:你们听见她都唱了些什么呀?(请小朋友举手回答) 2、师生一起范念歌词(配布娃娃弹琴的伴奏)。 3、听教师范唱(配伴奏),学生跟着歌声击拍。 4、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律。 5、教师教唱歌曲(要让学生知道休止符和连线的作用)师:既然是舞会,就一定少不了表演,对不对?那“叮叮

咚”该怎样表演呢?“布娃娃”该怎样表演呢?“在弹琴”又该怎样表演呢? 6、老师唱,学生表演。 7、师生一起唱,并且表演动作。 8、跟着音乐,边唱边表演。 9、师:小朋友们,真棒。有哪位勇敢的小朋友愿意上来和大家一起来唱一唱呢! 师:xxx小朋友,真棒! 三、课堂小结 师:(播放布娃娃弹琴的音乐)小朋友们,今天呀,我们学习了《布娃娃弹琴》,你们开心吗?下节课呀,我们继续来学习这首歌曲。

二年级音乐上册 布娃娃弹琴教案 人教版

(人教版)二年级音乐教案上册布娃娃弹琴 教学内容: 1、歌曲:布娃娃弹琴 2、读谱知识 3、综合训练 4、音乐游戏:看谁接的对 5、欣赏:跳圆舞曲的小猫 教学目标: 1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。 2、认识的形状,懂得在歌(乐)曲中休止的时间。 3、通过音乐游戏,培养学生迅速分辨音高的能力,并能准确的用打击乐表演出所听到的节奏。 4、通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》,增强学生学习音乐的兴趣,提高分辨乐曲的速度和能力,感受乐曲的所表现的内容。 教学重点: 学唱歌曲 教学难点: 懂得在歌(乐)曲中休止的时间 教学手段: 录音机、磁带 教学过程: 一、发声练习:音乐游戏(看谁接的对) 1、将同学分成五组,每一组拿好乐器等候。 2、教师弹奏乐曲,是哪一组哪组就边唱边演奏,看哪组演奏的准确。 哪组错的次数少,哪组获胜。 二、读谱知识、综合训练 1、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。 2、请学生两人一组试着拍击综合训练二(教师订正) 3、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。 4、教师带领学生拍击综合训练一,并请学生想想怎样拍好。 5、教师将五张卡片分给每个小组,请每个小组讨论排列顺序,不可以和前一个小组排列的一样。站好后,其他同学依次排出。 三、学唱歌曲 1、导入:教师弹奏一首优美的乐曲。 师:每个同学都希望弹奏出优美的乐曲,下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。 2、初听乐曲,请同学们说说这首歌曲有什么特点? 再听教师演唱,说说怎样唱好这首歌。 3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。(注意休止符处) 听唱法学唱歌曲,反复练唱休止符和附点音符处) 4、处理:请同学们按照三拍子边拍击边唱。 用乐器伴奏,并用动作表演歌曲。

人音版小学二年级上册音乐教案(全册)

小学二年级第三册音乐教案 课题:聆听《问声好》课时:1——1 教学目标: 1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词,动作。 教学重难点:通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 二、基本部分: 1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 3、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?

C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课题:表演《小麻雀》课时:1——2 教学目标:1,通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱小动物。 2,用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早上好》相比较,说出旋律相似的地方。 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1听音乐问好! 2复习歌曲。 3复习柯尔文手势。 二基本部分: 1、表演《小麻雀》 a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?

二年级音乐上册教案

1.感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间的团 结友爱。 2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 第一课时 年月日 聆听《森林水车》教学基本要求 1.教师不加任何引导,让学生注意听音乐。聆听后回答:音乐 让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的? 2.教师可结合图片介绍欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。 3.复听音乐,用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、 流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生,让学 生自由想像,用自己的方式表达对音乐的感受,再谈一谈为什 么。 编创与活动 这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读,可以编创读歌谣的节 奏,还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师还可引导学生 分组编创,然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 ▲歌谣可以处理成渐强、渐弱,表现孩子的走近又走远。 ▲歌谣可以读成这样的节奏:

第二课时 年月日 演《早上好》教学基本要求 1.听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手,踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节)。 提示:感觉到有什么不同?(注:用课本右上角的拍踏方式) 2.教师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。 3.听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。 4.听整首歌曲,学生拍节拍小声唱歌。 5.歌曲熟悉后,可以将学生分两组形成小圆圈,按课本右下角“走”的方式,边唱边走。 6.分组编创《上学路上》,边唱边表演。如果自己感到满意,就在自己的课本上画一朵大红花。 表演《小麻雀》教学基本要求 1.听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。 2.第二次边听录音边拍节拍,用以轻声哼唱。 3.听教师范唱,小声跟唱歌词。 4.听整首曲子,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。 5.听录音,分小组编创歌词和动作。 6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。 编创与活动 选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱:可选择串铃或沙球。 第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。 1.选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起,演示给大家听,尝试搭配的效果。 2.合着同学们的歌声伴奏,看哪一组做得协调、好听。

一年级音乐《布娃娃弹琴》教学设计

一年级音乐《布娃娃弹琴》教学设计教学内容: 歌曲《布娃娃弹琴》。 教学目标: 用听唱法学习《布娃娃弹琴》。能表现歌曲甜美的感觉。 教学要求: 完整聆听、学唱歌曲《布娃娃弹琴》。能感受歌曲的情绪。 教学难点: 自编动作表演歌曲。 教学重点: 继续感受三拍子音乐的特点。 教材分析: 歌曲〈布娃娃弹琴〉,是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲,结构是有四个乐句构成的一段体,五声宫调式,乐曲中仅使用了五个音,因为采用了重复、变化重复的手法,使人感到更有儿童趣味。曲中四分休止符的巧妙运用,即描绘了丁冬的琴声,又使歌曲充满了活力。配之级进的旋律,舒展的节奏,刻画了布娃娃弹琴的可爱形象。 教学过程: 组织教学、课堂常规要求、文明礼貌教育。 发声练习;13531咪——吗C——GG——C 复习歌曲;选择以前学过的歌曲。 学习《布娃娃弹琴》: 听录音初步感受歌曲。教师范唱歌曲。 教师朗读歌词,教师领读歌词,教师讲解歌词。 继续听歌曲录音,听教师范唱,学生跟着教师的歌声学唱。 4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。“叮叮咚”要唱得轻快。 歌唱速度的处理:稍慢,但不拖拉。完整聆听歌曲,且跟琴声唱歌感受歌曲的音乐情绪。 自编动作表演歌曲。教师辅导。 学生集体表演。分组表演。 课堂小结: 今天小朋友学习了歌曲〈布娃娃弹琴〉,认知四三拍、且自编动作表演了歌曲。小朋友玩

的真高兴。歌也唱的好,希望小朋友要好好学习刻苦练习。长大后争做演奏家好不好? 一年级音乐《布娃娃弹琴》教学反思《布娃娃弹琴》是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲,结构是由四个乐句构成的一段体,歌曲中四分休止符的巧妙运用,既描绘乐“叮咚”的琴声,又使歌曲充满了活力,配之级进的旋律,舒展的节奏,刻画了布娃娃弹琴的可爱形象。在教授歌曲时,首先使学生掌握三拍子的强弱规律,第一拍拍手表示强,第二、三拍拍肩膀(腿)表示弱,学生在刚开始练习时,时快时慢,有时拍手快,拍肩膀(腿)慢,协调能力差一些,但是同学们很认真,练习了一会后,同学们基本能掌握强弱规律了,开始学唱歌曲,在学唱过程中遇到休止符,同学们很难掌握,总是把前面的音拖长,休止符没有表现出来,于是,放慢速度教唱有休止符的小节,让学生理解休止符的含义,在音乐中表示停顿的地方,在生活中遇到红灯要停一停,在音乐中遇到休止符也要停一停。在学习过程中,同学们能理解,但是实际演唱时总出错,于是当遇到四分休止符时,让学生点一下头,刚开始同学们动作比较生硬,慢慢练习,同学们掌握了休止符的运用。在我们的教学中可能会遇到各种各样的问题,只要我们思考,就能想出适合学生学习的方法,在以后的教学中我将不断的摸索,使我们的教学更具特色。

人音版二年级上册音乐教案

人音版二年级上册音乐教案 第一课问声好 教学目标: 1、感受关于大自然的音乐;能以歌声表达热爱生活的情趣;知道同学之间要团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点:能以歌声表达热爱生活的情趣。 教学难点: 能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。 课时安排: 3课时 教材简析: 《森林水车》:是一首通人的管弦乐曲;由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式; G大调;2/4拍。乐曲以序奏“ A B A C A”加结尾的程式构成。 《早上好》:是一首乌干达民歌;歌曲为F大调;3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍;两个乐句;旋律级进;抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍;旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感和爽朗明快的性格。 《小麻雀》:是一首儿童歌曲;2/4拍;五声商调式;四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法;描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法;小跳与级进相结合;起伏得当;使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密;有着抒情优美的风格;通过对小麻雀行为的描述;潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。 第一课时 教学要求: 1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学目标 1、感受大自然的音乐;能以歌声表达热爱生活的情趣。 2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。 教学重点:

能演唱好变拍子歌曲;能感受不同拍子的强弱规律。 教学难点: 能体会不同拍子的不同强弱规律。 教学方法: 聆听、演唱、律动 教学用具: 琴、多媒体 教学过程: 一、组织教学: 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲;唱一唱;并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯:(说说小朋友在干什么);图上画了什么? 学生自由说;教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 4/4 XX XX X XXIXX XX X XXIXX X XX XlXX 太阳天空照;(拍手)花儿对我笑(拍手);小鸟说早早早;你为XX XX XXIX XX| 什么背上小书包(拍手)。 3、分组编创(家动作;打击乐;编不同节奏)。 4、分组表演。 5、学生评价。 四、新歌教学: 1、导入: 师;每天早上见到老师;小朋友都要打招呼;你知道英语“早上好”怎么说? 跟老师读一读“ MORNING ” 2、听录音;感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样? 学生自由说。 4、联系拍手、跺脚 2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿 3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿 5、听录音范唱;《早上好》;感受歌曲的旋律;教师带这学生拍手;跺脚

最新版小学二年级上册音乐教案(全册)

最新版小学二年级上册音乐教案(全册)第一课妈妈老师 一、教学目标: 1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力。 2、通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。 3、通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想像力。 二、教学重、难点: 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中,充分调动学生的想像力和创造性思维,提高感受力。 3、培养学生有感情地演唱歌曲,并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。 4、在歌唱教学中,引导学生以情带声,注意气息的控制、力度的对比。 5、通过演唱、欣赏教学,使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 第一课时 音的高低 听一听,学一学 (音乐律动)

1、师:小朋友,生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音,你们听(播放生活中的各种声音。如:汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请 学生说一说是什么声音。) 2、出示图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。 3、提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音? 请你模仿给大家听。 高音低音 拍手————跺脚 雨声————雷声 猫叫————虎叫 马蹄声———象的脚步声 高跟鞋声——平底鞋声 老爷爷说话——小朋友说话 小结:大家说的都对,正因为有了这些声音的变化,我们的世界才更美好。 4、活动延伸:鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音,和家人朋友一起讨论 二、创编小故事 (根据教科书插图让学生自由创设音乐故事,模仿各种人物、动物声

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