二年级音乐上册 布娃娃弹琴教案 人教版
托班《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识布娃娃和琴，了解布娃娃弹琴的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐和表演的兴趣，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容1. 认识布娃娃和琴2. 学习简单的弹琴动作3. 学习儿歌《布娃娃弹琴》4. 进行角色扮演和表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识布娃娃和琴，学会简单的弹琴动作，学会儿歌《布娃娃弹琴》。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
四、教学准备1. 教具：布娃娃、琴、儿歌CD、表演场地。
2. 材料：布娃娃衣服、琴弦、音符卡片。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示布娃娃和琴，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教授：教师教授简单的弹琴动作，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《布娃娃弹琴》，引导幼儿跟唱。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组有一个幼儿扮演布娃娃，其他幼儿扮演琴，进行角色扮演和表演。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和表现。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学习和表演。
2. 观察幼儿在弹琴动作上的掌握程度，是否能够做到动作准确。
3. 观察幼儿在儿歌跟唱上的表现，是否能够跟上节奏并正确唱出歌词。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长观察幼儿的学习和表演，增强家长对幼儿教育的参与感。
2. 组织幼儿进行班级表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
3. 开展幼儿音乐比赛，鼓励幼儿积极参与并展示自己的音乐才华。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 对于动作掌握程度不同的幼儿，要给予个别指导，帮助他们尽快掌握动作。
3. 在角色扮演和表演环节，要尊重每个幼儿的选择，让他们在自己喜欢的角色中展示自己。
九、教学反思1. 在教学过程中，要时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地学习和掌握知识。
《布娃娃弹琴》教学设计
《布娃娃弹琴》教学设计教学目标1. 感受三拍子的韵律，能准确地演唱三拍子歌曲，并能准确地表现休止符。
2. 能用自己的歌声表达歌曲轻松愉快的情绪。
3. 能为歌曲简单创编不同的歌词并演唱。
教学重、难点1. 感受三拍子韵律，准确地演唱歌曲《布娃娃弹琴》。
2. 进行简单的歌词创编。
教材分析这是一首优美的富有韵律感的三拍子儿童歌曲，歌曲中四分休止符 3 0 3 ︱1- -︱，可以先带领学生拍节拍读，之后再跟着音乐轻声模唱。
在教唱时教师要多做示范，这两小节在演唱时要做到声断气连。
第二乐句的“”和第四乐句的“”连线处容易唱错，教师要注意及时纠正。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入（复习）欣赏视频《音乐厅里的管弦乐队演奏》。
提问：这段视频中出现了哪些乐器？学生回答，教师评价总结。
教师：音乐厅中不仅仅有乐器演奏出美妙的声音，人声的加入可以使音乐厅里显得更加生机昂然。
今天我们就成立个合唱队，演唱一首动听的歌曲吧。
二、感受三拍子教师语：有一件乐器发出的声音是“叮、咚、叮、咚”的，这就是木琴。
你们听，现在谁在为我们演奏这件乐器呢？（一）初次聆听《布娃娃弹琴》演唱音频，学生感受歌曲情绪。
提问：听后回答这首歌曲给你的感受。
谁在演奏木琴？欣赏音乐时，教师带领学生轻晃身体感受三拍子的韵律。
学生回答听歌曲时的感受：布娃娃在演奏木琴。
（二）再次聆听《布娃娃弹琴》演唱音频，带领学生拍节拍。
教师教授听音乐拍三拍子节拍的方法。
（第一拍拍手，第二拍左手拍腿，第三拍右手拍腿。
）学生在教师带领下拍节拍听音乐。
教师评价及总结，找出个别学生带领大家再次拍节拍听音乐。
（三）设计不同的动作和声音为歌曲伴奏。
教师引导学生设计出除拍手以外其他方法来伴奏，例如拍肩，叉腰，两人一组拍手等。
教师要求：提醒学生注意发出的声音要符合歌曲优美情绪，跺脚之类的声音会影响歌曲优雅的意境。
学生展示自己设计的伴奏方法。
教师评价，找出几名动作设计比较好的同学，带领大家集体做动作为歌曲伴奏。
布娃娃弹琴教案
布娃娃弹琴教案教案标题：布娃娃弹琴教案教案概述：本教案旨在通过布娃娃弹琴的主题，帮助学生在音乐教育中培养兴趣，提高音乐技能和音乐理解能力。
通过本课程，学生将学习基本的琴键知识、音符和节奏，以及如何演奏简单的音乐作品。
教学目标：1. 了解琴键的基本知识，包括琴键的名称和对应的音符。
2. 学习简单的音符和节奏，并能够正确演奏。
3. 通过布娃娃弹琴的主题，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
4. 提高学生的音乐表达能力，培养他们的音乐感知和音乐理解能力。
5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 布娃娃弹琴教具或模型琴键。
2. 简单的音乐作品，如儿童歌曲或简单的乐曲。
3. 黑板、白板或投影仪。
4. 学生乐器，如小型键盘或钢琴。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示布娃娃弹琴的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论布娃娃弹琴的场景和音乐表演的乐趣。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍琴键的基本知识，包括琴键的名称和对应的音符。
可以使用教具或模型琴键进行示范和解释。
2. 讲解简单的音符和节奏，如四分音符和八分音符，并示范演奏。
练习与巩固（15分钟）：1. 分发学生乐器，并让学生跟随教师一起练习演奏简单的音符和节奏。
2. 将学生分成小组，让他们互相合作，尝试演奏一段简单的音乐作品。
创作与表演（15分钟）：1. 鼓励学生用自己的想象力创作一段短小的音乐作品，可以根据布娃娃弹琴的场景进行创作。
2. 让每个小组或个人表演他们创作的音乐作品，鼓励他们展示自己的音乐才华和创造力。
总结与反思（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容，强调琴键知识、音符和节奏的重要性。
2. 鼓励学生分享他们在本节课中的收获和体会，提供积极的反馈和指导。
拓展活动：1. 鼓励学生在家继续练习演奏简单的音乐作品，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐表演活动，让他们有机会展示自己的音乐才华。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
布娃娃弹琴 音乐教案
布娃娃弹琴音乐教案教案标题：布娃娃弹琴音乐教案教案目标：1. 通过学习布娃娃弹琴，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的手眼协调能力和指法技巧。
教学重点：1. 学习布娃娃弹琴的基本姿势和正确的握拨方法。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律。
3. 练习基本的弹奏技巧和指法。
教学准备：1. 布娃娃弹琴器材（如布娃娃吉他或布娃娃钢琴）。
2. 音乐教材和练习曲谱。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示布娃娃弹琴器材，并介绍其基本构造和使用方法。
2. 播放一段布娃娃弹琴的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
正文（25分钟）：1. 学习基本姿势和握拨方法：a. 教导学生正确坐姿或站姿，保持身体放松。
b. 指导学生正确握拨，让拇指放在琴颈后方，其余手指轻轻曲起。
c. 练习手指的独立运动，让学生逐渐熟悉握拨的感觉。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律：a. 播放简单的音乐节奏，让学生跟随节拍进行拍子。
b. 引导学生用布娃娃弹琴器材模仿节奏，并逐渐增加难度。
c. 教导学生弹奏简单的旋律，如《小星星》或《两只老虎》。
3. 练习基本的弹奏技巧和指法：a. 指导学生使用正确的指法进行弹奏，如按弦或按键。
b. 将简单的练习曲谱分段教给学生，让他们逐步掌握弹奏技巧。
c. 练习不同的指法，如单音弹奏、和弦弹奏等。
总结（5分钟）：1. 回顾学习内容，强调正确的姿势、握拨和指法的重要性。
2. 鼓励学生继续练习，培养音乐的兴趣和才能。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试弹奏其他简单的音乐曲目，如流行歌曲或儿童歌曲。
2. 组织小型音乐表演，让学生展示他们的布娃娃弹琴技巧。
3. 引导学生进行创作，让他们尝试编写自己的简单乐曲。
教学评估：1. 观察学生的姿势、握拨和指法是否正确，及其对音乐的表现力和准确性。
2. 评估学生对节奏和旋律的掌握程度，以及弹奏技巧的进步情况。
教学反思：1. 根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与和进步。
《布娃娃弹琴》教案
《布娃娃弹琴》教案《布娃娃弹琴》教案总时数：第1节教学内容：1、歌曲：布娃娃弹琴2、读谱知识3、综合训练4、音乐游戏：看谁接的对、欣赏：跳圆舞曲的小猫教学目标：1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。
2、认识的形状，懂得在歌（乐）曲中休止的时间。
3、通过音乐游戏，培养学生迅速分辨音高的能力，并能准确的用打击乐表演出所听到的节奏。
4、通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》，增强学生学习音乐的兴趣，提高分辨乐曲的速度和能力，感受乐曲的所表现的内容。
教学重点：学唱歌曲教学难点：懂得在歌（乐）曲中休止的时间教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：音乐游戏（看谁接的对）、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。
2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。
哪组错的次数少，哪组获胜。
二、读谱知识、综合训练、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。
2、请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）3、请学生将《布娃娃弹琴》这一中的休止符找出来并拍一拍。
4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。
、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。
站好后，其他同学依次排出。
三、学唱歌曲、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。
师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。
2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。
3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。
（注意休止符处）听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。
用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。
四、欣赏：跳圆舞曲的小猫、导入：下面我们来休息一下，看看有一群小猫它们在干什么？2、初听乐曲教师告诉学生乐曲分为三段，请学生用手拍一拍，并说说乐曲前后速度是否一致。
3、复听乐曲，完成听听想想。
4、完整复听全曲，请学生随着音乐自由的舞蹈。
布娃娃弹琴教案
布娃娃弹琴教案教案题目：布娃娃弹琴教学目标：1. 学会基本的琴弦位置及演奏姿势。
2. 学会按正确的音乐节奏击弦。
3. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
教学重点：1. 弹奏各个音符的技巧。
2. 对音乐节奏的把握和准确击弦。
教学难点：1. 教会学生正确的琴弦位置和演奏姿势。
2. 教会学生按照音乐节奏击弦。
教具准备：1. 布娃娃弹琴。
2. 音乐教材。
教学步骤：Step 1：介绍布娃娃弹琴（5分钟）教师向学生展示布娃娃弹琴并介绍其基本构造和演奏方式。
强调正确的琴弦位置和演奏姿势的重要性。
Step 2：讲解琴弦和音符（10分钟）教师示范并讲解琴弦和音符的对应关系。
让学生理解每个琴弦对应一个音符，并尝试按照示范进行弹奏。
Step 3：教学基本演奏技巧（10分钟）教师示范正确的弹奏姿势，并教授基本的演奏技巧，如按弦的力度和持续时间。
让学生模仿跟随进行练习，纠正他们的错误。
Step 4：练习音乐节奏（10分钟）教师放一段简单的音乐，要求学生按照音乐的节奏进行弹奏。
引导学生注意音乐的节拍和节奏的变化，并教授击弦的准确时机。
Step 5：小组合奏（15分钟）将学生分成小组，每个小组分配一个简单的乐曲。
要求小组合作演奏乐曲，确保每个学生都参与其中。
教师可以提供一些指导和帮助，帮助学生克服困难，完成合奏。
Step 6：自由演奏（10分钟）给学生一些自由时间，让他们自由演奏一些简单的乐曲。
鼓励他们发挥创造力，尽情享受音乐。
Step 7：总结和反馈（5分钟）教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和建议。
鼓励学生继续练习和探索音乐。
家庭作业：要求学生回家继续练习弹琴，并自由演奏一段音乐，并在下节课中准备展示。
教学扩展：1. 引导学生学习更复杂的音乐乐曲，并进行演奏。
2. 鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，并进行演奏展示。
3. 推荐学生参加音乐培训班，深入学习琴弦乐器的演奏技巧。
人教版二年级布娃娃弹琴的音乐教案
《布娃娃弹琴》的教学设计教学内容：歌曲《布娃娃弹琴》教学目的：1、认识休止符，并能准确地演唱和运用，同时体验休止符在歌曲中发挥的作用。
2、用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》，用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。
教学重、难点：1、休止符在歌曲中的合理运用。
2、用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。
教具准备：钢琴、课件、红绿灯卡片课时：1课时教学过程：一、游戏：红绿灯游戏师：这节课我们先来做一个红绿灯的游戏。
当老师出示绿灯时，大家就拍手，当老师拿出红灯时大家就停止拍手，看看谁的反应最快。
1、做红绿灯游戏两遍红灯绿灯行红灯绿灯停2、出示绿灯和“0”游戏师：下面老师把这个像0一样的符号表示红灯，我们再来做一遍游戏。
3、出示幻灯“0”，讲授“0”含义：这个像0一样的音符叫休止符，看到它时要停一停，休息一下，休息1拍，读成“空”。
用双手摊开，掌心向上来表示。
4、练习节奏× 0︱× 0二、导入新课师：同学们，昨天晚上呀，老师做了一个梦，在梦中，我听到了“叮叮咚，叮叮咚”弹琴的声音，顺着琴声老师走进了一间美丽的房间，推开门一看，原来是一个漂亮的布娃娃在弹琴，边弹还边唱着动听的歌曲。
下面，老师就把这首歌曲放给大家听。
歌曲的名字叫《布娃娃弹琴》。
揭示课题并播放歌曲录音范唱。
(播放歌曲动画)。
三、读拍节奏×0 ×︱×––︱× 0 ×︱×––︱师：歌曲好听吗？想学吗可是布娃娃给我们出了条节奏难题，只要我们能正确读拍，她才教我们唱歌呢。
我们快去看看吧。
（课件出示节奏）3/4 ×0 ×︱×––︱× 0 ×︱×––︱叮叮咚叮叮咚师：大家看这条节奏出现了我们刚才学过的什么符号呀？听老师来读一读。
1、教师读拍节奏，双手摊开表示空拍。
2、教师指导学生读拍3、学生读拍四、随歌曲按节奏读拍歌词1、第二次完整播放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。
托班《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、教学内容：1. 学习用纸折叠、剪裁、粘贴等手法制作布娃娃。
2. 学习用颜料、画笔为布娃娃上色。
3. 学习创作简单的音乐，为布娃娃弹奏。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习布娃娃的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 难点：掌握纸折叠、剪裁、粘贴等手工技巧，为布娃娃上色。
四、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料。
2. 准备布娃娃图纸或者范例。
3. 准备音乐器材，如电子琴、吉他等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示布娃娃图纸或者范例，引导幼儿观察并说出布娃娃的特点。
2. 制作布娃娃：教师讲解并示范布娃娃的制作方法，步骤包括折叠、剪裁、粘贴等。
幼儿跟随教师步骤进行制作。
3. 为布娃娃上色：教师展示颜料、画笔等工具，讲解上色技巧。
幼儿自主选择颜色，为布娃娃上色。
4. 创作音乐：教师引导幼儿创作简单的音乐，可以是儿歌或者自编曲目。
幼儿用电子琴、吉他等乐器弹奏。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的布娃娃，并为其弹奏音乐。
幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
7. 作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的布娃娃和弹奏的音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作布娃娃过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在上色过程中的观察力和审美能力。
3. 评价幼儿在创作音乐过程中的想象力和合作精神。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与布娃娃制作和音乐演奏活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行布娃娃展览，提高幼儿的成就感。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的创作心得，促进同伴之间的交流。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免幼儿误食或误伤。
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（人教版）二年级音乐教案上册布娃娃弹琴
教学内容：
1、歌曲：布娃娃弹琴
2、读谱知识
3、综合训练
4、音乐游戏：看谁接的对
5、欣赏：跳圆舞曲的小猫
教学目标：
1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。
2、认识的形状，懂得在歌（乐）曲中休止的时间。
3、通过音乐游戏，培养学生迅速分辨音高的能力，并能准确的用打击乐表演出所听到的节奏。
4、通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》，增强学生学习音乐的兴趣，提高分辨乐曲的速度和能力，感受乐曲的所表现的内容。
教学重点：
学唱歌曲
教学难点：
懂得在歌（乐）曲中休止的时间
教学手段：
录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：音乐游戏（看谁接的对）
1、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。
2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。
哪组错的次数少，哪组获胜。
二、读谱知识、综合训练
1、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。
2、请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）
3、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。
4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。
5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。
站好后，其他同学依次排出。
三、学唱歌曲
1、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。
师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。
2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？
再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。
3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。
（注意休止符处）
听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）
4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。
用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。
四、欣赏：跳圆舞曲的小猫
1、导入：下面我们来休息一下，看看有一群小猫它们在干什么？
2、初听乐曲
教师告诉学生乐曲分为三段，请学生用手拍一拍，并说说乐曲前后速度是否一致。
3、复听乐曲，完成听听想想。
4、完整复听全曲，请学生随着音乐自由的舞蹈。
课后小记：。