论输出在石化现象中的重要性
中介语中的石化现象
中介语中的石化现象作者：闫美来源：《北方文学》2018年第05期摘要：中介语这一理论自从被Selinker提出后，就一直受到广泛关注。
中介语中的石化现象更是第二语言学习者经常出现和无法避免的问题。
通过对石化现象形成的原因，我们对学习者输出的语言有了更深刻的认识。
本文分为中介语的简单介绍，中介语中石化现象是什么，石化现象的原因，以及如何教学以最大程度的减少第二语言学习者的石化问题几部分。
关键词：石化现象；目的语；迁移；教学“中介语”（interlanguage）一词是语言学家Selinker在《Interlanguage》（1972）一文中首先提出的。
中介语研究第二语言学习者输出的成功或者不成功的话语。
这些话语是第二语言学习者尝试使用目的语规则而产生的。
早在1967年Corder在《学习者语言偏误的意义》中对第二语言学习者的偏误进行了分析，將人们的注意引到了学习者身上。
Selinker给“中介语”下的定义是“中介语可以用作语言学上描写的数据，即可观察到的语言输出，我们认为这种语言行为是高度结构化的。
在语言迁移的综合研究中，我们不得不承认中介语的存在，而且必须作为一个系统而不是作为孤立的错误的集合来看待”[1]。
这就和偏误分析区分开，中介语不是孤立的集合。
第二语言学习者在学习过程中会不断调整自己的言语行为，使自己输出的话语不断接近目的语。
错误逐渐减少，但是有些错误无法避免或者很难更改，这就是Selinker提出的中介语的石化（也称僵化）。
一、石化现象是什么Selinker认为石化现象是存在于“潜在的心理结构”中一种机制，表现为某种母语背景的第二语言学习者会在目的语习得的某个阶段上停滞不前，无论学习者年龄大小，也无论其是否继续学习[2]。
通俗地讲学习者在学习第二语言的某一阶段犯的错误不能克服，而且反复出现。
可以说这种石化现象是非常普遍而且是学习任何一种语言不可回避的问题，无论是在语音、词汇、语法还是语用方面都经常发生。
中介语石化现象的成因分析
中介语石化现象的成因分析［摘要］世界经济的飞速发展使各国间的交流日益频繁。
母语已经不能满足各国人们相互交流的需求，因此第二语言的习得成为当今人们生活交流中不可或缺的一个组成部分。
在第二语言的习得过程中，中介语石化现象的出现无疑对第二语言习得者造成不少的阻碍，从而降低成人在第二语言习得进程中的步伐。
本文着重分析了成人在习得第二语言时中介语石化产生的分类以及原因，进而提高第二语言的教学质量。
［关键词］中介语石化；第二语言习得；认知因素一、引言20世纪70年代初，著名语言学家Selinker发表了题为“Inter-language”的学术论文，文中首次使用了中介语（inter-language）这一术语并对它进行界定。
在我国，中介语也叫被翻译成过渡语或语际语。
中介语(inter-language, IL)是指外语学习过程中学习者建立的一种介于母语（native language, NL）和目的语(target language, TL)之间的国度语言。
它以母语为依托，经过不断的修正和完善，逐步向目的语靠拢,但并不是目的语。
众多第二语言学习者以及外语教师都有这样的经验体会：当第二语言学习到一定程度时，习得者的学习效率不会像初学者那样有明显的提高，有时甚至徘徊不前，学习者感觉自己第二语言的能力无法达到像自己母语一样炉火纯青的水平。
这种现象就是本文所要讨论的中介语石化现象(fossilization)。
二、中介语石化现象的分类Selinker从两个不同的方面对石化现象进行了分类。
一方面，他根据石化主体的不同将其分为个人石化（individual fossilization）和群体石化（group fossilization）。
个体石化的现象大致表现在两个方面：（1）错误石化（error reappearance），这种现象表现为第二语言习得者在学习的某些方面被纠正多次，并且在语言使用中重复出现自己已经认识到的错误；（2）语言能力石化（language competence fossilization），即过渡语在第二语言的语音发音、第二语言的句法结构运用以及第二语言的词汇使用方面的石化现象。
在化工领域的突出贡献
在化工领域的突出贡献1.引言1.1 概述化工领域一直以来对于人类社会的发展起到了重要的推动作用。
在过去的几十年里，化工领域取得了许多突出的贡献，为社会经济的发展做出了重要贡献。
本文旨在探讨在化工领域中所取得的突出贡献，并展望其未来的发展方向。
化工领域是一门研究化学物质的性质、结构、组成以及它们之间变化规律的学科。
它涵盖了诸多领域，如化学工程、材料科学、环境科学等。
化工领域不仅仅关注如何制造化学品，更注重如何以安全高效的方式进行生产和应用。
在过去的几十年中，化工领域所取得的突出贡献主要体现在以下几个方面：首先，在能源领域，化工技术的发展使得石油加工、煤化工等能源产业得到了飞跃性的发展。
通过利用化学反应和工艺来提炼和转化能源，大大提高了能源利用率和产品质量。
其次，化工领域的突出贡献还表现在环境保护方面。
化工技术的进步使得废水、废气的处理变得更加高效和环保，减少了对环境的污染。
同时，化工领域还研发出许多环保材料和清洁能源，为推动可持续发展贡献力量。
此外，化工领域的突出贡献还表现在医药、农业、电子等领域。
化工技术的应用使得医药品的生产更加安全有效，农业化肥的利用率增加，电子产品的性能提升等。
然而，尽管取得了这么多的突出贡献，化工领域仍然面临许多挑战。
其中包括资源的持续利用、环境污染治理、安全生产等问题。
未来，化工领域需要致力于推动技术创新、加强国际合作，更加注重可持续发展，为人类社会的繁荣与可持续发展做出更大的贡献。
综上所述，化工领域在过去的几十年中取得了许多突出的贡献。
通过能源领域的发展、环境保护的进步以及在医药、农业、电子等领域的应用，化工技术为社会经济的发展和人类福祉做出了巨大贡献。
然而，仍然需要化工领域的研究者和从业者不断努力，解决所面临的挑战，推动化工领域的可持续发展。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以写成：本文的结构如下所示：2. 正文2.1 突出贡献一2.1.1 贡献要点一2.1.2 贡献要点二2.2 突出贡献二2.2.1 贡献要点一2.2.2 贡献要点二3. 结论3.1 总结3.2 展望本文主要围绕化工领域的突出贡献展开，通过两个主要的贡献点来阐述。
二语习得中的中介语石化研究综述
入细致地研究 ， 并取得了斡多研究成果。 石化现象已成属富今第二捂言召得研究 中的热 题。 近十年束 ， 中园封中介捂石化现象的研究 是在深度遗是磨度上都有了造一步的赣展 ，近 １ Ｏ年的研究阴始朋注倜 案 、 向研究 等寅 性研究 ，而非 第一 陪段 的泛 而谈之 。本 文主要封 １９．０７逭 十年 中中介捂石 化现 ９７２ ０
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（ ．大连理工大旱外 圆语 学院，遣宰大连 １６ ２ ；２ １ １０４ ．北方 民族大学外围蓓 学院，宰夏银 川 ７０ ０ ） ５ ０ １
摘
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１７ ９２年 ，英 园著名 捂言 翠家 、偷 敦大孥 教授 Ｓｌ ｋｒ ｅｎ ｅ 骚表 了 “ ｉ 中介 ”一 文 。在 运篇文章 中 ，首先 提 出了外 孥 留 中的 “ 石化 ”遣一 概念 。在遇 去 的 ３ ０多年 襄 ，圆内外 斡多早 者封 中介 石 化现象 造行 了深
学习策略与中介语“石化现象”关联性的案例研究
１７ ９ ２年 ，ｅｉｋｒ ： 语 言 石化 是外 语 学 习者 的 中介语 中与 目的语 有关 的那 些 语 言项 目、 法规 则 、 Ｓｌ ｅ 说 “ ｎ 语 语
言 系统 和知识 趋 于稳定 的状 态 ， 它们 不受 学 习者 年龄 和 目的语 学 习 量 的影 响 。 Ｅ １９ ”４ ９ ２年 ，ｅｎｅ 补充 说 １ Ｓｌ ｋｒ ｉ “ 果过 渡语 的结 构 系统 不再进 一 步发 展 ， 是僵 化 的表 现 。 ［Ｉ 同 的外 语 学 习者 在 中介 语 连续 体 的 不 如 也 ”３ 不 ｌ
（ ｅｍｅｂｌｙ 、僵 化 ” 象 之 外 ， 介 语 还 具 有 反 复 性 、 语 依 靠 性 、 ｐ ｒ ａ ｉｔ） “ ｉ 现 中 母 目的 语 不 可 接 近 性 和 过 渡 性 的 特 点 钾。本文 重点 探讨其 中的“ 化 ” 僵 现象 ， 石 化现象 ” 即“ 。
１２ “ ． 石化现 象 ” １２ １ “ ． ． 石化 现象 ” 简介
３ １ 求解 和证 实与“ ． 石化现 象 ” 求 解 和证 实 ， 指学 习者 用来 证实 他们 对新 语 言知识 的理解 和策 略 。在访 谈 过程 中 ， ６号受 访 者谈 到 为某
收 稿 日期 ： ０ ２— ４—２ ２１ ０ ８ 作 者 简 介 ： 玮 （９ ６一 ） 女 （ 族 ） 四 川 乐 山人 ， 读 博 士研 究 生 ， 究 方 向 ： 邓 １８ ， 汉 ， 在 研 口译 理 论 与 实践 。
２ １ 年 第 ３期 ０２
邓
玮 ： 习 策 略 与 中介 语 “ 化 现 象 ” 联 性 的案 例 研 究 学 石 关
转 写访谈 录音 ， 按照 学 习策 略的 子策 略将访 谈记 录 分类 。
３ 分析 与讨 论 ： 习策 略与“ 学 石化现象”
中介语石化现象的目的和意义【三篇】
中介语石化现象的目的和意义【三篇】中介语石化现象的目的和意义【三篇】中介语是指一种动态的语言系统，它不同于第一语言和目的语，随着学习的进展逐渐过渡到目的语，它是学习者在第二语言习得过程中通过一定的学习策略，在目标语输入的基础上形成的。
以下是为大家整理的关于中介语石化现象的目的和意义的文章3篇,欢迎品鉴！第1篇: 中介语石化现象的目的和意义摘要:中介语是外语学习者在第二语言学习过程中形成的独立语言系统，具有一定的动态性等特点，其动态性通常表现为中介语水平的提高。
但是，在某种情况下也会出现停滞，即石化。
中介语的错误和石化往往能反应学习者的学习过程，对外汉教育有很多启示。
笔者简要总结了近几十年专家和学者对中介语石化现象的定义和原因取得的成果，提出了教育建议，希望在教育中解决中介语石化现象有效的战略启发。
关键词:中介语石化二语学习；二语教学。
中图分类编号:H3文献标志编号:a文章编号:2095-9214(2016)06-0117-02。
一、引言。
Selinker(1972)提出中介语假说，中介语是外语学习者学习第二语言的独立语言系统，在结构上处于母语和目的语言的中间状态，具有渗透性、动态性、系统性、可变性。
关于中介语动态性的研究，代表性的研究成果是H.D.Brown，他从第二语言学习者的语言错误类别的角度将语言学习分为不规则的错误阶段、突发阶段、系统形成阶段和稳定阶段。
从前三个阶段到第四个阶段的过渡是漫长而困难的，在此期间很容易产生语言石化，而语言石化的产生会阻碍学习者完全学习第二个语言。
这种情况对二语学习确实有很大的负面影响。
因此，笔试希望通过对中介石化的深入研究，提高对外中文教师的职业素养和教育技能。
二、中介语石化的定义和分类。
(一)中介语石化定义。
中介语石化是指外语学习者中介语的一些语言项目，语言规则和系统知识倾向于固定状态，年龄的增加和学习量的增加不能改变现有状态。
Selinker(1972)认为形成语言石化的时间为5年左右，一旦形成就会牵制二语的提高。
论二语词汇习得中的石化现象
论二语词汇习得中的石化现象作者：鲍娟来源：《现代交际》2011年第03期［摘要］很多二语学习者在经过数年的学习之后，词汇能力大都会出现停滞不前甚至退步的状态。
这就是所谓的词汇认知的石化现象。
导致这一现象的要素不是单一的，内因和外因都对其有所作用。
内因主要是由于地域差异和母语负迁移造成的；外因则涉及的因素较广。
在一定程度上，可以通过如下的途径防止石化的产生：1.提高词汇输入质量，降低母语负迁移；2.创造词汇输出的机会，激发学生的英语学习动机；3.注重语言知识与文化知识的同时输入。
［关键词］石化现象词汇习得二语学习［中图分类号］H319［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）03－0023－02词汇是语言的建筑材料，是语言系统赖以生存和发展的主要基础，就如同砖石对于建筑楼房一样。
著名学者威尔金斯（Wilkins）[1]曾说过，如果没有语法，很多东西将无法表达；然而，如果没有词汇，任何东西都无法表达。
词汇量的多少和词汇知识掌握的程度都决定了英语学习者的听说读写译的能力。
一、石化的概念石化的概念是英国著名语言学家Selinker (1972)[2]提出的。
他认为二语学习者中有95%的人不能最终达到目的语的水平，而是在达到一定程度后就处于停滞不前的状态。
里奇（Leech,1974）[3]也曾提出了“石化现象”（Petrifaction），来指一个词条的约定俗成的意义转变成其习惯用法的固态化（Solidifying）这一现象。
里奇使用这一术语来说明英民族使用英语词汇时常使其外延意义缩小的现象。
总之，石化现象不单纯指贬义的语言错误，正确的语言形式也会石化，它是指在外语学习中不时出现的不正确的语言特征永久性地成为一个人说或写一种语言的方式。
在二语学习者语言的各个方面，包括语音、音位、词法、句法、语义、篇章和语用等方面都有所表现，并且出现在语言学习的任何阶段。
二、词汇石化现象产生的原因（一）内因1.地域差异。
成功路上的“绊脚石”——中介语“石化现象”
［ 关键 词 ］ 中介语
语 言石化
二语 习得 熟悉的语言材料 ， 自觉地采取替代的方法。虽然这两种 交际策略会帮 或 助完成交际任务 ，但也使被 回避使 用的语 言结构 由于生成不足而被暂 时性地石化。而尝试——错误是 中介语认知中假设并 尝试使用 ， 然后修 正假设的策略 ， 免语 言石化 的理想 策略 ， 是避 但它需要特殊的语言交际 环境 ， 使学习者能接触可靠 的目的语输出源 ， 达到 自我修正 的 目的。 ５对 目标语 的 过渡 概 括 ． 学生在学习 目的语的过程中 ，常常会根据已学得的某些句子结构 创造 出该 目标语 中不存在 的结构变体 。如从 ｔａ可以引导名词性分句 ｈｔ 的规则 ： ，ｏ ｅｔａ Ｉａ ｉ ｄｔｅｐａｅｉ ｈ Ｈｅｔｄｍ ｈ ｔ ｎｆ ｈ ］ ｎｔｅｍａ． ｌ ｃ ｎ ｃ ｐ 推演 出这样 的句 子 ：ｌ ｓ ｌｍ ａｈ ｗＩ ａ ｎ ｅ ｌｃ后 者 就 是对 ｔａ 引 导 从 句 规 ｐｅ ｅｅｌ ｅｔ ｔ ｏ ｃｎｆ ｄｔ ， ａｅ ａ ｔ ｈ ｉ ｈｐ ｈｔ 则 的 过 渡 概 括 。这 一原 因所 引 起 的石 化 只 是 阶 段性 的 ， 要及 时发 现 并 只 加 以足够量的训练就不难过渡 。 三 、 英 语 教 学 的启 示 对 １ 定 心 理 意 愿 和学 习动 机 坚 Ｌ ｎ （９７曾经对一个 日本 妇女进行 了 １ 的研 究 ， ｏ ｇ１９ ） ６年 这位妇女 ２ ２ 岁移 民夏威夷 ， 现在 已经 ７ ５岁 ， 研究表 明尽 管她生活在英语 环境 中多 年， 的语言表达和地道的英语依然相去甚远 ， 的英语表达 中有许多 她 她 顽 固的错误 ， 是语言石化的典型代表 。 ｏ ｇ的用实例证明石化作 为一种 Ｌｎ 语言 习得过程 中产生的现象是客观存在的 ， 但不能得 出结论 ： 石化是外 语 习得最终的结果。 ｎｇ在实验 中只见证 了 日本妇女到 ７ Ｌｎ ５岁都 没有摆 脱石化 了的语言习惯 ， 这里有几个变量需要考虑 ： 但 这位妇女是否希望 或有意识地去学习本族语言？石化语言 的存在和使用有 否影 响她 的 日 常生 活？她 自身觉得有没有必要花费时间精力促使 目前使用 的中介语 完全转化为 目的语？在 目前的语 言水平 已不影响生活的情况下 ， 学习动 机和心理意愿在很大程度上影响她是否注意到本族人 的语言表达与 自 己的差异 ， 从而决定了石化是否有得 到改变 的可能性 。 建构主义学习理 沦认 为学习是学生主动建构知识意义的过程 ， 以学 习者 的主动性 ， 所 即 心理意愿是克服语言石化的源动力。 只有学生意识到石化现象 ， 并愿意 去改变它， 才有 可能完成 由中介语向 目的语 的转化 。 ２优化语言输入 ． 根据 中介语认知 的发生基础 ，神会 因素影 响学 习者用 于构建 中介 语的输人信息 （ 炜栋 ， 戴 蔡龙权 ．０ １ １３ １９）学 习者 能否获得与 目 ２ ０ ：１— １ ， 标语使用者频繁接触 的机会 ，以及学习者频繁接触 的外语教 师输 出语 言 息的数量 和质量 ， 信 直接影响学习者 中介语建构 的质量 ， 以学校应 所 有外教 的聘用 ， 注重语言教材 的编 写 ， 减少母语 干扰 （ 减少字斟句酌 的 精读教学法 ， 言输入 的量是 克服母语干扰 的关键 ）提高英语教 师的 语 ， 教学艺术 ， 尽量 采用英语教学 。而且 ， 有条件 的话 ， 可以与本族 语者 ， 还 甚至对方学校建立长期 的互助合作学 习关 系， 派留学生 ， 行一两年 互 进 的交换学习 ， 如果学 习者能更 多地接触 自然 的 目的语 环境 ， 其语言学习 会达到另一个 高峰 。 ３ 增加语 言输 出 ． 部分石化 现象是 由于母语迁移 引起 的 ，特 别是对于 目的语 中存 在 而母语 中不存在的语 言现象 例如 ｓｅ ｈ ｈ 和 ｅ的变换使用 、 冠词的添加 、 复数 的使用及时态的运用等 单 等， 是许多中国的英语学 习者想改而难以改正的石化语 言。 这些误用并 不是 由有语言知识 缺乏而导致 的 ， 而是习惯 所致。在这种情况下 ， 教师 要做 的就是帮助学生建立新 的语 言习惯 ，而习惯只有通过不断的重复 才能形成。所以鼓励 学生增 加语 言输出 ， 在教师 、 他人或 自己的监督下 反复改正 ， 在输出—— 改正—— 输入的循环中 ， 终将建立 目的语 的语言
全球石化行业 关键驱动力 市场分析和未来展望
全球石化行业关键驱动力市场分析和未来展望全球石化行业关键驱动力市场分析和未来展望在当今全球化的经济环境下，石化行业成为了推动世界经济增长的重要力量。
石化产品广泛应用于能源、化工、制造、建筑等多个领域，对于各行各业的发展起到了关键性的作用。
本文将对全球石化行业的关键驱动力进行市场分析，并展望未来的发展趋势。
一、全球经济增长推动石化行业发展全球经济增长是促进石化行业发展的重要驱动力之一。
随着全球化进程的不断加速，新兴市场崛起，消费需求不断提升，对石化产品的需求也相应增长。
特别是亚洲地区，由于工业化进程的加速和人口的增长，对石化产品的需求持续高涨。
预计未来几年全球经济将继续增长，这将进一步推动石化行业的发展。
二、能源需求增长成为石化行业的重要推动力能源需求的不断增长是石化行业发展的关键驱动力之一。
石化产品作为能源的重要来源，广泛应用于石油、天然气等领域。
随着全球能源消耗量的增加，对石化产品的需求也随之增长。
未来几年，随着新能源技术的发展和能源需求的进一步提升，石化行业将迎来更多的发展机遇。
三、科技创新促进石化行业的发展科技创新是推动石化行业发展的重要驱动力之一。
石化行业在生产工艺、产品研发等方面持续进行创新，不断提高生产效率和产品质量。
例如，新型催化剂的应用可以降低生产成本和能源消耗，绿色生产技术的推广有助于减少环境污染。
未来，随着科技创新的进一步深入，石化行业将迎来更多的机遇和挑战。
四、环境保护与可持续发展是石化行业的发展方向环境保护和可持续发展成为全球石化行业的共同目标。
在全球资源压力增大和环境问题日益突出的背景下，石化行业积极探索绿色发展之路。
加大环境保护投入，降低对环境的影响，推进可持续生产和消费模式的发展，已成为全球石化行业的共同行动。
未来，石化企业将继续加大环保投入和技术创新力度，积极推动绿色低碳发展。
五、市场竞争格局和未来展望全球石化行业竞争格局日趋激烈。
主要石化企业通过并购重组、技术创新等手段提升核心竞争力，寻求更多市场份额。
【精品完整版】浅谈流体流动在化工生产中的应用
林工业职业技术学院毕业论文浅谈流体流动在化工生产中的应用学生姓名：韩晓东指导老师：肖鹏专业：应用化工技术系部：应用化工系答辩日期：2012.5.20摘要室内甲醛污染的控制措施与治理技术。
目前治理室内甲醛污染的主要净化技术，包括物理吸附技术、催化技术等及其研究进展，并分析了各技术的优缺点。
本文以实验室客厅为研究对象，研究二氧化碳为气体在通风状态下浓度变化规律，并依据二氧化碳为的通风换气状态下的浓度曲线和稀释通风方程原理，模拟出甲醛的浓度变化曲线，找到甲醛在通风换气状态下的微值浓度的变化规律。
关键词：化工；流体；流体力学AbstractThe chemical industry is to satisfy the needs of human life and the development of production together and with their production and technological progress continue to push forward the development of society. In the rapid economic development in today's society, human life is inseparable from the chemical products is closely related with the chemical industry. Fluid flow is the most fundamental chemical phenomena, fluid delivery is a chemical process in the widespread problem. In the chemical plant, no matter is the raw material to be processed or manufactured products, often there is liquid or gaseous. Chemical production of heat transfer, mass transfer and chemical reaction process is closely associated with the fluid flow. Keywords:chemical；fluid；hydrodynamics目录摘要 (I)前言 ...................................................................................................................... - 1 - 第一章化工行业的发展史............................................................................... - 2 -1.1 化工的定义 ............................................................................................. - 2 -1.2 化工行业的形成..................................................................................... - 2 -1.3 化工行业的发展历程 ............................................................................ - 3 -1.4 化工行业的特点..................................................................................... - 4 - 第二章流体 .......................................................................................................... - 6 -2.1 流体的定义及特征 ................................................................................... - 6 -2.2 流体的分类 ............................................................................................... - 6 -2.3 流体的表面性质 ....................................................................................... - 7 -2.4 流体的粘性 ............................................................................................. - 10 - 第三章流体力学 ................................................................................................ - 15 -3.1流体力学的发展简史............................................................................ - 15 -3.2流体力学的研究内容............................................................................ - 17 -3.3流体力学的基本假设............................................................................ - 18 -3.3流体的连续介质模型 .............................................................................. - 18 - 第四章流体的输送机械 .................................................................................... - 21 -4.1流体输送机械的分类 .............................................................................. - 21 - 第五章我国化工行业的发展趋势 .................................................................... - 24 -5.1 我国化工行业的现状 ........................................................................... - 24 -5.2流体力学的展望 ...................................................................................... - 25 - 第六章结论 ........................................................................................................ - 26 - 第七章参考文献 .................................................................................................. - 27 - 致谢 .................................................................................................................... - 28 -前言化工的产品广泛地应用于国民经济的各个领域，化学工业的发展带动了汽车制造业、机械电子业和建筑业的三大支柱产业以及农业的发展和进步；可为人类生产和生活提供衣食住行的物质保障；夸大就业市场；为国家提供财政积累；石油工业的发展也表明，它的进步带动了整个国明经济的增长和结构升级。
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２００９ 年第 １０ 期 宁 行 政 学 院 学 报 辽 （ 第 １１ 卷第 １０ 期 ） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌ ｉａｏｎｉｎｇ Ａｄｍ ｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｎｏ． １０， ２００９ （Ｖｏｌ １１． Ｎｏ． １０） ． 语 言 学 ⒇ 论输出在石化现象中的重要性 代锦霞 （沈阳化工学院 ，辽宁 沈阳 １１０１４２） ［摘 ］ 要 石化现象是中国学生在学习外语过程中普遍存在的一种现象 ，表现为学习能力进入高原期的停滞不前现象 。
本文论述了石化现象的定义 ，论证了输出在防止石化现象方面的重要性 ，以及如何正确对待输出 。
［关键词 ］ 中介语 ； 石化现象 ； 输入 ； 输出 ［中图分类号 ］ Ｈ３１３ ［文献标识码 ］ Ａ ［文章编号 ］ １００８ —４０５３ （ ２００９ ） １０ —０１４１ —０２ 、 一 石化现象概述 Ｌａｒｒｙ Ｓｅｌｉｎｋｅｒ的中介语理论把外语学习看成是一种创 种要发展成为特殊的英语变体的趋势 。
这说明我们解决问 题的立足点有问题 ，本文拟从输入的对立面“ 输出 ” 的角度阐 述如何避免和防止石化 。
二、 输出对于石化的重要性 １． 从石化的心理机制看 造性过程 。
在这过程中 ， 学习有从母语出发 ， 在目的语的输 入下 ，通过反复试验或检验假设 ，渐渐向目的语靠拢 ， 其进程 和表现有点类似于儿童习得母语 ，但又有本质上的区别 。
主 要是因为多达 ９５％的学习者不能走完通往目的语的整个路 程 。
１９９６ 年 ， Ｓｅｌｉｎｋｅｒ将石化现象重新定义为 ：“ 语言的石化 现象是指外语学习者的中介语的一些语言项目 ，语法规则和 系统性知识趋向与固定下来的状态 ，年龄的增长和学习量的 变化对改变这种固定状态不起作用 。
石化现象一般以潜在 ” 的方式存在 ，甚至在表面上似乎已经清除了以后 ， 还是会在 过渡语的使用中出现 。
从理论上讲 ，石化现象是普遍存在于 中介语习得过程中的一种心理机制 ，与语言形式的正确性没 有关系 ，换言之 ， 正确的和不正确的语言形式都会石化 。
因 此 ，不应是错误的语言形式的代名词 ， 而应是中性名词 ， 石 化。
石化现象的存在是第二语言习得区别于母语习得的一 个主要特征 ，也是多年来困扰我国外语教育与学习的一个难 点 ，长期以来受到外语教育界和外语学习研究者的广泛关 注 。
目前对石化现象的研究一般都集中在两个方面 ： 石化现 象的成因和解决方法 。
关于成因 ， 大家的意见似乎比较一 致 ，也已经基本上成为共识了 。
但是在具体的解决方法上 ， 尽管说法不同 ，侧重点也不一样 ， 归结起来就是强调输入和 学习环境 。
我们不否认这一思路的正确性 。
但在具体实践 中 ，石化现象并没有得到好转 。
就我国的英语学习而言 ， 随 着在输入方面的提高 ， ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ 现象不但没降低 ， 反而有一 石化现象的出现是基于一种潜在的心理机制 。
根据哲 学上的有关观点 ，在事物的变化发展过程中 ， 内因起主导作 用 ，内因决定外因 ， 外因通过内因起作用 。
语言习得过程也 不例外 。
并且 ，语言学是从哲学中独立出来的一个学科 ， 所 以说 ，把防止石化的研究重点转移到输出这一终端是符合事 物的发展规律的 。
２． 从理解与产出的关系上看输出 理解并不等于产出 ，一般情况下 ，理解是输出的前提 ，但 是理解了的东西却并不能顺利产出 。
人脑加工处理信息可 以分为语言的理解 ， 识别 ， 产出几个层次 ， 其中 ， 理解和产出 是这一过程的两个终端行为 ， 是学习者表现出来的 ， 可以观 察到的行为 （ Ｂ ｒｏｗｎ１９８７， Ｇａｓｓ１９９７ ） 。
产出是更高层次 ， 更高 水平的能力 。
牛强博士认为 ，只要学生有意识的去缩短外语 学习中的孵化期 ，就能缩短从理解到产出的时间 ， 提高产出 水平 。
错误的产出是导致石化的最初来源 ，但是理解一般不 会石化 。
既然可以有意识的缩短理解到产出的时间 ，这说明 我们可以控制自己的输出 ，缩短理解和产出的距离同时就能 防止错误语言形式的石化 。
３． 从教学实践上看输出的重要性 传统的教学实践中 ，一般依靠提高输入的质和量来防止 石化的产生 ，特别是 Ｋｒａｓｈｅｎ的“ 可理解性输入 ” 的观点发表 ⒇ ［收稿日期 ］ ２００９ － ０７ － ２１ ［作者简介 ］代锦霞 （ １９７８ － ） ，女 ，沈阳化工学院外语系教师 。
１４１ １９９４－２０１０ Ｃｈｉｎａ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ Ｐｕｂｌｉｓｈｉｎｇ Ｈｏｕｓｅ． Ａｌｌ ｒｉｇｈｔｓ ｒｅｓｅｒｖｅｄ． ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ ２００９ 年 １０ 月 第 １１ 卷第 １０ 期 代锦霞 ： 论输出在石化现象中的重要性 Ｏｃｔ ２００９ ． Ｖｏｌ １１． Ｎｏ． １０ ． 以来 。
然而 ，根据 Ｓｅｌｉｎｋｅｒ的观点 ，即使是在目的语的言语社 团中 ，也只有 ５％的学习者可以达到与母语使用者相同的心 理语法 ，这足以说明单纯创造逼真的语言环境和提高输入的 质量并不能解决石化问题 ，事实上 ， 近年来 ，我国在提高二语 习者的水平方面确实下了很多功夫 ，尤其是大力发展远程教 育方面 ，我们不能说效果不佳 ，只是相比起投入而言 ， 所得甚 微 ，相反 ，如果把同样的精力和资金设备放在重视提高输出 方面的话效果会更好 。
三、 如何从输出的角度推迟或避免石化 由于内外因素 ，外语学习者中普遍存在石化现象 ， 给外 语学习者和外语教学提出了难题 ，一个学习者能努力做的只 能是推迟和避免石化的过早出现 ，而积极的运用语言进行产 出是最佳的办法 。
对比 Ｋｒａｓｈｅｎ 可理解性输入 ” “ 的不足 ， 我 们所需要的是 Ｓｗａｉｎ提出的“ 可理解性输出 ” 这一概念 。
可 “ 理解性输出 ” 是指“ 不仅促使学习者表达信息 ，而且是要精确 的连贯地 ，恰当地表达出来 。
下面将从几个方面分析输出对 中介语发展的重要性 。
１． 检验假设 的教学过程中却被曲解了 ，不管是教师还是学生都认为既然 错误是可以容忍的 ，便对中介语中一些不合目的语习惯的规 则及亚系统全盘接受 ，只要对方听懂就可以了 。
双方都没有 有意识的去指出并纠正这些错误 。
久而久之 ， 一经沉淀便成 了石化 。
因此 ， 要获得“ 可理解性输出 ” 就不能对错误太宽 容 。
要明白犯错误是必然的 ，但纠错更是必须的 。
２． 对教师来说 ，不但要提供高质量的输入 ， 而且要使用 合理的语言反馈对待语言学习者的语言输出 根据 Ａ ｌｌｗ ｒｉｇｈｔ和 Ｂｅｌｌｅｙ，反馈包括情感反馈和认知反馈 两大类 ，语言反馈过程是一个对习者对目的语建立的假设进 行检验的过程 。
在教学环境中 ， 反馈通常是为了改进 ， 提高 学生的学习而对某一学习任务完成情况发出的信息 。
在这 一过程中 ，通过输出 ， 学习者会充分暴露语言学习中出现的 问题 。
因此 ，反馈模式和检验假设的提出 ， 突出了学习者在 语言教学中的地位 ，为外语教学中“ 以学生为中心 ” 的教学原 则提供了理论依据 。
对于使用中介语的语言学习者来说 ，防 止石化的最佳组合是肯定的情感反馈和否定的认知反馈 。
肯定的情感反馈传递给语言使用者的信息是从情感上对当 前进行的交流表示认同 ， 架起了双方进行交流的桥梁 ， 而否 定的认知反馈又使语言使用者不断改变和修正自己语言形 式中的错误 ，以保证交流的顺利进行 。
３． 对于学生来说 ，主要是有意识的正确对待自己的输出 在输出中 ，学习者同时在检验有关目的语结构和意义的 假设 。
在使用目的语时学习者会尝试一种新的语言形式 ，可 能是自己听到的 ， 看到的 ， 也可能是自己创造的 。
在摆出假 设时 ，学习者努力去分析意义以及形式 ， 这样就养成一种自 我纠正能力 。
２． 获得反馈 尽管语言学习的终极目的是用来交际 ，但决不能以学会 能交际的语言行为作为自己学习的目标 。
既要勇于面对犯 错误不可避免这一事实 ， 又要严格要求自己 ， 敢于接受老师 和同学们的纠正 ，对自己的每一次产出 ， 尤其是含有错误的 言语输出认真反思 ， 通过对比母语 ， 找出自己语言使用中存 在的问题 ，不断修正自己错误的语言形式 ， 以达到或接近自 己的期望度 。
◇ 参考文献 １ Ｄａｖｉｄ Ｗ． Ｃａｒｒｏｌ Ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｙ ｏｆ Ｌａｎｇｕａｇｅ ［Ｍ ］． Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅ ａｎｄ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｐｒｅｓｓ， ２０００ ２ Ｂ ｒｏｗｎ， Ｈ． Ｄｏｕｇｌａｓ Ｐｒｉｎｃｉｐ ｌｅｓ ｏｆ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ ． ｔｅａｃｈｉｎｇ［Ｍ ］． Ｂｅｉｊｉｎｇ： Ｆｏｒｅｉｇｎ ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｐｒｅｓｓ， ２００１． ３ Ｊａｃｋ Ｃ． Ｒ ｉｃｈａｒｄｓ Ｅｒｒｏｒ ａｎａｌｙｓｉｓ： ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ ｏｎ ｓｅｃｏｎｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ［Ｍ ］． Ｌｏｎｇｍａｎ， １９８４ ４ Ｂａｒｒｙ Ｍ ｃｌａｕｇｈｌｉｎ， Ｔｈｅｏｒｉｅｓ ｏｆ ｓｅｃｏｎｄ ｌａｎｇｕａｇｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ［Ｍ ］． Ｅｄｗａｒｄ Ａ ｒｎｏｌｄ， １９８８ ５Ｊ ． Ｐ． Ｂ． Ａ ｌｌｅｎ ａｎｄ Ｓ Ｐｉｔ Ｃｏｒｄｅｒ， Ｒｅａｄｉｎｇｓ ｆｏｒ Ａｐｐ ｌｉｅｄ ． Ｌ ｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ ［Ｍ ］． Ｏｘｆｏｒｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｒｅｓｓ， １９７３ ［责任编辑 ： 一然 ］ 通过语言输出 ，学习者能够获得的修正假设的至关重要 的是反馈 。
纠错型的反馈常能产生永久性的效果 。
３． 提高准确度 Ｓｗａｉｎ指出 ，输出能迫使语言学习者从注重目的语的意 义到注重目的语的结构的转移 。
输出时不是将输入解码来 理解意义 ，而是将意义编码成恰当的形式来传达思想 。
输出 不仅是句法和语义问题 ，它牵扯到从语音到文本的语言符号 的各个层次 。
也就是说在输出时 ，学习者要把目的语系统作 为一个整体来考虑 。
根据目的语标准来运用 ，从而达到准确 性。
四、 如何获得“ 可理解性输出 ” １． 从观念上正确认识错误分析理论 错误分析是二语习得理论中的一个方法论 ，主要是基于 对比分析的不足之处 ， 受到乔木斯基转换生成语法的影响 ， 第二语言习得研究人员摒弃了结构主义认为的不能容忍错 误的观点 。