一年级语文默写课文7
人教(部编版)一年级上册语文课文内容背诵默写测试卷(含答案)
人教(部编版)一年级上册语文课文内容背诵默写测试卷(含答案)部编人教版一年级语文上册课文内容背诵默写测试卷（答案）一、填空：1.一二（）四（），金（）水（）土，（）地分（）（），（）（）照今古。
2.（）对雨，雪（）风。
花对树，鸟对（）。
（）清对（）秀，柳绿对桃红。
（《对韵歌》）3.一片两片三（）片，（）片六片七（）片。
九片（）片无数片，飞入水中都（）（）。
4.鹅鹅鹅，曲项向（）歌。
（）毛浮绿（），红掌拨清波。
（《咏鹅》唐骆宾王）5.（）气凉（），树叶黄（），一片片叶（）从树（）落（）来。
（）空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会排成个“（）”字，一会排成个“（）”字。
啊！秋（）来（）！（《秋天》）6.弯弯（）（）（）（）（）（）船。
小小的船儿（）（）尖。
（）在（）（）的船里坐，（）看（）闪闪的星星蓝蓝的天。
（《小小的船》）7.江南（）采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶（），鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（《江南》）8.草芽尖尖，他（）小鸟说：“我是春季。
”荷叶圆圆，他（）田鸡说：“我是炎天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋季。
”雪（）（）肚（）一挺，他玩皮地说：“我就是冬季。
”（《四序》）9.一年之计（）于春，一（）之计（）于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
10.远看（）有色，近听（）无声。
春（）花还在，（）（）鸟（）惊。
（《画》）11.一个（），一个（），一（）黄牛一（）猫。
一边（），一边（），一群鸭子一（）鸟。
一个（），一个（），一（）苹果一颗枣。
一边（），一边（），一堆杏子一（）桃。
（《大小多少》）12.（）星红旗，我（）（）国旗。
国歌声中，冉冉升起。
顶风飘荡，何等艳丽。
向着国旗，我（）（）（）；望着国旗，我（）还礼。
（《升国旗》）13锄禾（）当午，汗滴禾（）（）。
谁念盘（）餐，粒粒皆辛苦。
（《悯农诗》唐李绅）14.谁的尾（）（）？谁的尾（）短？谁的尾巴好像一（）伞？猴子的尾（）（）。
部编一年级语文上册 背诵默写
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默写课文（一）片柳绿桃红6黄鸡黑鸡慢慢跑疼青草跟欢欢喜喜波5兔轻轻跳狗秀3飞入毛浮红掌拨清4咏鹅鹅鹅鹅曲项向2片片1，，，。
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默写课文（二）过想算算哦再剪胖娃娃！快快乐乐过花喜鹊尾鲤鱼摇叫喳奶剪窗花剪梅花剪雪喳9剪拿8做走过桥做错奶鱼抱？鸡条剪鲤7数道排等号像刨刨捉捉青草地6黄鸡黑鸡欢欢喜，，，。
，完校玩玩湾默写课文（三）11漂啊漂啊到台朵家泥家13树家路弯弯到校园青弯弯流入海12弯弯挂蓝溪弯弯到尾嘴胡翘动动总10兔穿皮袄朵。
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啊！16船羊叶树会排字雁往南飞黄片片默写课文（四）15气通掉进成字空那么蓝那么高群14祖国家就，。
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”，他说：鞠着躬谷穗弯弯叶圆圆21蛙说：夏叶20叶坐何蓝蓝17江南采莲莲叶荷北默写课文（五）四季18草芽尖尖鱼戏莲叶南鱼戏莲：星鱼戏莲叶鱼戏鱼戏莲叶间莲”。
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年计在挺他顽皮地说：他说：鞠着躬条众成男尘23成众森默写课文（六）22寸光阴晨寸光阴寸金寸金难买于春之计于就冬19，。
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，，，，，，，短？朋友27谁尾？谁尾影常陪着黑狗影左影影常跟着滴默写课文（七）26影前影25锄当午汗望着国旗向着国旗24星红旗国迎风飘扬旗国歌声徐徐升起；黄成金众条升国旗。
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”蝌蚪游说：啦青蛙说：写诗啦！默写课文（八）29淅沥沥沙啦盘疑瑶台镜飞端28时识呼公扁孔扁？谁松谁短短？谁27谁”。
””。
，，31清点彩亮呢？默写课文（九）飘落到底什么时候那么软吗？那地真师说那么色像说？吗30那地：号真像老说逗号：”。
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！33雪啦雪啦更默写课文（十）乘凉千之行始于足32栽树草绿百更草花花要没：要花点点。
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默写课文（十一）着滩悄悄撒海螺贝壳涌向沙花哗哗地笑滩黄黄浪得35系鞋候觉34穿参加？他洞睡着啦青蛙为什么没梅花画画画家33，，。
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斜过江浪入38解落叶能花想37边许默写课文（十一）36渴入统编版教师资源群。
新部编版一年级上语文课文 7《 青蛙写诗》优质课教学课件
3
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
池 塘 里 的 水 泡 泡 说：
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
“我 能 当 个 小 句 号。”
为什么水泡泡要来当个小句号呢？
4
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
当串们以成
shī rén shī ɡē yǐ qián yǐ hòu
诗人 诗歌 以前 以后
nǐ men tā men xiě zì xiě zuò yè
你们 他们 写字 写作业
dòu hào chí tánɡ
逗号 池塘
精读课文
品读第1小节
1 下﹏雨﹏了﹏﹏，﹏ 雨﹏点﹏儿﹏﹏淅﹏沥﹏沥﹏，﹏沙﹏啦﹏啦﹏。 青蛙说：“我要写诗啦！”
学习第2、3、4小节
青蛙写诗了，它是怎样写的呢？ 都有谁来帮忙？自由读课文第2、3、 4小节，圈出来帮忙的小动物。
小蝌蚪、水泡泡、一串水珠
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
2 小 蝌 蚪 游 过 来 说：
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“我 要 给 你 当 个 小 逗 号。”
“我要给你当个小逗号。” “我能当个小句号。” “我们可以当省略号。”
朗读第5小节
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……”
1.大声地读一读青蛙写的诗，看看自己能发 现什么？ 只有一个字——呱
2.把青蛙的诗读出不同的语气。 3.“呱呱，呱呱”是青蛙的语言，你能不能
做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写 的是什么内容？
一年级上册语文教案 课文7青蛙写诗人教部编版
青蛙写诗一、教材分析人教版《义务教育教科书语文（一年级上册）》语文园地六第7课《青蛙写诗》。
《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗，共五节，生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。
编排本课的目的：一是让学生认识11个生字，认识2个部首，会写4个生字；二是感悟诗歌内容；三是借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
本文图文并茂，富于童趣，富于想象，富裕创造，非常适合天性活泼、充满好奇的一年级学习语言，认识事物。
二、学情分析根据一年级学生的身心发展特点，他们具有强烈的好奇心和对学习充满热情，可以通过本课增强学生热爱大自然的感情。
三、教学目标1、随文认识11个生字，认识“冖、灬”2个部首2、初步认识逗号、句号、省略号。
3、能正确、流利地朗读课文，整体感知课文。
激发学生好奇心，增强学生热爱大自然的感情和审美情趣。
四、教学策略与方法创设情境，把学生带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心和想象世界，培养他们的想象能力。
五、教学重难点重点：掌握本课生字难点：通过对逗号、句号、省略号不同语气的感悟，从而正确、流利、有感情地朗读课文。
六、教学准备出示课件七、课时准备1课时八、教学过程（一）创设情境，导入新课1.出示课件创设情境：同学们请看我们的屏幕上变成了美丽的荷花池，荷花池里面那么都看到了什么？那你们说说青蛙宝宝会不会写诗呢？（1）让学生带着质疑学习课文，今天我们就来学习《青蛙写诗》。
①板书：青蛙写诗②认识“冖”部首，认识“诗”字。
（2）全班齐读课题。
（二）初读课文，整体感知1.教师范读课文。
2.教师帯读课文。
（三）检查朗读1.带读第1节（1）指导学生标出第1节（2）认识“雨点儿”①教师指导读儿化音：“雨点儿”这个词说明雨下得很小很小，读的时候要小一些，轻一些。
板书：雨点儿②认识“灬”部首，认识“点、要”两个生字③教师有感情帯读2.帯读第2节①读第2节，并指导学生标出第2节，认识“过、给、当”3个生字②指导学生认识“小蝌蚪”像小逗号。
人教部编版小学语文一年级下册电子书教材课本(高清版)
人教部编版小学语文一年级下册电子书教材课本(高清版) 部编版小学一年级语文必背课文识字1.金木水火土一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
识字2.对韵歌云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
语文园地一咏鹅唐.骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
课文1.秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会排成个“一”字。
啊!秋天来了!课文2.小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
课文3.江南江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
课文4.四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。
”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。
”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。
”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。
”语文园地一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
识字 5.画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
识字6.大小多少一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小，一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
识字7.日月明日月明，田力男。
小大尖，小土尘。
二人从，三人众。
双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
识字8.升国旗中国国旗五星红旗五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，徐徐升起。
迎风飘扬，多么美丽。
向着国旗，我们立正，望着国旗，我们敬礼。
一年级指定阅读书籍1、《安徒生童话》、《格林童话》;完成阅读测试题;2、《新语文读本》选择有趣的内容背诵下来。
建议阅读书籍：(选择2—5本认真阅读)《鼹鼠的故事》兹德内克〃米莱尔;《大个子老鼠小个子猫》周锐;《稻草人》叶圣陶《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著;《王一梅童话系列》;《红鞋子》三、会健体1、练习游泳，争取在暑假里学会游泳。
一年级语文积累与默写
一年级语文积累与默写一年级语文积累与默写语文是学习的基础科目之一，对于一年级的孩子来说，掌握好语文的基本知识和技能非常重要。
积累与默写是提高语文水平的有效方法之一。
下面是一些适合一年级学生进行积累与默写的内容。
1. 字母与拼音：一年级的学生应该熟悉字母表中的26个字母的形状和发音。
可以通过拼音书籍和学习卡片来进行积累与默写。
教师可以给学生出示字母卡片，让学生说出对应的发音或写出字母的形状。
2. 基础词汇：一年级的学生可以逐渐积累一些基础的词汇。
教师可以选择一些常见的动物、水果、颜色等词汇，让学生逐个学习，并进行默写。
通过与图片或实物的联系，帮助学生记忆和巩固新学的词汇。
3. 基本句型：一年级的学生可以开始学习一些基本的句子结构。
教师可以给学生示范一些简单的句子，如“我爱妈妈”、“我喜欢吃苹果”等，然后让学生默写这些句子。
通过反复的练习，帮助学生理解句子的结构和语法规则。
4. 基础课文：一年级的学生可以学习一些简单的课文。
教师可以选择一些短小的故事或童谣，让学生朗读和默写。
通过理解课文的内容和熟悉词汇的使用，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
除了以上的内容，一年级的学生还可以通过课外阅读来积累和默写。
教师可以鼓励学生阅读一些适合他们阅读水平的图书，然后让他们默写书中的一些关键词汇或句子。
通过阅读和默写的结合，帮助学生提高他们的阅读理解能力和写作能力。
在进行积累与默写的过程中，教师应该充分调动学生的积极性，让他们感到学习语文是一件有趣和快乐的事情。
同时，教师还应该及时给予学生鼓励和肯定，让他们保持自信和兴趣，从而更好地提高他们的语文水平。
部编部1-3年级下册听写词语,期末重点语文默写
一年级部编版一年级语文下册听写词语【第一单元】识字1：春天、春雨、冬天、冬雪、春风、东风、雪花、雪人、山花、开花、飞鸟、飞花、入口、飞入识字2：同姓、什么、多么、是么、双手、双方、中国、国王、王子、大王、西方、四方识字3：青山、青天、清水、清明、天气、和气、晴天、天晴、心情、同情、请问、生日、学生识字4：生字、大字、左右、左手、右手、红心、红花、有时、小时、生动、动心、万一、万万【第二单元】课文1：吃水、吃力、叫好、大叫、主人、主动、江水、长江、同住、住口、没有、没用、以后、以来课文2：开会、大会、走动、走入、北方、北风、北京、大门、门口、广东、广大课文3：过来、过去、各个、各国、各种、种子、样子、同样、同伙、伙伴、这个、这里课文4：太阳、阳春、学校、校长、金子、金秋、秋天、秋雨、因果、因为、为了【第三单元】课文5：他们、他人、河水、小河、听说、说明、也好、也对、地方、土地、听见、听力、哥哥、大哥课文6：单手、单子、居住、居中、招手、广招、招呼、呼叫、飞快、明快、快乐、可乐课文7：玩伴、好玩、很好、很多、当时、当地、字音、口音、听讲、讲和、行走、行动、许多、也许【第四单元】课文8：心思、思乡、床单、木床、上前、门前、阳光、春光、低头、低下、故乡、故土、乡下、同乡课文9：金色、秋色、外国、外地、看见、好看、爸爸、爸妈、晚上、早晚、玩笑、可笑、再见、再会课文10：上午、下午、节日、春节、竹叶、红叶、大米、小米、真心、真正、分心、万分、豆子、大豆课文11：那里、那时、看着、讲着、看到、听到、高大、高山、高兴、兴头、千万、秋千、成长、成为【第五单元】识字5：中间、时间、迷人、入迷、人造、造林、运动、运气、池子、水池、欢乐、欢笑、上网、网虫识字6：古时、古人、凉快、清凉、细心、细雨、夕阳、前夕、李子、行李、语气、口语、香气、清香识字7：打水、打听、拍手、拍打、长跑、飞跑、十足、手足、声音、笑声、身体、全身、体力、全体识字8：之一、之间、相同、相比、相近、走近、学习、自习、远方、长远、白玉、玉石、情义、义工【第六单元】课文12：首长、一首、开采、采用、无声、无人、树叶、大树、爱心、可爱、尖刀、尖子、口角、豆角课文13：明亮、月亮、飞机、手机、台风、讲台、放学、开放、小鱼、大鱼、花朵、云朵、美好、美工课文14：一直、直到、好呀、飞呀、河边、江边、你呢、他呢、是吗、来吗、是吧、走吧、加入、加工【第七单元】课文15：语文、文字、一次、首次、找到、找人、平分、和平、开办、办学、出让、让开、书包、包办课文16：时钟、钟头、一元、单元、洗手、洗衣、共同、一共、早已、已经、经过、经办、坐下、请坐课文17：主要、快要、连长、连声、百万、百姓、还是、还好、舌头、口舌、点心、点头课文18：石块、土块、非常、是非、经常、常常、前往、往后、西瓜、冬瓜、进去、走进、天空、空手【第八单元】课文19：生病、病人、医生、中医、别人、个别、单干、主干、好奇、奇才、七天、七夕、星星、星空课文20：吓人、吓住、可怕、怕生、跟着、跟从、家乡、大家、小羊、山羊、大象、小象、都是、大都课文21：捉住、捉虫、字条、条子、爬行、爬山、姐姐、大姐、您好、您早、小草、花草、房子、房间部编教材一年级下册语文课文默写训练1.（）吹，夏（）落。
一年级上册统编版最新部编本7-青蛙写诗
参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号， 一串水珠来当省略号。
青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
参考答案： 呱呱 呱呱 呱呱 呱呱
呱呱呱 呱呱呱……
读一读。
shī ɡē shī rén
字词学习 xià 我会写
下
ɡè
个
yǔ
雨
men
们
让我们一起学习下其它生字
xiě
写
我会认
xiě zì 写字
shī
诗
tánɡ shī 唐诗
diǎn
点
yǔ diǎn 雨点
yào
要
xū yào 需要
ɡuò
过
ɡuò mǎ lù 过马路
ɡěi
给
sònɡ ɡěi 送给
dānɡ
荷叶 上 的一 串 水 珠 说：
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
“我们 可以 当 省 略 号。”
思考：为什么不说“一个水珠”当省略号？
省略号是六个的，一个不行的，一串排起来 才有趣！
qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le
青 蛙的诗 写 成 了：
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
人——（ ） 米——（ ）
三、我帮字娃娃组词。
日（ 生日 ） 十（ ）
木（
） 开（ ）
白（
） 土（ ）
本（
） 升（ ）
目（
） 天（ ）
禾（
） 自（ ）
四、我能找出一个不同类的词语，并 且把它圈出来。 １、西瓜 黄瓜 萝卜 白菜 茄子
课时夺冠默写能手语文一年级下册第七单元要点默写答案
课时夺冠默写能手语文一年级下册第七单元要点默写答案1、《荷塘月色》的作者是（）[单选题] *周作人郭达朱自清(正确答案)鲁迅2、1“氓之蚩蚩，抱布贸丝。
非来贸丝，来即我谋”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错3、关联词：极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信、长电缆通信，（）长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。
[单选题] *以及(正确答案)甚至特别特殊4、1“静女其姝，俟我于城隅”一句表现了小伙子焦急万分的心情。
[判断题] *对(正确答案)错5、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、柔滑róu 精致zhì(正确答案)B、晌午shàng 吮吸yǔnC、告辞cí菱角léngD、穿梭sū吆喝yào7、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。
故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。
[判断题] *对(正确答案)错8、下列对《红楼梦》的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。
若说没有缘，今生偏又遇着他：若说有奇缘，如何心事终虚话？”这首诗揭示了《红楼梦》中宝黛之间的爱情悲剧。
B.“情小妹耻情归地府，冷二郎一冷入空门”是《红楼梦》第六十六回的回目，这里所提到的“情小妹”指的是不堪柳湘莲退亲之辱而自刎殉情的尤三姐。
C.元春省亲，命众人赋诗。
考虑到元春不喜“红香绿玉”，黛玉私下里劝宝玉将“绿玉春犹卷”中的“玉”字改作“蜡”字，宝玉因此笑称她为“一字师”。
(正确答案)D.香菱向黛玉学诗，黛玉告诉香菱，词句究竟还是末事，第一立意要紧。
并且建议她应先熟读王维的五律，再熟读杜甫的七律、李白的七绝，打好底子。
一年级语文上册《语文园地七》教案
一年级语文上册《语文园地七》教案教案一：认读教材课文目标：学生能够准确认读教材课文《秋天的爱》。
步骤：1. 导入：引导学生回忆秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 导读：师生共同朗读课文标题和作者，使学生熟悉课文信息。
3. 教授生字：逐字教授生字，帮助学生掌握字音和字形。
4. 全文阅读：师生共同朗读课文，重点注意语调和语速。
5. 情感导入：与学生分享自己对秋天的感受，鼓励学生表达自己的感受。
6. 小组合作：将学生分成小组，组内互相交流自己对课文的理解和感受。
7. 整理发言：每个小组派一位代表向全班分享小组成员的观点和感受。
8. 结束：总结本课内容，鼓励学生在家里多读课文，增强阅读兴趣。
教案二：学习课文语文知识点目标：学生能够理解和运用《语文园地七》中的重点知识点。
步骤：1. 导入：与学生回顾上节课所学内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 教授语文知识点：逐个教授本节课的重点知识点，包括词语解释、句子理解等。
3. 示例讲解：通过具体的例子演示如何应用所学知识点，帮助学生理解并记忆。
4. 合作探究：将学生分成小组，根据教师给出的练习题进行合作探究。
5. 辅助讲解：教师巡回指导，对学生的疑难问题进行解答和辅导。
6. 汇报分享：每个小组派一位代表向全班分享小组成员的解题思路和答案。
7. 知识巩固：进行课堂练习，巩固所学的语文知识点。
8. 结束：总结本课内容，布置课后作业，提醒学生复习，并对下节课内容进行导引。
教案三：课文拓展活动目标：通过拓展活动，增加学生对课文的理解和应用能力。
步骤：1. 导入：与学生回顾上节课的内容，引起学生对本节课的期待。
2. 拓展阅读：指导学生从图书馆或家中找到与本课课文相关的书籍，并进行阅读。
3. 小组讨论：将学生分成小组，进行课文相关问题的讨论和思考。
4. 创作绘画：鼓励学生根据课文情节进行绘画创作，展示自己的想象力和艺术才华。
5. 文字表演：将课文内容改编成小剧本，让学生分角色进行表演。