6.1储蓄存款和商业银行
6.1储蓄存款和商业银行
我国的商业银行包括
民营股份制商业银行 外资银行
2、商业银行的业务
商业银行的主要业务：
存款业务 基础业务
想一想： 为什么存款业务 是基础业务？
贷款业务
结算业务
主体业务
其它业务：
提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理 保险、提供保管箱等服务。
案 例 探 究
据统计，2000年—-2006年，国家助学贷款累计发放 120多亿元，但还贷率各家银行都难以启齿，最差的只 有30%。对此，中国人民银行近日表示：将组织各商业
②加重了贷款企业的负担
③一定能增加银行的利润 ④银行的放贷规模将大幅度减小 A、 ① ② C、 ③ ④ B、 ① ② ③ D、 ① ② ④
课 后 探 究
1、我国为什么要再三增加银
行存贷款利息率？ 2、利率调整对经济生活有什
么影响？
LOGO
储 蓄 存 款
储蓄机构 收益 利息：含义及计算 活期 种类 储蓄存款的种类及特点 特点 含义 存款业务 定期
商 业 银 行
主要业务
贷款业务
结算业务
达标训练
1、张某有（ ）
C
①中国银行 ②中国人民银行 ③邮政储蓄 企业 ④信用合作社 A、 ① ② ③
第六课
投资的选择
王 平
双色球07139期，头奖爆出22注513万，其中20注为一甘肃彩 民独中，个人总奖金达到1.0272亿元，中国彩票史上多个纪
录就此改写。
当期福彩双色球共中出22注一等奖，除深
圳中出1注之外，其余21注皆在甘肃中出，最为神奇的是，其 中20注出在同一张彩票上，是对一组号码进行的20注倍投，
议一议：
定期与活期存款有什么区别？
6.1 储蓄存款和商业银行(区级公开课)
（2）影响利息的三个因素： 本金、利息率、存款限期 （3）计算公式：
利息＝本金×利息率×存款期限
项目 一、城乡居民及单位存款 （一）活期 （二）定期 1.整存整取 三个月 半年 一年 二年 三年 五年 2.零存整取、整存零取、存本取息 一年 三年 五年 3.定活两便
年利率% 0.35
2.85 3.05 3.25 3.75 4.25 4.75 2.85 2.9 3 按一年以内定期整存整取 同档次利率打6折
【思考问题4】
你要存什么形式的？ 定期还是还是活期呢？
活期、定期有什么 差别？哪种合算
4、储蓄存款的种类
（1）活期储蓄：
是储户可以随时存入和提取，不规定存期、 存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。
（2）定期储蓄： 是事先约定期限、存入后不到期一般不得 提前支取的储蓄方式。
储蓄存款的分类及基本特征
⑷所以说,不能简单说储蓄存款越多越好。.
储 蓄 存 款 和 商 业 银 行
储 蓄 存 款
商 业 银 行
含义 储蓄机构 目的 利息：含义及计算 活期 定期 特点
★
种类 储蓄存款的种类及特点
含义
存款业务 贷款业务 结算业务
★主要业务
作用
Who(谁存钱)
个人
储蓄机构
本金和利息
Where(何处存)
Why(为什么)
【思考问题2】
我们存钱的金 融机构有哪些？
2、储蓄存款的金融机构
A、各类商业银行 （主要）
B、信用合作社
C、邮政储蓄
【思考问题3】
如果是你或你的家人 想把钱存到商业银行， 有哪些目的？
3、储蓄存款的目的
人们储蓄的目的多种多样，有 的为了子女上学作准备，有的为了 购房，有的为了攒钱买大件商品， 有的为了养老等等。
2.6.1 储蓄存款和商业银行
储蓄存款和商业银行大石中学政治组姜游【授课班级】高2015级1、3、8、12班【授课类型】理论课【教学目标、要求】一、知识与技能：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务及作用。
二、过程与方法：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力，并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
三、情感、态度与价值观：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
【教学重点】存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；【教学难点】存款储蓄余额增长的利弊；利息率调整的目的；【教学方法】讨论、自主探究、合作探究、演示。
【教学手段】多媒体教学 【课时安排】一课时【教学过程】19781985199520042011210.6(亿元)我国城乡居民储蓄存款情况126 196•储蓄存款是我国目前最主要的投资方式表明:343635王大爷今年75岁，家住重庆市合川区，王大爷的儿子在外地工作，前不久托人捎回1万元现金。
王大爷很着急，不知该怎么保管好这些钱。
你认为处理这1万元的最好的办法是什么？请你给他出个主意。
请谈谈你的理由。
请你支支招假如王大爷想把这笔钱存入银行，现在有三种选择，大家帮帮他，哪种更合适？1、把这一万块钱存在银行，随时支取；2、一万元，第二年把上一年的本息作为本金重新存入，直到第三年。
3、把一万元一次性存三年。
（假定利率：活期存款利率0.35%，整存整取1年期3.0% ,3年期4.25%）利息：927.27元利息：1275元如存足三年，利息为：106.46元活期存款利息计算公式：存款金额×利息率÷360×实际存款天数请讨论：如果利率上调，王大爷存款的实际收益是否一定增加？存款利率增加并不一定使存款者的实际收益增多。
课件19：6.1 储蓄存款和商业银行
第7 页
种类
流动性 收益性
活期储蓄 强 低
定期储蓄 较差
活期<定期<债券/股票
银行信用较高，比较安全，风险较低，但也存在①通货膨胀情 风险性
况下存款贬值②提前支取损失利息的风险③银行破产的风险。
居民存款实际利率=银行名义利率-通货膨胀率 居民存款实际收益=本金×（银行利息率－通货膨胀率）×存款期限
第3 页
上学、购房、买车、养老以及资金安全。 目的各不相同，储蓄存款的最直接目的——利息
（1）含义：
第4 页
存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
（2）影响利息的因素：
本金、存款期限、利息率 （3）利息的计算公式： 存款利息=本金×利息率×存款期限 年利率＝月利率×12（月）＝日利率×360（天）
储蓄存款越多越好
VS
储蓄存款越少越好
第8 页
第9 页
储蓄存款 辩证地看待居民储蓄不断增长的现象
好处：
弊端 ：
意味着经济发展态势良好， 居民收入水平提高； 同时能为国家经济建设提 供资金，使社会再生产顺 利进行。
存款储蓄的高增长，会导致居 民消费率长期偏低，弱化消费 增长对经济增长的拉动作用， 也会直接影响到投资本身的增 长，制约经济的发展。
的利息是：
20000×2.79％×2＝1116（元）
如果将20000元存2年活期，按照0.36 ％的年利率计算，到期后的利
息是：
20000×0.36％×2＝144（元）
如果将20000元存1年活期，一年后自动转存（复利），按照2.25 ％ 的年利率计算，到期后的利息是：
20000×（1+2.25％）×（1+2.25）-20000＝910（元）
6.1_储蓄存款和商业银行
定期储蓄
定期储蓄，是事先 约定期限，存入后不 到期一般不得提前支 取的储蓄方式．
优 点 缺 点
适合个人日常生活待用资金 的储蓄具有流动性强、灵活 方便的特点.
利息率高，受益高 于活期储蓄
受益较低
一般不能提前提取， 流动性差
6．储蓄的投资特点：便捷的投资
流动性较强 收益率低 风险性低
但也存在通货膨胀情况下存款贬 值及定期存款提前支取而损失利息 的风险。
第五课
• DDBCB
AACDD C
12.(1)属于企业兼并，它是指经营管理好、经济效益好的 优势企业，兼并那些相对劣势的企业。 积极作用：可以扩大优势企业的规模，增强优势企业 的实力，实现以优带劣的调整，提高企业和整个社会 资源的利用效率。 (2)企业的成功经营，首先要制定正确的经营战略。 哈尔滨水泥厂满足于现状，最终被市场竞争所淘汰， 而吉林亚泰有成为真正“东北王”的雄心，经营战略 明确其次，企业要依靠科学技术、科学管理等手段， 形成自己的优势。哈尔滨水泥厂没有及时进行技术改 造，被市场竞争淘汰，而吉林亚泰正是凭借其自身的 科技优势，形成了强大的竞争力。 (3)树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平 等观；树立多种方式就业观。
课堂小结
1.含义
储 蓄 存 款 和 商 业 银 行
储 蓄 存 款
商 业 银 行
2.储蓄机构 3.收益 利息：含义及计算 种类 4.储蓄存款的种类及特点 活期 定期
1.含义
特点 存款业务
2.主要业务 贷款业务 3.作用 结算业务
第四课
• ABDBD
DDBAC
11.（1）公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我 国社会主义初级阶段的基本经济制度，公有制经济和非 公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，缺 一不可。（2）我国是社会主义国家，所以必须毫不动 摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发 挥国有经济主导作用。同时，由于我国正处于社会主义 初级阶段，生产力发展不平衡、多层次，应在坚持公有 制为主体的前提下毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有 制经济发展，使二者在社会主义现代化建设中平等竞争 ，相互促进，共同发展。
6.1《储蓄存款和商业银行》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校6.1《储蓄存款和商业银行》教学设计一、【教学目标】1、知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要业务及作用。
2、能力目标：明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用，培养学生主动参与经济生活的实践和理性投资理财能力。
3、情感态度价值观目标：培养学生自己理性投资理财观念；树立勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。
二、【学习重点】储蓄存款的特点和商业银行的含义及业务三、【学习难点】储蓄存款的概念商业银行的业务四、【教学手段】多媒体五、【教学方法与学法建议】讨论法、探究法、讲授法六、【课时安排】1课时七、【教学过程】6-1《储蓄存款和商业银行》导学案【学习目标】（1）理解并熟记储蓄存款和商业银行的相关知识。
（2）积极讨论、踊跃参与，总结全面分析问题的思路和方法。
（3）培养自己理性投资理财观念；树立勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。
【学习重点】储蓄存款的特点和商业银行的主要业务【学习难点】储蓄存款的概念预习案教材助读——我自学、我学会！（一）储蓄存款1、含义：是指个人将属于其所有的____________________存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付___________和_______的活动。
2、我国的储蓄机构主要是________________。
3、存款利息：⑴含义：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是的增值部分。
⑵影响因素：_________、_________和_________。
⑶计算公式：存款利息= 。
人教版高中政治必修一6.1储蓄存款和商业银行(共28张PPT)
不定
固定
强
低
较差
高于活期
相同点
低风险、低收益、方便快捷
储蓄存款是否存在风险？
储蓄存款也有风险 储蓄存款比较安全，风险比股票、债券低，但也
存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支
取而损失利息的风险。
老王的烦恼之四
三万元钱存银行，留给女儿上学堂。 手里只剩七万块，想回老家盖套房。 算算费用十来万，心愿难成好惆怅。 只得贷款圆心愿，可惜不知多少息。
4、商业银行的主要业务
（1）存款业务——
基础业务
它是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金， 并且按规定还本付息的业务。
（2）贷款业务——
利润主要来源（主体业务）
是指商业银行以一定的利率和期限向借款人提供货币 资金，并要求偿还本金和利息的行为。
（3）结算业务——收费服务
银行对此收取一定的服务费用。
C、流动性强，灵活方便
D、收益高、风险低 ）
2、下列对储蓄存款的认识，正确的一项是（
A、储蓄存款作为一种投资选择具有收益高的特点
B、储蓄存款可以随时存取，灵活方便，很受投资者欢迎
C、储蓄存款比较安全，风险较低
D、储蓄存款由于收益很低，所以没有风险
3、商业银行的主要业务是（ ） A．发行人民币 B．经理国库 C．管理人民币流通 D．吸收存款、发放贷款、 办理结算
是银行因为使用储户存款而支付的报酬， 是存款本金的增值部分。
（2）影响利息的三个因素 本金、存期、利息率水平
★（3）存款利息的计算公式
利息＝本金×利息率×存款期限
老王的烦恼之三
老王存款来银行，活期定期费思量。 存款利息各不同，看来看去心发慌。 请你帮她算一算，三万两年息几何。
6.1储蓄存款和商业银行教案
师：商业银行以一定的利率和期限，向借款人提供资金，并要求还本付息的行为。人们把零碎的、闲置的资金存进银行，银行再将这些资金贷出去，不是无偿贷出去，而是要收取一定的利息，即贷款利息。那么，你存钱，银行也要付给你利息，即存款利息，这两种利息是否等同？不等同。
师：贷款利息一定要高于存款利息，两者的差额就是商业银行收入的主要来源（银行利润＝贷款利息－存款利息－各项费用），商业银行就是通过这些利润、收入来生存，如果只存不贷，银行就无法生存发展，所以，贷款就成了商业银行的主体业务。
生：（根据课本内容回答）吸收存款、发放贷款、办理结算等业务；以利润为主要经营目标。
师：我国的商业银行以国有独资银行和国家控股银行为主体。商业银行是我国金融体系中最重要的组长部分，那你们知道我国的商业银行有哪些吗？
请看课本54页的相关链接
我国的商业银行有：中国工商银行、中国银行、中国农业银行、交通银行、以及深圳发展银行、广东发展银行、上海浦东发展银行、民生银行等。
过渡：在前面第一课我们曾讲ห้องสมุดไป่ตู้有关结算的方式、工具、还记得我们通常使用的结算方式有哪些吗？常用的结算工具是什么？
师：有现金结算和非现金结算。常用的结算工具有信用卡、支票、汇票。这些呢，就反映了商业银行的第三大业务——办理结算
（3）结算业务
结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支提供手段与工具的服务。银行对此收取一定的服务费用。
3、利息（板书）
（1）利息的含义：利息就是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
（2）利息的计算公式：利息＝本金╳利息率╳存款期限
4、我国存款储蓄的种类（板书）
目前,我国储蓄存款的种类很多,其中,活期储蓄和定期储蓄是储蓄存款的基本类型。比较活期储蓄和定期储蓄的不同点。
六一、储蓄存款和商业银行
如果存款的年利率为3.6﹪，小明存了
1000元到银行。问月利率和1年后小明得
到的本息是多少？（
）
A、3‰
1036
B、 3﹪ 36
C、3﹪ 1036
D、 3‰ 36
财政部发布消息说，国债面向社会公开发行，投资者 可到中国工商银行、中国农业银行、中国银行等40家凭证 式国债承销式团成员的营业网点购买。
定期存款和活期存款比较表
活期存款
定期存款
利率
较低
较高
不
同 收益
低
点
流动性 强、灵便
高于活期储蓄， 一般低于债券和 股票
较差
相同点 存取凭证都是存折或存单、都还本付息 收益总体都低、风险较低、信用高。
1、居民储蓄的直接目的是 （
）
A、为了更好地消费 B、为了获得利息 C、为了支援国家建设 D、为国家筹集资金
●利率降低是否存款的实际收益一 定降低？
存款利率下调并不一定使存款者的 实际收益减少。当利率下调但利率水平 仍高于同期物价涨幅时，存款者的实际 收益仍然存在，甚至可能增加。
活期储蓄
含义 特点
存取期限活 存取数量活（1元起存）
有款即存 零星支用
存取次数活
利率低
储
含义
蓄 存
定期储蓄
形式：整存整取、零存整取、存本取息、整存零取 存期 ：3个月、6个月、1年、2年、3年、5年
存款的本质是银行对存款客户的负债
存款业务是商业银行以一定的利率和期限， 向社会吸收资金，并且按规定还本付息的业务。
存款人
法人：企、事业单位 (对公存款） 自然人：城乡居民 （储蓄存款）
吸收存款的两个主要来源：一是企事业 等单位的存款。二是城乡居民的储蓄存款。
2019届一轮复习人教版必修一6.1储蓄存款和商业银行 教案
第六课第一框储蓄存款和商业银行第六课概述企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。
我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。
同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。
如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。
本课分为2个框题一、储蓄存款和商业银行二、股票、债券和保险新课标基本要求解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
新课程学习 6.1 储蓄存款和商业银行一、教学目标（一）知识目标1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。
2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。
3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）能力目标能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
二、教学重点、难点存款储蓄我国的商业银行三、教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
四、教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生阅读教材46页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。
学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。
（二）进行新课储蓄存款和商业银行1、储蓄存款教师活动：请同学们阅读教材46页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题（1）储蓄存款的含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
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储蓄存款和商业银行
课型新授课课时授课时间
教学目标
1.知识与技能：
识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、商业银行的含义及地位、商业银行的贷款原则；懂得存款利息的计算、理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征、商业银行的基本业务；能根据储蓄的特点安排家庭的投资计划。
2.过程与方法:
学生通过情景探究、角色扮演等方式培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。
能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。
3.情感态度价值观目标:
引导学生正确的认识便捷的投资方式——储蓄存款，形成储蓄的良好习惯，培养学生为国家经济建设作贡献的观念，积极参与各种投资活动。
教学重点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义及主要业务
教学难点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义及主要业务
教学方法导学式教学、情境探究、合作探究、案例分析法，多媒体演示法等
教材分析
《储蓄存款和商业银行》是《思想政治》“经济生活”第二单元第六课第一框的内容。
第六课的内容既是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展——企业发展需要资金,资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。
第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。
学习者特征分析
高一学生政治科受初中政治主观题是采取开卷考试的形式影响基础稍薄弱，尤其阅读理解、分析能力不强，但对生活中形形色色的经济现象有较大的兴趣，绝大部分学生在课堂上能够积极配合老师，敢于畅所欲言。
教学过程教师活动
情景导入
视频《天下无贼》片段
设置问题：帮傻根想个办法：怎样把钱
安全合算地带回家呢？
学生活动设计思路
情景探究
现在傻根已经决定去把钱存起来，
但是他对储蓄存款的知识一无所知。
你
能不能帮帮他？（提供最新存款利率
表）
要求：
1、学生自学完成学案自学内容部分。
2、自学后根据教师提供的存款方案表
学生根据自己的生活常
识，从各个方面提出解决
方法。
激发学生兴趣、
引出本课学习
的内容
进行分组合作探究并完成表格。
（从方案、理由、如何存款三方面探究）
自学内容1（一）便捷的投资—储蓄存款
1、储蓄存款的含义：储蓄存款是指个
人将属于其所有的人民币或者外币存
入储蓄机构，储蓄机构开具存单或者存
折作为凭证，个人凭存折或者存单可以
支取存款的本金和利息，储蓄机构依照
规定支付存款本金和利息的活动。
2、主要机构：我国的储蓄机构主要是
各商业银行。
3、存款利息：
（1）含义：存款利息是银行因为使用
储户存款而支付的报酬，是存款本金的
增值部分。
（2）影响因素：本金、存期、利息率
水平。
（3）计算公式：存款利息=本金×利息
率×存款期限
4、储蓄的种类：活期储蓄和定期储蓄。
特点
流动性收益水平
强较低
以银行信
全，风险较
货膨胀下存
较差
高于活期储蓄，但一
般低于债券和股票
以银行信
全，风险较
货膨胀下
支取而损失
学生自主完成学案，合作
探究完成方案表，掌握相
关基础知识。
通过设置自主
探究让学生了
解教材相关基
础知识，培养学
生自主学习和
解决问题的能
力。
自学内容2（二）我国的商业银行1、商业银行的含义：商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
（注意：我国商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。
）
2、商业银行的主要业务：
比较存款业务贷款业务结算业务
含义略略略
地位基础业务主体业务主要业务之一
作用贷款的主要资金来源营利主要来源收取一定的服务费用
3、除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等服务。
合作探究引导学生分组展示合作探究成果。
根据学生完成情况补充介绍：
1、首次到银行去储蓄存款要注意什么？
带本人身份证或户口簿等有效证件、现金，在一米黄线外等候，填存款单，拿好存折或存单。
2、存折或存单丢了，怎么办？
带有效证件和存折存单上的帐号,去附近同类银行挂失。
3、存了定期，需要提前支取，怎么办？
凭有效身份证件(自己或别人的) ，按支取日活期利率支付利息；部分提前支取，未取部分按原存期，原利率开给新存单。
逾期支取时其逾期时段按活期利率计算。
问题探究提问：储蓄存款是不是没有风险？学生合作完成存款方案
表并展示介绍。
学生通过模拟
实践掌握相关
知识，激发学生
兴趣，提升学生
运用所学知识
解决问题的能
力。
合作探究
李先生到银行申请买车贷款，工作
人员从电脑中调出他的资信情况后，告
诉他现在无法在银行贷到款。
原来两年
前在办理住房贷款时，李先生没有按贷
款合同如期还款，曾有几次逾期。
由于
有不守信用的记录，在近期内李先生不
会从银行贷到任何款项。
看来实现“轿
车梦”的日子只有延期了。
提问：
1、李先生为什么没有贷到款?
2、银行在贷款时会注意些什么问题?
3、说一说诚信在经济生活中的重要性。
学生结合教材讨论：
（1）在通货膨胀情况下，
存款也可能贬值。
（2）定期存款如果提前
支取，也有损失利息的风
险，因为银行规定，定期
存款如果提前支取，则在
一定时间内按活期计息。
在完成自主与
合作探究后进
一步深入解决
教材第一目的
一疑点：储蓄存
款的风险问题。
知识小结提问：本堂课我们主要掌握了哪些知
识？（多媒体展示）
学生合作探究得出诚信
在经济生活中的重要性：
经济活动相当大一部分
是信用行为。
对居民个人而言,要讲诚
信如按期还贷款，才能在
经济活动中畅通无阻；
对金融机构而言，需要金
融机构对客户负责，金融
机构才能正常发展.
对整个国家和社会而言，
社会信用体系的建立有
激发学生兴趣
和积极性，通过
学生的合作探
究结合教师的
总结理解诚信
与贷款的关系，
培养学生诚信
参与经济生活
的意识。
利于市场经济的完善和发展。
课堂检测1、下列对储蓄存款理解不正确的是（C）
A、储蓄存款反映储户与储蓄机构之
间的信用关系
B、储蓄存款是一种投资行为
C、储蓄存款是指个人将属于其所有
的人民币或者外币存入银行
D、居民通过储蓄存款可以获得利息
2、我国商业银行的基础业务是（C）
A．发放贷款 B．办理结算
C．吸收存款 D．代理外汇买卖
3、某银行某年向企业贷款5000万元，
平均年利率8%。
共吸收存款3000万元，
平均年利率3%，这一年银行共支付职
工工资、奖金等60万元，其他开支130
万元。
这一年银行的利润是（B）
A、310万元
B、120万元
C、210万元
D、160万元
学生回忆、归纳学习的知
识。
巩固知识
课后作业调查一下你自己家里的存款储蓄情况，结合你家里的实际和本节
课内容，做一份新的储蓄计划，并向你的父母提出建议。
巩固知识、反馈
课堂学习效果
板书设计1、储蓄存款
（1）含义
（2）主要机构（3）收益
（4）种类及特点2、我国的商业银行（1）含义
（2）主要业务
教学反思。