中国的河流3黄河
中国五大河流
中国五大河流中国五大河流中国是一个拥有丰富水资源的国家，境内有许多大大小小的河流。
其中，有五条河流被称为中国的五大河流，它们分别是长江、黄河、黑龙江、淮河和珠江。
长江位于中国的中部，是中国最长的河流，长江流域是中国的重要农业、工业和交通运输基地。
长江发源于青海省，流经湖北、湖南、江西、安徽、江苏五个省，最终注入东海。
长江全长约6300多公里，被誉为是中国的母亲河。
长江流域土地肥沃，气候温和，是中国最重要的粮食生产区之一。
长江上还有许多著名的城市和景点，如重庆、武汉、上海等，吸引了大量的游客和投资。
黄河是中国的第二长河，也是中国的母亲河之一。
它发源于青海的巴颜喀拉山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河北、陕西等8个省份，最终注入渤海。
黄河全长约5500多公里，是中国最重要的农耕区，被誉为是中华民族的摇篮。
黄河流域的土地肥沃，适合种植小麦、玉米、黄豆等作物。
黄河的水源来自于高原雪山融水和降雨，因此河水很浑浊。
黑龙江位于中国的东北部，是亚洲的第二长河流。
黑龙江发源于蒙古国境内的白山黑水，流经中国东北地区，最终注入鄂霍次克海。
黑龙江全长约4200多公里，因其河水呈现黑色而得名。
黑龙江流域土地肥沃，适宜农业和林业的发展，同时也是渔业的重要产区。
黑龙江上有许多美丽的风景区，如五大连池、宝能、漠河等，吸引了大量的游客。
淮河流经中国的东部地区，发源于安徽省的北部，最终在江苏的东部注入黄海。
淮河全长约1100多公里，是中国重要的农业区之一，也是中国的七大水系之一。
淮河流域土地肥沃，适宜种植稻谷、小麦等作物。
淮河也是中国重要的水利工程基地，如徐州淮河大堤是中国重要的防洪工程之一。
珠江是中国南方的一条重要河流，也是中国最长的内河。
珠江发源于云南省的东北部，流经广东省，最终注入南中国海。
珠江全长约2300多公里，流域范围广泛，涵盖了珠三角地区，是中国最发达的经济区之一。
珠江流域土地肥沃，气候适宜，适合种植稻谷、蔬菜和水果等作物。
名师整理最新湘教版地理8年级上册第3节中国的河流：滔滔黄河优质课一等奖教案含教学反思
第三节中国的河流(续表)教师转承：我们经常称呼黄河为“母亲河”，说明亲河”给我们带来了什么。
（二）黄河的奉献 教师：同学们回忆上节课学过的长江带给了我们什么。
学生：水能、航运等。
教师：同学们阅读教材第55〜56页图文资料，分组完成 下列题目，探究黄河带给我们什么，比较两条河流的开 发有什么不同点。
学生合作探究： 黄河的奉（1）黄河是塑造哪些平原的主力？ 献 （2）为什么黄河水对流域内人们的生产、生活有重要作 用？ ⑶在教材55页图2—53 “黄河水系”中，找出黄河上建 有哪些著名水电站？讨论黄河水能主要分布在哪里？ 成果展示： （1）黄河塑造了宁夏平原和河套平原，还是塑造华北平原 的主力。
（2）黄河流经地区降水较少，因此黄河水对于流域内人们 的生产、生活有重要的意义。
⑶黄河上主要的水电站有龙羊峡、三门峡和小浪底等， 黄河水能主要分布在上游和中游地区。
黄河对中华民族有巨大的贡献， 下面我们一起了解“母 这几个题目有的直 接通过阅读教材内容就能够解答，有的 则需要结合以前所 学内容进行综合分 析，这主要培养学生 分析问题和解决问 题的能力。
(续表)续表教学反思课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容共包括三部分一-外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。
本节核心内容的功能和价值：让学生了解中国的河流及其特点。
此部分内容量大、知识点多学生学习起来比较困难，所以教师一定要抓住重点，深入浅出、精讲精练。
充分发挥学生主体作用，课前大量收集相关资料图片，教师整理并制作出精美课件; 课堂上采用形式多样的教法和学法，特别是注意用自己的情感流露来感染学生，使他们触景生情。
从而课堂上学生的大脑始终处在积极的思维状态，课堂气氛活跃。
并且随着教学内容的层层深入，学生的情感也随着跌宕起伏，时而惊喜，时而忧思，真正达到了对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。
2.3.3 中国的河流(第3课时 滔滔黄河)八年级上册地理课件(湘教版)
中游： 黄土高原
下游： 华北平原
6、黄河的支流 上游有湟水、洮河等，中游有汾河、渭河（最大支流）等，下游无支流。
洮河
汾 河
渭河
2、黄河各河段的特征 上游 源头——内蒙古河口
河口
龙羊峡
龙羊峡
青海龙羊峡以上为河源段，大部分流经于青藏高原上，河道迂回曲折 ，两岸多湖泊沼泽，河水清浅稳定。
2、黄河各河段的特征 上游 源头——内蒙古河口
凌汛是指冰坝阻塞河道造成水位急剧上升的现象。由于较高纬度河段秋冬 季节封冻早，冬春季节解冻迟，容易形成冰坝，阻塞较低纬度的河道来水，导 致河水泛滥、河堤决口。
（1）找出黄河易发生凌汛的河段。 上 游 和 下 游
凌汛
凌汛是指冰坝阻塞河道造成水位急剧上升的现象。由于较高纬度河段秋冬 季节封冻早，冬春季节解冻迟，容易形成冰坝，阻塞较低纬度的河道来水，导 致河水泛滥、河堤决口。
龙羊峡
龙羊峡
青铜峡 刘家峡
河口
龙羊峡至青铜峡河段，地形险峻，山势陡峭，水流湍急，总落差达 1300m，水能资源丰富。
龙羊峡
二、黄河各河段的水文特征 上上游游 源头——内蒙古河口
宁夏 平原
河套平原
河口
青铜峡
黄河出青铜峡后，水流缓慢，泥沙沉积，形成了宁夏平原和河套平原。
塞上江南
塞上粮仓
宁夏平原位于黄河上游中段,西侧的贺
河口
中 游
桃花峪
（1）源头： 巴颜喀拉山
（2）注入海洋： 渤海
（3）河段划分： 河口（内蒙古）、 桃花峪（河南）
1黄河概况
甘 青海
宁 夏 肃
四川
山 西
陕 西
河南
4、流经省份：
有关黄河的资料 (3)
有关黄河的资料一、黄河概述黄河，又称中国母亲河，是中国四大河流之一，也是亚洲第二长河。
黄河发源于青海省巴颜喀拉山的沱沱河口，总长约5464公里。
它流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九个省（区），最后注入渤海。
二、黄河历史黄河拥有悠久的历史，是中国文明的摇篮。
自古以来，黄河一直为中华民族提供了丰富的灌溉水源和肥沃的土地。
然而，由于其泥沙淤积和频繁的洪水，黄河也带来了一系列的灾害。
据历史记载，黄河的堤坝曾多次决口，造成大面积的洪灾和人员伤亡。
为了更好地控制黄河的洪水和泥沙淤积问题，中国历代各朝代都进行过大规模的治理工程。
其中最有名的是明清时期的“引黄入海”工程，该工程的实施使得黄河的水位得以控制，对当地经济发展和人民生活起到了积极的作用。
三、黄河的地理特征黄河流经的地理环境多样，从青藏高原到黄土高原，再到平原地带，呈现出明显的地理特征。
1. 青藏高原段黄河发源于青海省巴颜喀拉山，这一段属于青藏高原地区。
这里地势较高，河水湍急。
由于地势较高，冰雪融水和降雨形成的河水较多，所以黄河在这段流程中的水量较大。
2. 黄土高原段黄土高原是黄河流经的主要段落，它覆盖了陕西、山西等地。
黄土高原地区地势较低，土地肥沃，农业发展潜力巨大。
这一区域经常受到黄河的泥沙淤积，因此黄色的河水是黄河的标志。
3. 平原段黄河的最后一段是平原段，流经河南、山东等地。
平原地区地势平坦，土地肥沃，适宜农业发展。
黄河在这一段的水量较小，但泥沙含量依然很高。
由于地势平坦，黄河的洪水往往造成严重的灾害。
四、黄河的文化意义作为中国的母亲河，黄河在中国文化中占据了重要的地位。
黄河文化是中国古代文明的代表之一，包含了丰富的历史、文化和人文景观。
1. 黄河文化黄河流域是中国古代文明的发源地之一，孕育了许多灿烂的文化。
黄河文化是指这一地区的古代文化，包括黄帝文化、陶寺文化、二里头文化等等。
这些文化遗址和文物见证了中国古代文明的辉煌。
八年级地理二3、3中国的河流-黄河doc
班级姓名
课题
第二章中国的自然环境
第三节中国的河流3黄河
课型
新授课
主备人
任雪莲
总课时
课时
2
授课时间
授课人
学习
目标
1、了解黄河的源流概况和各河段的自然特征。重点
2、记住黄河上中下游的划分，及主要支流，能填图。重点
3、了解黄河下游地上河的成因，知道如何治理和开发黄河。重点难点
导学内容及步骤
有凌汛断流的危害
三达标测评
课后反思：
7、如何治理黄河?
上游：
中游：
下游：
长江
黄河Βιβλιοθήκη 源地发地注入的大海干流流经的省区简称
藏滇渝鄂、皖苏
、甘、宁、内蒙
古、陕、豫
流域面积
干流长度
流经地形区
高原
横断山区
盆地
平原
高原
高原
高原
平原
水文特征
流量，汛期
含沙量，结冰期
流量，汛期
含沙量，结
冰期
上中下游划分
源头——
—入海口
源头— —
—入海口
其他
航运价值极高，水能丰富
黄河上、中、下游的划分，先在图中画出
上游中游下游
从源头——————入海口
省区（）（）
3、在图上找到黄河的两个主要支流是，，
你如何区分这两条河？
4、黄河的两大主要危害，。P51
5、黄河上修建的主要水库、、、其中是治黄的一个关键性工程。P52此题画在书上背诵。
二重点研学
6、阅读教材，说一说黄河成为地上河——悬河的原因是什么？
摘要记录
巩固复习口头背诵
1、长江上、中、下游的划分在哪各省的哪个城市？
湘教版地理八年级上册《第三节_中国的河流(黄河)》教学设计
湘教版地理八年级上册《第三节_中国的河流（黄河）》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《中国的河流（黄河）》是本册教材的重要组成部分。
本节内容主要介绍了黄河的地理分布、流域特点、水文特征及其对我国的影响。
教材通过生动的地图、图片和文字，帮助学生了解黄河的自然特性和人文历史，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的主要河流有了初步的了解。
但黄河作为我国第二长河，其流域特点、水文特征及其对我国的影响等内容较为复杂，需要通过深入的学习和探讨才能掌握。
此外，学生对于黄河的历史文化底蕴可能了解不多，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握黄河的地理分布、流域特点、水文特征及其对我国的影响。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生读图分析、比较归纳的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对我国母亲河的敬畏之情，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：黄河的地理分布、流域特点、水文特征。
2.难点：黄河流域的水文特征及其对我国的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究黄河的相关知识。
2.利用地图、图片和文字等资料，进行直观教学，帮助学生理解黄河的地理分布和流域特点。
3.通过案例分析法，让学生了解黄河水文特征及其对我国的影响。
4.小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
六. 教学准备1.准备黄河的地图、图片和文字资料。
2.设计相关问题，用于引导学生思考和讨论。
3.准备黄河流域的案例分析材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示黄河的壮丽景象，引导学生关注我国这条伟大的河流，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过地图和文字资料，呈现黄河的地理分布、流域特点。
引导学生观察黄河的流经地区，了解其流域范围和地理特征。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析黄河流域的水文特征。
教师提供相关问题，引导学生从河流的源头、流经地区、流域面积等方面进行分析和归纳。
中国的河流第3课时滔滔黄河
C.裁弯取直河道
D.加强黄土高原的水土保持
综合治理与开发
1.存在问题
(1)上游:气候干旱,荒漠化严重;刘家峡至包头河段初春或初冬时易形成 凌汛。
(2)中游:流经黄土高原, 水土流失 严重。
(3)下游:流速缓慢,泥沙淤积形成“
春或初冬时易形成
凌汛。
地上河 ”,多洪水灾害;开封至入海口河段初
黄河凌汛
地点 时间 原因 形成条件
宁夏和内蒙古河套地区、山东境内的部分河段 初冬、初春季节
工作,控
母亲河的忧患与治理 1.母亲河的“血稠”——含沙量大
(1)说出黄河从上游、中游到下游年平均流量的演变特点,想一想为什么会有这样的变 化?
参考答案:从上游、中游到下游,黄河年平均流量的演变特点是先减少,再增加, 后减少。原因:上游少有支流汇入,加上生产生活用水,使河流流量逐渐减少;中 游有众多支流汇入,使河流流量增加;下游河段为“地上河”,无支流汇入,因生 产生活用水的增加,以及河水蒸发等原因,使河流流量减少。 (2)说出黄河从上游、中游到下游年平均含沙量的演变特点,想一想为什么会有这样的 变化?
1.图解黄河凌汛的成因与发生的河段
2.黄河的忧患与治理
忧患
上游
草地退化、荒漠化、 凌汛
中游 水土流失严重
下游
河堤决口,“地上河”、 凌汛
治理
植树造林、加强生 开展 水土保持工作,大力植树 加固大堤,打坝淤地,
态建设,兴修水库 种草,打坝淤地,修筑梯田
兴建分洪、蓄洪工程
源流概况
1.“黄河之水天上来,奔流到海不复回”中的“天”和“海”分别指的是( B)
C.陕西省
D.青海省
综合治理与开发 下图为黄河某河段示意图。读图,回答6～8题:
中国三大母亲河
中国三大母亲河
中国三大母亲河是长江、黄河、淮河。
这三条河流世世代代地滋润着大地、哺育着人民，成为中华文明发展的摇篮，在国人心中占有十分重要的地位，被称为母亲河。
1、黄河：是中国的第二长河，发源于青海高原巴颜喀拉山北麓，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，注入渤海。
水面落差4480米。
流域总面积79.5万平方公里。
2、长江：是世界水能第一大河，第三长河，亚洲第一长河。
发源于世界屋脊，青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧，全长6387公里。
3、淮河：西起桐柏山、伏牛山，东临黄海，南以大别山、江淮丘陵、通扬运河和如泰运河南堤与长江流域分界，北以黄河南堤和沂蒙山脉与黄河流域毗邻，流域面积27万平方公里。
流域内以废黄河为界，分为淮河和沂沭泗河两大水系，面积分别为19万平方公里和8万平方公里。
中国最长的十大河流
中国最长的⼗⼤河流 中国是世界上河流最多的国家之⼀。
中国有许多源远流长的⼤江⼤河。
最出名的还是这⼗条河流分别是长江、珠江、黄河、⿊龙江、松花江、辽河、雅鲁藏布江、澜沧江、怒江、汉江。
下⾯由⼩编按照河流⼤⼩，以从⼩到⼤的顺序，跟着店铺⼀起来了解⼀下吧。
第⼗名：辽河 中国东北地区南部⼤河。
流经河北、内蒙古、吉林和辽宁4个省区，在辽宁盘⼭县注⼊渤海。
长1,430公⾥。
辽河上游分东、西两⽀。
东辽河源於吉林省辽源市哈达岭附近。
⽔从⼭洞中流出，经东部⼭地丘陵在三江⼝⼊辽宁省，长383公⾥。
辽河位于中国东北地区南部，是我国东北地区南部的最⼤河流，是中国七⼤江河之⼀。
被称为辽宁⼈民的“母亲河”。
辽河有⼆源。
东源称东辽河，出吉林省东南部吉林哈达岭西北麓，北流经辽源市，穿⾏⼆龙⼭⽔库，在辽宁省昌图县福德店与西源汇合，西源称西辽河。
辽河流域总⾯积21.9万平⽅公⾥，河长1390公⾥。
第九名：汉江 中国长江的最⼤⽀流。
发源于陕西省西南部宁强县北的⽶仓⼭，东南流经陕西南部、湖北西部和中部，在武汉市⼊长江。
全长1,532公⾥，流域⾯积174,000平⽅公⾥。
汉江流域降⽔丰富，⽔量充盈。
上游流经汉中盆地，⽔流湍急，⽔⼒资源丰富。
中游丹江⼝以下进⼊平原，流速骤减，多沙洲和卵⽯滩。
下游进⼊江汉平原，⽔流平缓，曲流发达，同长江之间河港纵横交错，汛期洪⽔常和长江洪峰相遇，渲泄不畅，易成涝灾。
1958年在汉江上游兴建丹江⼝⽔利枢纽⼯程，⽔库最⼤库容209多亿⽴⽅公尺，可灌溉江汉平原两岸400多万亩农⽥，总装机容量达90万瓩。
下游还建有杜家台分洪⼯程和汉北排涝⼯程，减轻了江汉平原的涝灾和洪⽔对武汉市的威胁。
第⼋名：怒江 怒江为中国西南地区⼤河。
发源于青藏边境唐古拉⼭南麓，由西北向东南斜贯西藏⾃治区东部，⼊云南省折向南流，经怒江傈僳族⾃治州、保⼭地区和德宏傣族景颇族⾃治州注⼊缅甸后改称萨尔温江，最後流⼊印度洋孟加拉湾。
从河源⾄⼈海⼝全长3240公⾥，中国部分2013公⾥;总流域⾯积325,000平⽅公⾥，中国部分13.78万平⽅公⾥。
湘教版地理八年级上册《第三节 中国的河流-滔滔黄河》教学设计
湘教版地理八年级上册《第三节中国的河流-滔滔黄河》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《中国的河流-滔滔黄河》的内容包括：黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁、治理开发和保护等方面。
本节内容旨在让学生了解黄河的基本情况，掌握黄河的主要特点和治理措施，培养学生对黄河的感情，提高学生保护母亲河的意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对河流有一定的了解。
但学生对黄河的特殊性和重要性认识不足，需要通过本节内容的学习，使学生对黄河有更深入的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁、治理开发和保护等方面的内容。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对黄河的感情，提高学生保护母亲河的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁、治理开发和保护等方面的内容。
2.教学难点：黄河流域的水文特征、治理开发和保护措施。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黄河的基本情况、流域特点、历史变迁等内容。
2.谈话法：引导学生思考黄河的重要性，激发学生保护母亲河的意识。
3.讨论法：分组讨论黄河的治理开发和保护措施，培养学生合作精神。
4.案例分析法：分析黄河流域的水文特征，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.准备相关资料：黄河的图片、视频、PPT等。
2.准备课堂用具：黑板、粉笔、地球仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍黄河的概况，引导学生关注黄河的特点和问题。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁等内容，让学生对黄河有更直观的了解。
3.操练（10分钟）分组讨论黄河的治理开发和保护措施，引导学生思考如何保护母亲河。
4.巩固（5分钟）请学生代表分享讨论成果，总结黄河的治理开发和保护措施。
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治理与开发黄河
• 上游：开发水能，修建大型水利枢纽工程； 引水灌溉 • 中游：大力开展水土保持工作——植树种草 ——治黄的关键 • 下游：培修加固大堤；引黄淤灌 • 断流：
1、黄河发源于 高原的 山脉， 注入 全长 千米。 2、黄河依次流经 、 、 、 四个 地形区。 3、黄河的干流自内蒙古的 以上为上游， 河南的 以下为下游。 4、黄河重要的支流有 和 。 5、黄河干流依次流经 、 、 、 、 、 、 、河南和 ， 共9个省级行政区。 6、长江和黄河共同流经的省区有 和 。
友情提示：结合地图记忆
1.兼跨黄河中下游的省区是（ B ） A、内蒙古 B、河南 C、湖北 D、江西 2.黄河发生凌汛的河段是（ C ） A.黄河源头和黄河中游 B.黄河中游和下游 C.黄河上游和下游 D.黄河上游和中游 3、治理黄河的根本在于（ C ） A.修建水库 B.加固大堤 C.中游水土保持 D.上游植树
黄河上、中、下游的特征
小浪底电站
丰富的水能资源
龙羊峡电站
河口
龙羊峡
小浪底
桃花峪
三门峡
黄河水系水电站分布
中 游，主要 黄河的水能资源主要集中在 上、 刘家峡 、 小浪底 等。 的水利枢纽工程有龙羊峡 、 其中黄河流域最大的水利工程是小浪底，该 工程主要的作用是 控制洪水 、发电 、 拦沙 。
黄河“地上河”示意图
3）修建水利枢纽工程
7.黄河特有水文特征（凌汛、断流）
5．黄河有，长江没有的现象是 A.汛期 B.凌汛 C.发电 D.灌溉 6．图中反映的景象位于 A．山东 B．河南 C．陕西 D．山西
7．治理图中现象的根本是 A．源头建自然保护区 B．上、中游修建水利工程 C．中游加强水土保持 D．下游加固两岸大堤 8.黄河水量少于长江的原因是 A.黄河断流 B.黄河有半年之久的结冰期 C.黄河流经了干旱、半干旱地区 D.黄河上修建了二十余座国际性大水利枢纽
恩格斯的忠告： 不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次 这样的胜利，自然界都
（1972年以来，山东省就因断流造成350亿元的经济损失）
报复
了我们
！！！
如何解决黄河的断流呢？
合理调配上中游工农业用水 调整黄河的水价 重点实施南水北调西线工程
母亲河的奉献
1、丰富水能 2、塑造平原
3、灌溉农田
黄河各河段面临的主要环境问题及解决措施
1、本节课我学到了哪些知识？
2、本节课我掌握了哪些学习方法？ 3、这节课我从师傅（或学友）的身上学到 了什么？ 4、我最想对自己和对师傅（或学友）说的 话是……
1、发源地、长度、注入海洋 源流概况 2、干流流经的省区及主要 地形区 3、上中下游的划分地点 4、主要支流
“地上河”的成因及危害
黄河的综合治理
青藏高原
黄高 土原
华 北 平 原
3、黄河干流流经的地形区
B A C D
河套平原
宁夏平原 华北 平原
塑造：华北平原的主力 “塞上江南”宁夏平原和河套平
4、黄河上中下游的划分及支流
河口
无定河
湟水
中 游
桃花峪
洮河
渭河
A
① ③
⑤
B
K
H ①
B
E
C
③
② F
D
A
（1）黄河上中下游的划分地 E河口 F 桃花峪 ; （2）主要支流：① 湟水 ② 汾河 ③ 渭河 ＿＿＿ （3）流经的主要地形区：A青藏高原 ＿＿＿＿B＿＿＿＿ 内蒙古高原 ＿ C 黄土高原 D 华北平原 ＿＿ （4）黄河发源于 巴颜喀拉 山东 省注入 渤 ＿＿＿ 山，在＿＿ ＿ 海（5）塑造 的H宁夏 ＿＿平原和K河套 ＿＿平原被誉为“塞上江南”。
1、黄河的发源地、注入海洋
长度5464千米
渤海
青海 四川 甘肃 宁夏 内蒙古 山西 陕西 河南 山东
2、黄河干流
流经的省区
2、黄河干流流经的省区
4
1 2 3
5 6 7 8 9
青 川 甘 宁 内蒙古 晋 陕 豫 鲁
甘 青 海 肃
宁 夏
山 西
渤海
陕 西 河南
山东
四 川
黄河流经的省区
3、黄河干流流经的主要地形区
1、结合课本55页2-53图找出黄河的发源地、 流向、注入的海洋、长度、流经的省区、流 经的地形区。 2、结合课本55-56页，在图2-53上找出黄河上、 中、下游的划分地点，看看它们分别属于哪一 个省区。 3、在2-53图上找出黄河的主要支流：上游（洮 河、湟水），中游（无定河、汾河、渭河）。 4、了解黄河下游“地上河”的成因。 5、了解综合治理黄河的措施。
1、长江上、中、下游的划分 A B 2、长江的支流2、3、5在＿、＿、＿（城市） 汇入长江，支流6、7在＿、＿湖汇入长江。
A
上 1
3 2
游
5
南京
中游
下游
B
上海
4
6
7
M
②
③ ①
N
LK
④ ②
A
R G B D
⑥
④
HF
①
A
C
③
F E
⑤
（1）长江上、中、下游的划分地：A ＿＿ 宜昌 B 湖口 2）主要支流：① 雅砻江② 岷江 ③＿＿ 嘉陵江 ④＿＿ 汉江 ⑤ ＿ 湘江⑥＿＿＿ 赣江 （3）湖泊：C ＿＿＿ 洞庭湖 ⑤⑥⑦⑧f 重庆 G＿＿ 武汉 D 鄱阳湖 （4）重要城市：E 宜宾 F＿＿ 葛洲坝 R 南京 H 上海 ＿ 5）水利枢纽 M＿＿＿ 三峡 N＿＿
1、黄河的发源地、流向、长度、注入的海洋、 流经的主要地形区、流经的省区。
2、黄河上、中、下游的划分地点及所属省区。 3、黄河的主要支流。 4、了解黄河下游“地上河”的成因。
1、黄河发源于巴颜喀拉山（山脉）北麓，注 入 渤海 ，全长 5464千米。 2、黄河依次流 内蒙古高原、 黄土高原 、 经 青藏高原 、 华北平原 四个地形区。 3、黄河从源头到内蒙古自治区的 河口 为上 游，河南郑州的 桃花峪以下为下游。 4、黄河干流依次流经 9 个省级行政区，发源 地位于 青海 ，最后流经 山东 市。
（1）填出图中字母所代表的地理事物的名称 河流：C__ ，D___ 。城市：F_________。 （2）黄河中游段的含沙量大增，请分析其原因。 （3）黄河下游流经的主要地形区是 。
源流概况
发源地、流经省区、 地形区、注入海洋、 长度、入海流量、流域面积 上、中、下游的划分 主要支流及重要城市 水能最集中的河段 重要水利工程 形成原因
3）修建水利枢纽工程
7.黄河凌汛的河段、治理措施课本P51
8.主要水利枢纽有龙羊峡、小浪底、三门峡。
中国第一大河——长江
1、发源地、流经省区和地形区、 注入海洋； 2、上、中、下游的分界；主要河 港； 3、主要支流和湖泊； 4、水能的分布及主要水电站。
中国第二长河———黄河
1、发源地、流经省区和地 形区、注入海洋；
黄 河
黄河下游支流很少，流 域面积狭小，这是什么 原因造成的？
黄河下游为“地上河”，河 床高出地面。地面流水不能 汇入河道，所以支流少，流 域面积狭小。
“地上河” 的成因
黄河中游流经 黄土高原 ＿＿＿ （地形区），水 土流失严重，含沙量大增， 下游流经＿ 华北平原 ＿＿＿（地形区），地势平坦，水流缓 慢，泥沙大量淤积，使河床不断抬升， 形成“地上河”。
长江上、中、下游的特征
连线：长江各段特征
上游 中游
多曲流、多支流、 多湖泊 江宽水深、江海相 连、航运便利 多峡谷、多支流、 水量大、富水力 河段。
下游
“九曲回肠”是指荆江
1、结合课本55页2-53图找出黄河的发源地、 流向、注入的海洋、长度、流经的省区、流经 的地形区。 2、结合课本55-56页，在图2-53上找出黄河 上、中、下游的划分地点，看看它们分别属 于哪一个省区。 3、在2-53图找出黄河的主要支流：上游（洮 河、湟水），中游（无定河、汾河、渭河）。 4、了解黄河下游“地上河”的成因。 5、了解综合治理黄河的措施。
Байду номын сангаас
1、防洪和治沙并举的措施（ A ） A、修建水库 B、植树造林 C、加固堤防 D、疏浚河道 2、汾河、渭河位于（ B ） A、黄河上游 B、黄河中游 C、长江上游 D、长江中游
3、解决黄河下游断流的办法不恰当的是 A、跨流域调水 D B、全流域节约用水 C、全流域实施用水量统一调配 D、全流域严禁用水 4、黄河的“地上河”段出现在下列哪一 河段： A A、下游 B、中游 C、上游 D、中上游
水能开发
“地上河” 危害 治理措施
“地上河”动画演示
水 面
河 床 面
地 面
忧患的黄河
上游 中游 荒漠化严重 水土流失严重 凌汛
下游
形成“地上河”,引起洪涝
断流
黄河凌汛
河口
桃花峪
黄河凌汛发生在 河段， 河段， 河水是从较 纬度流向较 纬度， （从温度较高区流向温度较低区），凌 汛的形成的原因是什么？ 思考：长江也是大河，它为什么没有凌 汛？由此推断，凌汛应该发生在 线 以北地区的河流。
为什么黄河下游会出现 断流现象？
自然：降水少 人为：上中游工农业用水过多 引水过多
黄土高原水土流 失的原因
治理黄河“地上河”的措施
开展水土保持工作 1.上中游＿＿＿＿＿＿＿
植树种草 ) (具体做法：＿＿＿＿＿
修堤筑坝 2.下游＿＿＿＿，加固黄 河大堤 水利枢纽工程 3.修建＿＿＿＿＿
1、治理长江的首要任务（关键） 三峡 是 防洪 ＿＿ ,水利工程是＿＿，它 防洪 的主要作用＿＿ 2、治理黄河的首要任务（关键） 治沙 小浪底 是＿＿＿，水利工程是＿＿， 拦沙 它的主要作用是＿＿ 3、治理黄河的根本是 加强中游的水土保持工作 ＿＿＿＿＿＿