小学品德与生活一年级下册教案浙教版
浙教版一年级下学期品德与生活《多彩的课余生活》教案教学设计
浙教版一年级下学期品德与生活《多彩的课余生活》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：(1)掌握词汇：早操、少年宫、游泳、绘画、唱歌、跳舞、乒乓球、足球等词汇，理解并能应用于实际生活中。
(2)知道自己在生活中可以选择哪些课余活动，培养积极的生活态度。
2.能力目标：(1)通过听、说、读等多种方式，提高自己的语言综合能力，培养良好的口语表达能力和语言表达自己的愿望、情感的能力。
(2)学会自我规划和组织时间，自主选择适合自己的课余活动，发展自己的兴趣爱好。
3.情感目标：(1)培养学生积极向上的生活态度，让他们建立正确的人生观，发展健康的兴趣爱好。
(2)鼓励学生勇敢尝试新事物，培养他们独立自主的能力，增强自信心。
二、教学重难点1.重点：(1)使学生学会如何选择适合自己的课余活动。
(2)通过多种教学手段，让学生掌握课文中的词汇和相关知识。
2.难点：(1)如何激发学生的兴趣，使其乐于参与其中。
(2)如何引导学生积极地表达自己的想法和感受。
三、教学过程1.引入新课与学生们亲切交流，问问他们平时都喜欢做什么，哪些事情让他们感到开心和满足，以及对课余活动的认识和想法。
2.学习新词汇及相关知识介绍本篇课文的主题，并提出问题：“你们参加过哪些课余活动？”通过多种方式让学生吸收生词：单词卡片、PPT、小游戏等。
让他们理解并能够运用到生活中。
3.理解课文意思及答题听一遍课文，学生在听的过程中，需要着重聆听与课余生活相关的内容，以加深理解并全面把握课文内容。
听完课文后，做题家庭作业，提醒学生在复习时，重点关注答错的问题。
4.让学生展示在课堂上，让学生通过自己的实际经验或参考课文中的范例，分享自己参加的课余活动，或者进行模拟口语练习。
5.课堂小结回顾本堂课的重点和难点，让学生更好地理解和掌握课文内容。
同时，为下一节课做好铺垫和备课。
四、板书设计多彩的课余生活早操少年宫绘画游泳跳舞唱歌乒乓球足球五、教学后记对于小学一年级的学生来说，生活是最简单、最重要的一部分。
小学品德与生活一年级下册教学计划_教案_浙教版
小学品德与生活一年级下册教案浙江教育出版社第一单元春天的歌1、春天说了什么教学目标：1、学习儿歌，认识春天的特征。
2、学会观察大自然中各种事物的变化特征。
3、涂涂画画、读读诵诵，感受春天的美好，培养探索自然的兴趣。
教学重点：让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。
教学难点：课堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特征的了解更全面。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
2、观察大自然变化的过程，认识春天的特征。
3、学习儿歌，知道春天动植物的变化和人们衣着的变化。
教学准备：歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件。
教学过程：一、情境引入小朋友们，又一个春天来到了。
在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。
请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（点击播放Flash）学生边听边想，然后自由发言。
（这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接……）二、课文学习1、春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化？（点击播放Flash）学生自由发言。
（有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……）2、你喜欢春天的什么景物，为什么？学生自由发言。
（我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜欢春天的花……）3、春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的？去体会一下春的神奇！（点击录像）(1) 在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我会学习》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册〔我会学习〕教案教学设计浙教版小学一年级品德与生活下册〔我会学习〕教案教学设计我会学习教学目标：认知目标：了解良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的知识，提高学习的质量。
感情目标：了解要养成做事按时、专心的好习惯。
明白按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成。
专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的愉快。
行为目标：尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。
教学重点和难点：教学重点：了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。
教学难点：明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己，做事就会专心；教学打算：1、观察学生的学习习惯，搜集学生学习的根本途径和方法。
2、每个小组带一盒色彩积木。
第—课时〔一〕、创设情境，导入新课。
教师出示一个积木搭成的造型。
小朋友，这是什么造型？你了解这是怎么搭出来的吗？小朋友试试，你也来搭搭这个造型吧！等会儿请你告诉大家你是怎么搭的？〔二〕、分享成果，整理方法。
1、各组展示自己的作品。
2、交流各自的方法：动手试一试，看看说明书，看会搭的人先搭，问别人怎么搭……3、老师小结过渡：是啊，动手尝试、自己看书、请教别人，这些都是学习的好方法。
4、当你想学会一个生字、解决一个难题时，你通常会用什么方法去学会？小组商量。
归纳一下“会学习〞的方法。
5、汇报方法。
归纳板书：认真倾听认真观察动手尝试经常提问坚持练习请教他人一起商量与人合作通过网络6、平常，你最喜欢用哪种学习方法？请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况，教师可相机进行种学习指导，援助学生了解不同学习方法的用处，尝试使用不同的学习方法。
〔三〕、讲述故事，觉察途径。
1、请学生自行选择课文上的一张图，讲述图的内容，编成一个小故事。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们的教室我们的家》教案教学设计一、教学目标1.了解生活环境中的各类事物，激发学生通过观察、思考去发现生活中的美好，培养学生爱社会、爱环境、爱家、爱校的情感。
2.引导学生重视班级、教室的整洁卫生，从小事做起，养成良好的卫生习惯和公共意识。
3.能够辨认日常生活中基本的事物名称，并能简单运用到口头表达和书写中，提高学生语言表达能力。
4.培养学生的探究兴趣和观察能力，发掘并利用身边的物品进行多方面的探讨、发现和创新。
二、教学内容1. 《我们的教室我们的家》的学习1.读课文《我们的教室我们的家》。
2.回答理解问答题。
3.绘制教室平面图。
2. 环境卫生的学习1.带领学生认识卫生和环保是一个重要的主题，让学生清楚做好环境卫生的重要性。
2.给学生备一些环保、卫生等方面的图像或道具，用语言、表情、动作等方式讲解意义，让学生认识管理卫生的工作。
3.带领学生打扫教室，让他们体会自己动手打扫整理教室的过程，并教他们简单卫生常识。
3. 观察探究的学习1.家校协作，家长将学生带到家庭中辨认物品的名称和描述，制定家庭环境调查任务。
2.学生们到家庭中进行环境调查，观看各种各样的物品，鼓励他们提问、思考并及时记录详细的信息。
3.学生们将编辑的调查报告展示给同学，让同学们进行交流讨论。
三、教学方法1. 问答法在学习中对学生提出问题，同时引导他们通过讨论寻找答案。
2. 实验法让学生亲自动手、观察、探究，寻找规律并总结。
3. 模拟法将生活场景模拟于课堂，让学生们亲身体验、互动活动。
4. 观察法观察、分析、讨论，让学生通过观察来切实发现问题，理解知识。
四、教学流程1. 教学准备准备好各种课堂教具。
2. 熟悉教材熟悉课文及相关教材内容，为下一步教学做好准备。
3. 导入引导学生观察班级、教室环境，让他们用自己的语言表达感受。
4. 学习课文带领学生阅读课文，并让他们回答相应的问题。
5. 绘制平面图让学生观察班级、教室的布局，绘制平面图。
一年级下册品德与生活全册教案(浙教版).doc
一年级下册品德与生活全册教案（浙教版）4、我们共庆六一节（2课时）教学目标：1.知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心.2•简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
3.学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室。
4.能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
5•知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
教科书分析：本课由一组儿童热烈欢度六一节的画面导人，从社会、学校、家长等多方面来体现儿童在节日中可以感受到的快乐。
接下来的少先队队史教育，是为了让儿童感受到儿童团的光荣历史，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。
而”巧手美化教室”、”有趣的游园会”两部分,既能培养儿童的动手操作能力，又能为儿童提供一些简单有趣的游戏,为儿童过”六一”增添一些节日的快乐。
最后一部分的”世界各国的儿童和儿童节”，目的在于拓宽儿童的视野，知道除六一国际儿童节外, 一些国家还有自己传统的儿童节日和庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
教学活动与过程：一、观察回顾,感受节日的快乐。
，1.教师引导学生仔细观察”我们的节日”中的一些画面。
说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?你还看到过哪些庆祝方式?你有什么感受呢？2•学生讨论时，教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。
3.结合本校和本班的实际，讨论:我们可以怎样庆祝”六一”,对全校庆祝”六一”提建议，教师可将由学生代表提出的” 金点子”,上交给学校大队辅导员作为参考。
二、宣讲队史，感受少先队员的光荣。
1•教师可以从儿童的人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式，介绍少先队的历史。
具体相关内容可参见课程背景资源。
2.教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事,结合历史介绍，举办一个故事会。
3•结合”聪明谷”的学习，让学生认识各种队标志,知道这些标志的含义，懂得要爱护红领巾，正确地行队礼。
浙教版一年级下学期品德与生活《我爱学习》教案教学设计
浙教版一年级下学期品德与生活《我爱学习》教案教学设计一、教材简介该教案选取的教材为浙教版一年级下学期品德与生活教材中的《我爱学习》单元。
该单元主要以培养学生对学习的兴趣、观察、联想、创新及解决问题的能力为目标，通过情境营造、体验情景、开展互动体验等教学方法，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学目标与重点教学目标1.通过情境营造、体验情景等方式，激发学生对学习的兴趣。
2.帮助学生发现和总结优秀学习者的共性。
3.帮助学生了解学习方法和技巧，提升学习效果。
4.培养学习过程中的归纳、分类和概括能力。
5.培养学生自主探究、发现问题和解决问题的能力。
教学重点1.学生对学习的兴趣的培养。
2.发现和总结优秀学习者的共性。
3.帮助学生了解学习方法和技巧，提升学习效果。
4.培养学习过程中的归纳、分类和概括能力。
三、教学内容与教学步骤教学内容本教案重点教授以下内容：1.优秀学习者的共同之处。
2.学习方法和技巧。
3.学习过程中的归纳、分类和概括能力。
教学步骤第一步：引入①学生走进教室，老师播放《我爱学习》视频；②老师引导学生观察视频中的主人公，询问学生谁看到了关于学习的信息。
第二步：学习能力体验根据学生的生活经历，老师创造情境，设计学习任务，让学生在体验科学探究、文化赏析、卫生保健等学习活动中，体验学习能力：①探究环节：学生通过观察、实验和调查等方式，对所学知识进行探究；②赏析环节：学生通过阅读、听讲或观赏等方式，对所学文化知识进行赏析；③保健环节：学生通过了解和实践相关知识，提高自我保健能力。
第三步：总结共性通过学习能力体验，老师引导学生总结出优秀学习者的共性，如勤奋、乐观、自信、独立等。
第四步：学习方法与技能针对所学知识，老师介绍一些学习方法和技巧，如预习，复习等，让学生掌握科学的学习方法和技巧。
第五步：归纳、分类和概括老师会通过列举与学习相关的词汇，引导学生进行归纳分类练习，同时提升学生的概括能力。
四、教学评估与反思教学评估本教学设计通过情境营造、体验情景、开展互动体验等多种教学方式，培养学生学习兴趣，发现和总结优秀学习者的共性，了解学习方法和技巧，提升学习效果，同时也培养了学生归纳、分类和概括能力。
浙教版品德与生活一年级下册全册教案
浙教版品德与生活一年级下册全册教案1、春天说了什么（2课时）教学目标：1.学习儿歌,认识春天的特点。
2.主动观看大自然中动植物的变化。
3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。
教材分析:以春天的景物图引人,展现了春天的典型季节特点:柳树绿了,桃花开了,学生去观看发觉更多春天的足迹。
在添诗添画的游戏中,强化对春天大自然的美好体验。
教学活动及过程:一、情境创设,引入学习。
结合单元图,用优美的语言引导学生观看,也能够让学生听听流水的声音,听听小鸟的叫声,让学生进入春天的漂亮情境(假如有条件,能够把学生带到教室外如公园、花园等进行实景体验)。
二、观看想像,提高认识。
1.看图:你觉得哪些景物最美?关心学生结合已有的生活体会,说说自己最喜爱的景色.2.朗读诗园,想想春天说了什么话?(春天到啦!冰雪快快融解吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱。
春天到啦!花儿快快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!……)体会春天里大自然景物的无限活力,感受春天的美好。
3.想像:学生结合自己的生活体会和了解到的春天景物变化,交流春天还对(谁)说了(什么)。
4.总结:春天是一个美好的季节,大自然会发生奇异的变化,到处充满各种各样的声音:沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱、嘟嘟嘟·…··说说是什么发出了这些声音。
教师结合实际情形,还可适当介绍春雨、春雷等有关自然现象。
三、交流表达,强化体悟。
鼓舞学生走出教室,看看春天的美景,听听春天的声音。
让学生在校园里自由观看,和小伙伴交流,加深体悟。
四、游戏活动:和春天捉迷藏。
1.读诗园《和春天捉迷藏》,可让学生自由诵读或由教师领读(有爱好的同学可配上动作进行表演诵读),重在体验诗的整体意境。
2.能够《春天在哪里》为背景音乐,创设一种宽松、偷悦的氛围。
引导儿童从观看课本插图入手,找找春天在哪里。
3.教师在这一环节的活动中,可适当进行一些常识教学,如:春天到了,燕子飞回来了(认识燕子的外形,要紧是黑色的羽毛、剪刀似的尾巴,明白燕子是候鸟儿春天到了,油菜花开了(认识油菜花的形状,颜色为金黄色,油菜子能够榨泊)。
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们分享,我们快乐》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册《我们分享，我们快乐》教案教学设计课程背景本课为小学一年级品德与生活下册中的一课，名为《我们分享，我们快乐》。
本课可以通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等形式，引导学生学习如何分享，学会感恩，感受分享的快乐。
教学目标1.学生能理解分享的概念，明白分享的好处。
2.通过参与角色扮演、互动游戏等活动，激发学生对分享的兴趣，促进其情感与品德发展。
3.培养学生分享的意识和能力，提高其快乐感和社交能力。
教学内容课前准备1.老师准备各种美食、玩具、音乐等道具，为学生提供丰富的分享话题。
2.老师准备各种游戏、角色扮演、互动活动等，为学生提供分享的平台。
导入新知1.通过图片、视频、故事等让学生了解分享的概念。
2.共同讨论分享的意义和好处。
提高学习兴趣1.利用道具或幻灯片展示，引出“我和物品的故事”主题，要求学生分组讲述个人故事。
2.鼓励学生分享成果、成就和想法等内容。
学习重点1.学生理解分享的概念。
2.学生表达自己的意见和想法。
3.学生积极与他人分享自己的玩具、食物、音乐等。
学习难点1.学生如何处理分享过程中产生的问题。
2.学生如何礼貌地拒绝别人的邀请或要求。
学习方法1.角色扮演活动，让学生模拟各种情景。
2.互动游戏，让学生通过互动活动，提高分享的意识和能力。
课堂实践1.学生根据自己的兴趣，自由选择分享对象，进行一次愉快的分享。
2.老师引导学生分享过程中遇到的问题，让学生一起探讨处理方法。
3.学生分组进行各种分享活动，如分享食物、音乐、观影经历等。
4.学生利用所学知识，在游戏、角色扮演等活动中练习分享技巧。
课后反思1.学生是否能够理解分享的概念，明白分享的好处。
2.学生是否能表达自己的想法，积极与他人分享自己的物品和经验。
3.学生是否能够礼貌地拒绝别人的邀请或要求。
4.针对学生在分享过程中遇到的问题，老师是否做出了恰当的引导和解释。
总结本课设计基于小学一年级品德与生活下册《我们分享，我们快乐》。
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小学品德与生活一年级下册教案浙江教育出版社第一单元春天的歌1、春天说了什么（2课时）教学目标：1.学习儿歌,认识春天的特征。
2.主动观察大自然中动植物的变化。
3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。
教材分析:以春天的景物图引人,展现了春天的典型季节特征:柳树绿了,桃花开了,学生去观察发现更多春天的足迹。
在添诗添画的游戏中,强化对春天大自然的美好体验。
教学活动及过程:一、情境创设,引入学习。
结合单元图,用优美的语言引导学生观察,也可以让学生听听流水的声音,听听小鸟的叫声,让学生进入春天的美丽情境(如果有条件,可以把学生带到教室外如公园、花园等进行实景体验)。
二、观察想像,提高认识。
1.看图:你觉得哪些景物最美?帮助学生结合已有的生活经验,说说自己最喜欢的景色.2.朗读诗园,想想春天说了什么话?(春天到啦!冰雪快快融化吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱。
春天到啦!花儿快快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!……)体会春天里大自然景物的无限活力,感受春天的美好。
3.想像:学生结合自己的生活经验和了解到的春天景物变化,交流春天还对(谁)说了(什么)。
4.总结:春天是一个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满各种各样的声音:沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱、嘟嘟嘟·…··说说是什么发出了这些声音。
教师结合实际情况,还可适当介绍春雨、春雷等有关自然现象。
三、交流表达,强化体悟。
鼓励学生走出教室,看看春天的美景,听听春天的声音。
让学生在校园里自由观察,和小伙伴交流,加深体悟。
四、游戏活动:和春天捉迷藏。
1.读诗园《和春天捉迷藏》,可让学生自由诵读或由教师领读(有兴趣的同学可配上动作进行表演诵读),重在体验诗的整体意境。
2.可以《春天在哪里》为背景音乐,创设一种宽松、偷悦的氛围。
引导儿童从观察课本插图入手,找找春天在哪里。
3.教师在这一环节的活动中,可适当进行一些常识教学,如:春天到了,燕子飞回来了(认识燕子的外形,主要是黑色的羽毛、剪刀似的尾巴,知道燕子是候鸟儿春天到了,油菜花开了(认识油菜花的形状,颜色为金黄色,油菜子可以榨泊)。
春天到了,天气暖和了(认识人们衣着的变化,学会自己照顾自己,注意春天的身体保健)。
4.自由交流,说说你发现春天还有哪些变化。
结合本地春天的实际情况,先组内交流"我找到的春天"小组向全班汇报。
五、小结,创作表达。
1.说说春天给你留下的最深、最美的印象是什么。
这是一位同学没有完成的《春天多美》的诗配画作品,请同学们帮助他完成。
2.自由创作,可以一个人独立完成,也可以同桌合作完成。
3.交流,评评谁创作的春天最美。
总结"春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去描绘"。
教学后记：:1.以体验教育为指导目标,教会学生主动观察春天自然景物变化的一些方法,同时,注意到孩子眼中的世界不同于成人,一些孩子的说法在成人看来难免滑稽可笑,教师应鼓励而不能嘲笑孩子对春天的独特感受。
2.可采用拟人化的、充满童趣的语言,为学生创设一个童话般美丽的学习环境。
引发学生学习的积极性及初步的审美意识。
3.鼓励儿童通过发言、朗读、绘画等多种形式,表达热爱春天的感情。
2、和小树一起长大(3课时)教学目标:1.初步了解种植的一般步骤和方法。
2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。
3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。
4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。
5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。
教材分析:本课由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。
组织学生玩泥土,通过动手体验引导探究活动。
读读诗园《小青蛙去种树》,了解3月12日是我国的植树节。
提倡人人种花、植树,指导为小树、小花做成长记录,和自己种的小树或小花合影,促进学生参与活动的积极性。
教学过程:一、从生活情景导入。
可带领孩子们参观校园,感受植物与校园环境之间的和谐关系。
有条件的学校也可制作多媒体课件展示校园、公园、马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。
二、看图明白种植基本步骤:1.出示环保标语:植树绿化,人人有责。
学习它的含义。
2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。
(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。
(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。
)4.说说植树要准备些什么?(工具、树苗。
)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。
)三、出示实物,激发兴趣。
1.这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。
2.分组让学生玩泥土。
要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。
四、交流感受,巩固发现。
1.说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。
交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻)2.小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。
五、朗读诗园,了解植树节。
对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。
教师可结合本班儿童的实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节,参见本单元附录部分的内容。
六、了解本地的植树绿化情况,鼓励儿童参加种植活动。
建议教师在课前了解本地植树绿化的情况,有条件的学校,可组织儿童进行一次种树或种花活动,还可指导儿童学习观察和记录的方法,为小树、小花做成长记录,培养儿童的观察能力、责任感和坚持性。
教学后记:1、本课的学习中充分注意让学生参与动手实践,在实践中获取相关体验,增进对知识的理解,加深相应的情感体悟。
努力创造条件让学生参与绿化环保活动,使所学知识、技能落到实处。
2、提倡学生在课外利用各种方法学习查询资料。
3、由于学校条件限制，提供植树种花条件有些困难,与家长联系作为家庭教育活动内容。
3、快乐的春游 (3课时)教学目标:1.了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。
2.能积极主动地参与春天的有益活动。
3.能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。
教材分析:由大幅春游图引人,展现快乐的、丰富的春游活动内容,激发儿童向往大自然、投身大自然的情感。
看图观察、小组讨论,了解春游前的各方面准备工作,增强生自理能力。
鼓励学生参与放风筝、挖野菜、赏花、采集标本等各种活动,从中学到相关技能,感受春天生活的美好。
在交流春天的新发现时,能从不同角度获得体验。
以自己的方式如画画、诗朗诵、唱歌等形式抒发对大自然、对生活的热爱之情。
一、看图讨论,激发兴趣。
1.看引人图,说说小朋友们去干什么。
(知道春天是外出活动的大好时光,可以进行快乐的春游,组织各种有益的活动。
)2.猜一猜:他们会去哪里?会玩些什么?(想像)3.教师小结,说明春游是春天到郊外去散步游玩,是一种很好的活动。
二、讨论春游前的准备工作。
1.春游前要准备些什么呢?(由学生自由讨论)2.代表发言交流,教师小结归纳。
内容可包括以下一些方面:(1)穿着:穿球鞋,背双肩背包，目的:方便活动。
(2)必带物品:干粮和水。
原则:注意节约,不宜过重。
(3)自选物品:环保垃圾袋、画板、标本夹……(4)对春游地点的了解,可包括:a.位置确定:b.环境特色了解;c.历史故事了解。
(5)安全事项:如过马路、上下车、玩耍时注意安全等。
三、向大家推荐一个春游的好去处。
可以小组为单位,向全班同学推荐一个春游的好去处,小组结合前面对春游地点了解的各项要素,向全班汇报推荐地点的理由。
四、创设情景,了解活动类型。
1.让学生看图,说说图上的同学们在春游中有哪些活动。
2.小组交流:你最感兴趣的是什么活动?五、在这些活动中,你最拿手的是什么?介绍给大家。
这一环节可以小组教学的方式进行,将爱好相同的同学分为一组,对自己拿手的活动进行介绍,也可让同学们在课前就进行一些准备,如:放风筝:可介绍放风筝的方法经验。
挖野菜:可介绍野菜种类。
捉蝴蝶:可介绍工具、方法。
采集标本:可介绍制作方法。
赏花:介绍花的名字、颜色、形状。
应指出的是,教材上出现的活动只是一种引导,在这一部分的教学中,教师可结合当地的生活习俗,引进教材中没有涉及的活动。
六、小观察作业。
1.看图,下面画的是什么花?哪些花是春天开的?请在方框内打2.以小组为单位说说当地春天的花,小组向全班汇报。
也可将这作为一项春游作业结合春游活动一起进行。
七、集体交流,鼓励发现。
1.谈话引人,回忆春游活动。
请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情,和同桌小朋友说说。
2.学生发言,师生共同评价、小结。
交流可从以下几个方面进行,如:景物类:树、花、春雨、春泥(要注重学生对春天景物的美的感悟,提倡用自己的眼睛发现独特的东西,用自己的话发表想法。
) 动物:蚂蚁、蜓蚓、小鸟。
(要关注生命的存在,懂得关爱,善于想像。
)事:互相帮助范例、环保好事等。
(要学会观察身边发生的事,积极加入集体活动。
)教师在指导这一活动的过程中,对积极发言、有独到发现和认真倾听的同学应给予鼓励。
3.写出自己的新发现。
(鼓励学生把最精彩的发现用简单的话写下来。
)八、进行作品展示,学会评价。
教师可结合春游安排,进行标本展、画展等。
有条件的学校还可以进行多种类型作品的综合展示。
九、朗诵会。
可根据情况利用班会课、晨会课进行。
教学后记:1.本课活动重在活动指导,第一、二课时安排在春游前,第三课时安排在春游后。
3.教学活动前对学生的实际情况深入了解,充分发挥学生的兴趣、长处。
春游的安全教育、安全措施要落实。
4.对春游总结的活动有选择地进行,避免流于形式。
可举办春游活动画展、朗诵会,实现最佳效果的整合教育。
第二单元今天我当家1、上超市(3课时)教学目标:1.学会在购物前要有计划,知道购物要根据需要来进行。
2.知道在超市购物的一般程序和常识,能尝试着自主购物。
3.能评判有关行为,学会文明购物。
教材分析:本课由"小调查"、"小评判"、"游戏场"、"展示台"四个部分组成,在设计上从了解购物需要、与购物有关的良好行为习惯认识超市、一般购物程序和技巧四个方面指导儿童学会购物。
"展示台"的设计既是儿童对自己购物后的一次总结,同时亦是对前面一系列购物指导的再次强化。
教学活动及过程:一、情境创设,引入学习。
教师可以以《小鬼当家》的电影引人,结合首页背景图,让学生感受到小鬼当家的乐趣。
激发学生愿意尝试当家,为家庭做一些力所能及的家务,使之产生自己照顾自己的美好愿望。
并由此引人《上超市》一课的学习。
二、开展课前小调查活动。
1.课前布置学生开展购物前的家庭小调查。