三年级《品德与生活》教学计划.doc
2023年部编版三年级品德与生活上册教学计划
2023年部编版三年级品德与生活上册教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的品德观念和生活态度，提高他们的道德才能和综合素质。
2. 培养学生良好的生活惯和社会行为规范，提高他们的自理能力和社交能力。
3. 培养学生对人生价值和社会责任的认知，培养他们积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 基础品德教育- 尊重与友善- 诚实与守信- 勤奋与努力- 坚持与毅力- 公平与公正2. 生活常识教育- 安全常识- 卫生常识- 环保常识3. 社交礼仪教育- 问候与致意- 交往与分享- 表达与倾听三、教学方法1. 讲解法：通过讲解的方式向学生传授基础品德知识和生活常识。
2. 观察法：引导学生观察并分析身边的事例，培养他们的观察力和分析能力。
3. 实践法：通过做实际操作的方式，让学生亲身体验和掌握品德和生活常识。
4. 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生在日常生活中的表现来评价他们的品德和生活能力。
2. 笔试评价：组织学生参加相关知识的笔试，检验他们的研究成果。
3. 实践评价：通过学生在实际操作中的表现来评价他们的品德和生活能力。
4. 个案评价：针对个别学生的特点和表现进行评价，提供个性化的指导和帮助。
五、教材参考- 《品德与生活》部编版三年级上册- 其他相关教育教材六、教学进度安排注：具体教学进度根据实际教学情况进行调整。
七、总结与展望通过此教学计划，我们旨在培养学生正确的品德观念和生活态度，提高他们的道德才能和综合素质。
希望通过多种教学方法的运用和充实的教材内容，能够激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。
我们将不断总结经验，不断改进教学方法和教学内容，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
三年级品德与社会教学计划三年级品德与生活教学计划(大全优秀9篇
三年级品德与社会教学计划三年级品德与生活教学计划(大全优秀9篇品德与生活教学计划三年级品德与社会教学计划篇一1、体验自主筹划、自主活动的愉快，能感受到自身的进步和变化，并初步开始计划自身的生活和行动。
2、在班集体中能表达自身的想法和意见，与同学合作，一起做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和平安常识，并在生活中运用。
1、健康、平安地生活——了解并运用简单的健康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自身。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自身的生长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充溢信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——保护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自身生活服务的人充溢感激之情；了解作为二年级小同学的责任，并乐于去承当。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧资料来丰富自身的生活和活动。
本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，依照儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表示主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。
本册教材由五个单元活动组成，每个单元包括若干主题活动：单元一《学校就是我的家》主题一《嗨，你好》主题二《请跟我来》主题三《学校生活真愉快》单元二《早起》主题一《我的小秘密》主题二《早起一次》主题三《你早》单元三《开心游戏》主题一《开心十分钟》主题二《玩的学问》主题三《好玩游戏自身编》单元四《搜集种子过冬天》主题一《神奇的种子》主题二《搜集种子》主题三〈种子朋友〉单元五《学会交流》主题一《猜谜竞赛》主题二《无声的扮演》主题三《挑战一笔画》主题四〈感受他人的困难〉单元六〈下雪啦〉主题一〈玩雪〉主题二〈雪花雪花我问你〉主题三〈雪中生活〉主题四〈可爱的小雪花〉单元七〈迎新年〉主题一〈话说新年〉主题二〈新年的礼物〉主题三〈新年联欢会〉绝大多数同学活泼好动，好表示自身，爱听老师褒扬。
人教版三年级品德与生活上册品德与生活教学计划
人教版三年级品德与生活上册品德与生活
教学计划
课程目标
通过本教学计划，学生将能够：
1. 了解什么是品德，研究正确的道德观念；
2. 养成自我敬爱、尊重他人的良好惯；
3. 培养勇敢、正义、宽容等品质。
教学内容
第一单元：我爱我家
1. 研究对家庭的感恩之情，学会尊敬父母；
2. 理解家庭生活中的人际关系，学会开心地与其他家人相处。
第二单元：礼貌待人
1. 掌握基本的礼仪规范；
2. 学会尊重师长、友好待人、关爱他人。
第三单元：助人为乐
1. 理解为他人着想是一种美德；
2. 学会关爱弱势群体，为他们提供帮助。
第四单元：诚实守信
1. 研究善于言辞、遵守约定的重要性；
2. 理解虚假言论、欺骗行为的危害性。
第五单元：崇尚科技
1. 掌握合理使用网络的方法；
2. 学会从科技中寻找乐趣，明确科技在日常生活中的作用。
教学方法
1. 案例教学；
2. 小组讨论；
3. 角色扮演；
4. 互动游戏。
教学评估
1. 学生的表现；
2. 课堂讨论；
3. 作业完成情况。
教学资源
1. 人教版三年级品德与生活上册教材；
2. 相关多媒体插件。
教学安排
本教学计划共分为五个单元，每个单元安排两节课时间，共计十节课，每节课时间为45分钟。
小学品德与生活三年级上册教学计划
小学品德与生活三年级上册教学计划目标和目的本教学计划的目标是培养三年级学生的品德与生活素养，提高他们的社会适应能力和人际交往技巧。
通过系统的教学，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的惯和行为，为他们未来的成长奠定基础。
教学内容本教学计划包括以下几个方面的内容：1. 品德教育：培养学生的诚实守信、友善互助、尊重他人等美德，通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生正确对待自己和他人。
2. 生活常识：教授学生基本的日常生活常识，如个人卫生、安全知识、道路交通安全等，提高学生在生活中的自理能力和安全意识。
3. 社交礼仪：教授学生基本的社交礼仪，如问候礼貌、谢谢、对不起等表达方式，培养学生与人相处的基本技巧和修养。
4. 环保意识：通过教学活动和实地考察，培养学生对环境保护的意识，引导他们爱护身边的自然环境，学会节约资源。
教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括：1. 探究式教学：通过提出问题和引导学生思考，激发他们的研究兴趣和思维能力。
2. 分组合作研究：组织学生进行小组合作研究，互相交流和合作，培养他们的团队合作意识和能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生身临其境地体验不同情境，培养他们的情感与责任意识。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察，增加他们对于真实环境的认知和感知，加深对教学内容的理解和体验。
教学评价本教学计划将采用以下方式进行教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、表现和互动情况，评价他们的研究态度和研究效果。
2. 作业评价：布置适当的作业，评价学生对于教学内容的理解和掌握程度。
3. 考试评价：设置适当的考试，评价学生对于教学内容的掌握情况，帮助他们巩固知识。
教学资源本教学计划所需的教学资源包括：1. 教材：《小学品德与生活三年级上册》2. 多媒体设备：配备投影仪和电脑，用于展示教学素材和案例分析。
3. 实地考察地点：选择有关环保和生活常识的实地考察地点。
结束语通过本教学计划，我们旨在培养三年级学生的品德与生活素养，帮助他们成为有担当、有礼貌、有责任心的社会小公民。
小学三年级品德与生活教学教案
小学三年级品德与生活教学教案一、教学目标：1.了解品德与生活教育的重要性，培养学生的良好品德和生活习惯；2.引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观；3.通过生活实践，提高学生的生活技能和社会适应能力；4.培养学生积极向上的情感和态度，增强学生的自我管理能力。
二、教学内容：1.品德与生活教育的概念和意义2.学习生活中的礼仪规范3.培养良好的卫生习惯4.团队合作与集体生活5.培养学生的人际交往能力6.培养学生的生活管理能力三、教学步骤：Step 1：品德与生活教育的概念和意义教学内容：1.通过与学生的互动，引导学生思考品德与生活教育的含义和作用。
2.向学生介绍品德与生活教育的重要性，培养学生良好的品格和生活习惯对个人的影响。
3.鼓励学生分享身边发生的事例，讨论品德对生活的重要性。
Step 2：学习生活中的礼仪规范教学内容：1.介绍日常生活中的常见礼仪规范，如请、谢、对不起等。
2.通过示范和角色扮演，让学生模仿正确的礼仪表达方式。
3.组织学生参与情景剧，演绎日常生活中的礼仪行为，引导学生理解和掌握礼貌待人的方式。
Step 3：培养良好的卫生习惯教学内容：1.向学生介绍保持个人卫生的重要性，如勤洗手、咳嗽遮掩等。
2.通过视频和图片展示，引导学生了解正确的卫生习惯。
3.组织学生进行小组讨论，分享个人卫生经验，并制定个人卫生改进计划。
Step 4：团队合作与集体生活教学内容：1.讲解团队合作的意义和团队协作的重要性。
2.组织学生参与集体活动，如班级游戏、集体课堂协作等，培养学生的团队精神和合作意识。
3.引导学生总结集体活动中的合作经验，明确团队合作的优势。
Step 5：培养学生的人际交往能力教学内容：1.介绍人际交往的基本原则，如尊重他人、礼貌待人等。
2.通过角色扮演和情景模拟，让学生体验与他人交往的场景。
3.组织学生进行小组合作，讨论如何改善与他人的交往方式。
Step 6：培养学生的生活管理能力教学内容：1.教授学生一些基本的生活管理技能，如时间管理、物品整理等。
2024年三年级品德与生活教学工作计划
2024年三年级品德与生活教学工作计划一、教学目标：1. 建立良好的品德和行为习惯。
2. 培养学生积极向上、乐观自信的品性。
3. 培养学生良好的人际关系和合作精神。
4. 培养学生自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 关注自己的健康与安全：a. 学习认识人体各部分的名称和功能。
b. 掌握常见的安全事项和应对措施。
c. 学习常见疾病的预防和急救知识。
2. 培养良好的生活习惯：a. 学习科学饮食和适度锻炼的重要性。
b. 培养良好的卫生习惯和个人形象。
c. 培养整理物品、节约资源的习惯。
3. 建立正确的人际关系：a. 培养友善、宽容和合作的品质。
b. 提倡正直、诚信和谦虚的行为。
c. 学习有效沟通和解决冲突的方法。
4. 培养自主学习和解决问题的能力：a. 提高学生的学习主动性和探究精神。
b. 培养学生的观察能力和分析思考能力。
c. 引导学生掌握问题解决的方法和策略。
三、教学方法和手段：1. 情景教学法：通过生活化的情景设置，让学生参与到真实的生活场景中，学以致用。
2. 合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生团队合作和协作的能力，促进互助共进。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式激发学生的兴趣，提高学习的积极性，达到寓教于乐的目的。
4. 观察与实践法：让学生亲身参与到实践中去，通过观察和实践来提高学生的学习效果。
四、教学计划：1月份：a. 学习认识人体各部分的名称和功能。
b. 学习常见的安全事项和应对措施。
2月份：a. 学习科学饮食和适度锻炼的重要性。
b. 培养良好的卫生习惯和个人形象。
3月份：a. 学习有效沟通和解决冲突的方法。
b. 培养友善、宽容和合作的品质。
4月份：a. 学习常见疾病的预防和急救知识。
b. 培养整理物品、节约资源的习惯。
5月份：a. 提高学生的学习主动性和探究精神。
b. 培养学生的观察能力和分析思考能力。
6月份：a. 引导学生掌握问题解决的方法和策略。
b. 提倡正直、诚信和谦虚的行为。
三年级品德与生活教学工作计划(二篇)
三年级品德与生活教学工作计划一、基本情况本级大部分学生具有良好的思想品质，集体观念浓厚，有较好的班风、学风，学生间能相互帮助。
积极参加各项有益活动，课后自觉学习，完成老师布置的作业。
但有小部分学生，学习目的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松自己的要求，违反课堂纪律，课后不复习，故学习成绩不理想。
为此，本学期结合实际情况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。
二、工作目标通过各种生动有趣的教育方式，加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育。
培养学生德、智、体、美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。
三、教学措施1、坚持正面教育，采取摆事实、讲道理的说服教育方法，提高学生的思想品德。
2、结合思想品德教材特点，渗透到学生的日常行为规范，灵活学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，提高学生的思想品德。
3、以主题班会的活动课形式改变以往单一枯燥的教学模式，充分调动学生学习思想品德课的积极性，让学生在轻松愉快的活动中得到思想教育。
4、采用形式多样的教育教学方法，充分调动学生学习的积极性。
5、以法治教，扬教育新风。
认真学习素质教育基本要求，把转变教育观念真正落实到严格执行素质教育要求的实际行动中去，确立符合素质教育和新课程标准要求的现代化评价观念。
6、教学要面向全体学生，不但做到补差，而且勤于培优;要全面关心学生成长，不仅要重视智育，而且更重视德育;要尊重学生，不但在课堂上要关爱，而且要在课外更要体现师情;要多调查分析，发现问题，及时处理，要既做学生的老师，又要做学生的朋友。
7、改革课堂教学，加大素质教育力度。
（1）课堂教学理念要新。
按照课程改革的要求和现代化教学观念，加强学科实践活动，让学生在“自主探索、合作交流”中学会学习，学会创新;促进学生自主发展，让学生在“差异发展，体验成功”中学有特长，发展个性，使学生创新精神和实践能力的培养贯彻于课堂教学的全过程之中。
（2）课堂教学目标要明。
2024年三年级品德与生活教学计划
2024年三年级品德与生活教学计划第一学期1. 周围环境的认识（1周）- 学习认识自己所居住的城市、社区和学校周围的环境- 学习如何尊重环境、保护环境，并积极参与环境保护行动2. 人际关系的培养（2周）- 学习如何与同学、老师和家长建立良好的人际关系- 学习倾听和尊重他人的意见和感受- 学习解决冲突并培养合作精神3. 家庭价值观的培养（2周）- 学习尊重父母和长辈，关心并帮助他们- 学习如何与家人保持良好的沟通和相互理解- 学习家庭责任，做一个守纪律的孩子4. 社区参与与服务（2周）- 学习如何在社区中参与公益活动和志愿服务- 学习认识社区中的重要组织和机构，了解他们的作用和职责- 学习尊重他人意见，以合作为基础，为社区做贡献5. 个人健康与安全（3周）- 学习如何保持良好的个人卫生习惯- 学习正确的饮食营养知识，并形成健康的饮食习惯- 学习如何预防常见的意外事故，并学习对应的应急措施第二学期1. 人格陶冶与道德规范（2周）- 学习关于诚实、守信、友爱、乐于助人等基本道德规范- 学习如何培养良好的品行和道德价值观- 学习如何在日常生活中应用道德规范和品德修养2. 社会公德与法律意识（2周）- 学习如何遵守校规、社区规章和法律法规- 学习尊重他人权益，并培养公民意识- 学习关注社会问题，了解社会公益组织的作用和责任3. 人生目标与未来规划（2周）- 学习如何设定个人目标和规划未来- 学习如何树立正确的人生价值观，并追求有意义的人生- 学习如何制定长期和短期计划，实现自己的梦想4. 理财与消费观念（2周）- 学习基本的理财知识和技巧，如储蓄、投资等- 学习如何合理规划和管理个人消费- 学习金钱的价值和正确的消费观念5. 社会责任与公民义务（3周）- 学习关于社会责任和公民义务的重要性- 学习如何积极参与社会公益活动，促进社会进步- 学习如何为社区、家庭和国家贡献自己的力量以上是2024年三年级品德与生活教学计划的大致内容安排，根据具体的教学情况和学生反馈，还可以进行适当的调整和补充。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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三年级《品德与社会》上册教学计划
一、学生基本情况分析：
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析：
第一单元“温暖的家”，教学内容以家庭生活为中心，从儿童的出生、成长切入，引导学生认识父母对自己的养育之恩，增进对父母的感激和爱。
启发学生思考和理解长大的含义，形成对于个人和家庭的责任感。
第二单元“快乐的学校生活”，教学内容以学校生活为中心，从伙伴关系切入，增进同学间的友情和交往能力，初步认识集体与个人的关系。
并培养学生的学习能力及克服困难的勇气，尊重教育者。
第三单元“生活中的你、我、他”，教学扩展到社会生活，涉及到邻里、弱势群体、同龄人。
培养学生良好的人际交往能力，学会关注不同环境中的儿童，培养学生的爱心。
三、教学要求：
促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
四、具体措施：
1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3 .创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教学进度表：
班级：三年级
周次时间授课内容教学目标课时数
周总
课时数
1 9.2-9.6 我长大了 1.全面理解长大的含
义。
2 .感悟长大是一个丰富
的过程。
2 2
2 9.9-9.1
3 爸爸、妈妈抚育我 1.知道自己的成长离不
开家庭，懂得个人的健
康平安是家长呵护的结
果。
2.学习通过观察、体验、
思考，发现和理解生活
中蕴涵的道理。
3.感受父母在自己成长
过程中付出的心血，萌
发对长辈的感激、尊敬
和孝敬之情。
2 2
3 9.16-9.20 我懂事了 1.父母的劳动，理解父
母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强
自己对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理
自己的生活，做自己力
所能及的事。
2 2
4 9.23-9.27 健康生活每一天 1.具有自尊、自爱的生
活态度。
2.乐于养成文明、礼貌
的行为习惯。
2 2
5 9.28-9.30 居家生活讲节约 1.知道勤俭节约是中华
传统的美德，知道节约
是尊重劳动和劳动成
果，是珍惜资源和爱护
环境。
2.乐于养成勤俭节约的
生活态度和行为习惯。
3、能在自己生活的家庭
中赞成和支持勤俭节约
的具体做法。
2 2
6 10.07-10.11 生活中的安全知道简单的防火、
防盗、防触电、防止溺
水的常识，知道简单的
自救、自护的方法。
树
立爱护自己身体和生命
的态度，形成初步的安
全意识。
通过模拟活动
形成初步的自救自护的
能力。
2 2
7 10.14-10.18 我和小伙伴了解伙伴之间友好
相处的行为和方式。
体
验伙伴之间友好相处的
乐趣。
2 2
8 10.21-10.25 做人要诚实懂得伙伴相处应当 2 2
以诚相待的道理。
9 10.28-11.01 我们爱学习了解学习活动或学
习方法的重要性能，初
步掌握和运用不同的学
习方法
2 2
10 11.04-11.08 我们的班集体形成集体观念，知
道自己是班集体的一
员，自己的成材离不开
集体。
2 2
11 11.11-11.15 让我们学会合作
体验在集体活动中
分工与合作的重要性。
2 2
12 11.18-11.22 我们遵守规则初步树立规则意
识，开始将“小学生守
则”和“小学生日常行
为规范20条”等学校规
则内化。
2 2
13 11.25-11.29 规则是怎么来的从游戏规则的制定
理解规则的产生。
2 2
14 12.02-12.06 我要守规则养成愿意自觉遵守
规则的态度。
在原有基
础上，更加深入地认识
自觉遵守规则的重要
性。
将对于外来规则的
服从逐渐内化为自觉遵
守规则的行为。
2 2
15 12.09-12.13 老师教育我成长懂得自己的成长离
不开老师的劳动。
形成
尊重老师的情感，体验
融洽的师生关系。
2 2
16 12.16-12.20 在学校里工作的人们了解学校里除教师
以外其他的工作人员，
以及他们的具体工作。
2 2
17 12.23-12.27 生活中的你、我、他 1.感受并且认识邻里之
间的交流，交往在人们
生活中的普遍性。
2、形成与邻居和睦相处
的意识。
2 2
18 12.30-期末期末测评 2 2。