体育专业毕业论文参考文献范例

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中学体育论文参考文献范例

中学体育论文参考文献范例

中学体育论文参考文献一、中学体育论文期刊参考文献[1].江苏省中学体育教育现状及对策研究.《体育与科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2002年6期.王家宏.王维群.陆阿明.[2].我国中学体育教材教法存在的问题及改进对策.《体育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2006年3期.张晓义.高岩.[4].中学体育教学法课程微格教学的设计与研究.《北京体育大学学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2002年1期.袁建国.[5].山西省农村中学体育经费、场地设施现状调查.《中国体育科技》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年3期.樊临虎.[6].西北少数民族地区中学体育现状分析.《体育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年4期.张建亚.张鲲.史兵.[7].中学体育伤害事故保障体系考察及其构建路径.《沈阳体育学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年1期.丁海榕.[8].体育课程改革背景下中学体育教师职业倦怠问题探究.《武汉体育学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2006年3期.曹利民.[9].浅谈中学体育耐久跑的教学与训练.《考试周刊》.2015年98期.刘丽静.[10].重庆市少数民族地区中学体育发展研究.《成都体育学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2004年3期.袁革.魏银彬.二、中学体育论文参考文献学位论文类[1].中学体育教师职业认同研究.被引次数:29作者:周珂.体育教育训练学河南大学2010(学位年度)[2].唐山市中学体育传统项目学校体育教师职业倦怠的研究.作者:郑超.体育教育训练学河北师范大学2012(学位年度)[3].内蒙古国家级贫困县农村中学体育教育现状及发展实践的研究.作者:张宝龙.体育教育训练学内蒙古民族大学2014(学位年度)[4].驻马店市泌阳县中学体育教学现状及对策研究.作者:李强.学科教学(体育)河南大学2014(学位年度)[5].福建省中学体育教师职业认同及其相关研究.被引次数:3作者:荆纯祥.体育人文社会学福建师范大学2011(学位年度)[6].重庆市中学体育教师职业倦怠现状研究.被引次数:18作者:程蕾.体育教育训练学西南大学2006(学位年度)[7].城乡一体化背景下长沙市城乡中学体育教学环境的比较研究.作者:唐杨喜.体育教育训练学湖南师范大学2015(学位年度)[8].中学体育课程实施“三分”教学策略的现状调查与分析——以石家庄外国语学校为例.作者:易晓雨.体育教学河北师范大学2014(学位年度)[9].泰安市中学体育人力资源管理发展对策研究.作者:李霞.体育学;体育人文社会学南京师范大学2009(学位年度)[10].漳州市城乡中学体育教学环境比较研究.被引次数:1作者:林志坤.课程与教学论(体育)漳州师范学院2012(学位年度)三、相关中学体育论文外文参考文献[1]Threeframeworkstopredictphysicalactivitybehaviorinmiddleschool inclusivephysicaleducation:Amultilevelanalysis.Jin,J.Yun,J.《Adaptedphysicalactivityquarterly》,被SCI收录SCI.20133[2]Changeinphysicaleducationmotivationandphysicalactivitybehavior duringmiddleschool..CoxAESmithALWilliamsL《TheJournalofadolescenthealth:officialpublicationoftheSocietyforAdol escentMedicine》,被SCI收录SCI.20085[3]HandsonataDistance:EvaluationofaTemperatureandHeatDistanceLear ningCourse.RebeccaMcNallKrallJosephP.StraleySallyA.ShaferJeffreyL.Osborn 《Journalofscienceeducationandtechnology》,被SCI收录SCI.20092[4]Theanalogatomicforcemicroscope:Measuring,modeling,andgraphingf ormiddleschool.Goss,V.Brandt,S.Lieberman,M.《JournalofChemicalEducation》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20133[5]ResearchonthePhysicalEducationNetworkofMiddleSchoolEducation. XinbaoDu2013[6]EffectsofDailyPhysicalEducationonPhysicalFitnessandWeightStatu sinMiddleSchoolAdolescents.Erfle,StephenE.Gamble,Abigail《TheJournalofschoolhealth》,20151[7]ValidationoftheChildren'sBeliefsandIntentionstoPlaywithPeerswi thDisabilitiesinMiddleSchoolPhysicalEducationScale.Obrusnikova,I.Dillon,S.R.Block,M.E.Davis,T.D.《Journalofdevelopmentalandphysicaldisabilities》,20121[8]Liquidsoliddensity:Observationsanddemonstrations.Murov,S.《JournalofChemicalEducation》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.201311[9]Evaluationofatwoyearmiddleschoolphysicaleducationintervention: MSPAN.. McKenzieTLSallisJFProchaskaJJConwayTLMarshallSJRosengardP 《Medicineandscienceinsportsandexercise》,被SCI收录SCI.20048[10]TheScanningThereminMicroscope:AModelScanningProbeInstrumentfo rHandsOnActivities.RebeccaC.QuardokusNatalieA.WasioS.AlexKandel 《JournalofChemicalEducation》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20142四、中学体育论文专著参考文献[1]中学体育教师职业认同的特征研究.周珂.周艳丽.王崇喜,2011第6届全国青年体育科学学术会议[2]中学体育课堂教学评价指标的构建.李海燕.路生.孟克.满喜,2003第二届中国学校体育科学大会[3]江苏省中学体育师资队伍现状及对策研究.陆玉林.高力翔.王爱丰.王正伦.浦民欣,20022002首届中美学校体育研讨会[4]从学生的评价看中学体育教学实施素质教育的现状.舒盛芳.沈建华,20022002首届中美学校体育研讨会[5]对北京市中学生群众性体育团体活动的现状调查及发展对策的研究. 邬瑞祥.牛哲.张颖超.张东云.于容容,2009第十届全国中学生运动会科学论文报告会暨第五届中国学校体育科学大会[6]新课程理念下水平四体育学习评价模式构建及应用的研究.刘国龙.关树林.张井士.张希娜.吴庆德,2009第十届全国中学生运动会科学论文报告会暨第五届中国学校体育科学大会[7]体育教学中教师主导性教学行为与教学效果的实证研究.李凤芝.朱云.金寅淳,2009第十届全国中学生运动会科学论文报告会暨第五届中国学校体育科学大会[8]新课程背景下中学生体育与健康学习评价探索以初一女生跨越式跳高单元教学为分析案例.马庆.王明飞.时英,2009第十届全国中学生运动会科学论文报告会暨第五届中国学校体育科学大会[9]中学生背越式跳高训练实践研究.马思勇,2009第十届全国中学生运动会科学论文报告会暨第五届中国学校体育科学大会[10]北京市海淀区初中生不同锻炼习惯群体体质健康状况及锻炼习惯养成模式.张瑛秋,2009第十届全国中学生运动会科学论文报告会暨第五届中国学校体育科学大会。

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文献综述例文体育类

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文献综述例文体育类文献综述例文体育类随着体育运动的不断发展,国内外学者对体育相关领域的研究不断深入,在研究方法上也不断创新,形成了不同的研究手段和工具。

本文将介绍几篇文献综述,它们分别从不同角度对体育运动进行了研究和阐述。

一、《浅谈高水平田径运动员竞赛心理特点的研究》本文以运动心理学为主要研究方向,旨在探究高水平田径运动员的竞赛心理特点。

研究者选取了多篇国内外文献,进行了综合展示和分析,对高水平田径运动员的竞赛心理进行了深入剖析。

该文献综述对高水平田径运动员竞赛心理的研究提供了有用的参考。

二、《青少年篮球运动员运动技能发展的文献综述》该文献综述主要围绕青少年篮球运动员的运动技能发展展开。

通过对多篇国内外文献的总结和分析,本文阐述了青少年篮球运动员的运动技能发展的重要性,以及如何有效地进行训练和提高。

该文献综述为青少年篮球运动员的运动技能发展提供了有益的指导。

三、《体育教育对青少年身心健康的影响》本文献综述主要探究体育教育对青少年身心健康的影响。

在选取国内外相关文献的基础上,对体育教育对青少年身心健康的影响进行了深入的探讨和分析。

该文献综述提供了有力的证据,证明体育教育对青少年身心健康有积极的影响。

四、《大学男子羽毛球运动员体能训练的文献综述》该文献综述旨在探讨大学男子羽毛球运动员的体能训练。

通过分析多篇国内外文献,本文献综述提出了大学男子羽毛球运动员体能训练的关键点和难点,并对如何有效进行体能训练提出了建议。

该文献综述为大学男子羽毛球运动员的体能训练提供了重要的参考。

五、《社区运动参与对老年人身心健康的影响》该文献综述主要对社区运动参与对老年人身心健康的影响进行了研究。

在选取多篇相关文献的基础上,本文献综述综合分析了社区运动对老年人身心健康的积极影响,以及如何有效促进老年人参与社区运动的方法和策略。

该文献综述为促进老年人身心健康提供了有益的借鉴。

总之,以上几篇文献综述都对体育运动的相关领域提供了丰富的研究内容和有益的参考。

中学体育学科论文参考文献范例

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中学体育学科论文参考文献一、中学体育学科论文期刊参考文献[1].中学体育学科教学改革的初探.《华章》.2014年11期.李凯.[2].中学体育学科中贯彻“以学生发展为本”理念之认识.《课堂内外·教师版》.2014年2期.赵征.[3].关于中学体育学科实施新教材的现状与思考.《体育师友》.2002年6期.叶小建.[4].新课改下中学体育教学探析.《学周刊C版》.2013年11期.程云霞.[5].浅析新课改下如何开展初中体育教学.《试题与研究《天津体育学院学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年4期.鲁长芬.罗勤鹏.[7].当前中学阶段体育创新式教学.《读写算(教研版)》.2014年24期.许勇猛.[8].谈谈农村中学体育学科之“副科”现象.《中学教学参考》.2016年9期.臧秋平.[9].发挥体育学科优势促进心理健康教育.《体育学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年5期.曾玉杰.[10].中学体育教学中提高素质教育的途径.《考试周刊》.2014年64期.叶谋欣.二、中学体育学科论文参考文献学位论文类[1].济南市中学教学环境对体育教学影响的研究.作者:田敏慧.体育教学山东体育学院2013(学位年度)[2].太原市中职体育教师职业倦怠研究.作者:郭伟斌.教育经济与管理天津大学2013(学位年度)[3].新课标下衡水市乡镇中学体育教学现状的调查研究.被引次数:1作者:欧阳运合.学科教学(体育)河北师范大学2014(学位年度)[4].天津市区中学体育教师现状调查与对策研究.被引次数:3作者:李旸.体育教育与训练学河北师范大学2009(学位年度)[5].山西省部分贫困县初中体育课及课外体育活动现状调查与分析.作者:靳彩霞.体育教育训练学山西师范大学2014(学位年度)[6].“分组体验式”体育教学法的实验研究——以衡水武邑县龙店初级中学为例.被引次数:1作者:白灵.学科教学(体育)河北师范大学2014(学位年度)[7].濮阳市城乡初级中学体育教学现状对比研究.作者:黄体斌.体育教学河南师范大学2015(学位年度)[8].高中体育合作学习的问题与对策.被引次数:6作者:移洁.教育学;教师教育(政治)南京师范大学2012(学位年度)[9].新课程标准下山东省中学体育教师形象的调查研究.作者:柴鹏.体育教育训练学聊城大学2009(学位年度)[10].中国、瑞典中学生对体育教学满意度的调查研究.作者:崔艳艳.体育教育训练学聊城大学2009(学位年度)三、中学体育学科论文专著参考文献[1]构建网络信息时代中学体育教学模式.潘雪峰,2003第二届中国学校体育科学大会[2]浅谈信息技术与体育学科的整合.乔军霞,2009第九届中国教育信息化创新与发展论坛[3]新课标下如何教“韵律体操与舞蹈”.徐希梅,2003第二届中国学校体育科学大会[4]武昌区小学体育学科教学质量评价的研究.尹慧红,2011首届全国中小学体育教学改革北京论坛[5]信息技术与体育学科整合的实践研究.孙日升.谢之堃.唐怀坤,2003第二届中国学校体育科学大会[6]运用多媒体进行体育教学之我见.何术娟,2003第七届全球华人计算机教育应用大会[7]关于高中《体育与健康》课堂教学考核评价改革的实验研究.丁玉山,2006北京101中学2005年教科研年会[8]中小学体育教师基本能力的构成及考核办法初探.李忠诚,2011首届全国中小学体育教学改革北京论坛[9]创新体育教研模式促进教师专业成长郑州市金水区体育教学指导组工作模式之探究.毛艳红,2011首届全国中小学体育教学改革北京论坛。

体育专业毕业论文范文(汇总21篇)

体育专业毕业论文范文(汇总21篇)

体育专业毕业论文范文(汇总21篇)理论背景学科背景学生背景实践对象将忻州师范学院体育教育专业1501班作为实验班(进行研究性教学),1502班作为对照班(维持原有的教学方法),经统计学分析,1501班与1502班体育学概论(体育社会学的先行课程)成绩无显著差异。

实践过程组织形式在体教1501班成立了8个学习研究小组,设有1名组长,7名组员,各自明确职责,具体分工。

开展方式根据体育社会学的所授内容,研究性教学方法主要选取了案例教学、实践教学和探究式教学三大类。

其组织形式采取集中与分散相结合的方法,有小组合作、个人独立和个人与集体相结合之分。

根据体育社会学教学具体内容,每次选择一个专题进行研究,用于集体教育、专题设计、资料收集与分析、问题讨论、成果报告等,以研究小组合作为主要形式。

研究思路教师确定小组所需研究知识点后,小组成员广泛收集资料,积极开展社会调查,分工合作完成知识点的讲授任务。

在实践过程中,还印发了《体育社会学研究性教学成果评价量表》,由自我评价、互相评价和教师评价的三维评价量表组成,分别对学生在每次研究性教学活动的准备阶段、实践阶段的表现给予量化的分数,便于记录每次学生参与活动的情况及学期末学生研究性教学成果的量化的考核。

研究性教学方法的使用实践教学在体育研究方法这一章节采用实践教学法。

以研究小组为单位,设计体育社会学相关调查问卷,设计问卷的过程为小组课下完成,课上请小组代表陈述问卷,其余学生根据所学内容指出问卷的优点与缺点,从而达到知识的掌握与巩固的目的。

探究式教学学校体育教育是我国国民素质教育的重要内容,是社会体育与终身体育的基础。

在全面推广素质教育的今天,普通中学的体育教育频繁被提及重视,而同龄学生的中职学校体育教育状况却未见多大改观。

第一,结课要紧扣讲授内容,使其成为课的有机组成部分。

游离于上次课内容之外的艺术技巧将失去价值。

第二,结课要干净利落,结在横断面上。

即结在一个问题的完成时,不要结在没讲完的“半坡”上。

体育教学论文参考文献最新范例

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体育教学论文参考文献最新范例以下是一篇体育教学论文的参考文献最新范例:参考文献Aelterman, N., Vansteenkiste, M., Van den Broeck, A., & De Meyer, J. (2014). Autonomy-supportive and controlling teaching in physical education: Psychological need satisfaction, intrinsic motivation and intention to persist. Journal of Educational Psychology, 106(2), 541-554.Applequist, G. M., & Otto, W. D. (2017). Physical education leadership: Using motivational climate toincrease student attendance. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 88(6), 15-21.Capel, S. (2017). Learning to Teach Physical Educationin the Secondary School: A Companion to School Experience (4th ed.). New York: Routledge.Coté, J., & Gilbert, W. (2009). An integrativedefinition of coaching effectiveness and expertise. International Journal of Sports Science & Coaching, 4(3), 307-323.Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Springer.Lonsdale, C., Rosenkranz, R. R., Sanders, T., Peralta, L. R., Bennie, A., Jackson, B., … Taylor, I. M. (2013). A cluster randomized controlled trial of strategies to increase adolescents' physical activity and motivation in physical education: Results of the Motivating Active Learning in Physical Education (MALP) trial. Preventive Medicine, 57(5), 696-702.McKenzie, T. L., Sallis, J. F., & Nader, P. R. (1991). SOFIT: System for observing fitness instruction time. Journal of Teaching in Physical Education, 11(2), 195-205.Méndez-Giménez, A., Fernández-Río, J., & Cecchini-Estrada, J. A. (2012). Perceived autonomy, interests, and perceived competence in student physical education. European Journal of Psychology of Education, 27(3), 383-398.Ntoumanis, N., & Standage, M. (2009). Psychological needs, self-determined motivation, and exercise outcomes in Greek high school physical education. Journal of Sport & Exercise Psychology, 31(2), 217-222.Richards, K. A. R., & Templin, T. (2017). How personal strengths and weaknesses impact teacher-studentrelationships in physical education. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 88(1), 39-44.Sánchez-Oliva, D., Sáenz-López, P., García-Merita, M. L., & Amado, D. (2013). Learning climate, motivational climate and sportspersonship: Relationships in youth sport. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 23(4), 241-248.Standage, M., Duda, J. L., & Ntoumanis, N. (2003). A model of contextual motivation in physical education: Using constructs from self-determination and achievement goal theories to predict physical activity intentions. Journalof Educational Psychology, 95(1), 97-110.Theobald, M. A., & Ronglan, L. T. (2016). International perspectives on physical education in middle schools. European Physical Education Review, 22(1), 23-40.Vilhjalmsson, R. (2004). Youth sport participation and parental investment in Iceland. International Review forthe Sociology of Sport, 39(3), 259-272.Wright, P. M., & Emmerling, R. J. (2017). Principles of Athletic Leadership: A Guide for Coaches. New York: Routledge.总结以上参考文献范例涵盖了体育教学领域最新的研究进展、教学实践以及教练的领导力等多个方面的知识,可以为读者提供全方位、广泛的参考,有助于他们进行研究和实践。

中考体育论文参考文献范例

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体育论文参考文献范例

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体育论文参考文献范例体育教育专业体育保健学教育现状与考虑2001年7月国家教育部又公布了《基础教育课程变革大纲(试行)》。

因而,我国体育教育、体育教育观念也随之发生了根本的改变。

现在大学有《全国一般高等校园体育与健康课程教育辅导大纲(征求定见稿)》(以下简称《辅导大纲》),中小学有《体育与健康课程规范》(以下简称《课程规范》),无论是《辅导大纲》还是《课程规范》都把"健康第一"放在首位。

体育与健康课程的内容规范,即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面是它们的共同特点。

仅仅不同年纪层次有不同的要求或不同年纪层次有不同的学习方针。

体育与健康课程并不是要把"体育课"置换成"健康课"。

更不是把体育教师变成医师。

但体育教师不能不把握作为运动技能重要组成部份的体育保健常识。

体育保健学的教育现状现场急救常识贫乏例如某高校游水池内曾发生过一例游水死亡事情,当"救生员"把溺水者捞起后,他们仅仅被动地等候医师的到来,不知道自己该做什么。

过后得知,他们(包括游水教师在内)不知道"心肺复苏"是怎么回事,曾听说过"人工呼吸"这个名词,但不知道人工呼吸怎么做。

课程组织不当笔者查询了省内9所师范类高校体育系的《体育保健学》课程组织状况。

有8所校园在课程表上排有这门课程,其中有一所校园对修这门课程的同学有个特别规定:"保健课是为一、二年级单个患有不同程度的慢性和急性疾病以及身体反常的学生而开设的,经自己请求,持医务部门证明,即可修保健课"。

这个校园把这门课程当成一种福利。

如此规定,跟不组织这门课程没有区别,事实上只要7所校园组织了这门课程。

师资力且不足上述9所校园《体育保健学》的教师仅有两个是学医学专业的。

《体育保健学》中触及大量医学基础常识及临床常识,非医学专业的教师很难担任这门课程的教育。

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体育专业毕业论文参考文献范例
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