抛体运动说课讲稿
抛体运动的规律说课完整版
《抛体运动的规律》说课稿教材版本：人教版高中物理必修2年级：高一课题：抛体运动的规律参赛城市: 鞍山市参赛单位: 鞍山市第六中学参赛选手: 魏玉峰时间: 2012-11-01《抛体运动的规律》说课稿选用教材人教版高中物理必修二第五章《曲线运动》第3节《抛体运动的规律》一、教材分析《抛体运动的规律》一节是本章的重点内容，这一节以学生掌握运动的合成与分解方法为基础，是运动的合成与分解知识的第一次实际应用。
重点研究平抛运动的规律。
平抛运动虽然是曲线运动，但是推导要从牛顿第二定律出发，所以平抛运动的研究也是牛顿第二定律的巩固、深化和应用。
二、学情分析本课教学设计对象是物理基础较好的学生，学生刚刚学过运动的合成与分解方法，对分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路。
但是高一学生刚刚接触曲线运动，应用“化曲为直”的方法有一定的难度，知识的转换方面有一定障碍。
解决这样障碍是本节课的难点。
三、教学目标鉴于以上我对教材的分析，考虑到学生的认知水平，我确定了如下的三维目标：（一）知识与技能1、知道什么是平抛运动，知道平抛运动是匀变速曲线运动。
2、知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。
3、理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线。
（二）过程与方法1、通过电子白板完成平抛运动由感性到理性的认识，培养学生观察能力和分析能力。
2、利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学等效代换的思想。
（三）情感、态度与价值观1、有参与实验总结规律的热情，从而能更方便的解决实际问题。
2、通过学到的知识，解决生活实际问题，是学生获得成功的体验，增强学生的学习与探究的乐趣。
四、教学重难点（一）教学重点平抛运动是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成与分解知识的第一次实际应用，所以我确定本节课的重点是：平抛运动的特点和规律。
（二）教学难点高一学生刚刚接触曲线运动，应用“化曲为直”的方法有一定的难度，知识的转换方面有一定障碍。
抛体运动教案(教师用)
抛体运动教案(教师用)第一章：抛体运动概述一、教学目标1. 让学生了解抛体运动的定义和特点。
2. 让学生掌握抛体运动的分类和基本公式。
3. 培养学生对抛体运动的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 抛体运动的定义和特点2. 抛体运动的分类3. 抛体运动的基本公式三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考抛体运动的概念。
2. 讲解：详细讲解抛体运动的定义、特点和分类。
3. 示例：通过示例解释抛体运动的基本公式。
4. 练习：让学生练习运用基本公式解决实际问题。
四、教学评价1. 检查学生对抛体运动定义和特点的理解。
2. 评估学生对抛体运动分类和基本公式的掌握程度。
3. 观察学生在练习中的表现和解决问题的能力。
第二章：抛体运动的规律一、教学目标1. 让学生了解抛体运动的规律。
2. 让学生掌握抛体运动的速度、时间和高度的关系。
3. 培养学生对抛体运动规律的探究能力。
二、教学内容1. 抛体运动的规律2. 抛体运动的速度、时间和高度的关系3. 抛体运动的轨迹三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考抛体运动的规律。
2. 讲解：详细讲解抛体运动的规律和速度、时间和高度的关系。
3. 示例：通过示例解释抛体运动的轨迹。
4. 练习：让学生练习运用规律解决实际问题。
四、教学评价1. 检查学生对抛体运动规律的理解。
2. 评估学生对抛体运动的速度、时间和高度关系的掌握程度。
3. 观察学生在练习中的表现和解决问题的能力。
第三章：抛体运动的应用一、教学目标1. 让学生了解抛体运动在实际中的应用。
2. 让学生掌握抛体运动在生活中的应用实例。
3. 培养学生对抛体运动应用的兴趣和认识。
二、教学内容1. 抛体运动在实际中的应用2. 抛体运动在生活中的应用实例3. 抛体运动在其他领域的应用三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考抛体运动在实际中的应用。
2. 讲解：详细讲解抛体运动在实际中的应用和生活中的应用实例。
3. 示例：通过示例解释抛体运动在其他领域的应用。
人教版高中物理必修第二册《抛体运动的规律》说课稿
人教版高中物理必修第二册《抛体运动的规律》说课稿一、教材分析本节课是人教版高中物理必修第二册的《抛体运动的规律》一课，属于高中物理内容中的力学部分。
通过该课的学习，学生将了解抛体运动的特点和规律，并学习抛体的运动轨迹，提高他们的观察力、分析能力和解决实际问题的能力。
本课适用于高中物理必修第二册第六章，预计需要2个课时完成。
二、教学目标知识目标：1.了解抛体运动的概念和特点；2.掌握抛体运动的基本规律；3.理解自由落体和平抛运动的关系。
能力目标：1.提高学生的观察力，培养他们观察抛体运动过程的能力；2.培养学生分析问题、解决问题的能力；3.培养学生的实验设计和数据处理能力。
情感目标：1.通过实验和练习，提升学生对物理学的兴趣和热爱；2.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学重点和难点重点：1.抛体运动的规律；2.抛体的运动轨迹和速度变化。
难点：1.如何进行实验观察，获取准确的实验数据；2.如何将实验结果与理论进行对比与分析。
四、教学过程A. 课堂导入1.观看一个关于抛体运动的视频，让学生用自己的话描述抛体运动的特点。
B. 概念讲解2.老师简要介绍抛体运动的概念和特点。
3.引导学生思考：自由落体运动和平抛运动之间有何关系？学生自由讨论，并给出回答。
C. 实验设计4.老师提出一个问题：一个球从斜面上沿着一条轨道抛出，球在空中的运动轨迹是什么样的？请学生进行讨论。
5.分组讨论后，学生提出自己的观点，并给出理由。
6.老师引导学生设计实验，验证学生的观点。
学生根据实验目的，提出实验设计方案，包括所需器材和步骤。
D. 实验进行7.学生按照实验设计方案进行实验，记录实验数据。
E. 实验结果分析8.学生在小组内对实验数据进行分析和整理。
9.学生通过绘制图表、计算等方式展示实验结果。
F. 规律总结10.学生根据实验结果，总结抛体运动的规律，并与自由落体和平抛运动进行对比。
G. 实例应用11.老师给出一个实际问题，并要求学生运用所学知识进行分析和解决。
《平抛运动》说课稿
《平抛运动》说课稿各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《平抛运动》，我将从教材分析、学情分析、教法和学法、教学过程设计和教学反思这几个方面来进行我的说课。
一.教材分析：（一）教材简介：平抛运动也是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解的一次重要应用，为以后理解和掌握其它曲线运动奠定了坚实的基础。
这节课学生的主要学习任务就是让学生尝试应用运动的合成与分解这个方法来解决平抛物体运动规律这个新问题，在学习的过程中领悟怎样将复杂的曲线运动转化为简单的直线运动，将未知问题转化为已知问题的方法。
（二）教学目标⑴知识与技能1．知道什么是平抛运动。
2．知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解方法分析平抛运动。
3．理解平抛运动的规律，知道它的轨迹是一条抛物线。
4．知道分析一般抛体运动的方法-----运动的合成与分解。
⑵过程与方法1.通过观察实验，图片，视频完成由感性到理性的认识，增强观察能力和分析能力。
2.渗透物理学研究方法的教育：认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再合成，这个规律是物理学研究的重要方法；用两个简单的直线运动来等效替代，利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学等效替代的思想。
⑶情感态度与价值观1．通过平抛运动规律的研究，在用实验得出结论的过程中，能认真思考,积极参与,逐步树立严谨，科学的实验态度和正确的认识观；2．通过平抛运动规律的实践应用，意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强知识与实际生活联系的能力，增强对物理学习的兴趣，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
（三）教学重点、难点重点：平抛物体运动的特点和规律。
难点：平抛运动规律的得出过程。
二、学情分析：学生在前面已经学习过矢量的“合成与分解”的相关知识，而且学生能理解常见的直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新，而平抛运动恰好把学生现有的零散的知识集中在一起，考查其综合运用的能力。
因此在解释复杂的曲线运动的过程中应该以引导为主，引导学生思考“为什么物体会做曲线运动”，怎样用上一节中已学过运动合成与分解的知识去分析复杂的平抛运动规律。
高中物理 抛体运动的规律_说课稿
《抛体运动的规律》说课稿尊敬的各位评委：大家上午好。
今天我说课的课题是《抛体运动的规律》，本次说课共分为教材分析、教法学法、教学设计、板书设计4个环节。
首先我说一下教材分析：【说教材】一：教材的地位和作用：《抛体运动的规律》是第五章《曲线运动》第三节的内容。
是对前两节知识的深入应用，该节以平抛运动作为抛体运动的典型案例，引导学生运用运动的合成与分解这一重要物理思想来处理实际问题。
有利于培养学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力，同时为处理各种抛体运动和曲线运动打下基础。
因此本节知识也是高考的一个重要考察点。
二：教学目标：通过对教材的分析我确立了以下教学目标：１、知识与技能目标（1）知道什么是抛体运动，什么是平抛运动。
（2）能够运用运动的合成与分解方法研究平抛运动，得到平抛运动的规律（3）能够利用平抛运动的规律解决简单的实际问题。
2、过程与方法（1）通过对平抛运动规律的研究，让学生体会运动的合成与分解中“化曲为直”、“化繁为简”物理思想以及实验中采用的对比研究的思想。
（2）通过引导学生自己推导平抛运动规律，培养学生自主学习和解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观（1）通过本节课的学习，培养学生关注生活、关心国家、热爱物理的意识三：教学重点和难点重点：利用运动的合成与分解的方法分析平抛运动并掌握其规律因为“平抛运动”是高中物理研究的曲线运动第一个具体实例，其研究思想和方法是研究其它曲线运动的基础。
而新课标要求：会用运动合成与分解的方法分析抛体运动；关注抛体运动规律与日常生活的联系。
因此把上述内容确定为本节的重点。
重点突破方法：教师通过引导学生参考蜡块运动规律的得出过程，由学生按步骤自主推导得出结论以后，教师再对重要的地方进行讲解。
最终掌握平抛物体运动的规律。
难点：平抛物体运动为什么能分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动由于平抛运动的分运动不是实际运动，无法观察，高一学生的逻辑思维能力较弱，因此平抛运动为什么能分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动为本节的难点。
抛体运动教案(教师用)
抛体运动教案(教师用)第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解抛体运动的概念，掌握抛体运动的基本特点和运动规律。
1.2 教学内容抛体运动的定义抛体运动的特点抛体运动的分类1.3 教学方法采用讲授法，结合实例分析，引导学生理解抛体运动的概念和特点。
1.4 教学准备教师准备相关的实例和图片，用于讲解和展示。
1.5 教学过程1.5.1 导入通过提问方式引导学生思考抛体运动的概念。
1.5.2 讲解讲解抛体运动的定义、特点和分类。
1.5.3 实例分析分析具体的抛体运动实例，让学生更加深入地理解抛体运动。
1.5.4 练习让学生举例说明生活中的抛体运动，并简要描述其特点。
第二章：竖直方向的抛体运动2.1 课程目标通过本章的学习，使学生掌握竖直方向抛体运动的运动规律，能够运用运动规律解决实际问题。
2.2 教学内容竖直方向抛体运动的基本公式竖直方向抛体运动的最高点和落地时间的计算竖直方向抛体运动的实际应用2.3 教学方法采用讲授法，结合公式推导和实例分析，引导学生掌握竖直方向抛体运动的知识。
2.4 教学准备教师准备相关的公式和实例，用于讲解和展示。
2.5 教学过程2.5.1 复习复习上一章的内容，引导学生回顾抛体运动的概念。
2.5.2 讲解讲解竖直方向抛体运动的基本公式，并进行公式推导。
2.5.3 实例分析分析具体的竖直方向抛体运动实例，让学生更加深入地理解运动规律。
2.5.4 练习让学生运用所学知识解决实际问题，如计算抛物线运动的最高点和落地时间等。
第三章：水平方向的抛体运动3.1 课程目标通过本章的学习，使学生掌握水平方向抛体运动的基本特点和运动规律，能够运用运动规律解决实际问题。
3.2 教学内容水平方向抛体运动的基本公式水平方向抛体运动的轨迹和速度计算水平方向抛体运动的实际应用3.3 教学方法采用讲授法，结合公式推导和实例分析，引导学生掌握水平方向抛体运动的知识。
3.4 教学准备教师准备相关的公式和实例，用于讲解和展示。
《抛体运动的规律》说课稿.
《抛体运动的规律》说课稿一、说教材抛体运动是自然界常见的运动形式，本节先提出抛体运动以及平抛运动的概念，然后利用上一节研究蜡块运动使用到的方法研究平抛运动的的规律，即从抛体的位置、抛体的轨迹、抛体的速度三个方面探究抛体运动的规律。
抛体运动（重点是平抛运动）是学生第一次应用运动的分解和合成的方法分析曲线运动的规律。
对掌握研究平抛运动的方法有一定的难度，这种方法在“力的合成与分解”、“运动的合成与分解”的学习中学生已有基础，并且学生已有直线运动知识准备及牛顿第一定律、第二定律作为基础，是可以接受和深入理解用两个运动的合成的方法讨论平抛运动，实现知识的迁移。
在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。
为了让学生能顺利地掌握研究平抛运动的方法，在教师的引导下，通过日常生活中平抛运动的现象与生产、生活的联系，使学生更深入理解运动的规律。
平抛运动规律的推导要从牛顿第二定律出发，先分析水平方向受力如何、竖直方向受力如何，再讲水平方向的匀速直线运动、竖直方向的自由落体运动。
这是因为在力学里，根据受力确定物体的运动规律，是一个基本方法。
这是教材与过去教材的不同。
实际教学中要注意引导学生独立利用已有概念探索新知识，发展创造思维和独立学习能力。
教学重点：1、平抛运动、抛体运动的特点和规律2、用平抛运动、抛体运动规律去解答有关问题重点教学难点：1、让学生能根据运动合成与分解的方法探究出平抛运动和斜抛运动的一般规律。
2、学习和借鉴本节课的研究方法解决实际问题。
时间安排：1课时教学资源：1、自制多媒体课件；2、各种相关视频片断【三维目标】知识与技能1、会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。
2、知道平抛运动可以看成水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。
并且这两个运动互不影响具有独立性。
3、能应用平抛运动的规律交流讨论并解决实际问题。
在得出平抛运动规律的基础上进而分析斜抛运动。
分析斜抛运动不在具体规律，而在方法。
《抛体运动》说课稿
《抛体运动》说课稿一、教材分析地位和作用：《抛体运动》是高一新课程必修2第5章《曲线运动》的第3节。
教材是在必修1直线运动的规律及应用的基础上，更进一步的研究曲线运动的规律及其应用。
抛体运动是本章所学习的重点之一，抛体运动规律的应用是高考的重要考察点，而且应用平抛运动规律对认识类平抛运动、解决类平抛运动问题（带电粒子在电场中的偏转）能起到帮助作用。
二、教学目标分析根据对教材的理解、结合学生的实际情况、渗透我校高效课堂教学理念，提高学生学习效率为目的，我从以下三个方面确定教学目标。
（一）、三维目标１、知识与技能目标（1）知道什么是抛体运动，什么是平抛运动。
（2）能够用运动的分解方法研究抛体运动，掌握抛体运动的规律（3）关注平抛运动的规律与日常生活的联系，能够利用平抛运动的规律解决问题。
2、过程与方法1、通过实例观察、自主实验、概括出抛体运动的特征，培养学生观察分析问题能力；2、运用所学直线运动的知识理解抛体运动，让学生学以致用，应用所学知识解决实际问题。
3、情感、态度、价值观（1）培养学生探索未知知识的研究精神。
（2）增强学生将所学知识与实际生活联系的能力。
三、教学重点和难点1．重点：如何利用合成与分解的方法分析抛体运动并认识其规律。
2．难点：平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速运动与竖直方向的自由落体运动的。
课堂上通过演示实验、频闪照片，引导学生从实验与理论分析平抛运动，总结规律并通过实例学以致用，从而突破难点。
四、教法和学法：学生在必修一中已经掌握力的合成与分解的方法，即平行四边形定则。
并在上节学习中分析了蜡块的运动，为这节课的学习铺平了道路。
基于此点本节我采用教师启发、指导体现教师的主导性，学生自主阅读、思考、讨论、观看实验演示、交流学习成果等环节体现学生主体性的教学方式。
教师与学生互动，创造良好的学习氛围，以达到高效课堂的目的。
五、教具准备：平抛运动演示仪、多媒体辅助教学课件等六、教学过程：（一）、创设情境，引入新课出示“请你来当飞行员”的课件，用“轰炸敌船”的游戏导入新课，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《抛体运动的规律》说课稿
高中部宋月平我说课的内容是人民教育出版社高中物理现行教材必修二第五章《曲线运动》的第三节《抛体运动的规律》。
首先我对本节进行一下教材分析。
一、说教材
抛体运动（重点是平抛运动）是自然界常见的运动形式，是运动的合成和分解知识的第一次实际应用，也是我们进一步理解和掌握其它复杂的曲线运动的基础。
本节课的讲解思路同时也为学生将来在学习带电粒子在电场中的运动起到重要作用。
二、教学重点和难点
重点：平抛运动、抛体运动的特点及运动规律；平抛运动规律的得出过程。
因为“平抛运动”是高中物理研究的曲线运动第一个具体实例，其研究思想和方法是研究其它曲线运动的基础。
而课标要求：会用运动合成与分解的方法分析抛体运动；关注抛体运动规律与日常生活的联系。
因此把平抛物体的运动规律和平抛运动规律的得出过程确定为本节的重点。
难点：平抛运动的规律得出的过程（也即是平抛物体运动是怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的？）
由于平抛物体运动规律的分析过程中牵扯到牛顿运动定律，物体的受力分析，运动的合成与分解，曲线运动的条件等，高一学生对这多方面问题的联系能力尚不成熟，因此平抛物体的运动的规律得出不仅是重点，同时也本节的难点。
（根据上述分析和课标要求,结合教学实际，确定本课的三维目标如下：）
三、说教学目标
1、知识与技能：
（1）能准确说出平抛运动、抛体运动的定义。
（2）能够用分解的方法研究平抛运动，并总结抛体运动的位置，轨迹及速度规律。
（3）能够利用平抛运动的规律解决问题。
2、过程与方法
（1）通过对平抛运动规律的研究，让学生体会物理学化繁为简、化曲为直、等效替换、正交分解的基本思想和方法。
（2）通过对“频闪照片”的分析，启发学生：处理物理问题可以利用各种技术手段来弥补我们感官功能上的不足，从而培养学生和创新
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生探索未知知识的研究精神。
（2）培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，从而使学生爱物理、爱生活。
四、说教法
本节内容对于高一学生来说，他们已经具备良好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。
学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路；因此通过教师启发引导，学生自主探究完全有可能达成教学目标，因此这节课主要采用教师提问启发，实验、课件创设情境，学生自学、讨论、练习为主的综合性启发式的教法。
五、说学法
经上述所分析高一学生的情况，本节教学中主要培养学生自主探究的学习能力，逻辑思维能力，同时更深更熟练的去体会物理学研究的一些基本思想和方法。
六、说教学过程
1、复习提问：
（1）、什么是曲线运动，曲线运动中速度的方向怎样？
（2）、物体做曲线运动的条件是什么？
（3）、在一个具体问题中什么是合运动，什么是分运动？
（4）、什么是运动的合成，什么是运动的分解？
教师总结：由前面所学知识，我们知道一个曲线运动，可以分解为两个方向的直线运动进行研究。
今天我们就来研究一种特殊的曲线运动。
看下面的演示实验。
设计意图：因曲线运动的基础知识和运动的合成与分解是研究平抛运动的基础。
所以课前必须进行诊断补偿、扫清知识缺陷。
2、创设情景引入新课
演示实验：
小粉笔头沿水平桌面弹出；小球沿不同方向抛出。
播放课件：
利用多媒体课件展示：网球被击打后在空中的运动、铅球被扔出后在空中的运动、弹弓水平射出弹丸，弹丸在空中的运动;被运动员水平击出的排球在空中的运动。
引导学生观察它们的运动轨迹、分析运动过程中的受力情况，得出抛体运动、平抛运动的定义。
说明平抛运动是抛体运动的一个特例。
引出新课。
设计意图：感性认识是理性认识的基础，从身边现象入手，亲身体验，使学生获得更高的感性认识，加深学生对平抛运动概念的理解，为探讨平抛运动分解打下的基础。
3、引出课题后，根据前面的讨论直接得出抛体运动及平抛运动的概念。
平抛运动及抛体运动的概念和特点
概念：以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力作用，它的运动叫做抛体运动，如果抛体运动的速度是沿水平方向的，这个运动叫做平抛运动。
特点：
①物体有初速度（若初速度水平，则是平抛运动），只在竖直方向受重力作用。
运动轨
迹是抛物线。
②平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向做匀速直线运动，且这两个运动并
不互相影响。
③平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。
根据前面师生的讨论总结，直接得出特点①。
课件模拟平抛竖落仪实验，平抛运动和自由落体运动的频闪照片分析，平抛小球与自由落体小球运动情况的对比分析得出：平抛运动的物体竖直方向做自由落体运动。
教师引导学生进行受力分析，得出平抛运动的物体在水平方向匀速直线运动。
从而得出结论特点②。
在分析特点②的基础上得出特点③。
设计意图：平抛运动的概念和特点主要是从实验中进行分析总结得出。
这样设计的目的主要是培养学生观察、思考、归纳总结的能力。
4、引导同学自己推导，得出平抛运动的规律。
研究平抛运动的规律
采用把复杂的问题简单化、化曲为直，从特殊到一般的物理思想，以平抛运动为例，通过分步骤逐步突破的方式，分析归纳抛体运动的规律。
通过提出问题，引导学生在阅读课本的基础上，建立平面坐标系的。
在坐标系里大致画出平抛运动的运动轨迹。
引导学生根据平抛运动分解为水平方向为匀速运动，竖直方向为自由落体运动，得出物体的位置随时间变化的规律。
教师需明确：
（1）、求物体的运动规律，即求出物体任一时刻的位置和速度（也即是位置坐标与时间的函数关系和速度与时间的函数关系，就是通常说的位移公式和速度公式。
）
（2）、以抛出点为坐标原点，沿初速度方向为x 轴正方向，竖直向下为y 轴正方向。
从抛出时开始计时，t 时刻质点的位置表示为P （x ，y ）。
学生推导后，教师总结：
抛体的位置
抛体运动的轨迹
抛体的速度
设计意图：这样设计体现领悟、强化和激励原则。
学生应在教师引导下,根据已有的知识，主动获取知识、。
这样不仅能检测和强化学生对前面知识的理解，又能调动学生学习积极性,使学生获得成就感。
.
5、巩固练习与课堂小结
巩固练习
讲解书上例题1、2；讨论教材第九页的“说一说”。
课堂小结
本节课主要内容包括：
（1） 抛体运动和平抛运动的概念：用一定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，
物体只在重力作用下所做的运动叫做平抛运动；
（2） 平抛运动可以看作水平的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。
并
且两个分运动与平抛运动具有等时性。
（3）平抛运动的位置随时间变化的规律。
（4）平抛运动的轨迹方程。
202v 2g x
y
（5）平抛运动的速度随时间变化的规律。
设计意图：讲解书上例题目的是巩固平抛运动的规律，并会进行简单的应用。
本节课不仅是知识的学习，更为重要的是在已有的知识基础上实现知识的迁移，灵活运用运动合成和分解的科学思维方法，将曲线运动化为直线运动，使复杂问题简单化。
6、作业布置
1、教材“问题与练习”1、2 题；
2、课下自由组织合作小组，完成“问题与练习”3题。
设计意图：由于平抛运动及规律的应用是整个高中教学的一个重点，因此课后练习相对来说要多些，但这是必要，且1、2这两个题目求解的内容各不相同。
让学生多方面的理解和复习所学知识。
七、说板书设计
第三节抛体运动的规律
一、抛体运动和平抛运动
概念：
抛体运动的定义：
平抛运动的定义：
平抛运动的特点：
1、初速度方向为水平，只受重力作用，运动轨迹是抛物线。
2、竖直方向：自由落体运动
水平方向：匀速直线运动
3、平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。
二、平抛运动的规律
抛体的位置：水平位置、竖直位置、位置坐标
抛体运动的轨迹：轨迹方程
抛体的速度：水平速度、竖直速度、合速度。