第13课英国的新生
初三九年级上历史三年中考真题汇编第13课法国大革命
1、(2017年湖南衡阳卷)某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功”与“过”展开了讨论。
下列是他们对拿破仑的一些评价，其中错误的是（）A．颁布法典，确立资本主义社会立法规范B．建立军事帝国，维护封建主义专制统治C．打败欧洲反法同盟，巩固资产阶级革命成果D．发动侵略战争，引起被压迫民族的广泛反抗2、（2017年广东深圳卷）“私有财产神圣不可侵犯”是法国大革命宣示的重要原则。
这一原则出自1789年颁布的（）A．《权利法案》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《共产党宣言》3、（2017年贵州遵义卷）法国资产阶级革命相较于英国资产阶级革命，是一次彻底的革命。
这里的“彻底”主要是指（）A．宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的B．摧毁了法国的封建专制制度C．宣言财产权是人神圣不可侵犯的权利D．宣扬每个公民都有言论、著述和出版自由4、（2017年河南卷）恩格斯指出：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君，他在德国是革命的代表。
这里强调了拿破仑（）A．受到了德国人民的欢迎B．损害了德国的利益C．传播了法国革命的精神D．有利于德国的统一5、（2017·山东济宁）15．比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。
克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（）A．推动了政治民主化B．推翻了殖民统治C．推翻了封建统治D．赢得了民族独立6、（2017年湖南怀化卷）阅读下列材料，回答问题。
材料一为自由而战，寻求真正的解放。
女王的荣光、查理的断首，都镌刻着“王在议会，法在习惯”的字样。
材料二独立与自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。
材料三革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由与真理。
﹣﹣《图说天下》（1）材料一中“王在议会，法在习惯”，把国王的权利关进法律的笼子是该国颁布的什么文件？（2）材料二中美利坚的民众为争取民族独立发表了什么文件宣告了美利坚合众国的诞生？（3）材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家？该国革命爆发的标志性事件是什么？（4）上述材料中，三国人民的共同追求是什么？7、（2017年江苏南京卷）阅读下列材料，回答问题。
历史人教版九上《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》法国大革命的过程
考点：法国大革命的过程1.法国大革命的过程：导火线：1789年三级会议的召开。
开始标志：1789年7月14日，巴黎市民攻占巴士底监狱，揭开了法国大革命的序幕。
大资产阶级掌权，颁布重要文件：1789年代表大资产阶级利益的机构制宪会议颁布《人权宣言》。
建立共和国：1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国。
欧洲一些国家侵略法国：欧洲一些国家以处死路易十六为借口，侵略法国。
高潮：1794年以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派专政，把法国革命推向高潮。
对外：打退了外国军队的进攻；对内：平息了国内叛乱。
高潮结束：（拓展点）1794年，罗伯斯庇尔（雅各宾派）送上断头台是大革命高潮结束，不是失败。
易错微析法国大革命处死的国王易错：法国大革命处死的国王是路易十六；英国资产阶级革命处死的国王是查理一世。
例题1 “1792年9月22日，法兰西第一共和国成立了，和君主制一起消亡的还有君主本人。
”这里的“君主”应该是（）A.路易十四B.路易十六C.查理一世D.查理二世答案：B解析：在法国大革命期间，国王路易十六被推上了断头台，查理一世在英国资产阶级革命期间被推上断头台，故选B。
例题2 表明法国大革命高潮结束的事件是（）A.攻占巴士底狱B.法兰西第一共和国成立C.法国击退外国军队的进攻D.罗伯斯庇尔等人被推上断头台答案：D解析：法国大革命从1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱开始，中间经历了1792年建立共和国以及巴黎人民一次又一次的武装起义，到1794年7月，罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束，故选D。
1.烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。
在法国大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是（）A.巴黎人民攻占巴士底狱B.法兰西第一共和国成立C.雅各宾派掌握国家大权D.拿破仑发动“雾月政变”2.18世纪先后发生了英国革命、美国独立战争和法国大革命三次早期资产阶级革命。
这三次革命各有特点，下列表述不正确的是（）A.英国革命是资产阶级和新贵族领导的B.雅各宾派专政是法国大革命的高潮C.革命过程中都出现过旧王朝复辟D.美国独立战争得到国际上的支援3.下列发生在法国资产阶级革命期间的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）①通过《人权宣言》②攻占巴士底狱③建立共和国④雅各宾派掌权A.①③④②B.①②④③C.②①③④D.②③①④4.法国大革命的复杂性，表现在革命过程中受到了欧洲其它一些国家的干预。
部编版九年级历史 部编人教版九年级历史下册第13课 罗斯福新政
部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政【内容标准】1.内容要点：经济大危机；罗斯福新政2.认知提示：了解经济大危机爆发的原因；知道罗斯福新政的主要内容；理解罗斯福新政的影响。
解读：21 世纪20年代，美国经济空前繁荣，但繁荣的表象下蕴藏着巨大的危机。
1929年，美国爆发经济大危机，这场危机很快席卷整个资本主义世界。
美国总统罗斯福临危受命，宣布实施新政，采取国家干预手段来扭转经济形势。
罗斯福新政使美国逐渐走出了经济大危机，对资本主义世界产生了深远的影响。
但是，罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
【课程标准】知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
【教学目标】一、知识与能力：掌握经济大危机爆发的原因；了解经济大危机的特点；了解罗斯福新政的主要内容；了解罗斯福新政的实质和影响。
二、过程与方法：教师补充材料，引导学生深入思考，培养学生分析问题的能力.三、情感态度与价值观：体会罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。
【教材内容的内在联系】本课主要学习两部分内容：从繁荣到危机、罗斯福新政。
两部内容之间关系密切，经济大危机是罗斯福实施新政的背景。
【教学重难点】重点：1．1929——1993年经济危机2．罗斯福新政。
难点：1.经济危机中涉及到经济学方面的一些知识；2.全面、辨证地分析和评价《国家工业复兴法》中的一些内容。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课播放：（歌曲）《兄弟，能施舍我一角钱吗？》。
他们过去常说，我在编织一个梦，所以我随大流跟着大伙，当有地可种，有枪可扛的时候，我总是在那儿，在那儿工作。
他们过去常说，我在编织一个梦，梦见安宁与繁荣的前途。
为什么我得排着长队，为领一份面包苦苦等待？我曾建一条铁路，火车奔驰，让它与时间比赛。
曾经我建造了一道铁路，令它能够通行，让它与时间竞赛。
曾经我建造了一道铁路，现在一切已完工，兄弟，你能分让一角硬币吗？曾经我建造了一座高塔，让他向着阳光，并砖敲钉刷以石灰。
九年级历史英法美早期资产阶级革命说课稿
九年级历史英法美早期资产阶级革命说课稿一、教材分析1、教材内容“英法美早期资产阶级革命”这个复习主题，包括世界近代史(上)第一学习主题的三课内容：英国的新生、美国的独立、法国大革命。
2、课程标准的要求①简述《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
②讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3、教材的地位及作用从世界近代史的整体来看：世界近代史是一部资本主义发生、发展和确立的历史。
资本主义的产生和发展导致了欧美国家资产阶级革命，实现了从封建社会向资本主义社会的跨越，这是人类历史的一次巨大变革。
这个复习主题主要在讲述“资本主义的确立”部分，属于资本主义确立的“开局之篇”，是世界近代史部分的重点内容之一。
从教材的第一学习主题来看：该主题是讲述“欧美国家的巨变与殖民扩张”。
共5课，由三部分构成。
一是“文艺复兴与新航路的开辟”，讲述欧美资产阶级革命的思想舆论准备和资本主义发展条件环境的开拓;二是“英法美资产阶级革命”，讲述欧美主要国家反对封建统治和殖民统治的资产阶级革命斗争及资产阶级政权的建立;三是“欧洲的殖民扩张”，讲述西欧殖民者在亚洲、非洲和美洲等地区的野蛮掠夺和殖民地人民的反抗斗争。
这个复习主题属于第一学习主题的第二部分内容，属于第一学习主题的“核心内容”，起“承上启下”的作用。
通过本主题的复习，一方面能使学生建立“早期资产阶级革命”的知识框架，区分易混点;另一方面能使学生准确理解历史发展的基本规律。
4、教学目标今年的这届学生，是我县实施新课程改革以来的第一届。
我省从今年已开始实行开卷考试，新形势下，“教”重在教方法、水平、思路、规律。
“学”重在学方法、水平、思路、规律。
在接受素质教育的同时，九年级学生还面临升学的压力，“教”与“学”还要适合“开卷”考试的要求。
复习课作为新授课的后继教学，要巩固基础知识，建立知识网络，提升使用水平。
第13课 现代战争与不同文化的碰撞与交流 (教案)——高中历史人教统编版选择性必修三
《现代战争与不同文化的碰撞和交流》教学设计一、教科书内容分析战争对文化的影响是多元的，它在破坏人类文化的同时，客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
《现代战争与不同文化的碰撞和交流》是选择性必修3《文化交流与传播》第5单元《战争与文化交锋》的第3课，资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争发展为世界大战，被征服者、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝。
本课主要讲述了现代战争对世界殖民体系瓦解和战后新兴民族国家文化发展的影响。
作为本单元的最后一课，了解现代战争对文化影响的同时，还要注意把握与前两课的关系，从战争影响文化的广度和深度，理解古代、近代、现代战争对文化的多元影响。
二、学情分析本课授课对象是高二历史选考学生，在高一已经对中外历史纲要有了整体的学习，对两次世界大战、十月革命、亚非拉民族民主运动、战后国际秩序的演变等已有初步的认知，因此对本课所学内容已有一定的知识储备。
同时，由于亚非拉民族民主运动的高涨在高一时只是作为自主学习内容，对学生而言相对陌生，且相关的历史人物、事件、概念等较多，增加了本课学习的难度，因此要采取丰富的教学形式，运用图片、表格、文字材料等直观形式，以问题链的形式启发学生思维，注重创设情境与构建逻辑框架，以实现核心素养的落地。
三、教学目标1.课标要求：通过了解历史上著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
2.通过地图、时间轴等形式，了解两次世界大战后新兴民族国家的时空分布；结合史实与表格，了解20世纪两次民族民主运动高潮的基本概况；通过材料，了解二战后新兴民族国家文化发展的特点及成因。
3.引导学生依托史料，分析两次世界大战对殖民地、半殖民地的影响，从广度和深度分析现代战争对文化的多元影响。
培养基于问题解决的历史思维能力，引导学生在唯物史观的指导下理解社会存在与社会意思之间的关系。
4.了解被征服者、被压迫者争取解放的艰苦斗争，理解其现实意义，树立文化自信，并培养以服务于国家强盛、民族自强和人类社会进步为使命的家国情怀。
[K12学习]九年级历史上册 第13课 英国的新生 斯图亚特王朝和克伦威尔文本素材 川教版
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第13课英国的新生斯图亚特王朝英国都铎王朝（1485～1603年）末代女王伊丽莎白一世死后，因无嗣而由表亲苏格兰国王詹姆士•斯图亚特于1603年继承英国王位，称詹姆士一世，开始了斯图亚特王朝在英国的统治。
资产阶级革命爆发后，经过曲折、反复，到1688年发生了宫廷政变。
议会把詹姆士二世的女儿、信奉新教的玛丽和她的丈夫、荷兰执政奥伦治亲王威廉迎接到英国继承王位，从此建立起资产阶级—新贵族的君主立宪政体。
1701年，议会通过了“王位继承法”，规定：因威廉和玛丽没有子女，威廉死后，王位由詹姆士二世的幼女、信奉新教的安妮继承。
安妮死后无嗣，王位由其表兄、信奉新教的汉诺威选侯乔治一世（1714～1727年在位）继承。
1714年，汉诺威王朝取代了斯图亚特王朝。
克伦威尔1599—1658， 17世纪英国资产阶级革命的领袖，出生于亨丁顿郡的新贵族家庭，17岁进入剑桥大学，后在伦敦学习法律。
1628、1640年，他两次当选为议会议员，在 1640年的新议会中，他参加起草了《大抗议书》，反对君主专制，主张保护资产阶级和新贵族的利益。
1642年，查理一世掀起内战后，克伦威尔一直站在议会方面，以自己组织的“铁骑军”屡建战功。
1645年，议会通过《新军法案》，授权克伦威尔改组军队，他便以“铁骑军”为基础组成英国历史上第一支常备军，即“新模范军”。
新军总司令名义上是费尔法克斯，但实际上克伦威尔掌握全权。
1645 年6月的纳西比战役，克伦威尔指挥新模范军取得了第一次内战的胜利。
1648年春，王军发动第二次内战。
8月，克伦威尔率领新军击溃了王军。
9月，又俘获国王查理一世。
1649年1月30日，他在人民的压力下，以议会和军队的名义处死国王。
5月，宣布英国为共和国。
克伦威尔为了巩固资产阶级新贵族的专政，对内他一方面击退王党分子的复辟活动，一方面又镇压了小资产阶级民主派平等派和无地、少地农民的掘地派运动。
在国外，他把侵略矛头指向爱尔兰，同时兼并苏格兰。
欧美国家的巨变与殖民扩张知识点
欧美国家的巨变与殖民扩张复习资料第12课文艺复兴与新航路的开辟一、文艺复兴（“人”被发现）1、时间：14 至16世纪。
原因：资本主义的萌芽。
在意大利掀起了反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。
2、内容：以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活。
核心思潮：人文主义3、实质：反封建、反神学的资产阶级思想文化运动4、代表人物及其成就（1）但丁：意大利人；《神曲》；旧世纪最后一位诗人和新世纪最出一位诗人（2）达芬奇：意大利最著名画家；《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（对现实生活的追求和审美情趣。
）（3）莎士比亚：英国最著名的文学家；《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》5、意义：为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
6、影响：○1文艺复兴猛烈冲击了封建神学，○2促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，○3孕育了西欧近现代资产阶级文化，○4为资产阶级革命准备了思想文化条件。
二、新航路的开辟（“世界”被发现）7、背景：（1）西欧商品经济发展和资本主义萌芽；（2）西欧国家对财富的渴望和黄金的追求强烈；（3）奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路8、哥伦布是意大利人，1492年他发现了新大陆美洲。
1497年葡萄牙人达伽马以好望角进入印度洋，第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路。
1519年葡萄牙人麦哲伦开始的航行，实现了人类第一次环球航行，证实了地球是球形。
9、影响：（1）沟通了欧、亚、非、美四大洲，世界连成一个整体，世界市场开始形成；（2）扩大了经济文化交流，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展；（3）欧洲国家相继走上殖民扩展的道路，造成亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
第13课英国的新生1、主要资本主义国家走上资本主义道路方式第一种途径：资产阶级革命推翻封建制度。
例如：英国资产阶级革命、法国大革命。
第二种途径：民族解放战争推翻殖民统治。
例如：美国独立战争。
第三种途径：自上而下的资产阶级改革逐步废除旧制度。
2019-2020年初中九年级上册历史第四单元 资本主义制度的确立第13课 法国大革命北师大版习题精选第八十九篇
④试总结英法美走上资本主义道路的方式和共同影响。
【答案】：
【解析】：
A、“蒸汽时代”
B、欧美国家的剧变
C、城市化进程
D、社会生活的变迁
【答案】：
【解析】：
为了限制王权，1789年英国议会通过了《权利法案》。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
建立法兰西第一帝国的人是______。
【答案】：
【解析】：
资本主义产生、发展，并逐步形成其世界体系是世界近代史的主要内容。结合所学知识，完成下列问题。（1）17世纪—19世纪初，英法美等国先后爆发了资产阶级革命，确立了资本主义制度。那么三国通过革命建立的政治制度分别是什么？所依据的文献分别是什么？（2) 19世纪六十年代，美国以内战形式进行了资产阶级革命，俄国和日本都进行了资产阶级改革，资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大。而美国内战为资本主义进一步发展扫除了内部障碍，这个障碍是什么？俄国、日本改革为本国社会发展起了相同作用，这个作用是什么？（3）到19世纪下半叶，英法美俄日等主要资本主义国家通过革命或改革都走上了发展资本主义的道路。在第二次工业革命中都采用了新的科学技术，使资本主义经济得到快速发展。那么，你从主要资本主义国家的崛起中得到了什么启示？
【答案】：
【解析】：
【法治篇：探自由进程】阅读材料，回答问题
【为自由而战】
材料一：华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。
——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》
材料二：“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”
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第13课英国的新生
1、记住英国资产阶级革命开始的时间、标志、革命的领导人及“光荣革命”。
2、分析英国资产阶级革命爆发的原因，认识资本主义制度确立的重要性。
3、掌握《权利法案》的时间、目的、内容和意义。
复习“文艺复兴”（人的发现）和“新航路的开辟”（世界的发现）产生的积极影响。
课前小热身
1、英国资产阶级革命爆发的根本原因是的封建专制统治阻碍了的发展。
2、英国资产阶级革命开始于年，标志是。
领导人。
结束于年，标志是。
3、《权利法案》颁布于年，目的是，它的颁布标志着英国建立起了政权。
【情景创设】
谈谈你所了解的英国，特别是礼仪、习俗等方面，从而引出英国政体的与众不同，导入新课。
（资料补充：英国现在已经是资本主义国家，但还保留着国王，英国国王的生日就是国庆日；白金汉宫的卫兵仍然身着中世纪的服装，手握长剑，身披绶带；议员开会和法官出庭都要戴假发、穿传统服饰到场；大学里也常常可见教授穿着中世纪的长袍制服……）
【新课教学】
1、议一议：英国资产阶级革命爆发的原因？
①
②
③
老师指导学生分析英国资本主义发展的状况、解读“圈地运动”、“新贵族”，并强调根本原因。
2、说一说：英国资产阶级革命中发生的重大事件。
①革命的开始时间1640年标志
②内战的爆发领导人武装新模范军
③革命的高潮国王被处死，英国成立共和国。
④转折封建王朝复辟
⑤结束时间1688年标志。
3、记一记：《权利法案》
资料1：以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力
资料2：风能进，雨能进，国王不能进。
资料3：国王不经议会的同意，无权废除法律，无权征收赋税，无权调动军队。
①颁布的目的：
②内容：
③意义：君主立宪制的资本主义政体建立起来。
（解释：君主立宪制）
4、比一比：中国古代的皇帝与英国革命后的国王有什么不同？
【课堂小结】
学生朗读丛书P35页的知识建构。
能大致说出英国的资产阶级革命的前因后果。
①丛书P35页的选择题。
②众所周之，世界上任何一次革命都推动着社会的进步和发展。
你认为英国资产阶级革命对英国而言，有着什么样的推动作用。
课后谈收获
①我记住了
②我掌握了
③我想到了。