给孩子的哲学启蒙书选择题
《写给孩子的哲学启蒙书》选择题
题目内容（250字以内）
正确项（100字以内）
干扰项①（100字以内）
干扰项②（100字以内）
干扰项③（100字以内）
题目解析（200字以内）
1.雪崩真的发生了，卷走了所有的滑雪者。直升机和救生员还在不断地搜寻受难者。因为害怕，谁躲过了一劫。
康斯坦丝
一旦意识到自己要为一件正义的事情而斗争，我们就会感觉充满力量。
6.布莱斯总是受到老师的惩罚，成绩也下降了，其中不是原因的是？
布莱斯放学在校门口与5个扔纸团的同学打架。
只要老师一转身，布莱斯就会受到布满墨水的纸团的轰炸。
布莱斯套上夹克衫，把手插在兜里，感觉全是番茄酱，赶紧跑去清洗。
下课铃响，布莱斯冲到食堂，5个扔纸团的同学吧盐倒到他的土豆泥中。
超过别人
考全班第一
比邻居挣更多的钱
要拥有全小区最靓的汽车
我们以为生活就是一场竞赛，唯一有价值的成功，就是超过别人。
9.成功地完成了一些认为很重要的事情，就叫成功，以下哪些例子不是说明了这点。
运动员一定要击败任何对手。
热雷米刚刚拼好了最后一块拼图。
亚米娜以为第三学期的成绩不是很好，却升到了初中。
运动员对在比赛中的表现很满意。
如果每个人都缺少那么一点勇气，就会助长一个真正腐败的世界。
7.谁摔了几十跤、经历无数失败后，造就了最后的成功：学会了走路。
艾玛
都妮亚
居伊
姚安
只有在艾玛摔了几十跤、经历了无数失败后，她才能从客厅的一端走到另一端。所有的这些失败造就了最后的成功：学会了走路。
8.我们以为生活就是一场竞赛，唯一有价值的成功，就是什么？
他们只是成功地完成了他们认为很重要的事情，一些确实很重要而且对自己很重要的事情。
10.11.1源自.13.14.15.
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希林
罗贝尔太太
弗洛里昂
康斯坦丝没有去滑道以外的地方滑雪。
2.怎么样找到开始行动的动力？
勇气
时间
害羞
害怕
想要行动就得有勇气，有勇气就会有所行动，虽然有很多的“尽管”
3.通过什么训练，我们可以体验到每天增加一点勇气的快乐。
勇气
胆怯
行动
竞争
勇气也一样，我们可以每天进行自我训练，注意抓住每一个需要勇气的时刻。
4.索尼娅为什么没有为热拉尔德.费斯杜目的书说好话？
忠于职责
为了出名
为了赚钱
为了权力
索尼娅觉得这本书很糟糕，她作为一名记者，需要勇气忠实于自己的想法，忠实于一名记者的职责。
5.安托万为了改变自己学校门口的现象，她做了很多，以下哪个是她没有做的事情？
在校门口摄像
写信送给警察局
利用课余时间挨家挨户访问
写信签名并交给校长
《写给孩子的哲学启蒙书》阅读测试题
《写给孩子的哲学启蒙书》测试题一、选择题1、黑夜是人们最害怕的时候，马科斯让他妈妈每天晚上（）。
A、开着走廊的灯B、陪他睡C、房间灯开着答案：A2、弗洛里昂担心有妖怪，无法入睡，他的爸爸拿出玩具（）进入到弗洛里昂的想象世界里。
A、宝剑B、斧头C、手枪答案：A3、布莱斯经常受到班级丘名同学用（）折磨他，可他没有反抗的勇气。
A、橡皮B、纸团C、粉笔答案：B4、艾玛趴经历无数次失败，造就了最后的成功（）。
A、学会游泳B、学会吃饭C、学会走路答案：C5、要想成功一定要经历失败，若阿琪姆约到了（）看电影。
A、阿芒B、蓓蕾尼丝C、伊戈尔答案：A6、所有的生物都以其他的生物为生，也就是说靠杀死别的生物来充饥。
这就是（）。
A、生死链B、生物链C、环境答案：B7、6岁的马克西姆要搬家了，他会舍不得与他最好的朋友（）友谊的生活，于是伤心地哭了很久。
A、吕卡B、德拉菲娜C、伊戈尔答案：A8、人类的劳动不仅使自己得以( ),而且改变了世界。
A、生存B、有饭吃C、有衣穿答案：A9、劳动是让“生命盛开”的工作，它让我们的（）渴望得到了充分的发展，开出生命美丽的鲜花，结出了丰硕的劳动成果。
A、学习B、智慧C、能力答案：B10、罗贝尔太太在（）丢掉女儿，急的失去理智，当她找到女儿后，又将恐惧转化为愤怒，一股脑儿发泄到女儿身上。
A、超市B、街道C、公园答案：A11、玛丽翁在海里游了一个小时后，遇上了聪明、幽默、有教养（）A、梦德B、迪朗C、杰西卡答案：A12、保罗和诺艾透过教室窗户看到树上有（）只乌鸦。
A、23B、43C、33答案：B13、娜菲卡遇到一件不开心的事，回家后把自己关进房间里，几分钟后是（）倾听她叙述事由。
A、妈妈B、爸爸C、奥比答案：C14、小让娜捡起（）往湖边扔，被爸爸阻拦了。
A、鹅卵石B、蜗牛C、青蛙答案：C15、安南在海上疾驰，他是通过（）辨别东西南北返回陆地的。
A、星星B、指南针C、太阳答案：B16、当一支军队举起（）宣布投降时，敌方军队应该停止射击。
《儿童哲学》模拟试卷答案(A卷)
《儿童哲学》模拟试卷答案（A卷）一、简答题（每题4分，共20分）1．儿童哲学的特点是什么？答案：1、儿童哲学，一方面是以儿童作为主体的认识自身之外的一切客体的过程，另一方面，是在这个过程中所形成的对世界和人生的态度和观念体系。
2、儿童哲学相对于成人哲学来说是不成熟的，幼稚的，但是却具有极大的价值，因为儿童的视野没有任何的成见，不受成人社会中的各种陈规旧俗的约束，具有原创性。
3、儿童哲学在性质上具有这几个特点：（1）纯朴（2）浪漫幻想（3）易受情绪影响（4）自由创造。
4、儿童哲学是儿童的一种天性。
2．中国古代的儿童教育观有哪些？答案：（1）子子；（2）中国传统文化是以成人为本位的，儿童在传统文化中受到蔑视；（3）把儿童看成传宗接代的工具；（4）把子女当作光耀门庭的工具；（5）养子防老：（6）性别歧视。
3. 儿童道德哲学的教育学意义是什么？答案：其一，儿童的道德哲学能帮助我们从整体上把握儿童的道德认识；其二，儿童道德教育应注意道德内容道德形式的统一；道德认识传授在儿童早期是必要的；其四，发展儿童智慧，为提高儿童道德水平提供必要条件；其五，对于不同年龄的儿童应当采用不同水平的道德教育形式；其六，利用交往、游戏、童话，促进儿童道德发展；其七，帮助儿童构建其道德范畴是道德教育的一项重要任务；其八，与儿童开展对话；其九，建立健康的道德生态环境。
4．儿童哲学教育可以培养什么样的思维，请举例说明？分析型思维/实用型思维/创造型思维5. 如何在儿童哲学教育中，把谈话变成对话？（1）谈话必须以带有争议的话题开始。
（2）谈话必须自我规范、自我修正，参与者必须对别人提出的观点、理由提出质疑，同时又对别人的质疑表明立场。
（3）谈话必须平等，参与者必须同等地尊重自己与别人的观点，无论参与者站在何种立场。
（4）谈话遵循参与者的共同的兴趣，在全体探究中，所有参与者（教师除外）设立程序、规则，决定讨论主题及话题进展情况。
二、划线题：请在作者和其相应的著作之间划线（每题5分，共20分）1．皮亚杰 A.一套“儿童的哲学”思维训练项目2．提德曼 B.儿童的精神3．李普曼 C.儿童的哲学4．普赖尔 D.儿童心理发展的观察1和C， 2和D，3和A，4和B三、论述题（每题30分，共60分）1．请结合实际情况，谈谈儿童哲学教育的价值和意义答案：其一，历史的召唤：理解、思考和发现；其二，哲学教育可以执行思维训练的功能；其三，哲学教育可以执行文化陶冶的功能；其四，哲学或哲学教育可以促进人内部精神财富的增益，从而为人获得外部物质财富准备好条件；其五，早期的哲学冲动会影响人的一生。
《写给孩子的哲学启蒙书》
《写给孩子的哲学启蒙书》一、选择题1.雪崩真的发生了，卷走了所有的滑雪者。
直升机和救生员还在不断地搜寻受难者。
因为害怕，（）躲过了一劫。
A康斯坦丝B希林C罗贝尔太太 D弗洛里昂2.怎么样找到开始行动的动力？（）A勇气 B时间 C害羞 D 害怕3.通过（）训练，我们可以体验到每天增加一点勇气的快乐。
A勇气 B胆怯 C行动 D竞争4.索尼娅为什么没有为热拉尔德.费斯杜目的书说好话？（）A为了出名 B 忠于职责 C 为了赚钱 D为了权力5.安托万为了改变自己学校门口的现象，她做了很多，以下（）是她没有做的事情？A在校门口摄像 B写信送给警察局 C利用课余时间挨家挨户访问 D写信签名并交给校长6.布莱斯总是受到老师的惩罚，成绩也下降了，其中不是原因的是（）？A布莱斯放学在校门口与5个扔纸团的同学打架。
B只要老师一转身，布莱斯就会受到布满墨水的纸团的轰炸。
C布莱斯套上夹克衫，把手插在兜里，感觉全是番茄酱，赶紧跑去清洗。
D下课铃响，布莱斯冲到食堂，5个扔纸团的同学吧盐倒到他的土豆泥中。
7.（）摔了几十跤、经历无数失败后，造就了最后的成功：学会了走路。
A都妮亚 B居伊 C姚安 D艾玛8.我们以为生活就是一场竞赛，唯一有价值的成功，就是（）。
A超过别人B考全班第一 C比邻居挣更多的钱 D要拥有全小区最靓的汽车9.刚进厨师学校的时候，（）进入了一个疯狂的世界，日复一日，他成了一名优秀的厨师。
A玛丽蓉 B费尔曼 C吉尔 D吕克10.话语不仅仅是词汇，它还包括嗓音、口音、（）、讲话速度等。
A语法 B技巧 C语调 D语音11.自从（）找到了工作以后，人变得好多了，感觉自己能养活自己，对自己充满了希望。
A克莱蒙蒂娜小姐 B索菲亚 C凯文 D布律诺12.桑德拉真的受够了，她还得背着那个重重的书包爬上（）层楼梯。
A15 B16 C17 D1813.弗朗希娜去找朋友米莉亚，按响米莉亚家的门铃，米莉亚（）岁的小弟来开门。
A3 B4 C5 D614.小学四年级的学生们考试要写出提包、汽车、铅笔盒（）的用途。
西南大学2019年《儿童哲学》[0412]在线答案
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西南大学2019年[0412]《儿童哲学》在线作业答案单项选择题1、赫伯特里得等人发现的所谓儿童“心画”说明儿童具有（）行为层面的审美。
.天分.天然.理想.本能2、审美层面有三个层次：（）的审美、本能行为层面的审美、意识层面的审美。
.头脑层面.精神层面.身体层面.生理层面3、科尔伯格把接受社会性质刺激的机会称为“（）承担机会”。
.教师.角色.人物.学生4、最早系统论述个体与类精神发生一致性的相互观念的人是（）。
.杜威.黑格尔.荣格.康德5、被称为心灵探险的一份报告是梭罗的（）。
A.《瓦尔登湖》B.《大教学论》C.《大学》D.《独立宣言》.《大教学论》.《大学》.《独立宣言》.《瓦尔登湖》6、在承认人具有先天知识方面，( )认为人具有先天的“集体无意识”。
.黑格尔.福禄贝尔.杜威.荣格7、（）的《忏悔录》，全方位披露人性的“第一份参考资料”。
.黑格尔.卢梭.皮亚杰.杜威8、对儿童道德认识的著名理论有两派，一是（）理论，二是信息加工理论，前者注重道德形式的研究，后者则侧重道德.道德认可.道德发展.道德认识.道德形成9、行为层面上的道德是动物的种本能，它同生理层面上的道德一样，完全听命于（）选择。
.自然.自己.环境.集体10、“乐者，音之所由生也，其本在人心之感物也。
”用中国传统美学的话语来说就是“（）与物游”。
.物.神.人.真11、陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。
粹然无瑕疵，岂复须人为。
”契合了康德美学理论中的（）。
.“自然说”.“环境说”.“天才说”.“人物说”12、弗洛伊德认为人格由三个部分组成（）、自我、超我构成。
.本我.原我.自然我.忘我13、（）诗人泰戈尔认为，童年是成长、长新的、成年则是停滞、保守的。
成为面临着一个巨大的难题:异化。
.印度.法国.埃及.中国14、儿童游戏是现实性与（）的统一。
.超理想性.超预感性.超现代性.超现实性15、“孩子就是我的老师，他们纯洁天真、无所做作------我就像一个诚惶诚恐的学生一样向他们学习”，这句名言出自教育家.福禄贝尔.科尔柏格.杜威.荣格16、70年代以后采用范兹等人在婴幼儿心理研究中创立的（）—去习惯化技术而实施的诸多研究结果表明，出生一年内有多种所谓“概念“。
写给孩子的哲学启蒙书
写给孩子的哲学启蒙书偶然的机会看到这样一套书《写给孩子们的哲学启蒙书》五卷本（法文版为《关于人生的哲学点心》），还没来得及讲给孩子听，自己就深深的沉醉其中，原来遥不可及，甚至高深莫测的哲学是这样的。
原来哲学就是一种智慧，就那些能让我们生活得更好的智慧！有一个三十六岁的法国女士，她去大学听哲学课，结果吃惊地发现，这些课程的四分之三她完全听不懂。
这位女士不是什么农场挤奶女工，而是经营行业的策划高手。
原来她也听不懂哲学！她很自信，也非常大胆，她向哲学而不是自己的能力提出了怀疑，她想，“二十岁听不懂哲学还情有可原，可是三十多岁的成年人仍然听不懂，这才是哲学本身的问题。
”结论有了，就开始行动，她马上联合一位法国国家哲学博士出版了一套连小孩子都能读懂、都会喜欢的哲学书，书名为《写给孩子看的哲学启蒙书》，一套五本，本本炙手可热，反响强烈，转眼就翻译成十五国文字。
这位女士叫碧姬•拉贝，那位博士叫米歇尔•毕奇，两位正是试图改变哲学拒人千里之外的实验员，广受欢迎的哲学启蒙书的作者。
哲学源于惊奇。
儿童初临人世，精神世界很少有先入之见，周围的一切甚至他自身对于他们来说都显得那样陌生、神奇、不可思议，他们以纯净的眼睛看待世界，经常会提出一些令人惊讶的问题来；在对这些问题的答案的追寻中，儿童被这世界的可知性所激动，便接二连三地问下去。
这些问题是儿童应付陌生的周遭世界的一种渴求，不仅如此，儿童的问题还常常触及到一些关于宇宙、自然和人的深奥的命题。
亚斯贝尔斯说：孩童的言谈，经常会触及哲学的奥秘。
儿童的问题是充满稚气的，但在稚气里却包含着智慧的种种萌芽和源泉，总能给我们以启示和力量。
而脱离了童年期的成人，丧失了儿童时期的好奇和敏感，过上了一种自以为成熟，却是固步自封的生活。
哲学科学家吴国盛说：小孩有“天真的问题”，但常常得不到“权威的回答”；大人有“权威的回答”，但常常想不到“天真的问题”。
同时持有“天真的问题”、拥有“权威的回答”真的很难，可是，如果你读到了碧姬•拉贝和米歇尔•毕奇的《写给孩子的哲学启蒙书》，你就会明白，这也并不是不可企及的，这套《启蒙书》的确达到了在更高的层次上再现了儿童的天真、保留了儿童的敏锐而又超越了儿童的幼稚的境界。
写给孩子们的哲学启蒙书
写给孩子们的哲学启蒙书孩子们的哲学启蒙之旅在当今快节奏的生活中，人们往往忽略了孩子们的内心世界的培养。
然而，哲学作为一门深邃而思辩的学科，却能够为孩子们提供一个思考和探索人生意义的平台。
本文将为孩子们带来一本哲学启蒙书，帮助他们拓展思维，培养思考能力，并引导他们去探索关于生命、人性、价值等重要问题。
第一章：思维的奇妙之旅思维是人类最宝贵的财富之一，它能让我们窥探世界的奥秘。
哲学启蒙书的第一章将引导孩子们了解思维的力量和特点。
我们将从以下几个方面展开思考：1.1 学会提问提问是培养思维的关键之一。
孩子们应该学会发问，去思考为什么会发生某件事情，以及事情背后的原因和影响。
通过提问，孩子们能够激发自己的好奇心，探索事物的本质。
1.2 观察与推理观察是思维的起点，而推理则是延伸和加强思维的方式。
我们将鼓励孩子们观察身边的事物，并通过推理去解释和理解这些观察结果。
1.3 培养逻辑思维逻辑思维是哲学思考的基石，它能够帮助孩子们建立正确的思维模式和思考方式。
我们将为孩子们提供一些逻辑思维训练的例子，并指导他们如何运用逻辑思维来解决问题。
第二章：探索生命的奥秘生命是世界上最奇妙和珍贵的礼物之一。
让孩子们了解生命的意义和价值可以激发他们对生活的热爱和对未来的期待。
本章将引导孩子们去思考以下问题：2.1 什么是生命？生命是什么？它从哪里来？这些问题将引导孩子们探索生命的起源和本质。
并通过与他们讨论生命的多样性，培养孩子们的尊重与包容之心。
2.2 生死的循环生与死是生命中无法避免的一部分。
我们将引导孩子们思考生与死的关系，帮助他们从哲学的角度去看待生死循环，理解生命的脆弱与珍贵。
2.3 生命的目标每个人都有自己的追求和目标。
我们将鼓励孩子们探索生命的目标，并帮助他们思考如何将自己的价值与生命的意义相联系。
第三章：探索人性的世界人是复杂而多样化的生物，了解自己和他人的本性对于孩子们的成长至关重要。
本章将引导孩子们从哲学的角度去思考人性的问题：3.1 人的本性是什么？我们将帮助孩子们思考人的本性是什么，以及人的行为为什么会有好与坏之分。
哲学启蒙教育题目大全
哲学启蒙教育题目大全哲学是一门探究人生、世界和价值的学科，它的重要性不言而喻。
而哲学启蒙教育，更是对学生进行思维、品德和认知方面的全面培养。
下面是一些适合哲学启蒙教育的题目，希望能给老师们提供一些启发和帮助。
1. 什么是真理？2. 人的本质是什么？3. 什么是幸福？4. 什么是正义？5. 为什么要学习？6. 人与自然的关系是什么？7. 什么是爱？8. 人生的意义是什么？9. 为什么要尊重他人？10. 人的自由到底有多大？11. 人的行为受到什么因素的影响？12. 什么是美？13. 为什么要有规则？14. 人与动物的区别在哪里？15. 什么是道德？这些题目涉及到了人生、价值观、伦理道德等方面的问题，可以引导学生进行深入思考，培养他们的批判性思维和价值观念。
哲学启蒙教育的目的就是要引导学生思考、质疑和探索，而这些题目正是可以帮助学生打开思维的钥匙。
在课堂教学中，老师可以结合这些题目，设计一些启发性的讨论或者活动。
比如，可以组织学生进行小组讨论，让他们就某个题目展开辩论；也可以设计一些案例分析，引导学生思考其中的伦理道德问题；还可以通过一些哲学故事或者名言警句，激发学生的思考和共鸣。
总之，通过多种形式的教学活动，可以更好地引导学生进行哲学思考，激发他们的求知欲和思考能力。
此外，哲学启蒙教育也需要老师们自身具备一定的哲学素养。
只有老师们自己具备了一定的哲学素养，才能更好地引导学生进行哲学思考。
因此，老师们也可以通过学习哲学理论，提高自身的哲学素养，从而更好地进行哲学启蒙教育。
总之，哲学启蒙教育是非常重要的，它可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
而以上提到的题目，可以作为哲学启蒙教育的一个起点，帮助学生打开思维的大门，引领他们进入哲学的世界。
希望老师们能够在教学中充分利用这些题目，为学生的思想发展和人格培养提供更好的帮助。
启蒙哲学考研真题答案
启蒙哲学考研真题答案启蒙哲学是18世纪欧洲的一场思想运动，它强调理性、批判传统权威和追求知识自由。
以下是针对启蒙哲学考研真题的参考答案：启蒙哲学的核心思想是理性主义，它主张通过理性来认识世界和解决问题。
在启蒙时代，哲学家们试图摆脱中世纪的宗教束缚和封建专制，推动社会进步和科学发展。
首先，启蒙哲学家们认为理性是认识世界和判断事物的最重要工具。
他们反对迷信和盲从，主张通过观察、实验和逻辑推理来获取知识。
例如，伏尔泰（Voltaire）和卢梭（Rousseau）等思想家都强调理性的重要性，并批评了当时的教会和君主专制。
其次，启蒙哲学倡导个人自由和权利。
哲学家们认为每个人都应该拥有思想自由、言论自由和追求幸福的权利。
他们反对任何形式的压迫和不平等，主张建立一个基于理性和公正的社会秩序。
例如，约翰·洛克（John Locke）的政治哲学强调了自然权利和社会契约的概念。
再次，启蒙哲学家们对科学和教育有着极高的评价。
他们认为科学是推动人类进步的关键，教育则是培养理性和批判性思维的重要途径。
因此，许多启蒙思想家都致力于科学知识的传播和教育体系的改革。
最后，启蒙哲学对后世产生了深远的影响。
它不仅推动了政治、经济和社会的变革，也为现代民主制度和法治国家的建立奠定了基础。
例如，美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》都受到了启蒙哲学的启发。
综上所述，启蒙哲学是一次重要的思想革命，它通过强调理性、自由和科学，为现代社会的发展奠定了基础。
考研学生在准备这一主题时，应该深入理解启蒙哲学的主要观点和历史意义，以便在考试中能够准确、全面地回答相关问题。
请注意，以上内容仅为示例，具体的考研真题答案应根据实际的考试题目和要求来准备。
儿童哲学启蒙8阅读题 Microsoft Word 2007 文档
1.伊丽丝爸爸看到的那个女人是坐在（ C ）号座位。
A 78B 65C 87D 562.伊丽丝班的朋友在冰桶里放了（ A ）。
A 香槟B 盐C 香水D 果汁3.露易丝中了（ C ）次合彩的大奖。
A 8B 10C 6D 74.露易丝得了（ D ）。
A 三千万美元B 三千万韩币C 四千万欧元D 三千万欧元5.贝努瓦最终选择了（D）。
A 猜拳B 掷骰子C 抽黑桃 D掷硬币6.（ B）写给露西写小纸条，让露西变开心了。
A 威廉B 马泰噢C 伊万D 安娜7.噢德修造了一个（ A ）然后把海伦给救出了。
A 木马B 木船C 飞机D 导弹8.露丝和安娜在马伊家那首歌的歌手是（ B ）。
A 朱尔B 布拉桑C 埃玛D 卡利姆9.匹克小姐能遇上一个（ B ）。
A 科学家B 爱人C 画家10.朱尔在星期三会遇到一家（C ）.A 服装店B 超市C 玩具店D 手机店11.朱尔会在玩具店看到他梦想的（ A ）。
A 汽车B 卡车C 电瓶车D 面包车12.朱尔终于得到了那辆小汽车，现在他的心心脏每小时能跳（D ）下。
A 110B 90C 105D 10013.朱尔得到自己想有的玩具的顺序是（A ）。
A 汽车消防车直升机陆风顺车B 汽车直升机陆风帆车消防船C 消防船直升机陆风帆车汽车D 汽车陆风帆车消防船直升机14.亚历山大冻得浑身发抖，气温是（B）度。
A 10度B 零下10度C 零下15度D 零下20度15.一共有（C ）人玩游戏。
A 15B 11C 16D 2016.（ B）三家一起租了个别墅。
A 普各克普历克普立克B 普洛克普力克普拉克C 普洛克普历克普拉克D 普各克普力克普立克17.乳液涂在腿上（ A ）见效。
A 二个月B 三十天C 三个月D 四十天18.妈妈第（ A ）次买这个乳液A 1B 2C 3D 1019.乳液是（ A）用的。
A 瘦身B 加大饭量C 让腿舒服D 减轻疲劳20.星期（ D ）老拉露丝雅尼和马蒂斯要去看电影。
《儿童哲学》模拟试卷C
《儿童哲学》模拟试卷（C卷）
考试形式：闭卷考试时间：90分钟
站点：_________ 姓名：学号：成绩：注：答案统一做在答题纸上。
一、简答题（每题4分，共20分）
1．什么是儿童哲学？
2．中国古代的儿童教育观有哪些？
3．童年的秘密主要有哪些？
4．儿童哲学教育可以培养什么样的思维，请举例说明？
5．如何在儿童哲学教育中，把谈话变成对话？
二、划线题：请在作者和其相应的著作之间划线（每题5分，共20分）1．皮亚杰A一套“儿童的哲学”思维训练项目
2．提德曼 B 儿童的精神
3．李普曼C儿童的哲学
4．普赖尔D儿童心理发展的观察
三、论述题（每题30分，共60分）
1．请结合实例，谈谈你的儿童教育观？
2．结合自身的教学实际谈谈如何进行儿童哲学教育？
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