课题年度研究计划
研究课题年度工作计划
研究课题年度工作计划研究课题年度工作计划一、工作目标和目标规划1. 加深对研究课题的理解，掌握课题的核心问题和研究方向。
2. 完成课题中的关键节点，取得有实质性的进展，能够为课题研究提供有力的支持。
3. 准备好研究的各类材料，为下一步的实际操作做好充分准备。
4. 以科学、严谨、高效的态度，完成课题年度计划。
二、工作任务和时间安排1. 深入研究课题，梳理总体框架，制定研究方案和实施计划，时间节点需在3个月内完成。
2. 搜集各类研究资料、数据及文献，进行深入思考和研究，时间节点需在6个月内完成。
3. 开始尝试方案实施，把研究结果和数据分析进一步细化，时间节点需在9个月内完成。
4. 对研究过程中出现的问题进行进一步分析和研究，制定改进方案，时间节点需在12个月内完成。
三、资源调配和预算计划1. 资源调配：加强人力资源的配合和调配，准确定位工作岗位，全面发挥每一位研究人员的潜力，确保资源最大化流转。
2. 预算计划：合理安排课题研究所需经费，确保实际经费使用情况得到落实并有效控制，实现预算和实际经费的匹配。
四、项目风险评估和管理1. 了解研究课题所面临的潜在风险，保持危机意识，及时研究分析，并采取对策对其进行管理。
2. 建立课题进度检查制度，对关键节点进行严格管理和控制，保持研究项目的合规性和高效性。
五、工作绩效管理1. 建立工作绩效评估机制，制定各项指标，对课题研究和各项工作进行细致的量化和评估。
2. 针对工作中的问题和不足，制定相关的改进方案，不断优化和提高工作质量和绩效。
六、作沟通和协调1. 与相关部门和人员沟通，促进课题的完成和实施，确保各项研究任务按计划推进，保障项目的顺利进行。
2. 在工作中维持良好的沟通和协调，促使团队成员之间的理解和信任，增强团队合作的效益。
七、工作总结和复盘1. 完成课题研究并达成目标后，对实施情况和执行效果进行总结，对研究过程进行反思和总结，提取经验教训，以便提升日后的工作质量。
课题研究计划 研究课题工作计划通用8篇
课题研究计划研究课题工作计划通用8篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么我们该怎么去写计划呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，以下是细心的小编帮家人们整理的研究课题工作计划通用8篇。
课题研究工作计划篇一一、指导思想坚持课题研究“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题来源于学校的教育教学，服务于学校的教育教学，切实解决教师在教育教学中遇到的问题，有效地提高教师的理论水平和科研能力。
力争做到组组有课题，人人参与课题研究。
二、工作内容（一）申报课题1、物理组申报一个市级以上课题；2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。
（二）课题管理目前，我校正在进行研究的课题共有五个，其中，市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的实践研究”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村普通高中英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学实验研究”；校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学衔接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。
每个学期初，科研处要检查课题组的计划，每个月检查课题研究的实施情况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题研究工作的正常开展。
（三）课题结题20xx年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作，帮助课题组认真总结好经验，力争将成果在教研组里推广。
（四）课题成果推广近年来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求教师把课题的成果运用到教育教学的实践中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题研究更好地服务于我校的教育教学。
2022年课题研究年度工作计划篇二研究课题：《读思结合引导学生有效阅读》本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研活动，为了提高自己课堂教学中的实效性，真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：一、指导思想：当前阅读教学中普遍重视了读的问题，学生基本上在课堂上读了起来，听到了琅琅的书声。
学校校本课题研究年度工作计划
学校校本课题研究年度工作计划学校校本课题研究年度工作计划内容9篇学校工作计划需要在学校的发展目标和规划的基础上进行制定，并充分细化工作任务、时间节点、责任人和评估等方面，以实现计划的可行性和有效性。
同时考虑学生兴趣、爱好和职业规划方向，充分激发其创造力和自主学习能力。
现在随着作者一起往下看看学校校本课题研究年度工作计划，希望你喜欢。
学校校本课题研究年度工作计划精选篇1一、指导思想：本学期我校的校本教研工作坚持以区教研室工作要点为依据，以提升教师的专业素质为目标，以提高课堂教学效率为重点，以“听、说、评”三位一体教研活动模式为载体，进一步深化课程改革，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，使学校的校本教研工作再上新台阶。
二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持、信赖、合作、分享”的教研氛围。
通过树典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过开展校本教研活动，解决我校教学中存在的实际问题，改变教研与实际教学脱节，不能解决教学中出现问题的现状。
2、通过开展校本教研活动，转变教师教学观念，更新教师教育理念，提升教师教育教学水平，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
3、通过开展校本教研活动，组织教师学习教育教学新理念，观看优秀的课例和案例，促使教师自我反思，汇总教学经验，积聚教育教学智慧，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、抓好教研组、集体备课组和课题组工作，使之成为提高教学质量和促进教师专业发展的平台。
三、工作措施及方法：(一)加强培训，提高教师的理论素养。
1、教师培训采取集中学习和自主学习相结合形式。
加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，强化用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。
课题年度研究计划
课题年度研究计划课题年度研究计划一、课题背景和研究意义近年来，随着科技的不断发展和社会的快速变革，各行各业都面临着新的挑战和机遇。
为了适应这种变革，许多组织和企业开始重视研究和创新的重要性。
然而，研究工作的开展需要制定合理的计划和目标，以确保研究的顺利进行和取得有意义的结果。
本年度研究计划旨在明确研究的背景和意义，并制定研究的具体目标和步骤，以提高研究的效率和质量。
二、研究目标本研究计划的总体目标是探索和评估某一领域的发展趋势，为该领域的发展提供有针对性的建议和决策支持。
为了达到这个目标，需要完成以下几个具体的研究目标：1.调查和分析该领域的现状和发展趋势；2.收集和整理该领域的相关数据和信息；3.评估该领域的发展潜力和市场需求；4.提出改进和创新的建议和措施；5.撰写研究报告和发布研究成果。
三、研究步骤本研究计划拟分为以下几个步骤来完成：1.调研阶段：在这个阶段，需要对该领域进行广泛的文献研究和案例分析，以了解该领域的现状和发展趋势。
2.数据收集阶段：在这个阶段，需要收集和整理该领域的相关数据和信息，以支持后续的分析和评估工作。
3.分析和评估阶段：在这个阶段，需要对收集到的数据和信息进行分析和评估，以发现该领域的发展潜力和市场需求。
4.建议和措施阶段：在这个阶段，需要提出改进和创新的建议和措施，以促进该领域的发展和提高组织和企业的竞争力。
5.报告撰写和成果发布阶段：在这个阶段，需要撰写研究报告，并通过适当的渠道和平台发布研究成果，以分享研究的发现和经验。
四、研究计划和时间安排本研究计划拟分为以下几个阶段，并给出相应的时间安排：1.调研阶段（1个月）：- 第1周：收集和整理相关文献；- 第2周：阅读和分析文献；- 第3周：收集和整理案例数据；- 第4周：分析和总结调研结果。
2.数据收集阶段（2个月）：- 第5-8周：收集和整理相关数据和信息；- 第9-10周：数据清洗和整理。
3.分析和评估阶段（2个月）：- 第11-14周：数据分析和评估；- 第15-16周：总结和归纳分析结果。
2024课题研究计划(九篇)
2024课题研究计划一、任教学科：语文二、研究的课题：小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究三、个人子课题：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究四、研究目的：（1）探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。
在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。
（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
五、课题研究的主要内容：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究六、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。
尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
七、工作安排：____月份：（1）学生交流与合作能力现状调查分析。
针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划，明确研究内容。
（4）制定个人课题研究计划。
____月份：（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在语文课题组内听课。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
____月份：（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
____月份：（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。
2024年课题年度计划范本
2024年课题年度计划范本一、引言随着科技和社会的快速发展，各行各业都面临着新的挑战和机遇。
作为一个重要的学术领域，课题研究对学术发展和社会进步起着重要作用。
为了有效开展2024年的课题研究工作，提出本年度计划，旨在制定具体的目标和策略，进一步提高研究效率和质量，为学术界和社会做出贡献。
二、年度目标1. 提高课题研究水平：通过深入开展课题研究，提高学术水平和研究能力，为学术界做出更大的贡献。
2. 推动学科发展：紧密结合学科发展方向，针对学科前沿问题进行深入研究，推动学科理论与实践的发展。
3. 强化团队合作：积极开展学术交流和团队合作，促进学术共同进步和团队建设。
三、年度计划1. 明确课题目标与方向根据学科发展趋势和社会需求，确定2024年度的主要课题目标和方向，建立科研项目组。
项目组成员将充分讨论和研究，形成共识，并确定研究计划和时间表。
2. 深入调研和文献分析针对所选课题，项目组成员将深入调研和文献分析，搜集和整理相关研究资料，查阅文献和专家意见，研究历史进展和最新成果，为课题研究提供理论和实践基础。
3. 制定详细研究计划在调研和文献分析的基础上，项目组成员将制定详细的研究计划，明确各项研究任务和具体时间节点。
计划内容包括研究方法、数据采集与处理、实验设计与测试等，以确保研究工作的顺利进行。
4. 研究过程与成果交流在课题研究进行中，项目组成员将积极参与学术交流和学术会议，与同行学者深入交流，分享研究思路和成果。
通过批判性思维和全面的讨论，不断提高研究的科学性和可行性。
5. 实验设计与数据分析针对研究中涉及实验设计和数据分析的任务，项目组成员将积极利用先进的实验设备和数据分析软件，进行实验和数据处理。
确保实验结果的准确性和可靠性，并提取有价值的信息和结论。
6. 完成研究成果和总结报告随着研究的逐步深入，项目组成员将不断积累研究成果，并根据需要及时撰写研究论文和总结报告。
确保研究成果能够及时发布和传播，为学术界和社会提供有益的参考和指导。
2024年课题研究计划(三篇)
2024年课题研究计划____月份：1、课题组研究反思活动。
2、本学期课题研究情况反思与总结。
3、收集、整理相关研究工作。
____月份：（1）学习课题组课题总方案。
（2）积极参加学习、认真做好学习笔记。
____月份：（1）制定个人课题研究计划。
（2）注意及时收集、整理、上传资料。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
____月份：（1）通过课堂教学，认真的探索目标教学与实现三维目标的内在联系。
（2）积极的参与课题研究课的研究，认真的做好课堂观察，认真分析观察的结果，不断的改进课堂教学的策略，提高课堂效益。
（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（4）注意及时收集、整理、上传资料。
____月份（1）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（2）注意及时收集、整理、上传资料。
元月份：（1）撰写个人课题总结，撰写课题研究论文，并及时与课题组成员交流（2）整理、收集个人研究资料，做好课题研究过程性资料的管理。
2024年课题研究计划（二）课题名称：加强城乡基础设施建设，完善农村土地承包经营权流转机制调研地区：包头市市政府办公厅、政策研究室、农牧局、九原区、土右旗及其部分乡村（基地）调研时间：____月____-____日调研方式：召开座谈会与实地走访调研相结合的方式调研目的：土地是人类赖以生存的最基本资源，土地制度是农村经济制度中最根本的制度。
随着二、三产业的快速发展，外出务工经商人员大幅增加，各地由此不同程度地造成了土地使用分散、闲置、流动性差，甚至出现了抛荒现象，这一问题已成为新时期影响农村社会生产力发展和制约农业生产适度规模化经营的主要障碍。
正确认识我市当前农村土地流转的形势和发展趋势，强化政府服务职能，规范农村土地流转，加强城乡基础设施建设，是当前值得探讨的重要课题。
调研内容：一、我市土地流转的现状的摸底调查计划从今年年初开始调查我市农村按照全市统一部署，开展针对“规范、有序”的土地承包经营权流转工作情况，调查以完善、土地流转合同，建立规范的土地流转制度，完善合同档案管理为目的，着力抓好宣传发动，调查摸底和排查问题、签订土地流转合同、整改和建章立制几个阶段工作情况的调研。
课题年度研究计划
课题年度研究计划篇一：课题所研究年度计划农村教师队伍素质的培养方式和方法课题研究年度计划一、指导思想：以“三个代表”为重要思想，坚持科学发展观，走教育科研内涵发展，注重科研管理的准确性、规范性，进一步营造浓厚的氛围工程技术氛围，显露学校办学特色，强化科研的实效，推进教育科研的持续发展，促进小学教师的专业发展，提高学校的办学质量。
二、研究目标：1.通过课题研究，唤醒、强化我校本校教师的专业发展责任意识、创新意识，促进我校教师主动学习，积极创新，提高学校教师队伍整体素质；2.通过课题研究，建立以专业自觉培养为重点的教师专业发展的与实践模式，逐步形成有规律可循的、十分清晰的程序和范式；3.通过课题研究，建立促进教师专业发展、提高专业自觉的若干市场策略、制度、措施，形成良好氛围，推动学校时代性发展。
三、具体工作：- 1 -- 2 -四、保障措施1.学校成立了校长为主持人的研究小组，有一支责任心强、科研水平高度极高的骨干教师队伍。
2.聘请市、县教科室的领导到校专家定期到校指导，并及时汇报所研究进程，展示阶段研究成果。
3.学校筹措专门经费用于教师的理论学习、实验操作、外出参观，确保研究成果活动顺利进行。
4.制定课题研究活动投资计划，形成相关制度，落实相关责任人，保证定期开展活动。
城东镇南屏小学 2021年10月- 3 -篇二：课题研究对个人计划2021——2021学年度第一学期个人课题生物学计划东马小学吴则广一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校管理工作科研管理的大指导思想指导下，我将从课题研究的驶回实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题自已的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的上面基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续持之以恒钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从诸方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这积极展开一年的研究工作。
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课题年度研究计划
篇一：20XX—20XX学年度第二学期课题研究计划
20XX—20XX
学年度第二学期课题研究计划
一、指导思想：
我校申报立项的十二五规划市级课题《小学课堂教学有效组织形式研究》的研究工作已进入第二阶段。
本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。
抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结。
二、研究目标：
1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，重点以语文、数学两科开展研究，使学生系统掌握以前置性作业为主线的学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。
2、继续优化课堂教学组织形式。
三、课题研究的主要内容：
小学课堂教学有效组织形式
四、达成目标采取的措施：
1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。
2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。
3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课20节以上，并写好评
价分析表。
五、具体工作安排：
三月份
1、学习《小学课堂教学有效组织形式》课题研究方案。
2、个人制定本学期课题研究计划。
四月份
1、召开课题组会议，专题理论学习。
2、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。
3做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划五月份
1、上好课题组的一人一课。
2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。
3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔
六月份
1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。
2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。
3、上交课题组各项材料。
20XX、3
篇二：课题工作计划
“思品、历史课教学设计实践研究”课题工作计划
一、课题研究工作的指导思想
本着“立足基础，着眼发展”的新课程意识，从学生的实际出发，积极创设富有特色的问题，改变以往教学设计中存在的弊端，追求有效性，以让学生在解决问题中获得知识，锻炼思维能力，提升情感态度价值观。
二、总体思路
做好课题的研究工作，抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，确立“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师
在教育教学实践中，按照学校课题以及学科研究子课题计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份总结，注意研究成果的推广。
三、课题研究工作的主要目标
课堂教学是以师生的共同合作来完成的，所以要提高课堂教学的有效性，必须进行有效的教学设计，必须研究教学设计中关注学生的有效方法，从而促进师生的共同发展。
我们希望通过本课题达成以下目标：
1、推动思品、历史新课程改革及课堂教学的有效性，大面积提高思品、历史课教学质量，促进学生的发展和教师的专业化发展。
教师通过围绕课题学习、思考、实践等研究，寻求思品、历史课教学设计中关注学生的有效方法，促进教师的专业化发展。
帮助学生掌握适合自己的有效学习方法，提高学习效率与能力，激发起学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长。
2、通过学习和培训，让教师更新观念，探索出符合教师个人特色的有效的课堂教学设计中关注学生有效方法的教学模式。
3、打造科研型教师队伍，帮助教师在“同伴互助”和“专业引领”中，获得专业发展和支持，进一步形成既有研究热情、又有一定研究水平和研究能力的科研队伍。
4、推动学校的教学研究工作走向科学发展、特色发展、可持续发展的科研轨道。
四、课题研究的主要内容
教学设计是分析教学问题、设计解决方法，对解决方法进行试行，评价试行结果，并在评价基础上修改方法的过程。
教学设计的目的是获得解决问题的最优方案，因此，本课题研究的主要内容包括以下四个方面：
1、思品、历史课教学设计与传统教学设计理念差异研究。
新课程强调“以生为本”，课堂教学要“以教为中心”转向“以学为中心”，注重知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的统一，这与传统的教学观念有着质的区别，如何按新的课程理念进行教学设计，这是课题研究的基本点。
2、思品、历史课教学设计本质内涵研究。
课程内容是学生求得快速发展的“信息源”，对课程内容进行适合于学生学习，有利于学生发展的任务分析成为教学设计的重要一环。
由于不同年级、不同班级的学生不仅在认知方面存在着差异，而且在心理动作、情感态度和人际交往等方面也存在着差异，因此新课程的内容不是对每一个学生都具有“普适性”，为了促进学生的发展，我们教师在进行教学设计时必须对教学
背景进行分析，对已开发出来的课程进行必要的再“开发”，即“二次开发”——对新课程内容进行适合于学生学习，有利于学生发展的增删和重组，而不是传统意义上的“复制”教科书上的内容。
如何进行“二次开发”，这是我们研究的出发点。
3、思品、历史课教学设计的内容研究
传统的教学设计过分注重学生的智力因素，有意或无意地忽视了学生发展所必需的非智力因
素。
教师在传统的教学设计中对学生学习任务的分析往往只注重知识与能力等智力因素，而对教学过程的有效推进，学生的全面发展具有促进作用的非智力因素考虑较少或者没有考虑。
如何使教学设计成为“知情合一的统一体，这是课题研究的关键点。
4、思品、历史课教学设计呈现方式的研究
传统教学设计呈现方式是静态的计划性的，这是教学的“成果”。
新课程教学设计的“成果”如何呈现？应该是一个动态的、弹性化的教学方案。
这样的方案有哪些要求，有哪些特征，如何表述？这是课题研究的落脚点。
五、课题研究的方法
思品、历史课教学设计的研究与实践，这个课题是应用型研究课题。
根据课题的特点和我校教师的实际，我们主要采用以下几种方法：
1、文献法。
追寻教学设计理论发展的轨迹，寻求教学设计的理论支撑。
2、比较研究法。
把新课程教学设计的基本理念、目标设计、过程设计等与传统的教学设计进行比较，寻找突破口。
3、案例研究法。
这是本课题研究采取最主要的方法。
通过案例分析把握教学设计的本质特征。
4、行动研究法。
把教学设计与教学过程统一起来，从教学过程中，从学生学习的实际中寻求问题、研究问题、设计解决问题的最佳方案。
5.经验总结法：经验来自于实践活动，努力通过对教学设计回溯性的研究、分析，归纳在教学设计研究活动中的体会和认识，把感性认识上升到教育理论的高度，从中找出可以运用和借鉴的规律性的东西，形成较为系统的、有借鉴、推广价值的研究成果。
六、课题研究阶段安排
本课题研究从2011年5月开始至20XX年5月结束，分三个阶段开展。
第一阶段（2011.5—2011.8）准备阶段。
⑴整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。
⑵收集国内外有关学生学习方式研究的理论文献及实践资料。
⑶制定研究方案及研究计划，培训研究人员，做好实验准备。
第二阶段(2011.9—20XX.9实验阶段。
⑴组织实验人员进一步加强理论学习，并深入实践研究。
⑵对课题研究计划进行检查，实施中期评估，定期召开课题组成员会议。
⑶开展案例分析、教学设计、撰写经验小论文活动。
第三阶段(20XX.10—20XX.5)总结阶段。
⑴完成课题研究报告。
⑵进行总结提炼和实验成果的综合评估，撰写结题报告，提交课题组鉴定、验收。
七、课题研究分工
(1)课题管理分工
陈志华，负责课题研究的总体策划与实施；
郭昌誉，负责对课题协调、指导；
郑信煌、潘贤尊，负责本课题的质量和宣传；
苏建仁负责实验过程中资料的收集、整理、存档。
(2)研究内容分工
研究人员主要研究内容
周锦辉如何提高教师选择教学方法的能力
林恭俊如何提高教师分析学情、教情的能力
周文景如何提高教师设计教学目标的能力
林来如何提高教师安排教学程序的能力
郭金海如何提高教师创设教学情境、营造学习氛围的能力林仁镔如何提高教师利用教学资源的能力
叶光亮如何提高教师选用教学媒体的能力
施素华如何提高教师教学反思的能力
周美胜如何提高教师教学失效时设计对策的能力
篇三：20XX—20XX课题研究表刘敏
课题研究计划表。