第四章 学生与教师练习题

第四章学生与教师练习题

第五章学生与教师练习题

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。

1、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。

A、教育理论知识

B、崇高的职业道德

C、文化学科知识

D、过硬的教学基本功

2、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

A、自然

B、社会

C、实践

D、现实

3、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）

A、高度的政治觉悟

B、广博的科学文化知识

C、教育理论知识和技能

D、良好的人际文化

4、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的（）

A、交往能力

B、研究能力

C、管理能力

D、学习能力

5、学生具有发展的可能性与（）

A、现实性

B、潜在性

C、可塑性

D、普遍性

6、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体自然人向社会人转变的（）

A、动力

B、前提

C、条件

D、基础

7、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）

A、学生在教育活动中是被动的客体

B、教师在教育活动中是被动的客体

C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D、教师在教育活动中不能起到主导作用

8、教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）

A、依赖性

B、向师性

C、背师性

D、示范性

9、教师首次被列入“专家、技术人员有关工作者”类别的文件是（）

A、《关于教师地位的建议》

B、《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》

C、《教师资格条例》

D、《中华人民共和国教师法》

10、良好的师生关系是教育教学取得成功的（）

A、必要保证

B、必须结果

C、必然要求

D、必然趋势

11、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（）特点

A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、劳动方式个体性

12、教师职业的特点决定了教师是（）人员。

A、专门

B、专业

C、职业

D、研究

13、教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）

A、身心健康权

B、隐私权

C、人格尊严权

D、人身自由权

14、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因学生享有（）

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

15、学生最重要的权利是（）

A、人身自由权

B、受教育权

C、人格尊严权

D、隐私权

16、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）

A、教师中心与儿童中心

B、内发论与外铄论

C、社会本位论与个人本位论

D、形式教育论与实质教育论

17、教师职业的最大特点在于职业角色是（）

A、系统化

B、专业化

C、专门化

D、多样化

18、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）

A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定过渡办法》

C、《教师资格条例实施办法》

D、《中华人民共和国教师法》

19、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）

A、示范者角色

B、授业解惑者角色

C、传道者角色

D、研究者角色

20、教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（）

A、示范者角色

B、授业解惑者角色

C、传道者角色

D、研究者角色

21、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）

A、学科专业素养

B、职业道德素养

C、政治思想素养

D、人格特质

22、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）

A、儿童利益最佳原则

B、尊重儿童尊严原则

C、无歧视原则

D、无差别原则

23、教师的工作目的和使命是（）

A、热爱教育事业

B、热爱学生

C、教书育人

D、开拓创新

24、教师职业道德的核心是（）

A、热爱学生

B、热爱教育事业

C、热爱劳动

D、不断提高自身修养

25、教师职业的特殊要求是教师应具有（）

A、组织能力

B、调控能力

C、管理能力

D、教育能力

26、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）

A、朋友角色

B、示范者角色

C、研究者角色

D、服务者角色

27、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）

A、同学关系

B、同事关系

C、师生关系

D、上下级关系