任家庄小学教师示范课活动简报
曹培英《小学数学核心素养之运算能力的培养》培训简报
聚焦核心素养提升课堂效果
-----任家庄小学参加“秋季学期全国数学名师网络教研会”简报
2020年8月28日任家庄小学教师参加了全国数学特级名师-曹培英老师的《小学数学核心素养之运算能力的培养》讲座，受益匪浅。
曹老师认为有必要把核心素养与由核心素养衍生出来的其它养
区别开来，核心素养必须体现学科本质，普适性意义，承载不可替代的学科育人价值，老师特别指出数学思维、数学交流、数学问题解决在数学学科中占有重要地位。
老师让孩子们说出生活中能凑成十的事例，再用小棒操作计算9加几的算式，加深对凑十法理解。
老师们非常认同。
曹老师的讲座，环节严谨，重点突出，过渡自然，老师们生受启发，争取在教学时精心设计，用行动激发学生的热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现出数学学科核心素养。
通过参加这次的培训学习，老师们大开眼界，希望把学到的有价值的东西应用到今后的教学中，提升课堂效果。
教研示范课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校于2023年4月20日开展了教研示范课活动。
本次活动以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题，旨在通过示范课展示，为教师提供观摩、学习、交流的平台，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确核心素养在教育教学中的重要性。
2. 通过观摩示范课，学习优秀教师的教学方法和技巧，提升教师的教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 示范课展示：本次教研示范课活动共有6位教师参与，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物六个学科。
每位教师精心准备，以核心素养为导向，展示了各自独特的教学风格和教学效果。
2. 评课议课：示范课后，各学科教研组分别进行了评课议课活动。
教师们结合教学实际，对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
3. 教学研讨：针对核心素养在教育教学中的应用，各教研组进行了深入的研讨。
教师们分享了各自在教学中如何落实核心素养的经验和做法。
四、活动过程1. 开幕式：活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并对教师提出了期望。
2. 示范课展示：各学科教师按照预定顺序进行了示范课展示。
教师们以学生为主体，注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
3. 评课议课：示范课后，各教研组分别进行了评课议课活动。
教师们畅所欲言，对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进建议。
4. 教学研讨：针对核心素养在教育教学中的应用，各教研组进行了深入的研讨。
教师们分享了各自在教学中如何落实核心素养的经验和做法。
5. 总结表彰：活动最后，学校领导对本次活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师进行了表彰。
五、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过观摩示范课，教师们学习到了优秀的教学方法和技巧，提高了自身的教学水平。
骨干教师示范课简报
简报（第十一期）依安县第四小学2014年5月21日骨干教师示范课活动为了更好地发挥骨干教师的引领和示范作用，促进我校教师专业化成长，根据我校工作的安排，5月16日下午，5月19日上午，开展了骨干教师示范课活动。
我校全体教师和学校领导一起观摩了六位骨干老师的教学活动。
市、县级骨干教师都能积极准备，全身心投入；展示自我，课堂精彩纷呈。
新课改的激情在课堂上飞扬，新理念的梦想在活动中实现。
骨干教师课堂教学水平高。
无论是教学理念、教学设计、教学过程、教学方法还是多媒体制作等方面水平都很高。
本次活动安排了一节英语课、一节写字课、一节作文课、两节阅读课、一节低年级数学活动课。
在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
有的教师能紧密联系社会生活实际，积极创设教学情景，激发和调动学生的学习兴趣，师生互动性强，课堂气氛轻松和谐。
如：刘艳玲老师执教的数学活动课《想一想、摆一摆》。
刘凤杰老师的阅读课《烤鸭》与学生生活实际紧密结合，激发学生学习兴趣，图文并茂设计巧妙，让听者如身临其境、馋涎欲滴。
这次活动，让我们感受了绿色；体验着鲜活；感受了活力，体验着快乐。
第四小学教师把课堂还给了学生，让课堂充满了生命活力;把班级还给了学生，让班级充满了生长气息;把创造力还给了自己，演绎着充满智慧的事业。
听课后以年级组为单位对骨干教师示范课进行评课议课，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。
并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。
此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！。
让课堂充满生长的律动-王娟
让课堂充满生长的律动任固赵庄学校王娟前些日子非常有幸地聆听了丁慧臻老师和武凤霞老师的语文示范课及讲座。
作为一名语文老师，当自己置身于这样的课堂时，仿佛就犹如茫茫宇宙中最渺小的那颗星，我想，在未来的日子里，我还需要更多的探索与成长。
教学篇培训归来的途中，偶一抬头，看到一棵砖缝间倔强生长的一颗小草，被夜晚浓浓的雾笼罩着，这一瞬间，让我感受到了涌动的生命，正如同两位老师那洋溢着生长律动的精彩课堂。
这里所说的“精彩”不是所谓的“笑声不断，掌声不断，生旦净末丑纷纷登场”的“戏剧性”效果。
反思武凤霞老师的课堂，就如同这样的课堂，课堂的学习气氛不一定热烈，但一定要深沉，不一定热闹，但一定要深厚，学生在文字中浮光掠影，在思索中前行，不是在言说别人的思想，一定是在表达自己的心声，这样的课堂能够感受到学生躬身前行的姿态，能体悟到生命拔节的声音。
通过两天的培训，两节示范课的聆听与思考，我发现，他们课堂的精彩不在于运用了什么亮丽的技术，而在于他们的目光总能透过文本犀利地看到文本背后所蕴藏的价值，总能找到特殊的切入点，和生发点，总能根据学生的学习实际引导他们在学习的过程中逐步走向多元化、个性化阅读，看看他们的课堂，想象自己的教学，不得不反思：为什么我建构不出如此妇幼哲理的，创造性的课堂呢？思考良久，我认为，一堂课的精髓就是那些别人无法模仿的东西，朗诵可以模仿，处理字句可以模仿，结构可以模仿，煽情可以模仿，开通结尾的方式可以模仿，对文本认识的高度，以及在拥有相当知识北京的前提下选择的切入点是无法模仿的。
原来，课堂的精彩来源于教师背后的文化底蕴！原来，语文课功夫在课外！成长篇一堂好的课堂离不开老师个人的专业成长，那么对于教学而言，尤其是语文老师而言，阅读必然成为教师专业成长的必经之路。
听了武老师的讲座，那侃侃而谈的话语，那充满自信的语调，让我品味良久，行走在她们之间，我清晰地感受到自己在一点一点缩小缩小再缩小。
我清晰地看到自己的不足。
任校拼音过关活动简报(1)
爱“拼”才会赢
----任家庄小学第一届一年级汉语拼音过关测试活动简报汉语拼音是学生学习语言、文字的重要工具。
为全面了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况，促进学生对拼音的学习和应用，同时也为了更好地了解拼音教学效果，改进教师的教学状况，做到及时查缺补漏，为下一步的教学打好基础。
根据中心校的安排，任家庄小学于12月10日举行了“第一届一年级汉语拼音过关测试”活动。
此次测试内容分为两大部分，一是口试，二是笔试。
口试环节孩子们在老师的带领下认真完成测试，整个测试过程井然有序。
瞧！监测老师们耐心、细致地倾听孩子们的朗读，时不时地给予鼓励：“不着急，看清楚，再读一遍！”“你再看看它是怎么读？”……老师们及时纠正他们拼读过程中的错误，这是过关，更是查漏补缺。
面对这入学以来的第一次挑战，小朋友们信心满满，熟练而仔细地拼读着每个音节，他们的脸上洋溢着自信的笑容。
笔试环节中，孩子们拿到试卷后，认真答题，他们时而低头思考时而快速书写，偶有几个调皮的孩子走神了，经过监考老师温和的提醒，也轻松地完成这次测试。
本次活动的开展，不仅促进了一年级学生对拼音的学习和运用，而且锻炼了学生的应变能力。
一年级的语文老师将对学生的测试成
绩进行统计汇总，对学生拼音过关检测情况进行认真地评价分析，
从而为以后的教学打下坚实的基础。
学校也将对这次测试中表现优
秀学生颁发奖状，以资鼓励。
开展骨干教师示范课活动简报
教育简报学校2024年3月25日思政课堂育新人骨干示范促成长三风光无限好，遍地黄花分外香。
在这春意盎然的季节里，为充分发挥名师示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍，我校在开展骨干教师示范课活动。
冯老师执教的《什么是面积》一课，从学生已经学过的周长入手，不仅让学生充分理解面积大含义，更是让学生对周长和面积进行对比比较，从而进行区分。
在引导学生用数方格的方式计算面积时，适时插入绘本故事，不仅吸引学生的注意，更是让孩子们对数方格的方法恍然大悟，充分做到有趣，有深度，让知识扎根到土里又能不断向上生长。
王老师执教的是部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》。
她在课堂中以“不同对象、不同目的情况下的自我介绍”为主要教学目标，通过创设贴近学生生活的三大情境开展教学，引导学生在口语交际过程中有兴趣想说，有内容可说、有方法会说。
路老师执教的《让我们的家更美好》是道德与法治五年级下册第一单元第2课。
教学中注重学生在体验中获得经验，再通过经验再升华为新的知识、情感、能力。
同时，从五年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性，使学生对家庭的美好有更深层次的体验。
安老师执教的《共产儿童团歌》通过歌唱了解历史，感受不一样时代的儿童生活，并注重培养学生的实践潜质和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中简单地学生音乐、理解音乐、创造性地表现音乐。
耿老师执教的《三角形内角和》采用了趣味教学法、合作探究法和直观演示法，在教学过程中以激励性的评价语言，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，并充分发挥多媒体教学的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手实践中思索，在观察探索中领悟三角形的内角和等于一百八十度这一知识点。
开展新教师上岗课展示活动简报
教育简报
学校2023年10月30日
小荷初露风采教坛赋能成长
新教师作为学校教师队伍的重要组成部分，是学校的新鲜血液，他们的成长需要“引”更需要“领”。
为提升新教师的教学基本功，促进新教师的专业化成长，推动教育教学质量整体提升，我校于10月16日至10月27日开展了为期两周的新教师上岗课活动。
此次活动共有23位新教师参与，涵盖了11门学科。
活动初，各教研组、结对师徒共同商议探讨，确定所讲课题。
新教师在师傅教师和教研组的帮助下把握学情，坚持以学定教，深入钻研课程标准与教材，充分利用多媒体课件、情景游戏、手工作品等多种教学工具，以问题驱动教学，反复研磨上岗课，以期实现学生知识的落实与能力的提升。
初登讲台的新教师饱含热情，用精心设计的教学活动呈现出一节节精彩的课程；课前书写学习目标，让课堂所讲重点内容能够更突出直观地传递给学生。
上岗课结束后，各教研组开展评课议课活动，就教学设计、学习目标、教学过程等方面进行全面细致的评价。
同时，和新教师进行面对面的交流探讨，提出合理化的建议。
参与上岗课活动的教师表示在此活动中收获甚多，在今后的教学中会多学习新课标，多阅读，多反思，争取在教学道路上快速成长；要保持初心，继续以谦虚好学的态度行稳致远。
“积极进取明教育初心，蓄势待发谱时代芳华”。
教学之路，道阻且长，教研和成长永不止步。
校区教师们感受到不断学习的重要性，他们将以此为契机，认真规划自己的专业化成长方向，扎实推进教育教学能力的发展，在教坛勤耕不辍，收获桃李芬芳。
小学听课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学听课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，从而提升全体教师的教学能力。
以下是本次活动的详细报道。
二、活动时间与地点活动时间：2023年4月10日至4月14日活动地点：我校小学部各年级教室三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动邀请了各年级的优秀教师进行公开课展示，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。
在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，深入分析，力求从优秀教师的课堂中汲取营养。
2. 互动交流，分享心得在观摩课后，各学科组组织了座谈会，教师们纷纷畅谈自己的观课感受。
大家一致认为，优秀教师的课堂具有以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学过程生动活泼，激发学生学习兴趣；（3）注重学生主体地位，引导学生主动参与；（4）教学方法灵活多样，提高课堂教学效率；（5）教学评价及时有效，关注学生全面发展。
3. 教研组内集体备课为了进一步提升教师的教学水平，教研组内开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同探讨教学内容、教学方法和教学手段，力求为学生们提供更加优质的教育资源。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了许多新的教学方法和教学技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围。
3. 增强了教师的责任感和使命感。
通过本次教研活动，教师们更加明确了自身的职责，为实现教育质量提升目标而努力奋斗。
五、活动总结本次小学听课教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，对今后的教学工作充满信心。
在今后的工作中，我校将继续开展类似活动，为提升教师教学水平、提高教育教学质量而努力。
具体活动总结如下：1. 教师们对优秀教师的课堂教学给予了高度评价，认为他们在教学目标、教学过程、教学方法等方面具有很多值得学习的地方。
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示范引领润物无声
——任家庄小学教师示范课活动简报
为提高课堂教学质量，充分发挥骨干教师的引领示范作用，同时给广大青年教师提供学习交流的平台，任家庄小学于10月28日举办“聚焦课程标准共研学科教学”为主题的示范课活动。
学校领导高度重视并全程参与、指导工作。
活动中，赵建礼、苏东娜、龚琳淞三位教师走向讲台。
他们精心准备，深挖教材，巧妙设计，以熟练的教学技艺、丰富的教学经验、扎实的课堂功底、游刃有余的多媒体技术的应用，向全校教师呈现了一场精彩的教学盛宴。
课后，学校组织示范课评课议课活动，校长俞成䶮从各方面进行了点评，在评到苏老师课时，他说，这是一堂常态课，教师教法新颖，学生学习充分，考虑到一年级班级人数少，老师如果不用耳麦，学生感受可能会更加亲切；在评到赵老师的课时，他说，赵老师应用多媒体技术让他感到惊讶，很娴熟、自然，与自己的教法融为一体，唯一美中不足的是没有展示出精美的板书；在评到龚老师的课时，他说，龚老师制作的课件精美，教态大方自然，知识扩展做的扎实，如果教师参与到课堂互动环节中，课堂气氛会更浓烈，效果会出乎意料。
所有参与的老师进行了讨论交流，并表示收获满满，希望以后多组织一些这样的活动，促进教师们之间的交流学习。
此次活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为青年教师教育教学理念的转变、专业水平的提高起到了示范作用，更为
推动学校教育教学质量的提高起到了积极的作用。