人教版高中生物必修一教材知识点考点总结汇编(全面)
高中生物必修一知识点总结(人教版)
高中生物必修一知识点总结(人教版)第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、细胞是生物体构造和功能的根本单位。
二、生命系统的构造层次细胞→组织→器官→系统〔植物没有〕→个体→种群→群落→生态系统→生物圈第二节细胞的多样性和统一性一、使用显微镜1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看2、注意：〔1〕放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数〔2〕物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大〔3〕物像与实际材料上下、左右都是颠倒的〔4〕高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋〔5〕污点位置的判断：挪动或转动法二、细胞的类型1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。
如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。
如动物、植物和真菌〔酵母菌、霉菌、食用菌〕等真核生物的细胞。
3、细胞学说的建立和开展l创造显微镜的科学家是荷兰的列文•虎克；l发现细胞的科学家是英国的胡克；l创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的根本单位”。
l在此根底上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的根本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca 〔98%〕，称为大量元素。
有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。
2、组成生物体的根本元素：C元素。
〔碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的根本骨架，称为有机物的碳骨架。
〕3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病〔缺硒〕，缺铁性贫血4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
人教版高一生物必修一知识点总结(全) 人教版高一生物必修一知识点
人教版高一生物必修一知识点总结(全) 人教版高一生物必修一知识点1.生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，在地球上最基本的生命系统是细胞。
2.光学显微镜的操作步骤为：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察。
在高倍物镜观察时，可以调节细准焦螺旋，以及大光圈和凹面镜。
3.原核细胞与真核细胞的根本区别在于有无核膜为界限的细胞核。
原核细胞没有核膜和染色体，例如大肠杆菌和蓝藻，而真核细胞有核膜和染色体，例如酵母菌和各种动物。
需要注意的是，病毒没有细胞结构，但有DNA或RNA。
4.蓝藻是原核生物，是一种自养生物。
5.真核细胞与原核细胞的统一性体现在它们都有细胞膜和细胞质。
6.细胞学说的建立者是___和___，它揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
7.组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，但含量不同。
8.组成细胞的元素包括：①大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；②微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu；③主要元素：C、H、O、N、P、S；④基本元素：C。
细胞干重中，含量最多的元素是C，而在鲜重中含量最多的元素是O。
9.生物(如沙漠中的仙人掌)鲜重中，含量最多的化合物是水，而在干重中含量最多的化合物是蛋白质。
10.(1) 还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色)；淀粉(多糖)遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2) 还原糖鉴定材料不能选用甘蔗。
(3) 斐林试剂必须现配现用，与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液。
11.蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸的结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
高中人教版生物必修一知识点总结
高中人教版生物必修一知识点总结高中生物是高中学生必修的一门科目，其中必修一就是人教版生物。
在学习生物的过程中，我们需要掌握一些基本的知识点，以便更好地理解生物的本质和意义。
本文将概括性的介绍高中人教版生物必修一中的一些重要的知识点。
一、生命基础知识1.生命的基本特征：由细胞组成、具有代谢活动、遗传信息传递、适应环境变化等。
2.生命的层次结构：分子层次、细胞层次、组织层次、器官层次、个体层次和种群层次。
3.生命活动的基本途径：形成化学键、物质代谢、能量转换和信息传递。
二、化学基础知识1.物质的基本性质：质量、体积、密度、组成。
2.化学键：离子键、共价键及其特点，化学键的强度与稳定性。
3.化学反应：氧化还原反应和酸碱反应等。
三、细胞的结构和生命活动1.细胞分裂：有丝分裂和减数分裂，分裂过程中的染色体、DNA合成、等位基因等。
2.细胞内膜体系：核膜、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等，以及不同内膜体系之间的相互作用。
3.细胞运动、细胞吞噬和信号传递：细胞骨架、细胞外优化作用和细胞膜受体等。
四、遗传基础知识1.基因的本质：DNA分子的基本结构，DNA的复制和转录过程。
2.基因的遗传规律：孟德尔遗传定律，基因分离和联合遗传等。
3.基因的表达和调控：基因表达的组织特异性和调节，转录后修改，转录后调控等。
五、进化选学知识1.生物的起源和发展：生命的进化历程，系统发生学和生物分子学的概念。
2.生物分类学：生物的分类标准、分类方法和分类系统。
3.自然选择和进化：改变种群基因频率、自然选择和人工选择、进化的证据。
以上是高中人教版生物必修一中一些较为重要的知识点的介绍，本文并非详细的讲解每个知识点，而是以一个“导读”的方式粗略的介绍，希望能够为同学们学习生物打下一定的基础。
当然，学习知识点仅仅是生物学习的一部分，我们也需要学习如何利用实验方法、思考问题以及探索未知的拓展思路。
希望同学们在学习生物的道路上，多多思考，勇于尝试，探险生命的奥妙。
人教版高一生物必修一全册知识点总结
高一生物必修一知识点整理第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
三、细胞学说的建立：1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。
人教版高中生物必修一教材知识点考点总结汇编（全面）
人教版高中生物必修一教材知识点考点总结汇编（全面）人教版高中生物必修一教材知识点考点总结汇编必修一第1丶2章细节梳理问题自检:1、系统是指?人的身体可否看做一个系统？为什么？一个分子或一个原子，是系统吗?如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由答:系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
人的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看成一个系统。
‖一个分子或一个原子是系统，但不是生命系统，因为它们有一定结构但没有生命现象。
2、人工合成病毒，是否就是人工制造了生命？为什么？人工合成支原体呢？答:不是。
最基本的生命系统层次是细胞，而病毒不具有细胞结构，且病毒必须依赖宿主细胞才能进行繁殖等生命活动。
支原体是结构最简单的细胞生物，而细胞是生命系统，所以人工合成支原体就是人工创造了生命。
3、获得蛙皮肤上皮细胞的方法？答:把蛙放在无水的玻璃缸内2—3小时，待蛙的皮肤稍干后，再移入有水的玻璃缸内，。
几分钟后，蛙的部分上皮开始龟裂并脱落到水中，取一小块上皮膜用于制片，观察。
4、低倍镜转换到高倍镜观察的步骤？答:在低倍镜下找到要观察的物像，移到视野的中央，转动物镜转换器，调节视野亮度，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚物像为止。
5、细胞学说内容与建立过程答:细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞可以从老细胞中产生。
//从人体的解剖和观察入手，显微镜下的重大发现，理论思维和科学实验的结合，细胞学说在修正中前进（过程略，见教材）。
6、斐林试剂与双缩脲试剂成分和使用方法的区别？答:斐林试剂A液0.1g/ml氢氧化钠，B液0.05g/m硫酸铜。
双缩脲试剂A液0.1g/m氢氧化钠，B液0.01g/m硫酸铜。
//斐林试剂现配现用，等量混合。
双缩脲试剂先加A液一毫升，再滴加B滴4滴，摇匀。
人教版高中生物必修一知识考点完整版
新教材高中生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。
五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记）第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理：统一性：元素种类大体相同1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异2．组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）3组成细胞的化合物无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐,糖类有机化合物脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质（1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH乙液：0.05g/ml的CuSO4）注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用,③必须用水浴加热(50-65)颜色变化：浅蓝色棕色砖红色（2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
高一生物人教版必修一知识点(汇总14篇)
高一生物人教版必修一知识点（汇总14篇）高一生物人教版必修一知识点第1篇1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2、有氧呼吸总反应式：C6H12O6 +6O26CO2 +6H2O +大量能量第一阶段：细胞质基质、C6H12O6、2丙酮酸+少量[H]+少量能量第二阶段：线粒体基质、2丙酮酸+6H2O、6CO2+大量[H] +少量能量第三阶段：线粒体内膜、24[H]+6O2、12H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O6、2C2H5OH+2CO2+少量能量发生生物：大部分植物，酵母菌产生乳酸：C6H12O6、2乳酸+少量能量发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵讨论：1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。
无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中2 有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和[H]生成水高一生物人教版必修一知识点第2篇DNA(脱氧核糖核酸)一、核酸的分类、RNA(核糖核酸)DNA与RNA组成成分比较(见附表)二、核酸的结构基本组成单位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成)(1)DNA的基本单位脱氧核糖核苷酸(2)RNA的基本单位核糖核苷酸核酸中的相关计算：(1)若是在含有DNA和RNA的生物体中，则碱基种类为5种;核苷酸种类为8种。
(2)DNA的碱基种类为4种;脱氧核糖核苷酸种类为4种。
(3)RNA的碱基种类为4种;核糖核苷酸种类为4种。
化学元素组成：C、H、O、N、P三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：材料：人的口腔上皮细胞试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项：盐酸的作用：?改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
高中生物第1-3章知识点汇编人教版必修一
必修一第1、2、3章知识点汇编第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1．病毒的特点2．生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3．生命系统的结构层次有哪些，植物和单细胞生物的结构层次有什么特点？4．地球上最基本的生命系统是什么？最大的是什么？第二节细胞的多样性和统一性1．高倍镜的使用步骤和显像特点（暗、大、少）2．原核生物的类群和特点。
与真核生物的根本区别。
3. 细胞学说的创立者、主要内容和意义（揭示了。
）第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物1．生物界与非生物界的统一性和差异性怎么体现？2．大量元素、微量元素、主要元素、基本元素、鲜重和干重时含量最多的元素3．（鲜重、干重）含量最高的（化合物、有机物、无机物）？4. 检测生物组织中的（还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉）常用的实验材料、使用试剂、出现的颜色反应。
5. 还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）6. 斐林试剂和双缩脲试剂的使用步骤和注意事项。
第二节生命活动的主要承担者——蛋白质1. 蛋白质的基本结构单位是什么？结构简式？结构特点？种类有多少？2. 氨基酸结合成蛋白质的方式是什么？肽键、二肽的结构简式怎样？3. 蛋白质多样性的原因是什么？4. 蛋白质的功能有哪些？5. 氨基酸数目、肽键数目、肽链数目、脱水分子数之间的关系（氨基酸数目-肽链数目=肽键数目=脱水分子数）第三节遗传信息的携带者——核酸1. 核酸的分类、中文名称、功能。
2. 核酸的基本组成单位是什么？核苷酸的组成成分是什么？3. DNA和RNA的区别和分布4. DNA和RNA的染色剂是什么？实验中NaCl和HCl的作用是什么？5. 核酸多样性的原因6. 病毒的遗传信息贮存在？第四节细胞中的糖类和脂质1. 糖类的种类和功能。
植物和动物特有的糖类分别有哪些？2. 脂质的分类和各自的功能3. 生物大分子以碳链为骨架4. 各种有机物的组成元素分别有哪些？第五节细胞中的无机物1. 水的两种存在形式和生理作用2. （自由水/结合水）与新陈代谢的关系3. 大部分无机盐的存在形式和作用第三章细胞的基本结构第一节细胞膜——系统的边界1.细胞膜的成分和功能是什么？2.制备细胞膜的方法：实验原理（吸水涨破），选用什么细胞作为实验材料，生理盐水有什么作用？3.植物细胞壁的成分和功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版高中生物必修一教材知识点考点总结汇编必修一第1丶2章细节梳理问题自检:1、系统是指?人的身体可否看做一个系统？为什么？一个分子或一个原子，是系统吗?如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由答:系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
人的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看成一个系统。
‖一个分子或一个原子是系统，但不是生命系统，因为它们有一定结构但没有生命现象。
2、人工合成病毒，是否就是人工制造了生命？为什么？人工合成支原体呢？答:不是。
最基本的生命系统层次是细胞，而病毒不具有细胞结构，且病毒必须依赖宿主细胞才能进行繁殖等生命活动。
支原体是结构最简单的细胞生物，而细胞是生命系统，所以人工合成支原体就是人工创造了生命。
3、获得蛙皮肤上皮细胞的方法？答:把蛙放在无水的玻璃缸内2—3小时，待蛙的皮肤稍干后，再移入有水的玻璃缸内，。
几分钟后，蛙的部分上皮开始龟裂并脱落到水中，取一小块上皮膜用于制片，观察。
4、低倍镜转换到高倍镜观察的步骤？答:在低倍镜下找到要观察的物像，移到视野的中央，转动物镜转换器，调节视野亮度，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚物像为止。
5、细胞学说内容与建立过程答:细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
新细胞可以从老细胞中产生。
//从人体的解剖和观察入手，显微镜下的重大发现，理论思维和科学实验的结合，细胞学说在修正中前进（过程略，见教材）。
6、斐林试剂与双缩脲试剂成分和使用方法的区别？答:斐林试剂A液0.1g/ml氢氧化钠，B液0.05g/m硫酸铜。
双缩脲试剂A液0.1g/m氢氧化钠，B液0.01g/m硫酸铜。
//斐林试剂现配现用，等量混合。
双缩脲试剂先加A液一毫升，再滴加B滴4滴，摇匀。
7、怎样评价食物中蛋白质成分的营养价值？答:应格外注重其中必须氨基酸的种类和含量。
8、蛋白质的盐析与变性对蛋白质结构影响有何区别？为什么人们习惯吃熟食？答:盐析不会使蛋白质结构发生变化，而变性可以。
高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松软，容易被蛋白酶水解。
9、核酸的功能？答:核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
10、观察DNA和RNA在细胞中的分布:(1)实验原理(2)盐酸的作用(3)实验步骤及注意事项答：（1）DNA主要分布在细胞核内，RNA大部分存在于细胞质中。
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
利用甲基绿吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
制片，水解，冲洗，染色，观察。
注意事项：甲基绿吡罗红混合染色剂必须现配现用；制片时要用生理盐水；酒精灯烘干操作；水解所用盐酸浓度为8%；水解时要用30度的温水，为水解提供适宜温度（5分钟）；冲洗用蒸馏水的缓水流（10秒）；染色5分钟后，用吸水纸吸去多余染液；观察时选择染色均匀、色泽浅的区域11、哪些有机物是由单体聚合而成的多聚体？脂肪是多聚体吗？答:每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
多糖，蛋白质，核酸等生物大分子是多聚体。
脂肪由甘油和脂肪酸组成，不属于多聚体，甘油分子结构比较简单，而脂肪酸种类较多，主要分为饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸。
动中脂肪主要为饱和（固态），植物脂肪中主要为不饱和（又称“油”，液态）12、膳食中为什么要注意限制高胆固醇类食物的过量摄入？答饮食中如果过多地摄入胆固醇，会在血管壁上形成沉淀，造成血管堵塞，危及生命。
13、简述细胞中水分的作用答:与细胞内其他物质相结合的水称为结合水，是细胞结构的重要组成成分。
在细胞中以游离的形式存在的水称为自由水，功能包括：是细胞内的良好溶剂；细胞内的许多生化反应需要有水的参与，如有氧呼吸、光合作用等；为多细胞生物体内的细胞提供生存的液体环境；运输营养物质和代谢废物等14、简述生物体中无机盐的功能，并分别举例说明答:（1）无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
例人体内环境中缺乏钙离子，抽搐；钙离子过高，肌无力。
（2）是组成生物体内某些重要化合物的组成部分。
例如血红蛋白中的二价铁，叶绿素中的镁，人体骨骼中的碳酸钙等。
（3）调节细胞内液或细胞外液的渗透压。
例维持人体细胞内液的K+，维持人体细胞外液渗透压的Na+和Cl-。
（4）维持内环境（或细胞内液）的酸碱平衡。
例HCO3-、HPO32-15、患急性肠炎的病人常见的治疗方法是什么？为什么？答:输入葡萄糖盐水//病人脱水时需要及时补充水分，同时也需要补充体内丢失的无机盐。
16、人大量出汗时，为什么要多喝淡盐水？答:大量出汗会排出过多的无机盐，导致体内的水盐平衡和酸碱平衡失调。
17、证明某一种或某几种无机盐是植物生长所必需的基本思路：先设置实验组（缺乏相应无机盐）和对照组（含全部植物生长所必需的无机盐），实验组出现缺乏的症状（缺素症)后，再将原实验组随机均分为两组，新的实验组补充相应的无机盐，对照组不补充，观察实验组的缺素症状是否恢复。
（其他实验设计细节注意补充）必修一第3章细节梳理问题检测;1、用在电子显微镜观察到细胞膜之前，科学家是如何确定细胞膜的存在的？答:首先，在光学显微镜下不能看到细胞膜，但是能够观察到细胞与外界环境之间是有界限的。
在电子显微镜诞生之前，科学家已经能够确定细胞膜的存在，依据的事实主要有：进入活细胞的物质要通过一道选择性的屏障，并不是所有的物质都能进入细胞；用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞；在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可以伸展；用微针插入细胞内，细胞表面有一层结构被刺破；如果细胞表面结构受损面过大，细胞会死亡。
2、制备细胞膜时，选用哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料的理由是？若选用高等植物成熟的筛管细胞，须先进行何种操作？答:哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和复杂的细胞器，只有细胞膜一种生物膜结构，容易提取到纯净的细胞膜。
若为植物筛管细胞（也没有细胞核），需先用酶解法去解细胞壁.补充问题：细胞破裂后，还需用什么方法才能获得较纯的细胞膜？答：细胞破裂后细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的其他结构质量不一样，可以采用不同转速离心的方法（差速离心法）将细胞膜与其他物质分开，得到较纯的细胞膜。
3、人的红细胞的寿命大约是多少天？哺乳动物成熟的红细胞细胞核退化的意义是什么？答:120d左右。
为能携带氧的血红蛋白腾出空间。
4、细胞癌变过程中，细胞膜的成分发生了哪些特殊的变化？答:有的产生甲胚蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）等物质。
5、简述细胞膜的功能答:将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。
6、简述细胞信间息交流的三种方式并举例答:（1）细胞分泌的化学物质（激素、神经递质等）随血液循环（组织液）运输到全身各处（运输无特异性，不能定点运输），与靶细胞的细胞膜表面的受体（或细胞内受体）结构结合，将信息传递给靶细胞。
相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。
（除了高等植物之间通过胞间连丝，某些动物细胞也可能有类似途径）7、对细胞有害的物质，是否能通过细胞膜进入细胞？为什么？答:有可能进入//细胞膜的控制作用是相对的。
8、简述内质网和高尔基体在细胞中的功能答:内质网：细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的车间//高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工，分类和包装；在植物细胞分裂末期与新的细胞壁的形成有关。
9、简述细胞中溶酶体的功能和被溶酶体分解后产物的去向答:功能：分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
分解产物去向：对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞外。
10、简述硅肺病的发病原理答:当肺部吸入硅尘后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。
11、简述细胞骨架的概念及功能？原核细胞中是否具有细胞骨架？答:概念：细胞骨架是由蛋白质纤维（一种蛋白质）组成的网架结构。
功能：维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性。
与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
12、用高倍显微镜观察细胞中的叶绿体的取材、实验步骤和注意事项取材：新鲜的藓类的叶（或菠菜叶，黑藻叶等）步骤：/制片，观察注意事项：（1）质量分数为1%的健那绿染液配制方法（将0.5g健那绿溶解于50ml生理盐水中，加温到30~40摄氏度，使其充分溶解）。
（2）取材时，如材料为藓类，则是用镊子取一片藓类的小叶；如为菠菜，则是取菠菜叶稍带叶肉的下表皮。
（3）制片时要随时保持有水状态。
（4）观察时先低倍镜下观察，找到叶片细胞后，再转换到高倍镜下观察。
13、人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后，在高倍显微镜下观察，可观察到线粒体什么颜色，细胞质什么颜色?答:线粒体蓝绿色，细胞质接近无色。
14、简述生物膜系统的概念答:细胞器膜，细胞膜和核膜共同构成细胞的生物膜系统。
15、简述生物膜系统的功能答:第一，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输，能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用；第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点；第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。
16、简述透析型人工肾的治疗原理答:当病人的血液流经人工肾时，血液透析膜能够把病人血液中代谢废物透析掉，让干净的血液返回病人体内。
17、溶酶体内含有多种水解酶，为什么溶酶体膜不被分解？答:溶酶体的膜在结构上比较特殊，如经过修饰等，不会被溶酶体内的水解酶水解。
18、简述细胞核的功能答:细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
细胞核还是细胞（真核）遗传物质复制、转录的主要场所。
19、简述物理模型的概念并举例答:以实物或图画形式直观地表达对象的特征。
//沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型、教材上的模式图等。
没有细胞核，细胞还能生长和分裂吗？。