古诗三首望天门山
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17.古诗三首《望天门山》课件(共22张PPT)
解题
望天门山
从远处看
今安徽省东梁山与西梁 山的合称。两山隔江相 对，像天然的门户，所 以叫天门山。
走进生字
duàn
断
断水 断电
chǔ
楚
清楚 苦楚
zhì
ɡū
至孤
至于 至少
孤独 孤单
fān
帆
帆船 风帆
走进生字
多音字
xiānɡ 相信
相
xiànɡ 照相
初读
自由朗读 划分节奏
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
山出帆来
思考
1.《望天门山》中有哪些动词？有什么作用？
本诗通过断、开、流、回、出、来，这六 个动词，让我们仿佛看到了天门山壮观的 美景
思考 2.《望天门山》中描写的景物有哪些？
天门山、碧水、青山、孤帆、日。
主旨概括
望天门山
导入
诗仙
李白
同学们，学过他的哪些古诗？
诗人简介
李白（701-762） 字太白，号青莲居士。唐代最具个性特色、 伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与 杜甫并称“李杜”。 代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、 《蜀道难》、《将进酒》、《早发白帝城》等。
写作背景
这首诗是唐玄宗开元十三年（725）春夏之交， 二十五岁的李白第一次离开四川，乘船赴江东 游览，在经过安徽省的天门山时所作。此时的 李白年轻浪漫，这首诗充分展示了他丰富的想 象力。
初读
反复朗读
望天门山
唐 李白
天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
新统编人教版语文三年级上册古诗三首《望天门山》精品教学课件
9
课下作业： 背诵《望天门山》 查阅作者其他作品 理解记忆中心思想
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习再见4来自请大声、有节奏的朗读古诗：
望天门山
【唐】李白 天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
这首诗气势磅礴大气， 因此在“中断”“至此”两处 要加重语气，表达出开
阔之意。
5
这首诗描写了那些景色？
• 天门中断楚江开， • 碧水东流至此回。 • 两岸青山相对出， • 孤帆一片日边来。
• 译文： 两岸的青山相对而立，陡峭 险跋；向远处望去，一叶孤 舟从水天相接之处飘来。 • 赏析： 这两句诗构成一个整体，最 终使整首诗构成一幅优美的 画面。句中的“出”字具有动 态美，而最后结句中的“来” 呈现出一种由远及近的感受。
8
中心思想
这首诗通过描写诗人游历天门山 时所看到的美景以及长江流淌时 的辽阔，表达了诗人乐观豁达的 人生态度和对大自然的欣赏和热 爱。
第十七课
古诗三首
目录
望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭
2
望天门山
【唐】李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天 门 山
3
李白
字太白，号青莲居士 ，出生于蜀郡绵州昌隆 县（今四川省绵阳市江油市青莲镇 ），唐朝伟大 的浪漫主义诗人，著有《李太白集》，代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》 《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等 。 李白所作词赋，就其开创意义及艺术成就而言， 享有极为崇高的地位，后世誉为“诗仙”，与诗圣 杜甫并称“李杜”。
课下作业： 背诵《望天门山》 查阅作者其他作品 理解记忆中心思想
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习再见4来自请大声、有节奏的朗读古诗：
望天门山
【唐】李白 天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
这首诗气势磅礴大气， 因此在“中断”“至此”两处 要加重语气，表达出开
阔之意。
5
这首诗描写了那些景色？
• 天门中断楚江开， • 碧水东流至此回。 • 两岸青山相对出， • 孤帆一片日边来。
• 译文： 两岸的青山相对而立，陡峭 险跋；向远处望去，一叶孤 舟从水天相接之处飘来。 • 赏析： 这两句诗构成一个整体，最 终使整首诗构成一幅优美的 画面。句中的“出”字具有动 态美，而最后结句中的“来” 呈现出一种由远及近的感受。
8
中心思想
这首诗通过描写诗人游历天门山 时所看到的美景以及长江流淌时 的辽阔，表达了诗人乐观豁达的 人生态度和对大自然的欣赏和热 爱。
第十七课
古诗三首
目录
望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭
2
望天门山
【唐】李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
天 门 山
3
李白
字太白，号青莲居士 ，出生于蜀郡绵州昌隆 县（今四川省绵阳市江油市青莲镇 ），唐朝伟大 的浪漫主义诗人，著有《李太白集》，代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》 《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等 。 李白所作词赋，就其开创意义及艺术成就而言， 享有极为崇高的地位，后世誉为“诗仙”，与诗圣 杜甫并称“李杜”。
17.古诗三首《望天门山》课件(共15张PPT)
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
“出”和“来”写出了李 白内心的激动和惊喜。
想象画面，朗读诗句，读出李白心中的赞颂。
望天门山
[唐]李 白
背
天门中断楚江开，
诵
碧水东流至此回。
古
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
诗
主旨概括
《望天门山》描画了波涛汹涌 的长江从天门山中间奔流而去的雄 奇风景，表达了诗人对祖国山河的 赞美和热爱。
碧绿的江水
汹涌回旋
碧水东流至此回。
诗意：碧绿的江水东流到此， 水流激起回旋澎湃转向北流。
突出，出现。
两岸青山相对出，
诗意：两岸的青山耸立，相 对着不断出现。
驶来。
孤帆一片日边来。
诗意：一叶小舟正乘风破浪， 从日边驶来。
如果你是李白，当你坐在船上， 看到天门山出现在眼前，离你越来越近， 你心情怎样呢？
李白25岁时第一次离开自己的 故乡前去洞庭湖游览，接着又 兴趣勃勃地乘船沿着长江顺流 而下，看到了长江两岸的风景， 被眼前雄奇秀美的风景吸引住 了，于是写下了一首流传千古 的诗——《望天门山》。
作者简介
李 白字太白，号青莲居士。
唐朝伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。
曾学过他的诗作
《静夜思》 《赠汪伦》 《望庐山瀑布》
谢谢观看
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17 古诗三首
——望天门山
自读三首古诗，想一想：三首诗分别写 的是哪个地方的美景？这三首古诗有什么共 同的特点？
望天门山
写
景 饮湖上初晴后雨
诗
望洞庭
天门山 西湖 洞庭湖
望天门山
[唐]李白
在安徽省和县与 当涂县西南的长江两岸， 在江北的叫西梁山，在 江南的叫东梁山。两山 隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
“出”和“来”写出了李 白内心的激动和惊喜。
想象画面，朗读诗句，读出李白心中的赞颂。
望天门山
[唐]李 白
背
天门中断楚江开，
诵
碧水东流至此回。
古
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
诗
主旨概括
《望天门山》描画了波涛汹涌 的长江从天门山中间奔流而去的雄 奇风景，表达了诗人对祖国山河的 赞美和热爱。
碧绿的江水
汹涌回旋
碧水东流至此回。
诗意：碧绿的江水东流到此， 水流激起回旋澎湃转向北流。
突出，出现。
两岸青山相对出，
诗意：两岸的青山耸立，相 对着不断出现。
驶来。
孤帆一片日边来。
诗意：一叶小舟正乘风破浪， 从日边驶来。
如果你是李白，当你坐在船上， 看到天门山出现在眼前，离你越来越近， 你心情怎样呢？
李白25岁时第一次离开自己的 故乡前去洞庭湖游览，接着又 兴趣勃勃地乘船沿着长江顺流 而下，看到了长江两岸的风景， 被眼前雄奇秀美的风景吸引住 了，于是写下了一首流传千古 的诗——《望天门山》。
作者简介
李 白字太白，号青莲居士。
唐朝伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。
曾学过他的诗作
《静夜思》 《赠汪伦》 《望庐山瀑布》
谢谢观看
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17 古诗三首
——望天门山
自读三首古诗，想一想：三首诗分别写 的是哪个地方的美景？这三首古诗有什么共 同的特点？
望天门山
写
景 饮湖上初晴后雨
诗
望洞庭
天门山 西湖 洞庭湖
望天门山
[唐]李白
在安徽省和县与 当涂县西南的长江两岸， 在江北的叫西梁山，在 江南的叫东梁山。两山 隔江相对，形同门户， 所以叫天门山。
三年级古诗三首望天门山
三年级古诗三首望天门山一、原诗：《望天门山》作者：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
二、诗意：天门山从中间断裂，是楚江把它冲开，碧水向东奔流到这里回旋徘徊。
两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从日边而来。
三、赏析：天门山，就是安徽当涂县的东梁山（古代又称博望山）与和县的西梁山的合称。
两山夹江对峙，象一座天设的门户，形势非常险要，“天门”即由此得名。
诗题中的“望”字，说明诗中所描绘的是远望所见天门山壮美景色。
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。
但这画面不是静止的，而是流动的。
随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。
天门山夹江对峙，所以写天门山离不开长江。
诗的前幅即从“江”与“山”的关系着笔。
第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江（长江流经旧楚地的一段）冲破天门奔腾而去的壮阔气势。
它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。
由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。
第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。
由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。
如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”这两句是一个不可分割的整体。
上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。
诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。
“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。
“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。
夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。
部编版三年级语文上册17课望天门山《 古诗三首》PPT优秀课件
远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛 放着像青螺一样的君山。
课后作业
1.完成本课练习。 2.背诵古诗《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》。
语文 三年级 上册
17.古诗三首
作者简介
李白（701-762），唐代伟大的浪漫主义诗人，字 太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭 露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近万首诗，他的诗 以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象 、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多 彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的 艺术效果，被称为“诗仙”。
二、背一背，写一写。
望天门山
天门( 中断 )楚江开， 碧水东流( 至此回 )。 两岸青山( 相对出 )， ( 孤帆 )一片日边来。
课后作业
1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。 2.背诵古诗《望天门山》。
语文 三年级 上册
17 古诗三首
第二课时
方法回顾
我们是怎么学习《望天门山》的？
要读好停顿。
可以借助注释、插图，联系 生活的方法来理解诗句。
还可以边读边想象画面。
饮湖上初晴后雨
苏轼（1037-1101），字子 瞻，世称苏东坡。北宋文学家、 书法家、画家。有《东坡七集》 《东坡易传》《东坡乐府》等传 世。《饮湖上初晴后雨》是由两 首诗歌构成的一组诗，这里选的 是其中一首。
自读提示
朗读古诗，读准字音，读出停顿。
镜未磨遥
yín
pán
tínɡ
银盘庭
（1）望：从远处看。 （2）洞庭：湖名，在今湖南省北部。 （3）湖光：湖面的波光。 （4）两：指湖光和秋月。 （5）和：和谐，优美。 （6）潭面：指湖面。
（7）镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜。 （8）山：指洞庭湖中的君山。 （9）白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。 （10）青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
课后作业
1.完成本课练习。 2.背诵古诗《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》。
语文 三年级 上册
17.古诗三首
作者简介
李白（701-762），唐代伟大的浪漫主义诗人，字 太白，号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭 露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近万首诗，他的诗 以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象 、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多 彩的艺术形象，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的 艺术效果，被称为“诗仙”。
二、背一背，写一写。
望天门山
天门( 中断 )楚江开， 碧水东流( 至此回 )。 两岸青山( 相对出 )， ( 孤帆 )一片日边来。
课后作业
1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。 2.背诵古诗《望天门山》。
语文 三年级 上册
17 古诗三首
第二课时
方法回顾
我们是怎么学习《望天门山》的？
要读好停顿。
可以借助注释、插图，联系 生活的方法来理解诗句。
还可以边读边想象画面。
饮湖上初晴后雨
苏轼（1037-1101），字子 瞻，世称苏东坡。北宋文学家、 书法家、画家。有《东坡七集》 《东坡易传》《东坡乐府》等传 世。《饮湖上初晴后雨》是由两 首诗歌构成的一组诗，这里选的 是其中一首。
自读提示
朗读古诗，读准字音，读出停顿。
镜未磨遥
yín
pán
tínɡ
银盘庭
（1）望：从远处看。 （2）洞庭：湖名，在今湖南省北部。 （3）湖光：湖面的波光。 （4）两：指湖光和秋月。 （5）和：和谐，优美。 （6）潭面：指湖面。
（7）镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜。 （8）山：指洞庭湖中的君山。 （9）白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。 （10）青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
17 古诗三首--望天门山
祖国山河壮丽，无数的诗人为之留下壮美的诗篇。
望庐山瀑布[唐] 李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪些景色。
天门山
洞庭湖
西 湖
诗中美景我知晓
望天门山 [唐]李 白
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
说一说：诗里描写的是一幅怎样的画面呢？
断
断：断开。中断：从中间断开。
天门中断楚江开,
东
西
天门中断楚江开,
写出了长江波涛汹涌的样子。
想一想：什么样的长江才能断开天门山呢？
从“断”和“开”，我们感受到天门山的雄伟和长江水的奔腾不息。
天门中断楚江开，
诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。
望天门山天门 楚江 ，碧水 。 青山 ，孤帆 。
背诵积Байду номын сангаас，补充诗句
中断
开
东流至此回
两岸
相对出
一片日边来
总结学法
解诗题
读节奏
圈景物
品关键词
想画面
悟 诗 情
《望天门山》描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流而去的雄奇景色，表达了诗人对祖国山河的赞美和热爱。
我脑海中出现了长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方徐徐而来的画面。
突出，出现。
两岸青山相对出，
山一直耸立在江边，怎么会突然出现呢？从这个“出”字，你能猜到李白是站在哪里“望”天门山的吗？
孤帆一片日边来。
驶来。
诗意：两岸的青山对着突出耸立，一叶小舟乘风破浪，从日边驶来。
望庐山瀑布[唐] 李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪些景色。
天门山
洞庭湖
西 湖
诗中美景我知晓
望天门山 [唐]李 白
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
说一说：诗里描写的是一幅怎样的画面呢？
断
断：断开。中断：从中间断开。
天门中断楚江开,
东
西
天门中断楚江开,
写出了长江波涛汹涌的样子。
想一想：什么样的长江才能断开天门山呢？
从“断”和“开”，我们感受到天门山的雄伟和长江水的奔腾不息。
天门中断楚江开，
诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。
望天门山天门 楚江 ，碧水 。 青山 ，孤帆 。
背诵积Байду номын сангаас，补充诗句
中断
开
东流至此回
两岸
相对出
一片日边来
总结学法
解诗题
读节奏
圈景物
品关键词
想画面
悟 诗 情
《望天门山》描绘了波澜壮阔的长江从天门山中间奔流而去的雄奇景色，表达了诗人对祖国山河的赞美和热爱。
我脑海中出现了长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方徐徐而来的画面。
突出，出现。
两岸青山相对出，
山一直耸立在江边，怎么会突然出现呢？从这个“出”字，你能猜到李白是站在哪里“望”天门山的吗？
孤帆一片日边来。
驶来。
诗意：两岸的青山对着突出耸立，一叶小舟乘风破浪，从日边驶来。
第17课《古诗三首：望天门山》课件
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
中断：江水从中间隔断两山。 楚江：即长江。
开：劈开，断开。 至此：意为东流的江水在这转向北流。
回：回漩，回转。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流 到这里，又回旋向北流去。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸青山：分别指东梁山和西梁山。 出：突出，出现。
创作背景
《望天门山》是公元725年（开元十三 年）李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂（今属安 徽）途中行至天门山，初次见到天门山时有感 而作的。
望天门山
李白 〔唐代〕
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
我会认
duàn
chǔ
gū
fān
断楚 孤帆
望天门山
望：从远处看 远望所见的天门山壮丽景色。
班级： 时间：XX年XX月
17.古诗三首 《望天门山》
天门山：位于安徽省和县与 芜湖市长江两岸，在江北的叫 西梁山，在江南的叫东梁山 （古代又称博望山）。两山隔 江对峙，形同天设的门户，天 门由此得名。
认识作者
李白（701年－762年） ，字太白，号 青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与 杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人 李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与 李白又合称“大李杜”。代表作有《望庐 山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进 酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首
诗歌表达了什么思想感情？
通过对天门山壮丽景色的描写，表达了 作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌 颂。
下课啦
班级： 时间：XX年XX月
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿 佛来自日边。
17古诗三首《望天门山》(课件)
生理解古诗的含义和表达方式。 朗读训练：我进行了朗读训练，让学生通过朗读感受古诗的韵律和节奏，进一步理解 古诗的情感和艺术价值。
பைடு நூலகம்
图像辅助：我利用多媒体技术，给学生展示了天门山的图片和视频，让学生更加直观
地感受古诗所描绘的景色和氛围。
互动讨论：我组织了小组讨论和互动交流，让学生互相分享自己的理解和感受，进一
望 天
三
门
年 诗中的景物。
山
级
语
文
上
册
天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。
这些景物，会带给你怎样的感受？
望天门山
2
0
2 3
【唐】李白
年 三 年
duàn chǔ
zhì
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
望 天 门 山
级
语 文 上
ɡū fān
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
册
2
0
2
3
望
年 三
青葱的天门山，碧绿的楚江，深红的落日，江上还
2 0
哪里看出来的呢？
2
3 年
相对耸立
望 天
三
门
年 级
两岸青山相对出，
山
语
文 上
出现
册
青山原本就在那儿，为什么不能一眼望到而是
一对一对相对着出现的呢？
2
0 2
• 船行江上，两岸青山高耸，船在
3
望
年 三
前进，所以作者看到青山也在移动
天 门
年
山
级
语
一样。慢慢从两边出现又消失，以
文
上
册
静写动。
雄伟的天门山，清澈奔流的楚江水，青山绿水，船缓缓而行，远
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• 该诗从侧面反映出了作者 离开朝廷后轻松畅快的心 情。
二读：读出白居易的轻松愉快。
暮江吟 唐 白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
自主学习
• 自主学习，合作解疑。
• 请同学们充分利用书中的注释和手中的 字典、资料，自学这首诗，遇到疑惑的地 方，自己解决不了，就在书上作好记号， 我们一会儿讨论解决。
• 前两句写夕阳落照中的江 水。“一道残阳铺水中”， 残阳照射在江面上，不说 “照”，却说“铺”，这 是因为“残阳”已经接近 地平线，几乎是贴着地面 照射过来，确像“铺”在 江上，很形象。
诗文小结
诗人在这首诗中运用了新 颖巧妙的比喻，创造出和 谐、宁静的意境，通过吟 咏表现出诗人内心深处的 轻松畅快的心情和对大自 然的热爱之情。
一道残阳铺水中， 太阳快要落山了，夕阳 斜照在江面上，江水一
半江瑟瑟半江红。 半呈现红色，一半呈现 碧绿色。
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
九月初三的夜晚是多么 的可爱啊！露珠如珍珠 一样明亮，月亮像弯弓 一样挂在天空。
诗词赏析
• 《暮江吟》全诗构思妙绝 之处，在于摄取了两幅幽 美的自然界的画面，加以 组接。一幅是夕阳西沉、 晚霞映江的绚丽景象，一 幅是弯月初升，露珠晶莹 的朦胧夜色。，诗人又在 诗句中妥帖地加入比喻的 写法，使景色倍显生动。
这幅画面的内
容吗？
巧写诗句
远上寒山石径斜， 深秋时节, 一条石头小路弯弯曲 白云生处有人家。 伸向远方，在山林深处白云缭绕
的地方，隐隐约约有几户人家。
我停车不走，是因为喜爱这
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。深秋的枫林美景。被秋霜打
过的枫叶，比春天的鲜花还 要红艳。
诗文小结
这首诗描绘了一幅优美的 枫林晚景 图。前两句写 远景，后两句写 近景，远 处是 白云缭绕 ，近处是 红叶满山，色彩鲜 艳，给深秋时节带来了热烈的气氛，仿 佛有“不是春光胜似春光”的感觉。表 达了诗人热爱 深秋枫林美景 、热爱 大自然 的感情。
课前演讲
限时记忆
李白 ，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人， 被称为“诗仙”。
杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人，杜牧人称“小 杜”。
白居易 ，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗 人，有“诗魔”和“诗王”之称。
第6课 古诗三首
语文版 五年级上册
望 天 门李 山白
李 白 的 画 像
白居易
字乐天，号香山 居士，我国唐代伟大 的现实主义诗人。他 的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通 俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。
朗读训练
一读：读准字音，读通句子，读好句读。
一道/残阳//铺/水中， 半江/瑟瑟//半江/红。 可怜//九月/初三/夜， 露似/真珠//月似/弓。
• 《暮江吟》是唐朝诗人白 居易的一首七绝诗。当时 朝廷政治昏暗，诗人品尽 了朝官的滋味，自己要求 调任离京。
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山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
诗人来到山脚 下，哪些景物
白云生处有人家。 映入眼帘？
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
寒山 石径 白云 人家 枫林 霜叶
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。 这些景物
停车坐爱枫林晚，
在作者眼中构 成了一副秋山
霜叶红于二月花。 旅行图，你能
按照诗句的描
写顺序，说说
霜 叶 红 于 二 月 花。
• 《山行》押韵的字是： “斜”“家”“花”，“斜”字在古时 为押韵读（xi á ），现在读（xié）。
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜，白云生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
品词析句
山行：在山路上行走。 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径斜（xié）：石头小路不正， 弯弯曲曲的。 白云生处：白云形成（出现）的 地方，指山的高处。 坐：因为。 枫林：枫树林。 晚：深秋。 霜叶：被秋霜打过的枫叶。 红于：比、、、、还红。 二月花：指春天的鲜花。
练习题
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的 意思是：（因为）
• 2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间）所 看到的（深秋时节）的枫林景色，描绘了一幅 由（寒山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶） 构成的秋色图，表达了作者（深秋枫林美景 ） 的喜爱之情。
诗文背诵
暮江吟
（ 唐）白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
因为这首诗是李白满怀雄心壮 志时写的，所以朗读这首诗时， 一定要感情地读出“磅礴，雄 壮，充满阳刚之气”。
二读：读出李白的雄心壮志。
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
品词析句
望---- 看，往远处看。 开---- 断开。 至---- 到。 此---- 这里。 回---- 回旋。 孤---- 单独。 帆---- 船。
根据诗意填空
诗文小结
《望天门山》是( 唐 )代诗人(李白 ) 所写，古诗描写了( 长江 )一带的秀 丽景色，头两句描写( 山川气势 )， 后两句写( 行船感受 )。诗歌通过对 ( 天门山)景象和内心体验的描述，赞 美了( 大自然的神奇壮丽 )，表达了 (乐观豪迈 )的情感。
山行
杜牧
• 杜牧（公元803－约852 年），字牧之，号樊川居 士，汉族，京兆万年（今 陕西西安）人，唐代诗人。 杜牧人称“小杜”，以别 于杜甫。与李商隐并称 “小李杜”。因晚年居长 安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”，著有《樊川 文集》。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
红色的字是什 么意思呢？
中断：从中间断开。 至此回：到这里回旋。
想一想：体会断、开、回这三 个动词的意境！
断、开这两个动词 描绘出江水的声势浩大。
回字写出了江水 回旋湍流而激荡， 气势不可阻挡。
巧写诗句
【译文】
浩荡东流的楚江冲破天门 山奔腾而去，碧绿的江水向东 流到此回旋澎湃。两岸的青山 互相耸立相继出现，一只小船 从太阳升起的地方飞速驶来。
东
，
志
时
在
人
是
门一的、下接离候漫，一
山首景西，着开就游他位
》流色梁在又了怀中的非
。传吸山经兴家着度一常
千引时过致乡济过生伟
古住，安勃前世的大大
的了被徽勃去安。部的
诗，眼省地洞民二分浪
----
于前当乘庭的十时漫
是雄涂船湖雄五间读准字音，读通句子，读好句读。
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
李白：（701-762），唐代诗人，字太白， 号青莲居士， 绵州昌隆人。
李白诗歌散失不少，至今尚存900多首，内 容丰富多彩，被后人誉为——诗仙。
《写奇县顺游心岁都义李
望下秀的江览壮的是诗白
天
了
美
东PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
整体感知
山 行 [唐] 杜牧
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
二读：读出白居易的轻松愉快。
暮江吟 唐 白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
自主学习
• 自主学习，合作解疑。
• 请同学们充分利用书中的注释和手中的 字典、资料，自学这首诗，遇到疑惑的地 方，自己解决不了，就在书上作好记号， 我们一会儿讨论解决。
• 前两句写夕阳落照中的江 水。“一道残阳铺水中”， 残阳照射在江面上，不说 “照”，却说“铺”，这 是因为“残阳”已经接近 地平线，几乎是贴着地面 照射过来，确像“铺”在 江上，很形象。
诗文小结
诗人在这首诗中运用了新 颖巧妙的比喻，创造出和 谐、宁静的意境，通过吟 咏表现出诗人内心深处的 轻松畅快的心情和对大自 然的热爱之情。
一道残阳铺水中， 太阳快要落山了，夕阳 斜照在江面上，江水一
半江瑟瑟半江红。 半呈现红色，一半呈现 碧绿色。
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
九月初三的夜晚是多么 的可爱啊！露珠如珍珠 一样明亮，月亮像弯弓 一样挂在天空。
诗词赏析
• 《暮江吟》全诗构思妙绝 之处，在于摄取了两幅幽 美的自然界的画面，加以 组接。一幅是夕阳西沉、 晚霞映江的绚丽景象，一 幅是弯月初升，露珠晶莹 的朦胧夜色。，诗人又在 诗句中妥帖地加入比喻的 写法，使景色倍显生动。
这幅画面的内
容吗？
巧写诗句
远上寒山石径斜， 深秋时节, 一条石头小路弯弯曲 白云生处有人家。 伸向远方，在山林深处白云缭绕
的地方，隐隐约约有几户人家。
我停车不走，是因为喜爱这
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。深秋的枫林美景。被秋霜打
过的枫叶，比春天的鲜花还 要红艳。
诗文小结
这首诗描绘了一幅优美的 枫林晚景 图。前两句写 远景，后两句写 近景，远 处是 白云缭绕 ，近处是 红叶满山，色彩鲜 艳，给深秋时节带来了热烈的气氛，仿 佛有“不是春光胜似春光”的感觉。表 达了诗人热爱 深秋枫林美景 、热爱 大自然 的感情。
课前演讲
限时记忆
李白 ，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人， 被称为“诗仙”。
杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗人，杜牧人称“小 杜”。
白居易 ，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗 人，有“诗魔”和“诗王”之称。
第6课 古诗三首
语文版 五年级上册
望 天 门李 山白
李 白 的 画 像
白居易
字乐天，号香山 居士，我国唐代伟大 的现实主义诗人。他 的诗歌题材广泛，形 式多样，语言平易通 俗，有“诗魔”和 “诗王”之称。
朗读训练
一读：读准字音，读通句子，读好句读。
一道/残阳//铺/水中， 半江/瑟瑟//半江/红。 可怜//九月/初三/夜， 露似/真珠//月似/弓。
• 《暮江吟》是唐朝诗人白 居易的一首七绝诗。当时 朝廷政治昏暗，诗人品尽 了朝官的滋味，自己要求 调任离京。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
诗人来到山脚 下，哪些景物
白云生处有人家。 映入眼帘？
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
寒山 石径 白云 人家 枫林 霜叶
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。 这些景物
停车坐爱枫林晚，
在作者眼中构 成了一副秋山
霜叶红于二月花。 旅行图，你能
按照诗句的描
写顺序，说说
霜 叶 红 于 二 月 花。
• 《山行》押韵的字是： “斜”“家”“花”，“斜”字在古时 为押韵读（xi á ），现在读（xié）。
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜，白云生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。
品词析句
山行：在山路上行走。 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径斜（xié）：石头小路不正， 弯弯曲曲的。 白云生处：白云形成（出现）的 地方，指山的高处。 坐：因为。 枫林：枫树林。 晚：深秋。 霜叶：被秋霜打过的枫叶。 红于：比、、、、还红。 二月花：指春天的鲜花。
练习题
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的 意思是：（因为）
• 2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间）所 看到的（深秋时节）的枫林景色，描绘了一幅 由（寒山、石径、白云、人家、 枫林、霜叶） 构成的秋色图，表达了作者（深秋枫林美景 ） 的喜爱之情。
诗文背诵
暮江吟
（ 唐）白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
因为这首诗是李白满怀雄心壮 志时写的，所以朗读这首诗时， 一定要感情地读出“磅礴，雄 壮，充满阳刚之气”。
二读：读出李白的雄心壮志。
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
品词析句
望---- 看，往远处看。 开---- 断开。 至---- 到。 此---- 这里。 回---- 回旋。 孤---- 单独。 帆---- 船。
根据诗意填空
诗文小结
《望天门山》是( 唐 )代诗人(李白 ) 所写，古诗描写了( 长江 )一带的秀 丽景色，头两句描写( 山川气势 )， 后两句写( 行船感受 )。诗歌通过对 ( 天门山)景象和内心体验的描述，赞 美了( 大自然的神奇壮丽 )，表达了 (乐观豪迈 )的情感。
山行
杜牧
• 杜牧（公元803－约852 年），字牧之，号樊川居 士，汉族，京兆万年（今 陕西西安）人，唐代诗人。 杜牧人称“小杜”，以别 于杜甫。与李商隐并称 “小李杜”。因晚年居长 安南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”，著有《樊川 文集》。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
红色的字是什 么意思呢？
中断：从中间断开。 至此回：到这里回旋。
想一想：体会断、开、回这三 个动词的意境！
断、开这两个动词 描绘出江水的声势浩大。
回字写出了江水 回旋湍流而激荡， 气势不可阻挡。
巧写诗句
【译文】
浩荡东流的楚江冲破天门 山奔腾而去，碧绿的江水向东 流到此回旋澎湃。两岸的青山 互相耸立相继出现，一只小船 从太阳升起的地方飞速驶来。
东
，
志
时
在
人
是
门一的、下接离候漫，一
山首景西，着开就游他位
》流色梁在又了怀中的非
。传吸山经兴家着度一常
千引时过致乡济过生伟
古住，安勃前世的大大
的了被徽勃去安。部的
诗，眼省地洞民二分浪
----
于前当乘庭的十时漫
是雄涂船湖雄五间读准字音，读通句子，读好句读。
天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。
李白：（701-762），唐代诗人，字太白， 号青莲居士， 绵州昌隆人。
李白诗歌散失不少，至今尚存900多首，内 容丰富多彩，被后人誉为——诗仙。
《写奇县顺游心岁都义李
望下秀的江览壮的是诗白
天
了
美
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整体感知
山 行 [唐] 杜牧
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
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