《记叙中穿插议论和抒情》中职语文(基础模块)下册写作【高教版】1

《我的老师》一文中，作者在记述了蔡 老师的几件小事后这样写道：“蔡老师！我 不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那 里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一 个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫 长！”又说：“我是多么想念我的蔡老师 啊！……什么时候，我能再见一见我的蔡老 师呢？”
直接抒发了对老师的依恋、思念之情。 有利于表达强烈的感情，感染力很强。
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《生活，让我品味到了美》
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《生活，让我品味到了美》
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生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。 但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。
妈，如果每一个人都抱有你这样的想法，那些老奶奶，老爷爷，还有那些残疾人，
不都要白白送命了吗？就算有国家，但国家顾及不了全部。虽然我一个人的力量
很微不足道，但是如果13亿人都来行动的话，那力量会多庞大呀！”妈妈愣了一
下，继而抚摸着我的脑袋，说道：“我的好孩子，妈妈支持你。”说完，我们都
开心地笑了。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心 是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱 心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。我美丽 ，因为我有爱心。
议论
议论
记叙文中的议论，不象议论文那样 要有充足的论据和严密的论证，它是在 叙述、描写的基础上，直接表明作者对 人物、事件的看法，在文章中起画龙点 睛的作用。
《暗香》 上中学时，有个同学家里很穷，为了省电，他每
天晚自习后十一点才回家，学校的大门也在他走后一 段时间才关上。直到有一天，他被锁在校园内过了一 夜，他才知道学校的大门十点钟就关的，他才明白， 老大爷一直默默地为他开着方便之门。当他流着泪买 了一大堆礼品时，老大爷已经去世了……
时光苍白了情感
• “喂，妈，我要加班啊，别等我了。”儿子在晚饭前打了一个电话。 “可， 可是。你都好久没同我们一块吃晚饭了，唉，算了。”她无奈，“注意身体 啊。”但对方早已挂了电话。她挂了电话，坐回沙发，老伴急忙问她：“怎 么样，孩子回家吗？”她每天抬头，“我们吃吧。”两位老人便起身，相互 搀扶在在饭桌前坐下。饭桌上安静无声，忽然老头开口了，“老伴，还记得 咱们儿子小时候……”她听后，脸上也泛起了幸福的光芒，两个人兴奋地聊 了起来，但他们也明白这样的时光不再。
记叙中结合抒情和议论
议论抒情的作用
一篇记叙文，在叙述描写中适当 地穿插抒情议论，是一种极好的点染， 会使细节得到点化，情感得到渲染， 主旨得以明确，主题得到升华。
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抒情
在记叙中抒情，就是作者在记叙人物或 事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情 的语言，把自己内心的情感（或喜或悲， 或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表 达出来。
饱含深情地看着我，那是什么样的眼神啊！那是 第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春 风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉 映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日 里的朝阳与小草的交谈！
巧用修辞：比喻、排比
我美丽，因为我善良
•
当清晨的第一缕阳光照在我的脸上，我会对朝阳说：“我美丽”。当夕阳西
下，夕阳的余光洒到我的书包上，我会对夕阳说：“我美丽”。
最美丽的“白天鹅”。
• 有的人虽惊艳美丽，却有副蛇蝎心肠；有的人相貌平平，哪怕是样貌丑陋，
却有副纯洁、善良之心。您说谁是美丽的？我会选择后者。美丽的容貌在邪恶之 心的驱使下会变得丑陋不堪，而“丑小鸭”在善良之心的炼就下会蜕变地无比美
丽巧。 用修辞：对比
巧用修辞：妙用诗句歌词、名言
1、《哦，棉鞋》
不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意好似一 股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我心中爱的琴弦……
方法指导
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直接抒情
端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的 沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲 用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一 个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的 话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。 她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操 劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远 那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。《守候》
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为
了那个默默行善的老人。我才醒悟，人只要有善念， 不管有没有回报，都是令人可敬的，他们就像小小的 嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄的凋零。
2019/8我长得并不怎么漂亮，可是我却认为我很美，因为我有爱心。有一位名人曾 经说过：“赋予我一个美好的灵魂,我的外表也将一同美丽。”爱美之心，固然 人人皆有。但一个美丽的灵魂，一个美丽的心灵，要比一个美丽的外表重要千倍 万倍。
看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静――
那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用
生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲，她
用自己朴实的期待，奏响了儿女的人生之歌。
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窗外月色如水，朦胧中我感觉妈妈给我盖好 被子后并没有出去，反而好像站在我的床前。我 将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，
现在实际行动中。当你无偿去帮助别人，比如：在公交车上让座、引领盲人过路
口、参与捐款活动等等，无一不是善良的体现。
因为善良家人会越来越爱我；因为善良同学们越来越喜欢我。因为有了善良
的品质，外在美貌的优劣已无足轻重。只要我抱着一颗单纯的心，将善良的品质
落实在行动中，乐于去理解、体谅、关心、帮助别人，在所有人眼中我都是一只
• 又过了一周，儿子突然打电话回来，在电话里他兴奋地大喊：“妈！我升职 了！也告诉爸！”他心里也为儿子高兴，但是……她犹豫着问出口：“那也 会更忙吧，那就更难见到你了，可我和你爸想你。”儿子的声音骤降：“妈， 别这样，我都是为了我们的家啊，为报答你们的养育之恩，哦，对了，我最 近有一个项目，这段时间不回家了，妈你也别急着找我啊。”儿子挂断了
•
有一次，我和妈妈一起上街购物，看到一个白发苍苍的老奶奶跪在地上，前
面放着一个小破碗，她一边不住地磕头，一边用颤微微的声音说：“各位好心人
呀，救救我吧，我今年八十二了，我的两个闺女都嫌我老，不肯养活我，把我赶
出了家门，求求各位了，给点钱，救救我吧！”我顿时心生怜悯，拉了拉妈妈的
手，妈妈不耐烦地说：“你一个小丫头，管那么多闲事干吗，更何况，这些人不
接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片灿烂， “谁言寸草心，报得三春晖，”我该如何去拥抱这轮 太阳呢？
2、《一曲友谊之歌》
我望着师生们在冷风的雨中渐渐消失的背影，心 底流淌过一首熟悉的歌曲：“举杯痛饮，同声歌唱， 友谊天长地久……”。
《心中的彩虹》
“阳光总在风雨后,乌云上有晴空.珍惜所有的 感动,每一份希望在你手中.阳光总在风雨后,请相信 有彩虹.……”每当这首熟悉的歌声从耳边响起时， 我都特别有感触，因为它曾陪伴着我走过泥泞的昨 天……
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生活何尝不是如此？那些至善至美的甘甜，若不 用坚强战胜困难，怎会拥有？那些创造后的喜悦，不 经风霜，怎能感受？这幅画带给我的，不只是画本身 的快乐，同时也为我在难熬的痛苦之后，带来了成功 的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一 份美丽吗？
布置作业：
阅读下面的材料，按照要求作文。
• 就这样，我坚持了下来。经过无数次修改，整个画面渐渐变得 协调而富有层次感。到了假期的最后几天，这幅画终于完成了。 我带着创造者才有的喜悦端详着自己的作品：黄昏疲倦的晚风把 窗帘拂起，夕阳下，那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢， 旁边，是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性。我庆幸，在 最艰难的作画过程中，我没有放弃。我再次体味到了画的美。
知了，知了 • “知了，知了……”恼人的蝉鸣断断续续的想起，似火骄阳仿佛要将大地烤熟，
完全似乎凝滞了。 • 安静的课桌上，年轻的语文老师正滔滔不绝地讲着试卷，同学们则有些躁动
不安。我坐在座位上，手心里有细密的汗珠。忽然一个熟悉的背影出现在了操 场上，是父亲！只见他背着一个硕大的麻袋，鼓鼓的，洗的发白的衬衫和那双 亘古不变的解放鞋在这充满现代化气息的学校里显得格外刺眼，父亲抬起头， 似乎在寻找什么。同学们已经躁动不安，有的还将头探出窗口，一阵嬉戏声响 起。我红着脸，举手随口编了一个借口，马上跑出教学楼。 • 我躲在另一侧心虚地朝父亲招招手。见了我，父亲苍老的脸瞬间绽成了一朵 花。我心疼的卸下他手上的包，两个月不见，父亲似乎又老了一些。稀疏的头 发仿佛干枯的稻草，双眼凹进眼眶，干裂的双唇仿佛裂开的大地。父亲将包打 开，里面全是我爱吃的一些食物，“我进城卖粮，你妈让我来看看你。怎么瘦 了点？要多吃饭啊……”父亲絮絮叨叨地说个不停，我不耐烦的打断了父亲的 话，“知道了，知道了，你快走吧，别让我同学看见。”父亲愣了一愣，“知 了，知了……”蝉声又起。空气又凝滞了一般。没多久，父亲顿了一顿，转身 离开了。 • 我尴尬的将袋子捏回教室，又飞快回到座位上课。下了晚课，我打开袋子， 只见里面都是精心挑选，包好的水果、零食，还有方巾里的一叠钱。我的心突 然颤动起来，这不会是卖粮的钱吧，那父亲是怎么回去的？二十多公里啊…… 我一阵狂奔到公用电话亭，拨通了家里的电话，是母亲，我心虚地问了问父亲 的情况，母亲说父亲徒步走回家，天黑了才到……我顿时大脑一一片空白，泪 水夺眶而出。 • “知了，知了……”蝉鸣隔了树影传来，格外凄凉。你总在“知了知了”可我
生活，让我品味到了美
• 一个黄昏，当我醉心于天空的广博，突然有了一种强烈的冲 动，想把它画下。于是我找出画板，一会儿便完成了构思：黄昏、 窗台、花瓶和窗帘是画的主体。
• 当时正值暑假，我雄心勃勃地想把它当成一部作品。可当完 成了第一天的初稿，我就发现我错了：生硬的线条，呆板的构图， 死灰般的颜色，天那！这哪是出自我手！学画四年，却画得如此 幼稚。不常画画的人是不会理解这种痛苦的。当心目中的理想世 界被画得像噩梦般可怕时，愤怒往往是难以抑制的：我开始踢画 板、摔橡皮、扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时 候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然而每当感受到日暮那种 无法抑制的美时，我都会一次又一次逼着自己拿起笔，去面对那 个残缺不全的破碎的画面。