信息技术公开课教学十大注意事项
上好信息技术优质课应注意的几个问题
上好信息技术优质课应注意的几个问题关于一堂好课的标准，专家们众说纷纭。
《走向发展性课程评价》关于“一堂好课的标准”指出，一堂好课应该能出色地完成教学目标；能科学合理地安排教学内容；能灵活运用学生主动学习的教学策略与方法；教师本身应具有良好的教学基本功。
同时，好的课堂教学必须体现以主体教育思想为核心、适应学生终身学习与发展要求的现代教学观。
为了使课堂真正成为促进每一位学生的发展摇篮，教师要上好一堂信息技术优质课至少应在以下几个方面做出努力：一、课前准备要充分1.礼仪着装教师得体大方的穿着很重要。
在课堂评比中，看到有的女老师穿着吊带衫，让人感觉不到这里是个学习的地方。
硬底皮鞋、高跟鞋在教室走动的时候发出的声响也会分散学生注意力。
我们不喜欢浓妆艳抹的或着“清凉装”的教师，同样也不喜欢打扮得“老土”的教师。
“得体”和“端庄”是教师着装的标准，尤其是在大型示范课时更要注重自己的形象。
2.事先熟悉课堂环境要熟悉课堂环境包括课堂的软件环境和学生环境。
上信息技术课的突发事件比别的一些学科要多，如机器病毒、死机、课件打不开等。
为此，参赛者应提前熟悉机房环境，包括机器运行状况、电子教室软硬件操作方法。
如果不能正常运行自己的教学课件，应及时找主办方安装相应支持软件。
由于不同学校机房的监控管理软件使用也不尽相同，有些参赛者自己学校用的是大屏幕投影，没有对学生机器的管理软件，这样就造成了这些教师在课堂上既有屏幕投影（有些是优质课中为了方便听课老师新增的）又有监控软件时，往往会忽略监控软件的“广播”功能的使用，从而导致教师在大屏幕上演示操作，下面一些“不给面子”的学生自己在游戏或上网。
所以，在上课的机房软件环境与自己学校不同时最好事先熟悉一下软件的使用方法，尽量不要在这上面出现不和谐的事情。
与软件的配置环境相比，学生环境也相当重要。
参赛教师可以在上课前与学生亲切地攀谈沟通，了解他们的学习情况。
通过语言鼓励、互动等营造良好、积极参与的课堂气氛。
课堂教学中运用信息技术应注意的一些问题
课堂教学中运用信息技术应注意的一些问题随着时代的发展和科技的进步，信息技术已经成为当今社会的重要组成部分。
信息技术的应用已经广泛地运用在各个领域，其中也包括课堂教学中的运用。
在课堂教学中运用信息技术，就像一把双刃剑，如果能够正确运用，将会对教学产生积极的作用；但是，如果没有正确使用，会对教学带来一定的不良后果。
因此，在课堂教学中运用信息技术，就必须要注意一些问题。
首先，就是在使用信息技术的时候，要充分考虑学生的实际情况，学生的认知水平和思维能力都与大人有所不同，因此，要在恰当的时候运用合适的信息技术，以便助力学生对知识的掌握。
同时，在课堂上使用信息技术，也要考虑到学生的年龄，不能使用太复杂的信息技术，也不能使用过于简单的信息技术，要取得学生恰当的挑战度，思考和讨论的空间才有利于学生迅速掌握新知识。
其次，运用信息技术在课堂教学中，还需要考虑课堂的有效性，对教师来说，一定要让学生避免过度的技术依赖，不能让学生的课堂活动由信息技术完全控制。
尤其是在课堂中学生讨论的时候，不能只是浏览网页或者看屏幕上的新闻，而是要让学生进行自由组织的思考，才能让学生有更多的交流机会，培养学生分析问题、解决问题的能力。
此外，在使用信息技术的过程中，也应注意系统的可靠性，以确保课堂能够正常进行，应充分准备好有关的备用设备。
另外，教师也应该充分考虑学生的安全性与隐私保护，不能将一些不适当的内容放到信息技术的载体上。
最后，在课堂教学中运用信息技术，还要注意教学的科学性，不要将教学中的信息技术应用做到过多，教师在使用信息技术的时候，要让学生在科学的框架和有效的策略中进行，而不是在一种过度依赖的情况下，这样才能让学生真正的掌握知识，培养学生的独立思考能力。
综上所述，在课堂教学中使用信息技术有很多好处，但也要注意一些问题，应考虑学生的实际情况，注意课堂的有效性，考虑系统的可靠性和学生的安全性与隐私保护，还要注重教学的科学性，以便取得最佳的教学效果。
信息技术课注意事项
课堂互动与讨论
01
积极参与课堂讨论，发表自己的 观点和见解。
02
尊重他人的发言，不随意打断他 人发言。
05
CATALOGUE
学习方法
学习计划制定
制定明确的学习计划
在开始学习信息技术课前，制定一个 明确的学习计划，包括ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习目标、时 间安排、学习内容等，有助于提高学 习效率和成果。
确定学习重点
根据学习计划，确定学习的重点和难 点，有针对性地进行学习，有助于加 深理解和记忆。
学习资源利用
利用多种学习资源
除了教材外，还可以利用网络、 视频教程、在线课程等资源进行 学习，丰富学习内容和形式。
整理学习笔记
在学习过程中，及时整理学习笔 记，记录重点和难点，有助于巩 固所学知识和复习。
学习效果评估
进行自我测试
在学习过程中，可以通过做练习题、参加在线考试等方式进行自我测试，了解 自己的掌握情况和学习效果。
设备故障处理
及时报告
如发现设备出现故障，学生应及 时向教师报告，以便及时处理。
避免自行拆解
学生应避免自行拆解或修理设备 ，以免造成进一步损坏。
正确存放
学生应将设备存放在指定的位置 ，避免因存放不当造成损坏。
02
CATALOGUE
网络信息安全
密码安全
密码长度与复杂度
定期更换密码
设置足够长且复杂的密码，以提高账 户安全性。
卸载程序
确保软件提供有效的卸载选项，避免残留文件影 响系统性能。
软件使用规范
合法使用
遵守软件的使用协议和法律法规，不进行非法复制和使用。
安全使用
注意防范病毒和木马攻击，不打开未知来源的链接和文件。
信息技术第一课之上课要求
信息技术第一课之上课要求
1．时间观念要强，上课不迟到，尽量做到能在预备铃响时到位。
2禁止没穿鞋套进机房，鞋套在机房门口穿，进机房要有序，不得蜂拥而上。
3．进机房后，要对号入机，不得随意更换位置，和移动椅子，若有问题等老师解决处理。
4．要保证课堂秩序，不得喧哗，不交头接耳，不搞小动作。
5．务必保持机房卫生，禁止带零食和饮料进教室，若带进其它东西，带进来多少，下课后带走多少，机房内不得乱扔、撕纸张。
6．按要求规范操作，更不得擅自进行删除系统文件和他人文件，不得更改系统设置。
7．要爱护计算机，要耐住性子等待，特别开机时，不得用力，胡乱地对计算机施以暴力。
8．不得擅自带光盘安装任何程序，不得玩游戏。
9．下课后，排好椅子，最后有序的离开机房，不得在机房里脱鞋套。
浅谈信息技术课程教学中要注意的问题
浅谈信息技术课程教学中要注意的问题[摘要]课程教学改革对教师的要求提高了，这就要求我们要在平时的教学工作中，要付出更多的努力来做好我们的工作。
而在教学工作中最为重要的就是如何备课及如何激发学生的学习兴趣。
[关键词]信息技术教学方法新课程改革信息技术课程的教学改革，对教师的要求更高了。
教师由原来的知识传授者转变为教学任务的设计者和课堂教学的组织者，对学生学习的方向、内容、进程、质量和结果起引导、规范、监督、评价和纠正的作用。
这就要求教师不断地加深和拓宽自己的专业知识，才能授之以渔，做一个名符其实的设计师、解惑者、导游人。
一、备课是教师在上课前的教学准备为了提高教学质量，我们的信息技术教师必须要备好课，而且备课要素不同于其他学科，它要求教师需要付出更大的精力。
我认为信息技术教师在备课过程中需要做到以下几点。
1.教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。
我们在备每一节课的教材时，必须确定教学目标，知道教学的重点和难点，广泛阅读有关信息技术的报刊杂志、浏览网上信息，找出需要增加的知识点和教学中所需素材、资源。
2.了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。
我们可以根据他们在以往学生信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，哪些是难掌握的。
通过分析学生的差异来进行分组，在组中要特意安排接受能力比较好的同学，增强他们的合作意识。
3.教学方法是为了有目的的教学，是采用符合教学规律的活动，也是完成一定的教学任务的手段。
教学方法本身既包括了教师的方法，也包括学生学习的方法。
在信息技术教学中常用的方法有：讲授、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、复习等方法。
信息技术教师一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法使学生学会学习，提高能力。
4.教学组织是指如何组织学生进行课堂教学和如何组织学生上机。
信息技术课程既具有理论性，又具有实践性，它要求学生不仅要掌握理论知识，而且还要把所学到的知识应用到操作实践中去，并在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。
信息技术教学应注意的问题
信息技术教学应注意的问题信息技术教学应注意的问题由于信息技术学科自身特点，要求教师在备课时不仅要考虑到教材上的知识点而且要将与之相联系的新的知识点也传授给学生。
这就要求教师要在熟悉课本教材的同时，深刻挖掘有用的信息，让学生学到最新最全的知识。
但是作为一门学科，教师又不能填鸭式地将知识一鼓脑地全都灌给学生，也要让学生在这门课上也要发挥自己的思维，学生产生自主探究能力，学会自主进行学习，更新技术，真正做到“授人以渔”。
但是在一年的教学过程中，我发现自己的.教学方法还存在一定的问题：一、在教学方法上，我意识到先自己将教学内容演示一遍，然后学生模仿，以葫芦画瓢，再做一遍这样的教学方法虽然能使我的课堂教学易达到期望的教学目的，但是却导致学生的自由权不能体现。
所以在教学方法上试图突破，采用自主探究式学习，激发学生的创造性和探究精神。
但在实践过程中，具体的教学策略，还有待进一步地细思考，只有这样学生的探究活动才能落到实处，取得实效。
二、在整个课堂中，教师讲的时间较长。
在一个星期只有一节课的情况下，我这样做显然是大大减少了学生自己动手，自己探究的时间。
信息技术课教学必须要让学生上机体验。
作为一门操作技能课，光有老师的讲和演示是远远不够的，如果没有了上机体验，那么再好的教学方式和教学内容也将是“纸上谈兵”，无实用价值。
当学生在接到一个学习任务时，要运用现代信息技术来完成这个教学任务，一个很重要的因素就是学生曾经有没有过亲身体验，如果曾经没有过完成任务的体验，那么他在完成任务前将会遇到很多困难。
我们信息技术课一个重要目的就在让学生通过信息技术课堂教学，来经历一个完成任务的体验，尽管每个学生的体验不尽相同，但对他们今后在上其它学科与信息技术整合课时，奠定了一定的基础，乃至对其今若干更远成长都是有裨益的。
怎样在课堂教学中，做到精讲。
怎样使学生的每次操作，都有目标，有收获，还需我在备课时，对于细节考虑得更周到下。
信息技术说课的几个主要注意事项
在目标的定位中一定要明确，一节课的目标是很具体的，是可以检测的，我们应规范的使用目标的行为动词。
6、缺乏学科特点，信息技术学科是属于操作性含量很高的学科，有些内容的只通过讲解是不容易讲清楚的，如能结合具体的范例演示或是操作示范效果会更好，使听者会一目了然。
案例2：
前：“教学目标
1、学会用刷子工具画水草、花。
2、学会设计比较美观、合理的画面。
3、激发学生学习计算机画画的浓厚兴趣，培养学生之间团结互助的良好品质。
教学重点：
学会使用刷子工具画—摘自《神奇的刷子工具》初稿
后：“
教学目标：
案例1：
前：“这节课面对的是二年级的学生。学生几乎学完了画图的基本工具的使用，班上的学生基本能使用各类工具画出简单的图形。学生对计算机画画充满了浓厚的学习兴趣，他们在教师的引导下非常乐意、主动地去探索新知识。但是，由于学生中存在着个体的差异，个别学生对老师讲授的新知识接受能力会有差距。“ —摘自《神奇的刷子工具》初稿
（2）重方法、轻结合；科学的方法应与具体的文本内容、学生实际、教学需要等紧密结合起来，不能为方法而谈方法。一些教师在说课中往往长篇累牍谈的是这个教法或那个学法，缺少的是方法与内容的共存性与生成性，使空洞的方法异化成了标签。
4、忽视学生分析
在说课中以教师自我为中心，极少关注学生的学习需求。也有一些教师，虽然在教学目标的制定或重难点的确立方面考虑到了一些学生的因素，但在具体的教学程序中只谈自己的设计、自己的愿望，至于学生该如何学、会学得怎样等涉及得很少。这样的说课由于是教师的一相情愿，所以缺乏具体生成的实用性、实效性。说课者要对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素等方面的差异，既了如指掌又细加分析。
信息技术教学中应特别注意的几点问题
信息技术教学中应特别注意的几点问题摘要：信息技术是一新课程，是一门相对特殊的课程，它对教师的实际技术水平有更高的要求。
正是因为如此，传统教育教学中的一些观点在这里也就被忽视了许多，下面我就谈谈信息技术教学中应该特别注意的几点问题。
关键词：信息技术教学爱心责任心兴趣信息技术是一新课程，是一门相对特殊的课程，它对教师的实际技术水平有更高的要求。
正是因为如此，传统教育教学中的一些观点在这里也就被忽视了许多，下面我就谈谈信息技术教学中应该特别注意的几点问题：一、教学需要爱心教育是以师生间心灵沟通为前提的，作为这个领域的工作者，我们教师就必须有一颗热爱学生的心。
只有热爱学生，教师才有了解学生各方面情况的愿望，才会热情主动地引导和帮助学生，真心诚意地尊重学生。
这样，我们的教学工作才能顺利的开展，才能教育出思想健全、成绩优异的好学生。
我们信息技术课老师也不例外，相反我到认为我们更需要爱心。
一方面，由于我们的课时相对较少，但所教的学生很多，以至于很长时间后，还有好多学生都叫不出名来；另一方面，由于我们的学科没有考试的压力，通常是上完课就各走各的，不需要把学生抓来补课，也不需要去班级催学生交作业，和学生的单独谈话就更少了；无形之中，我们和学生的距离就相对远一些，我们的教学工作就不会那么顺利了；这就需要我们信息教师更应该有一颗爱生之心。
因为有了爱生之心，我们才能走进学生的心灵世界,学生才会主动放开心扉。
这样,我们才能把握学生的思想动态,了解学生的情况，这对我们搞好平时课堂教学工作无疑是至关重要的。
就拿我所教的一个班级来说吧，早就听说这个班调皮的学生较多，是年段最乱的班级。
于是接手这个班之前，我就对这个班有了一定的认识。
但我试着用爱心去感化他们。
对调皮捣蛋的学生，我不是严厉训斥，而是时常提问他们，并对他们回答正确的部分予以充分的肯定，努力激发他们的学习兴趣，让他们也进入学习状态。
而且我还利用课后时间找他们来谈话，了解他们的想法，耐心地开导、教育他们；对后进生，即使是我刚讲过的问题，我也耐心地逐个辅导，直到他们全部掌握为止。
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信息技术公开课教学十大注意事项
山西省平定县冠山联校东关中学刘建国
信息技术是山西省境内开设不到几年的一门新型学科，对于这门学科的教学工作，大多数教师都在探索阶段，许多教师将自己的教学实践和经验进行过总结，在这里我特借这次征文活动的机会发表一下自己在信息技术公开课教学中的经验和教训，希望广大同行在借鉴的同时进行批评指正。
我个人认为要想在信息技术公开课教学中取得较为满意的效果，至少要从以下几个方面注意：
1、课前认真备课，写好教案，注重教案写作的及时性，在教案中应当注重教学步骤的完整性，教案的适用和新颖性
2、课程讲授过程中要因势利导，注重激发学生学习的积极性和主动性；讲授过程中还应当注重教学整体性、个别性和针对性；
3、教学方法要灵活多样，具有应急性和创新性
4、教学目标要有明确性和具体性
5、教学重难点要有突出性
6、教学内容要注意它的详细性
7、板书设计要注意它的规范性和条理性
8、练习设计要注意它的适用性和及时性
9、教学回顾要注意它的及时性和反馈性
10、教学整体过程中应当注意课堂纪律性和时间分配的合理性。