教师职业道德考核表
中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校
师德考核小组用） A级指标 B级指标分值考评办法自评分考
评分 A1 依法执教 B1 注重政治业务理论学习 3 政治学习每请事假
一次扣1分，无故缺席一次扣2分 B2 备有专门学习笔记， 4 未
备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
A2 爱
岗敬业 B3 尽职尽责，教书育人，培养学生良好的思想品德 5 有传播有害学生
身心健康的言行不给分 B4 教学工作做到六认真 8 有上课不备课、擅自调课、停课等现象一次扣2分 A3 热爱学生 B5 平等公
正对待全体学生 4 有讽刺、挖苦、歧视学生现象不给分 B6 不体
罚或变相体罚学生 6 发现一次不给分 B7 严格执行教师规范用
语和职业忌语 4 违反一次不给分 B8 积极执行与学生谈心制度
4 查看相关记录，视情况给分 A4 严谨治学 B9 认真钻研业务，完成教研任务，积极撰写论文、经验文章 4 每低于规定的教研课任务一节扣1分，有
论文未发表给3分，在县级以上发表1篇以上此项给满分 B10 积极参加
继续教育和各类培训活动 3 有安排未参加，一次扣1分 A5 团结
协作 B11 关心集体，团结同志，共创和谐校园 4 有损集体荣誉或不利于同志
间团结的行为，此项不给分 A6 尊重家长 B12 积极主动做好家访
工作 5 查有关记录，视情况给分 B13 不训斥指责学生家长 6 发现一次此项不给分 A7 廉洁从教 B14 不搞有偿家教 10 发现并查实不给分 B15 不向学生推销资料 6 发现并查实不给分
B16 不接受学生家长的礼金 6 发现并查实不给分 A8 为人师
表 B17 模范遵守社会公德，作风正派 6 发现赌博、打架斗殴等违反社会公德
行为一次，此项不给分 B18 上班时间不得饮酒 6 发现饮酒一次
不给分 B19 上课时间关闭手机等通讯工具 6 上课时间接听、拨
打手机或收发短信等现象不给分中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校师德考核小组用） A级指标 B级指标分值考评办
法自评分考评分 A1 依法执教 B1 注重政治业务理论学习 3 政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分 B2 备有专门学习
笔记， 4 未备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
A2 爱岗敬业 B3 尽职尽责，教书育人，培养学生良好的思想品德 5 有传播
有害学生身心健康的言行不给分 B4 教学工作做到六认真 8 有
上课不备课、擅自调课、停课等现象一次扣2分 A3 热爱学生 B5 平等公正对待全体学生 4 有讽刺、挖苦、歧视学生现象不给分 B6 不体罚或变相体罚学生 6 发现一次不给分 B7 严格执行教师规
范用语和职业忌语 4 违反一次不给分 B8 积极执行与学生谈心
制度 4 查看相关记录，视情况给分 A4 严谨治学 B9 认真
钻研业务，完成教研任务，积极撰写论文、经验文章 4 每低于规定的教研课任务一节
扣1分，有论文未发表给3分，在县级以上发表1篇以上此项给满分 B10 积极参加继续教育和各类培训活动 3 有安排未参加，一次扣1分 A5 团结协作 B11 关心集体，团结同志，共创和谐校园 4 有损集体荣誉或不利于
同志间团结的行为，此项不给分 A6 尊重家长 B12 积极主动做好
家访工作 5 查有关记录，视情况给分 B13 不训斥指责学生家长
6 发现一次此项不给分 A
7 廉洁从教 B14 不搞有偿家教
10 发现并查实不给分 B15 不向学生推销资料 6 发现并查实
不给分 B16 不接受学生家长的礼金 6 发现并查实不给分
A8 为人师表 B17 模范遵守社会公德，作风正派 6 发现赌博、打架斗殴等
违反社会公德行为一次，此项不给分 B18 上班时间不得饮酒 6 发现饮酒一次不给分 B19 上课时间关闭手机等通讯工具 6 上课
时间接听、拨打手机或收发短信等现象不给分。
古田职业中专学校教师职业道德行为规范考核表
四 教 1 师 仪 表 行 为 2 规 范
衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的好形象。
10
举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。
10
总
分
100
考核组成员签名：
古田职业中专学校教师职业道德行为规范考核表
教师姓名： 项 目
一 教 师 的 思 想 行 为 规 范
考核时间： 分值 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 考评 得分
考核标准
１ 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思 想，热爱教育事业。 ２ 执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。 ３ 正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。 ４ 树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。 ５ 积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。 １ 要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。
三 教 师 的 人 际 行 为 规 范
１ 教师与学生之间要作的做到：热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教 导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利。 ２ 教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不 卑；乐于助人，关心同事。 ３ 教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排；顾全大局，遵守纪律；互相理解， 互相支持；秉公办事，团结一致。 ４ 教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长；经常家访，互通为 规 范
２ 钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创 造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。 ３ 精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时 补缺补漏。 ４ 按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。 ５ 上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。 ６ 既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生 提问。不能讽刺、挖苦学生。 ７ 教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生 的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。
2023大学教师职业道德考核评价表
2023大学教师职业道德考核评价表背景评价大学教师的职业道德是确保教师专业行为符合伦理标准的重要课题。
本评价表旨在为评估大学教师的职业道德提供一个清晰的框架和指导。
评价内容**1. 诚信与诚实**- 符合学术诚信标准，不从事学术不端行为，包括抄袭、造假等- 诚实对待学生、同事和上级，不隐瞒实情或提供虚假信息- 在学术交流中坦诚合作，促进学术共享和互惠**2. 尊重与公平**- 尊重学生的理念、背景和能力，给予平等对待- 不歧视、不偏袒，以公正的态度对待学生和同事- 尊重学术多样性和学术自由，不妨碍学术讨论和学术争议的自由表达**3. 教学质量**- 具备专业知识和教学技能，能够有效传授知识和培养学生能力- 进行评估和反馈，关注学生的研究进展和困难- 积极更材和教学方法，提高教学效果和学生满意度**4. 学术研究与创新**- 积极从事学术研究和创新活动，推动学科发展- 遵循学术规范，保证研究过程的透明和可信度- 能够发表高水平的学术论文和获得有影响力的研究成果**5. 严守职业操守**- 遵守学校和行业的职业准则和规范- 维护教师职业形象，不从事违法和道德上有争议的活动- 建立良好的师生关系和同事关系，以身作则评价方法本评价表可作为评估大学教师职业道德的参考工具。
评价可以通过多种方式进行，包括个人自评、同行评价、学生评价等。
评价结果应以客观和公正的态度进行分析，为教师个人和学校提供有益的反馈和改进建议。
注意：这只是一个示例评价表，具体评价细则应根据学校的特定情况和要求进行调整和补充。
结论评价大学教师的职业道德是提高教育质量和培养优秀人才的重要环节。
希望通过本评价表的使用，能够促进教师职业道德的监督和提升，为学生提供更好的教育环境和学术经验。
职业学校教师职业道德考核测评标表
3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。
4分
2
爱岗敬业
20
1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情。
5分
2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞。
5分
3分
5
团结协作
10
1、谦虚谨慎，顾全大局。
2分
2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
4分
3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。
4分
6
尊重家长
10
1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
2.5分
2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。
3分
8
为人师表
20
1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。
5分
2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。
5分
3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在教育教学活动中不得吸烟或使用手机等通讯工具，不得迟到、早退、旷工。
5分
4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、酗酒封建迷信等有损教师形象的活动。
3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。
5分
4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。
5分
3
热爱学生
10
1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。
教师职业道德考核表
教师职业道德考核表中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校师德考核小组用）A级指标B级指标分值考评办法自评分考评分A1依法执教B1注重政治业务理论学习3政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分B2备有专门学习笔记，4未备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
A2爱岗敬业B3尽职尽责，教书育人，培养学生良好的思想品德5有传播有害学生身心健康的言行不给分B4教学工作做到“六认真”8有上课不备课、擅自调课、停课等现象一次扣2分A3热爱学生B5平等公正对待全体学生4有讽刺、挖苦、歧视学生现象不给分B6不体罚或变相体罚学生6发现一次不给分B7严格执行教师规范用语和职业忌语4违反一次不给分B8积极执行与学生谈心制度4查看相关记录，视情况给分A4严谨治学B9认真钻研业务，完成教研任务，积极撰写论文、经验文章4每低于规定的教研课任务一节扣1分，有论文未发表给3分，在县级以上发表1篇以上此项给满分B10积极参加继续教育和各类培训活动3有安排未参加，一次扣1分A5团结协作B11关心集体，团结同志，共创和谐校园4有损集体荣誉或不利于同志间团结的行为，此项不给分A6尊重家长B12积极主动做好家访工作5查有关记录，视情况给分B13不训斥指责学生家长6发现一次此项不给分A7廉洁从教B14不搞有偿家教10发现并查实不给分B15不向学生推销资料6发现并查实不给分B16不接受学生家长的礼金6发现并查实不给分A8为人师表B17模范遵守社会公德，作风正派6发现赌博、打架斗殴等违反社会公德行为一次，此项不给分B18上班时间不得饮酒6发现饮酒一次不给分B19上课时间关闭手机等通讯工具6上课时间接听、拨打手机或收发短信等现象不给分中小学教师职业道德考核评分表（100分）（教师自评、学校师德考核小组用）A级指标B级指标分值考评办法自评分考评分A1依法执教B1注重政治业务理论学习3政治学习每请事假一次扣1分，无故缺席一次扣2分B2备有专门学习笔记，4未备的不得分，笔记不全的酌情扣分，每撰写一篇得1分，满分为止。
教师职业道德规范评价表
教师互评
教师姓名
性别
所教科目
考 核 内 容 及 分 值
项目
考核内容
计分方法
得分
1．
热爱祖国，拥护共产党，热爱教育事业，发扬奉献精神。（16分）
学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、拥护党的基本路线，积极参加政治学习，并能联系实际指导工作。（4分）
经常学习2分，能理论联系实际指导工作2分。
18
超出教师应尽职范围，主动帮助经济、生活有困难的学生完成学业，给予学生母亲般的温暖。（1-10分）
主动帮助特维护学生合法权益（2分），不体罚和变相体罚学生（4分）。
8
能和他人团结协作,相互帮助,维护其他教师在学生的威信,共同完成教学任务（4分）。
能和他人团结协作（2分）,自觉维护其他教师在学生的威信（2分）。
9
主动与学生家长联系、沟通。不训斥家长，积极向家长宣传教育思想和方法。（6分）
主动与学生家长联系、沟通（2分）。不训斥家长（2分），积极向家长宣传教育思想和方法（2分）。
注重身教，并以身作则（4分）。
13
勇于开展批评和自我批评，实事求是，有错能向学生公开承认（6分）
实事求是（2分），有错勇于向学生公开承认（4分）。
14
心理健康，不以自己的心情判断是非。表里如一，不讲假话（6分）
不以自己的心情判断是非（3分）。表里如一，不讲假话（3分）。
15
遵守社会公德，自觉维护正常的社会生活秩序，公共秩序，与人为善，助人为乐。（4分）
遵循教育教学规律和青少年身心发展特点2分，认真备课，课堂效率高，2分作业量适中，质量高2分，无挤占学生自习时间、休息时间和假期补课现象2分。
3
钻研业务，勇于探索（6分）
新乡市中小学教师职业道德考核表
刚从学校出来走上工作岗位，虽然系统的理论知识学了不少，但是最缺乏的是比较可行实践经验，对于这一点来说，又尤其重要。因此，我认真备课，上课，评课。在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
新乡市中小学教师职业道德考核表
姓名
性别
女
出生
年月
籍贯
民族
政治面貌
文化程度
本科入伍时间教龄职称工作单位及行政职务
社会其他兼职
无
何时何地在何
学校毕业
是否担任
班主任
是
所教科目
何时曾获何种荣誉
称号及奖励
师
德
总
结
师
德
总
结
教师的天职是教书育人。因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个“人师”。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”
教师师德师风和职业道德考核自评表
教师师德师风和职业道德考核测评表
单位茨榆山小学姓名年月日
教师师德师风和职业道德考核方法和结果使用
1、本测评标准在教师师德师风和职业道德考核基础上才能进行业务水平和工作实绩的考核。
考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行，教师师德师风和职业道德考核材料进入教师业务档案。
2、实行师德师风和职业道德量化考核，考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人师德师风和职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。
8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。
若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。
3、教师师德师风和职业道德考核总评分在90分以下者，年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。
4、教师师德师风和职业道德考核总评分70分以下者，年度考核不能评为称职，且不能参加教师职务晋升和工资档次晋升。
5、教师师德师风和职业道德考核总评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、记过、记大过、降级、取消教师资格、开除等处分。
6、本考核标准自下发之日起，在本校试行。
中小学教师职业道德考核登记表
考核登记表
工作单位：*******幼儿园
姓名
性别Βιβλιοθήκη 出生年月现担任工作
现聘任专业
技术职务
参加工
作时间
本年度个人主要师德表现及履行岗位职责情况
年度获奖情况
单位民主评议情况
参加民主评议人，有效票张，
民主评议分。
单位组织考核情况
参加组织考核人，组织考核分。
负责人签字（章）：考核单位（章）：
2019年3月
组织
鉴定意见
考核结果
考核成绩
（总分）
主管部门审核意见
同意定为等次
2019年3月21日
注：1、单位民主评议情况、组织考核情况及鉴定意见、主管部门审核意见，由组织填写，其他栏目由本人填写，组织审查。
2、考核结果按优秀、合格、不合格划分。
师德师风评价考核表
师德师风评价考核表一、基本信息姓名：_________________ 所在学校：_________________教学科目：_________________ 职称：_________________二、师德表现1.是否遵守教师职业道德，做到为人师表？（是/否）2.是否关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长？（是/否）3.是否对学生一视同仁，不偏袒、不歧视？（是/否）4.是否积极与学生沟通，及时了解学生需求？（是/否）5.是否主动参与学校活动，为学校发展贡献力量？（是/否）三、教学态度与能力1.是否认真备课，充分准备教学内容？（是/否）2.是否注重教学效果，积极改进教学方法？（是/否）3.是否关注学科前沿动态，及时更新教学内容？（是/否）4.是否具备良好的课堂组织能力，调动学生学习积极性？（是/否）5.是否具备扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育技术手段？（是/否）四、教育教学效果1.学生是否对所学内容感兴趣，能够积极参与课堂互动？（是/否）2.学生是否在所学领域取得明显进步，成绩有所提高？（是/否）3.是否有学生在各类竞赛中获得优异成绩？（是/否）4.学生是否对教师教学满意度高，评价良好？（是/否）5.是否有学生反映教师在教育教学方面存在问题或不足？（是/否）五、其他评价1.同事及领导对该教师的评价如何？（请简述）___________________2.该教师在教育教学方面有哪些值得推广的经验或做法？___________________3.该教师在教育教学方面还有哪些需要改进和提高的地方？___________________。
师德师风考核记录表
师德师风考核记录表1. 考核目的和意义师德师风考核是对教师在教育教学过程中的职业道德和职业素养进行评价和监督的重要手段。
通过考核，可以及时发现和纠正教师在职业行为、言行举止等方面存在的问题，促进教师提高自身的道德修养和职业素质，推动学校教育事业的健康发展。
2. 考核内容2.1 教学态度•教师是否以学生为中心，关注学生的全面发展；•教师是否尊重学生个体差异，采取灵活多样的教学方法；•教师是否以身作则，树立良好的榜样。
2.2 课堂管理•教师是否能够有效管理课堂秩序，确保学习环境安全有序；•教师是否能够合理安排时间，充分利用课堂时间开展有效教学。
2.3 师生关系•教师是否与学生建立良好的互动关系，关心、理解并尊重每个学生；•教师是否能够积极倾听学生的意见和建议，及时解决学生的问题。
2.4 师德师风•教师是否具备良好的职业道德和职业操守；•教师是否遵守教育法律法规，严格遵守教育纪律；•教师是否热爱教育事业，积极参与学校的各项活动。
3. 考核方法3.1 观察记录通过定期走访课堂、听课、观摩等方式，对教师在教学过程中的态度、行为进行观察记录。
观察记录应客观准确地反映教师在实际工作中的表现。
3.2 学生评价通过对学生进行匿名调查问卷，了解学生对教师的评价和意见。
学生评价可以从多个角度全面了解教师的教学质量和师德表现。
3.3 自我评价教师应主动进行自我评价，认真反思自己在工作中存在的问题，并提出改进措施。
自我评价应真实客观，不掩盖问题，有针对性地提出改进计划。
4. 考核结果和反馈4.1 考核结果根据教师的观察记录、学生评价和自我评价等综合材料，对教师的师德师风进行评定。
评定结果应客观公正，准确反映教师的实际表现。
4.2 考核反馈将考核结果及时反馈给教师本人，并进行解读和分析。
同时，根据考核结果，制定个性化的发展计划和培训方案，帮助教师改进不足，提升专业水平。
5. 考核记录保存和使用5.1 考核记录保存将教师的考核记录进行分类整理，并建立档案系统进行保存。