教师职业未来发展前景解析怎么样
教师资格职业发展前景
教师资格职业发展前景教师资格是当代社会非常重要的一个职业资格。
作为一个教师，不仅仅是传授知识，更是承担着培养未来人才的责任。
然而，教师职业发展前景如何呢？在本文中，我们将探讨教师资格职业的发展前景，并分析其现状和未来走向。
一、教师职业的重要性教师是社会的栋梁，是孩子们的引路人。
他们承担着传统文化传承、知识传授和品德教育的使命。
无论是小学、中学还是大学，教师都在为学生的成长做出巨大贡献。
因此，教师职业被广大人民高度认可和尊重。
二、现状分析1.岗位保障在中国，教师职位具有相对稳定性。
教师队伍建设一直是政府的重中之重，对于教师的需求量逐年增加。
同时，国家通过各种政策和措施来提高教师待遇和福利，加强教师职业的吸引力。
2.教育改革随着教育改革的推进，教师的地位和作用不断提升。
教育体制改革使得教师在课程设计、教学方法和评估体系等方面具有更大的自主权。
这也为教师创新提供了广阔的空间，促使教师成为教育教学的主体。
3.职业发展通道现代社会对于教师的专业能力要求越来越高，因此，教师们有着广阔的职业发展通道。
他们可以选择从教学岗位向教研、教育管理、教育咨询等方向发展。
这些变化为教师提供了更多的发展机遇。
三、未来前景展望1.教育资源需求随着社会经济的快速发展，教育资源需求量不断增加。
人们对教育质量的要求越来越高，对于优秀教师的需求也在不断增长。
未来，教师仍将是社会中不可或缺的角色，教师职业将继续受到重视和尊重。
2.技术与教育融合随着信息技术的不断发展，教育方式也在发生革命性变化。
未来，教师将需要不断更新自己的教育理念和教学技能，与技术融合，运用多样化的教育工具和方法，提供个性化的学习体验。
3.全球合作与交流全球化时代，教育的合作与交流成为一种趋势。
随着国际交流的扩大，外语教师、留学生导师等职位的需求也将大幅增加。
教师们可以通过参与国际项目和合作交流，扩展自己的职业发展空间。
四、总结教师资格职业拥有广阔的发展前景。
教师的地位和影响力在不断提升，职业发展通道也越来越多样化。
教师的职业前景与发展趋势
教师的职业前景与发展趋势随着社会的发展和教育的进步，教师职业的前景和发展趋势也在不断变化。
作为职场规划师，我将从几个方面分析教师职业的前景和发展趋势。
一、教育行业的发展教育是国家的基础，教育行业的发展一直都是政府的重点关注领域。
随着国家对教育投入的不断增加，教育行业的发展空间也在不断扩大。
教育行业的发展将带动教师职业的需求增加，为教师提供更多的就业机会。
二、教师职业的多元化传统上，教师主要从事教学工作，但现在教师职业的发展已经趋于多元化。
除了教学工作，教师还可以从事教育管理、教育研究、教育咨询等相关工作。
这为教师提供了更多的发展机会和职业选择，使教师职业的前景更加广阔。
三、技术与教育的结合随着信息技术的快速发展，教育也逐渐与技术相结合。
教师需要掌握和运用各种教育技术工具，如在线教育平台、智能教学设备等，提供更加高效和便捷的教学服务。
因此，具备技术能力的教师将更受市场青睐，教师职业的发展趋势也将与技术密切相关。
四、教师专业发展的重视教师的专业发展一直都是教育系统关注的重点。
政府和学校都在加大对教师的培训和专业发展的投入力度。
教师可以通过参加各种培训和进修课程，提升自己的教学能力和专业水平。
这不仅有助于教师的个人发展，也能为教师提供更多的晋升机会和职业发展空间。
五、教师职业的社会认可度随着社会对教育的重视程度不断提高，教师职业的社会认可度也在逐渐增加。
教师作为培养未来人才的重要角色，其社会地位和影响力也在提升。
这将为教师提供更多的发展机会和福利待遇，使教师职业成为备受追捧的职业之一。
综上所述，教师职业的前景和发展趋势是积极向好的。
教育行业的发展、教师职业的多元化、技术与教育的结合、教师专业发展的重视以及教师职业的社会认可度的提高，都为教师提供了更广阔的发展空间和机会。
因此，对于有志于从事教师职业的人来说，积极提升自己的专业能力和素质，不断追求进步和创新，将有更多的机会在教育领域获得成功。
教师行业的发展前景
教师行业的发展前景近年来，随着教育事业的不断发展和国家对教育的重视，教师行业也在逐渐崭露头角。
教师是一项充满挑战的职业，需要具备丰富的知识和出色的教育技能。
那么，教师行业的发展前景如何呢？一、需求量大教育市场的发展需要更多的教育工作者，而教师正是这个市场中最重要、需求量最大的一部分。
另外，随着人口的不断增长，各类学校数量的不断增加，教师的 supply gap 也在逐渐扩大。
因此，未来有很多教育机构、高校、中小学需要大量的优秀教师。
所以，教师行业将有更广阔的发展前景。
二、教师待遇有望提高教师的工资待遇一直是社会关注的焦点，近年来，国家不断加大对教育行业的投入，相应地也会提高对教师的待遇。
此外，教育事业的发展将会带动整个教师行业的增长，更多的机构和学校选聘出色的教师，会从行业整体的角度推动教师的待遇逐步提高。
三、发展空间广阔教师职业发展空间巨大。
尤其在高端教育领域，例如教育咨询、课程设计、教育管理等领域，教师不断推动教育行业的数字化、智能化、专业化，也促进了教师个人职业的发展。
此外，教师的职业发展不仅仅局限于教育本身领域，如教育出版、科研机构等领域，实际上也是许多教师选择的发展方向。
四、教育产业化进程加速随着中国教育产业的逐渐深入，教育投资越来越成为各级政府的重点，同时也吸引了更多的资本介入。
这种趋势将进一步促进教育行业的专业化、多元化和个性化，同时也会带动各类教育机构的发展及对人才的需求增长。
在这种趋势下，教师行业将有更多的机会，也将面临更多的挑战。
综上所述，教师行业存在着巨大的发展前景。
作为一名教育工作者，应该不断提升自己的专业素养，积累更多的教育知识和教学经验，抓住发展机遇，为教育事业的繁荣发展做出自己的贡献。
教师职业发展的现状与未来趋势分析教育行业的变革与发展
教师职业发展的现状与未来趋势分析教育行业的变革与发展近年来，教师职业发展一直是教育界关注的焦点之一。
随着社会的不断变革和发展，教师的角色和使命也在不断演变。
本文将就教师职业发展的现状和未来趋势进行分析，并探讨教育行业的变革与发展。
一、教师职业发展的现状教师职业发展的现状可以从多个方面进行描述。
首先，教师的工作内容从传统的知识传授逐渐转变为知识与能力的培养。
随着综合素质教育的提出，教师不仅要传达知识，还要关注学生的个性发展和能力培养。
其次，教师的专业素养要求越来越高。
现代教育注重个性化、多元化的要求，教师需要具备扎实的学科知识基础，同时还要关注学生的个别差异，进行个性化教育。
再次，教师的教育理念和方法也在不断更新。
面对信息爆炸的时代，教师需要关注学生的思维方式、兴趣爱好等方面，采用多种教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
二、教师职业发展的未来趋势教师职业发展的未来趋势值得我们深入思考和研究。
首先，教师将发挥更多的创造性和探索性。
传统的教学方式已经无法满足时代的需求，教师需要根据学科特点和学生的需求，创造性地设计和实施教学活动，激发学生的创造力和对知识的热爱。
其次，教师将发展为学生的学习导师和学业规划师。
随着个性化教育的不断推广，教师将为学生提供更多的学习指导和帮助。
教师要了解学生的兴趣、优势和特长，帮助学生进行学业规划，为他们的未来发展提供指引。
再次，教师将更多地与社会和家长合作。
教育不再是孤立的活动，而是与社会和家庭密切相关的。
教师需要积极与社会各界、家长开展合作，共同关注学生的发展和成长，形成教育发展的良好合力。
三、教育行业的变革与发展教育行业的变革与发展是教师职业发展的大背景。
近年来，新常态下的教育改革不断推进，教育行业发生了很多变化。
首先，信息技术的应用给教育带来了新的机遇。
教师可以利用网络、智能设备等多种工具进行教学，开展在线教育、远程教育等创新教学方式，拓宽学生的学习渠道和方式。
未来10年教师发展前景
未来10年教师发展前景未来10年，教师发展前景是非常广阔的。
随着科技的不断发展与进步，教学方式和内容也将发生深刻的改变。
以下是我对未来10年教师发展前景的一些观点：首先，未来教师将更加注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。
目前，传统的教学方法以灌输知识为主，而未来的教师将更加注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。
他们将鼓励学生自主思考、独立学习，并提供适当的指导与帮助。
以这种方式培养的学生将更加具备创新意识和自主学习能力，能够应对未来社会的变化与挑战。
其次，未来教师将更加注重跨学科的教学。
传统的学科划分已经变得不再适应现代社会的发展需求。
未来的教师将更加注重培养学生的跨学科思维与能力，将不同学科的知识进行有机的结合与整合，以培养学生的综合素质与能力。
此外，未来的教师将更加注重个性化教学。
每个学生都有不同的学习风格和节奏，未来教师将更加注重从学生的个性差异出发，采用不同的教学方法和策略，满足每个学生的学习需求，并帮助他们实现自己的潜能。
另外，未来教师将更加注重教育科技的应用。
教育科技将在未来10年发挥越来越重要的作用。
未来的教师将利用先进的教育科技工具和资源，提供更加丰富多样的教学内容和教学方式。
在线教育、虚拟现实、人工智能等技术的发展将为教师提供更多的教学资源和工具，并且为学生提供更广阔的学习机会和学习环境。
最后，未来教师的职业发展前景将越来越广泛。
教师不再仅限于传授知识的角色，他们还可以成为教育咨询师、教育管理者、教育策划师、教育培训师等。
教师可以通过不断学习和进修，提升自己的专业素质和能力，拓宽自己的职业发展道路。
总的来说，未来10年教师的发展前景是非常广阔的。
随着教育理念和方式的变革，教师将更加注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，跨学科的教学将得到更多的重视，个性化教学将成为主流，教育科技的应用将为教师提供更多的教学资源和工具，教师的职业发展前景将越来越广泛。
教师们需要积极适应这一变化，不断提升自己的专业素质和能力，为未来的教育事业做出更大的贡献。
教师专业发展现状及发展前景
教师专业发展现状及发展前景引言教师作为教育事业的中坚力量，其专业发展对于提升教育质量和培养高素质人才具有重要意义。
本文旨在探讨教师专业发展的现状以及未来的发展前景。
一、教师专业发展的现状1. 教师培训与研修制度在现代教育体系中，教师培训与研修制度是教师专业发展的重要方面。
目前，许多国家都建立了完善的教师培训和研修机制，通过开设各类培训课程、研修讲座和工作坊等形式，提高教师的教学能力和专业素养。
2. 教师职称评定制度各国教师职称评定制度不尽相同，但都体现出教师专业发展的重要性。
通过建立科学合理的评定制度，教师可以通过业绩考核和绩效评价等方式提升自己的职业水平。
职称评定制度的引入，不仅激励了教师的积极性，也促进了教师专业发展的广度和深度。
3. 专业发展平台与资源现代技术的迅猛发展为教师专业发展提供了更多机会和资源。
在线教育平台、数字图书馆、教学案例库等专业发展平台的建设，为教师提供了便捷的学习途径和丰富的教学资源。
通过利用这些平台和资源，教师可以不断充实自己的专业知识和技能。
二、教师专业发展的前景1. 不断更新的教育理念随着社会的变革和教育的不断发展，教育理念也在不断变化。
未来，教育将更加注重培养学生的创造力、创新能力和实践能力，这对教师的专业素养提出了更高要求。
教师需要适应新的教育理念，不断更新自己的教学方法和教育手段，以更好地满足学生的需求。
2. 多元化的教师角色未来，教师的角色将会更加多元化，不仅仅是传授知识和教书育人，还需要扮演导师、辅导员、评估者等多种角色。
这将要求教师具备更丰富的专业知识和技能，能够有效地应对不同的教学和辅导需求。
3. 教师专业成长的持续需求教师专业成长是一个持续性的过程，未来也不会改变这一点。
随着教育领域的发展和新技术的出现，教师需要不断学习和更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境。
教师专业发展的前景将与教师个体的持续学习和成长密切相关。
结论教师专业发展是提高教育质量和培养高素质人才的关键所在。
教师职业发展的现状与未来趋势分析适应新时代
教师职业发展的现状与未来趋势分析适应新时代一、引言教师作为推动社会进步的重要力量之一，在新时代中扮演着重要的角色。
然而，随着社会变革的不断加速，教师职业发展也面临着许多新的挑战和机遇。
因此，本文将对教师职业发展的现状进行分析，并探讨未来的趋势，以帮助教师适应新时代的发展需求。
二、教师职业发展的现状1. 职业发展机会的拓宽教育领域的发展对教师提供了更多的职业发展机会。
例如，教师可以通过参与教育研究项目、教育管理工作以及教育咨询等方式，拓宽自己的职业发展道路。
此外，教师还可以选择深入学科研究，提升自己在特定领域的专业素养。
2. 技能需求的升级新时代对教师的技能需求也发生了变化。
传统的教学技能已经不能满足现代学生的需求，教师需要不断更新自己的知识和技能，掌握现代教学方法和技术工具。
例如，掌握信息技术、创新教学模式以及跨学科教学等，成为提高教学效果的重要手段。
3. 角色定位的转变教师在新时代中的角色也发生了转变。
不再仅仅是知识传授者，教师更应该充当学生的引导者和学习的促进者。
教师需关注学生的全面发展，注重培养学生的创造力、合作精神以及解决问题的能力，以培养适应时代发展的人才。
三、教师职业发展的未来趋势1. 创新教学模式的推行未来，教师教学模式将更加注重创新。
通过引入项目制学习、问题解决学习以及体验式学习等方法，来激发学生的思维能力和创造力，培养学生的综合应用能力，实现教育的个性化和差异化。
2. 教育科技的应用随着教育科技的不断发展，未来教师将更多地使用这些工具来辅助教学。
虚拟现实、人工智能、在线教育等技术手段将成为未来教学的重要工具，提高学生的学习效果和吸引力。
3. 终身学习的重要性未来的教师职业发展将更加注重终身学习。
教师需要保持对新知识、新技术的学习热情，不断提升自己的素质和能力。
同时，要建立持续学习的机制和平台，促进教师的专业发展。
四、应对新时代需求的策略1. 提升专业素养教师应注重学科知识的深入学习，不断提升自己的学术水平和教学能力。
教师行业现状及发展趋势
教师行业现状及发展趋势一、引言教师是社会中极其重要的职业之一，他们承担着培养人材、传播知识和塑造未来的重要责任。
本文将对教师行业的现状及未来发展趋势进行详细分析和探讨。
二、教师行业现状1. 教师数量和结构根据统计数据，目前全球教师总数约为6000万人，其中中国教师数量占比较大。
教师的年龄结构呈现出老龄化的趋势，年轻教师的数量相对较少。
2. 教师待遇和福利教师待遇和福利在不同国家和地区存在差异。
普通来说，教师的薪资水平相对较低，福利待遇也相对较少。
但是，一些国家和地区已经开始加大对教师的支持力度，提高他们的待遇和福利。
3. 教师职业发展机会教师职业发展机会主要包括晋升、培训和学术研究等方面。
一些国家和地区提供了多样化的晋升渠道和机会，以激励教师的职业发展。
三、教师行业发展趋势1. 技术与教育融合随着科技的不断进步，教育领域也在积极探索技术与教育的融合。
虚拟现实、人工智能等技术的应用将为教师提供更多的教学工具和方法，提高教学效果。
2. 个性化教育的兴起个性化教育是未来教育的发展趋势之一。
教师将更加注重学生的个体差异，根据学生的特点和需求进行针对性的教学，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 跨学科教育的重要性跨学科教育将成为未来教育的重要方向。
教师需要具备跨学科知识和能力，能够将不同学科的知识进行整合和应用，培养学生的综合素质和创新能力。
4. 职业发展支持的加强为了吸引更多优秀人材从事教师职业，各国将加强对教师职业发展的支持。
提供更多的培训机会、晋升渠道和福利待遇，提高教师的职业满意度和专业水平。
5. 教师评价体系的完善教师评价体系的完善将匡助提高教师的教学质量和能力。
通过建立科学、公正的评价标准和机制，激励教师不断提升自己的教学水平。
四、结论教师行业在不断发展和变革中，面临着机遇和挑战。
随着技术的进步和教育理念的更新，教师将扮演更加重要的角色，为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。
同时，各国政府和教育机构应加大对教师的支持力度，提高教师的待遇和职业发展机会，吸引更多优秀人材从事教师职业。
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教师职业未来发展前景解析怎么样导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教师职业未来发展前景解析怎么样》的内容，具体内容：20世纪80年代以来，"教师成为研究者"的观念广为流传，这种观念来自于"专业人员即研究者"的启示，其基本假设是教师有能力对自己的教育行动加...20世纪80年代以来，"教师成为研究者"的观念广为流传，这种观念来自于"专业人员即研究者"的启示，其基本假设是教师有能力对自己的教育行动加以省思、研究和改进，提出最贴切的改进建议。
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更多教师职业的相关资讯【请点击】__教师职业工资相关情况__教师职业具备基本素养__教师爱岗敬业的演讲稿__教师职业素养五大方面__教师职业规划目标范文我国教师职业的发展前景教师的专业发展制度逐步成为大学教育制度的重要组成部分目前，许多发达国家中小学教师的培养已逐步发展成为大学教育制度的一个重要组成部分，大学在教师专业发展中所起的作用越来越大;中小学教师的学历都提高到大学毕业以上的水平，一般都具有学士以上学位;同一教师培养机构分别培养幼儿园、小学、初中、高中教师，在学历培养程度上没有差异，只是所学课程有所不同。
日本教育职员养成审议会提出，今后的中小学教师应该以硕士毕业生为主，要求设置大学本科和硕士学位相衔接的六年一贯制教师培养课程，这样，就大大提高了中小学教师的学历和学术水平，使中小学教师成为有较高学术水平并受过较长时期专门训练的职业。
可以预见，未来的教师专业，，将是高学历高水平人才汇聚的行业，也是一个专业素养要求极高的专业，教师的专业发展制度将逐步成为大学教育制度的重要组成部分。
教师教育研究能力的培养成为教师专业发展的重中之重20世纪80年代以来，"教师成为研究者"的观念广为流传，这种观念来自于"专业人员即研究者"的启示，其基本假设是教师有能力对自己的教育行动加以省思、研究和改进，提出最贴切的改进建议。
目前人们几乎把"教师成为研究者"当作了教师专业化的同义语，而是否具有较强的教育研究能力，又成为区分一个教师是专业教师还是非专业教师的根本标志。
从斯腾豪斯的"教师成为研究者"到埃利奥特的"教师成为行动研究者"，再到凯米斯等人的"教师成为解放性行动研究者，我们看到的不仅是对教师专业研究能力的不断提高，而是对教师专业自主和发展的强化。
随着教育改革的不断推进，教师教育和教师专业化不断得到重视和加强，教师的教育研究能力越来越成为教师专业发展的重中之重。
教师专业发展越来越依靠教师教育改革，并要求发挥教师在任职学校的作用教师教育是对教师培养和教师培训的统称，是指在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师职前培养、职初培训和在职研修做统盘考虑、整体设计。
教师教育专业包括学科专业和教育专业，通过改革教师教育，促进。
教师专业发展，提高教师专业化水平。
如今世界许多先发国家，已彻底改变过去只有师范学校或大学培养师资的单一型的师资培养模式，使教师教育在综合大学或师范院校联合培养的空间下整合学术性和师范性，师范生可以接受到与其他专业的学生相同的四年大学文理基础知识和学科专业知识教育，使其学术水平不低于其他专业的学生;同时又能在此基础上接受一个相对独立和集中的阶段(1—2年)的教育科学方面的专业训练，将学术性与师范性结合起来，教师教育的专业化也相应提到与文理工商等专业并驾齐驱的地位。
未来的教师专业化发展，有赖于深化教师教育机构尤其是师范院校的课程改革，提高教师的专业素养和适应能力;有赖于改革和加强高师院校的德育工作，提高教师的专业道德水平。
和专业精神修养;有赖于构建完善的预备教师专业实习制度，提高教师的专业技能;有赖于贯彻终身教育思想，实现教师教育一体化，保持教师教育的一贯性和统一性;有赖于优化配置教育资源，推进教师教育多元化，提高教师教育的效益与质量;有赖于推进体制创新，努力探索教师教育的新模式，千方百计提高教师的专业训练与专业发展水平。
另外，在教师专业化的进程中，教师所在学校的作用也越来越受到重视，日益成为教师专业发展的重要促进力量。
教师所在任职学校是教师工作、生活和学习的主要场所，是教师育人的主要场所，也是教师本人成长发展尤其是专业发展的关键所在。
"教师专业化发展就是要在学校教育过程中使教师和学生都获得成功。
"[1]如"校本培训模式"的实施、"教师发展学校"的建设等都是通过发挥教师所在学校的作用促进教师专业发展的有力措施。
在未来的教师专业化发展中，教师所在任职学校的作用，已越来越引起人们的重视和关注并日益成为教师专业发展的关键环节。
教师任用实现证书化，教师专业工作者的社会形象日趋凸显许多发达国家为保证教师的专业发展和教学工作的专业水平，普遍实行了教师资格证书制度。
教师资格证书与学历证书并行，互不替代。
教师资格证书不仅对从事教学工作的人提供资格保障，同时对在任教师颁发不同种类的教师证书，可为教师的专业发展创造机会并将激励建设性的专业发展活动。
美国的教师资格证书经历了一个从重数量到重质量，从低标准、宽要求到高标准、严要求，从各县各州分散到全国逐步统一标准的完善过程。
1989年美国国家专业教学标准委员会提出五项"核心建议"来作为国家教师标准的基础："(1)教师对学生及其学习负责，教师熟悉所教科目，并知道如何将其传授给学生;(2)教师负责管理和组织学生的学习;(3)教师要对他们的经验进行系统思考并从经验中学习;(4)教师是学习化社会中的一员。
"教师资格证书的种类涵盖音乐、艺术、早期幼儿教育、英语不流利学生的教育等20余个教学领域，这种证书的申请与获得必须具备严格条件，并经过复杂的程序，如，师范生必须进入委员会认可的四年制师资培训方案，包括课堂观摩、实习和为期10周的学校实习;毕业前，除参加各州举办的学科知识和教学专业知识的正式考试外，还要在专业发展学校接受为期一年的合作性教学与实习;毕业后还要参加州举行的证书考试，获得州资格证书;具有3年以上的教学经验后，合格教师可以接受国家教师教育认可委员会的考核，通过者可获得国家高级教师证书，没有获得者要继续参加专业发展活动。
我国随着《教师法》、《教师资格条例》的颁布实施，以及教师资格证书制度的推行，教师专业化的进程也正在不断加快。
今后，我国教师资格证书制度应依据教师专业化特征所需要的教师专业素养要求，按照循序渐进原则，进一步规范、健全和完善，教师专业工作者的社会形象也因此会更加凸显。
教师教育机构和课程实施认定制度，为教师专业化保驾护航近年来，国外教师教育呈现出专业化的趋势，同时形成了教师教育认可制度，包括教师教育机构的认定和课程的认定，确保教师专业化的顺利推进。
如美国的教师教育认可委员会，负责制定全国统一的教师教育认可标准;检查教师教育的课程和教学计划，认可和鉴定教师教育机构，改进教师教育计划，提高教师教育机构的专业化水平;传递信息，促进教师在各州之间的流动;激励学校之间的竞争。
凡经全国教师教育认可委员会认可的高等学校的毕业生，其教师证书可以在全国通用或换用。
教师专业化依赖于教师教育，教师教育认可制度、教师教育机构和课程的认定化，以及教师教育的专业化，应为教师专业化提供有力的支撑和保障。
目前，世界各国均把提高教师专业化水平、加强教师队伍建设，作为提高基础教育办学质量的突破口。
我国也面临同样的问题。
随着"两基"任务的完成，提高办学质量就成为重中之重。
现在，我们提出基础教育要向全面实施素质教育转轨，这对教师提出了新的要求。
教师素质正在受到基础教育变革形势的挑战，而应战的对策唯有提高专业化水平。
就师资队伍建设而言，世界上许多国家都走过了由数量扩展、质量提高向专业化迈进的过程。
现在一些发达国家已经建立职前培养与职后培训相衔接的一体化的师资培训体系，以提高教师的专业素质。
我们国家的师资培养正处于由扩充数量到提高质量的过渡阶段。
我国《教师法》规定，"教师是履行教育教学工作的专业人员"。
作为专业人员的教师，仅有学科知识是不够的，还需要经过教育专业的训练，有专门的教师从业资格要求和专门的职业规范要求。
上世纪70年代末以来，我国中小学教师的在职培训是以教材教法过关培训开始，经过学历补偿教育，从上世纪80年代后期开始向以旨在提高教师专业能力的继续教育迈进。
继续教育已成为教师在职培训的重要形式。
1999年9月13日，教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》指出："参加继续教育是中小学教师的权利和义务";"中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期"。
[4]这标志着我国教师的在职培训也已走上了法制化的道路，这也从一个方面说明我国正在不断努力推进教师专业化的进程。
(三)从制度层面看，教师"专业化"的实现是一个漫长的奋争过程。
如果说美国教师"专业化"的观念与制度的确立经历了整整一个世纪，那么，日本也是同样。
从战前绝对效忠天皇的"圣职论"，战后维护教师权益的"劳动者论"，到20世纪70年代以来得到教育界公认的"专业职责论"，也经历了一个多世纪。
在日本，从"专业化"观念的确立到制度的落实，又经历了20年的岁月。
一般认为，1997年日本教员养成审议会的审议报告就是教师"专业化"观念在教育制度上的体现。
这个文件突出了作为现代教师的使命感：保障学生的学习权。
教师作为学生学习的指导者与建议者，只有立足于保障作为人权的学生的学习权与发展权的视点，才具有价值。
就是说，教师专业成长的基础在于学生的权利——发展，学生不是教师专业属性的附属物。
该文件还突出了造就现代"教师能力"的若干要点：作为教育者的使命感;深刻理解学生的成长、发展;对于儿童的教育爱;关于学科的专业知识;广泛丰富的教养;以及基于上述的教学能力——顺应种种教学方式的能力，适应个性差异的能力，从实践中学会教学的能力。
(11)这个思路值得我们借鉴。
不过，教育理念和教师教育制度的创新不过是实现教师"专业化"的一种机制、一种保障。
教师职业要真正成为名副其实的"专业"，尚待教育科学的发展。
我国教师"专业化"面临的挑战与课题从国际教师"专业化"探索过程的大体回顾，可以看出，教师"专业化"的问题是既老又新的问题。