高考生物大一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变课件
高考生物一轮复习 知识讲义 第四单元 细胞的生命历程 第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
2022届高考生物一轮复习知识讲义第四单元细胞的生命历程第13讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变考点一细胞分化及细胞的全能性1．分化的概念：在个体发育过程中，细胞在在结构、形态和生理功能上发生稳定性差异的过程。
分化的特性：① 持久性① 相对稳定性① 不可逆转性．分化的实质：细胞分化时，细胞内的遗传物质并没有改变，它是基因选择性表达的结果。
高度分化的植物细胞仍具有发育的潜能，即具有全能性。
分化的时期：细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但是在胚胎时期达到最大限度。
2．（1）全能性：指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
如：植物：胡萝卜的组织培养→快繁花卉与蔬菜；拯救物种；培育新作物；动物：克隆羊多莉,干细胞．．．→．替换病变部位，治疗某些癌症和遗传病带来希望。
（2）细胞具有全能性的原因：生物体的每一个体细胞，来自于同一个受精卵，因此每个细胞都包含有该物种全套的遗传物质，都有发育成完整个体所必需的全部基因。
（3）一般而言，全能性大小的比较为①植物细胞>动物细胞①分化程度低的细胞>分化程度高的细胞①受精卵>配子>体细胞考点二细胞的衰老、凋亡和癌变一、细胞的衰老1、个体衰老与细胞衰老的关系单细胞生物体，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
2、衰老细胞的主要特征：（1）在衰老的细胞内水分减少。
（2）衰老的细胞内有些酶的活性丧失。
（3）细胞内的色素会随着细胞的衰老而逐渐积累。
（4）衰老的细胞内代谢速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深。
（5）细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低。
3、细胞衰老的原因：（1）自由基学说（2）端粒学说二、细胞的凋亡1、概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞编程性死亡2、意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。
高考生物总复习第四单元细胞的生命历程第13讲细胞的分化衰老凋亡及癌变课件新人教版
对细胞全能性的理解
(1)“关键点法”区分细胞分化与细胞全能性的表达
关键→
看终点达 终点是“组织器官” →细胞分化
(2)从五个方面比较细胞全能性的大小 ①植物细胞>动物细胞。 ②受精卵>生殖细胞(精子、卵细胞)>体细胞。 ③幼嫩的细胞>衰老的细胞。 ④分化程度低的体细胞>分化程度高的体细胞。 ⑤细胞分裂能力强的体细胞>细胞分裂能力弱的体细胞。
(4)把实例与相应的原理或过程连线
3．细胞分化与细胞全能性的区别
项目
细胞分化
细胞的全能性
细胞内基因的
原理
_选__择__性__表__达__
含有本物种全套遗传物质
(1)分化程度的高低与全能性大
持久性、稳定性、不 小呈_____负__相__关__；
特点
可逆性、普遍性
(2) 受 精 卵 _____＞______ 配 子
从近几年高考试题来看，高考主要结合基因表达的有关知识 考查细胞分化的实质、细胞全能性的原理。 (1)细胞分化 ①图解
②实质：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行 情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同的 mRNA，控 制合成出不同的蛋白质。 ③标志 a．分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、 胰岛素等。 b．细胞水平：形成不同种类的细胞。
解析：选 B。细胞有丝分裂的重要意义是将亲代细胞的染色 体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中，从而使细 胞在亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，A 项叙述正 确；哺乳动物的造血干细胞是一种多能干细胞，分化程度不 高，但也是经过分化了的细胞，B 项叙述错误；细胞分化是 细胞内基因选择性表达的结果，C 项叙述正确；高度分化了 的植物细胞仍具有全能性，通过组织培养可以将植物叶肉细 胞培育成新植株，D 项叙述正确。
高考生物大一轮复习 第四部分 细胞的生命历程 13 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件
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教材梳理 题型探究 真题演练
考向四 与癌细胞相关的实验探究
【典例1-4】 胰腺癌是一种常见的消化道恶性肿瘤,近年来其发
病率呈上升趋势,已成为我国常见十大恶性肿瘤之一。葡萄、花生
中富含一种化合物白藜芦醇,有人认为白藜芦醇对癌细胞有一定的
影响,现欲探究白藜芦醇对胰腺癌的影响,请使用下列材料和用具
(2)与正常对照组相比,加入物质X后,癌细胞与内皮细胞间的粘附 率明显降低,剂量越高癌细胞与内皮细胞间的粘附率下降越明显
物质X可降低癌细胞与内皮细胞间的粘附率(而且作用效果与物 质X的浓度有关)
(3)癌细胞膜表面粘连蛋白(糖蛋白)减少 抑制癌细胞转移
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教材梳理 题型探究 真题演练
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教材梳理 题型探究 真题演练
(2)癌症的治疗 ①手术切除,这就需要尽可能在早期发现癌组织,才能完全清除。 ②放射线疗法是使用高能X射线或γ射线集中照射患病部位,杀死 癌细胞。放射线疗法不适于癌细胞已经扩散的患者。 ③化学疗法主要利用抗癌剂杀死癌细胞。多种抗癌剂混合使用 往往可以获得较好的疗效,并且副作用小。 ④生物导弹法可将针对癌细胞的单克隆抗体与抗癌药物等结合, 注入体内,利用抗体的特异性做导向,特异性杀伤癌细胞。 ⑤细胞免疫疗法,通过体外培养对癌细胞有杀伤力的T细胞,待其 增殖分化的效应T细胞达到一定量时,再重新注入体内,利用细胞免 疫的办法杀伤癌细胞。
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细胞的粘附率,来达到
的作用。
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教材梳理 题型探究 真题演练
答案:(1)②加入用液体培养基配制的不同浓度的物质X(浓度为 100 μg/mL和300 μg/mL),对照组加入等体积的液体培养基。③取 等量的癌细胞转入上述培养瓶中(或取等量的癌细胞转入铺满单层 内皮细胞的培养瓶中)。
2024届高三生物一轮复习课件第13讲+细胞的分化、衰老和死亡
一、易错辨析
1.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同( ×) 2.蛙的红细胞和人的红细胞形态不同的原因是基因选择性表达的结果( ×) 3.同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基因选择性表达的结果( × ) 4.成熟个体体内的所有细胞都已经高度分化( ×) 5.壁虎断尾后重新长出尾巴体现了细胞的全能性( ×) 6.造血干细胞分化出各种血细胞体现了细胞的全能性( ×) 7.细胞分化程度越高，其全能性一定越低( ×)
1.下列有关细胞全能性的叙述，正确的是（ B ） A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因 B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性 C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因发生了改变 D.将紫色糯性玉米种子培育成植株，反映了植物种子具有全能性
解析：细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套遗传 信息，而配子也具有这样的全套基因，因此同样具有全能性，A项错误；植 物体内某些细胞没有表现出全能性是细胞内基因在特定时间和空间条件下选 择性表达的结果，C项错误；种子属于植物的器官，种子发育成植株是个体 正常发育的过程，不能反映全能性，D项错误。
项目
DNA检测结果
输卵管 细胞
成人红细胞
胰岛B 细胞
核糖体蛋白基因 ＋
＋
＋
卵清蛋白基因 ＋
＋
＋
β-珠蛋白基因 ＋
＋
＋
胰岛素基因
＋
＋
＋
Hale Waihona Puke RNA检测结果输卵管 细胞
成人红 细胞
胰岛B细胞
＋
＋
＋
＋
－
－
－
＋
－
－
－
第13讲 细胞的分化、衰老和死亡(课件)2024年高考生物一轮复习(新教材新高考)
考点梳理
考点4
细胞的死亡
考点4 细胞的死亡
细胞死亡包括凋亡和坏死等方式,期中凋亡式细胞死亡的一中主要方式。 1、细胞凋亡 （1）概念 是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 （2）类型 个体发育中细胞的程序性死亡； 成熟生物体中细胞的自然更新； 被某些病原体感染的细胞的清除；
考点4 细胞的死亡
考点3 细胞的全能性
4、细胞衰老与个体衰老的关系 (1)单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。 (2)多细胞生物 ①从细胞水平上讲，生物体内的细胞总是不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或 走向死亡的状态。 ②从总体水平上讲，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 【思考】细胞衰老对个体的影响 (1)正常的细胞衰老对机体是有利的。 (2)众多细胞及组织的衰老，就会引起人的衰老。
从发育过程上看，这两种细胞在不同时间和空间，其遗传信息的表达情况不 同，于是就产生了不同的蛋白质，行使不同的功能。
考点1 细胞分化及其意义
3、管家基因与奢侈基因 ①管家基因 所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的， 如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。 ②奢侈基因 不同类型细胞特异性表达的一类基因，其表达产物赋予不同细胞特异性的生理 功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因等。
细胞衰老
基因决定细胞 自动结束生命
细胞凋亡
题型剖析
细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的 是( )A.胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡B.小肠上皮细胞的自然更 新过程中存在细胞凋亡现象C.清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋 亡现象D.细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死
3、细胞衰老的原因 (1)自由基学说 ①自由基：通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基。 ②内容：自由基产生后会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子，导致细 胞衰老。 (2)端粒学说： ①端粒：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA—蛋白质复合体，称为端粒。 ②内容：细胞每分裂一次端粒DNA序列会缩短一截，在端粒DNA序列被“截”短后， 端粒内侧正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。
细胞的分化、衰老和死亡-高考生物大一轮单元复习(新教材新高考)
C错误，D正确。
【答案】D
新高考·新教材·新课标
4.(2022·山东潍坊模拟)管家基因是指所有细胞中均要稳 定表达的一类基因，奢侈基因是指不同类型的细胞特异性 表达的基因。基因的选择性表达与DNA的甲基化(将甲基 从活性甲基化合物上转移到特定部位的碱基上)有关，甲 基化能关闭某些基因。下列叙述错误的是( ) A.管家基因结构应保持相对稳定，且一般情况下持续表达 B.管家基因表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的 C.有些奢侈基因的表达产物赋予各种类型细胞特异的形态 结构 D.DNA的甲基化过程改变了碱基种类与数量，使细胞呈 现多样化
新高考·新教材·新课标
精准命题·素能提升
试题讲评
围绕细胞分化，考查科学思维能力
【分析】 造血干细胞是血细胞（红细胞、
1．（2022年1月·浙江·高考真题）在某些因素诱导下，白 造细血胞干、细血胞小定板向等分）化的、鼻增祖殖，为由不
人体造血干细胞能在体外培养成神经细胞和肝细胞。 同的血细胞系，并进一步生成血
B.“合子”第一次分裂后形成的细胞已失去全能 性
C.“合子”发育成正常蝌蚪的过程中伴随着细胞 分化
D.细胞核具有全能性是由于其含有该物种的全套 基因
试题讲评
肠细胞的细胞质内含有限制 细胞核全能性表达的物质， A正确；细胞的全能性是指 细胞经分裂和分化后，仍具 有产生完整有机体或分化成 其他各种细胞的潜能和特性， “合子”第一次有丝分裂后 形成的细胞仍具有全能性， B错误；“合子”发育成正 常蝌蚪的过程中伴随着细胞 的分裂与分化，分化成各种 组织器官，C正确；细胞核 是细胞遗传的控制中心，细 胞核具有全能性是由于细胞 核中有该物种生长发育的全 套遗传物质，D正确。
试题讲评 根据题干信息“管家基 因是指所有细胞中均要 稳定表达的一类基因” 可知，管家基因结构应 保持相对稳定，且一般 情况下持续表达，A正确； 管家基因在所有细胞都 会表达，其表达的产物 应该是维持细胞基本生 命活动所必需的，B正确； 奢侈基因只在特定细胞 中表达，赋予细胞特定 的形态结构，C正确； DNA甲基化不会改变DNA 中碱基的种类与数量，D 错误。
近年高考生物一轮复习第一部分第四单元细胞的生命历程第13讲细胞的分化、衰老、凋亡与癌变练习新人教版
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第13讲细胞的分化、衰老、凋亡与癌变［基础达标］（8＋1）1．（2018·海南海口调研)下列关于细胞分化的叙述错误的是( )A．同一个体的不同细胞内酶的种类不完全相同B．细胞分化不会导致种群基因频率的改变C．花药离体培养形成单倍体植株体现了细胞的全能性D．细胞分化既能使细胞种类增加,也能使细胞数目增加解析：由于基因的选择性表达，同一个体的不同细胞，酶的种类不完全相同，A正确；细胞分化不会导致种群基因频率改变，B正确；花药离体培养形成单倍体植株体现了植物细胞的全能性，C正确；细胞分化使细胞的种类增加，但是细胞数目不变,D错误.答案：D2．（2018·山东德州模拟)下列过程中，细胞内遗传物质发生改变的是( ) A．造血干细胞分化为B细胞B．效应T细胞使靶细胞裂解C．R型细菌转化为S型细菌D．生长素诱导产生无子番茄解析：细胞分化过程中遗传物质不改变，A错误；效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解过程中，遗传物质不改变,B错误；R型细菌转化为S型细菌时，R型细菌的遗传物质发生了改变，C正确；生长素诱导产生无子番茄，遗传物质不改变，D错误.答案:C3．（2018·广东汕头模拟)在分生组织分化成为叶肉细胞的过程中，不出现下列中的（）A．细胞形态改变B．细胞核与细胞质的比值增大C．形成叶绿体D．细胞中蛋白质种类发生改变解析：细胞分化会导致细胞的形态、结构和生理功能发生改变，A正确；分生组织分化为叶肉细胞的过程中,细胞体积有所增大，因此细胞核与细胞质的比值减小,B错误;分生组织细胞不含叶绿体，但叶肉细胞含有叶绿体，因此分生组织分化为叶肉细胞的过程中,会形成叶绿体,C正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此细胞中蛋白质种类发生改变， D正确。
高考生物大一轮复习第四单元细胞的生命历程第13讲细胞的分化衰老凋亡与癌变讲义
第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变[考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
考点一 细胞的分化与全能性1．细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点 ①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡。
④不可逆性：一般来说，细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞，不能反向进行。
(3)实质(如图所示)在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧ ①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率归纳总结 细胞分化的三个关键点(1)细胞分化的标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变：mRNA、蛋白质的种类，细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各式各样的组织功能可以分化成各种组织和器官具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞1．判断关于细胞分化的叙述的正误(1)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同( ×)(2)胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因，故可以产生胰岛素而不能产生抗体( ×)(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同( ×)(4)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化( √)(5)ATP合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达( ×)2．判断关于细胞全能性的叙述的正误(1)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强( √)(2)分化程度高的细胞其全能性一定低( ×)(3)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性( ×)(4)用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性( ×)(5)人体内所有活细胞均具有全能性( ×)下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请据图分析：(1)上述基因属于管家基因的是a，属于奢侈基因的是b、c、d。
高考生物复习：第4单元 第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
[基础达标]1．(2020·河北衡水一模)下列关于人体内细胞分化的叙述,错误的是( )A．细胞分化是基因在不同时间或空间选择性表达的结果B．细胞分化使细胞功能专门化,提高了各项生理功能的效率C．细胞内合成了血红蛋白是造血干细胞分化为红细胞的标志D．胚胎干细胞、成肌细胞及造血干细胞的分化程度依次降低解析：选D。
细胞分化的实质是基因在不同时间或空间选择性表达的结果,A正确；细胞分化形成不同组织、器官,使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化,有利于提高各项生理功能的效率,B正确；红细胞来源于造血干细胞的增殖、分化,红细胞分化的标志是合成了其特有的血红蛋白,C正确；胚胎干细胞是全能干细胞,造血干细胞是多能干细胞,成肌细胞是专能干细胞,胚胎干细胞、造血干细胞及成肌细胞的分化程度依次升高,D错误。
2．(2020·湖南衡阳一模)下列有关细胞分化的叙述,错误的是( )A．在个体发育过程中,有序的细胞分化能够增加细胞的类型B．从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果C．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同D．从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果,这是细胞分化的直接原因解析：选C。
细胞分化是指同一细胞在形态、结构等方面发生稳定性差异的过程,细胞分化能够增加细胞的类型,A正确；细胞分化的过程中,细胞的功能会出现差异,细胞器的种类、数目会发生改变,B正确；细胞分化的过程中,各种细胞的遗传物质一般不发生改变,C错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达,蛋白质种类、数量的改变是细胞分化的直接原因,D正确。
3．(2020·贵州铜仁一中模拟)以下不能说明细胞全能性的实验是( )A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株B．紫色糯性玉米种子培育出植株C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D．用玉米花粉粒培育出植株解析：选B。
胡萝卜韧皮部细胞、转入抗虫基因的棉花细胞、玉米花粉粒(生殖细胞)等离体细胞都可在培养基上经过植物组织培养形成完整植株,这体现了细胞的全能性。
【备考2024】生物高考一轮复习：第13讲 细胞的分化、衰老和死亡
【备考2024】生物高考一轮复习第13讲细胞的分化、衰老和死亡[课标要求] 1.说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体2.描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程[核心素养] (教师用书独具)1.运用结构与功能观等观念，说明细胞物质和结构的变化与细胞分化的关系。
(生命观念)2.通过归纳与概括等方法，举例说明细胞衰老的原因及特征。
(生命观念)3.联系生活实际，了解干细胞的应用前景，倡导健康的生活方式。
(社会责任)考点1细胞的分化和全能性一、细胞分化及其意义二、细胞的全能性1．概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
2．原因：细胞内含有形成完整个体所需的全部基因。
3．证明实例：(1)植物组织培养→植物细胞具有全能性。
(2)动物体细胞核移植→动物体细胞的细胞核具有全能性。
4．干细胞(1)概念：动物和人体内少数具有分裂分化能力的细胞。
(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各种各样的组织功能可以分化成各种组织和器官甚至个体具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞1．断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。
(√) 2．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。
(×)提示：同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因相同。
3．同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基因选择性表达的结果。
(×)提示：基因选择性表达是指同一个体的不同细胞中基因表达的情况不同。
4．成熟个体体内的所有细胞都已经高度分化。
(×)提示：成熟个体内也有分化程度低的干细胞。
5．同一植物个体茎尖分生组织细胞的全能性比叶肉细胞更容易表达。
(√) 6．克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。
(×)提示：动物细胞的细胞核具有全能性。
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(2)判断下列有关细胞衰老、凋亡的叙述 ①(2016·北京东城区期末 T11A)对于一个细胞来说，酶的种 类和数量不会发生变化。( × ) ②老化受损的细胞器融入溶酶体中。( √ ) ③细胞凋亡使细胞自主有序死亡，有利于生物体内部环境的 稳定。( √ ) ④细胞普遍衰老会导致个体衰老。( √ )
(3)判断下列有关细胞癌变的叙述 ①原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此 癌症可遗传。( × ) ②(新课标经典真题)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异 常增殖。( × ) ③细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散和转移。( √ )
程；与细胞凋亡密切相关的细胞器是溶酶体。
三、细胞的癌变 1．癌变实质：_____原__癌__基__因_和______抑__癌__基__因__发生突变，导 致正常细胞的生长和分裂失控。 2．癌细胞的特征 (1)能够______无__限__增__殖___。 (2)形态结构发生显著 变化，如成纤 维细胞由 扁平梭形变 成 球形。 (3)表面发生了变化，细胞膜上的_____糖__蛋__白__等物质减少，导 致癌细胞容易分散和转移。
第四单元 细胞的生命历程
第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变
第四单元 细胞的生命历程
[考纲点击] 1.细胞的分化和细胞的全能性(Ⅱ) 2.细胞的衰 老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ) 3.癌细胞的主要特征及 防治(Ⅱ)
一、细胞的分化和细胞的全能性
1．细胞的分化 (1)概念：在个体发育中由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在______形__态__、__结__构__和__生__理__功__能__上__发__生__稳__定__性__差__异_的过程。 (2)特点：____持__久_、性普遍性、稳定性和不可逆性。 (3)分化的实质：_____基__因__的__选__择__性__表__达。
(2)原因：细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。
个体发育中细胞的__编__程__性__死__亡_____ (3)类型成熟个体中细胞的自然更新
被病原体感染的细胞的清除
保证多细胞生物体完成__正__常__发__育_______ (4)意义维持内部环境的稳定
抵御外界各种因素的干扰
[解惑] 细胞凋亡，即细胞编程性死亡，是一种自然生理过
形成新的个体
(2016·江苏南京一模改编)科学家将 4 个关键基因移植 入已分化的肌肉细胞中并表达，使这个细胞成为多能干细胞 (iPS 细胞)。下图为该实验示意图，回答以下问题：
(1)图中 iPS 细胞携带的遗传信息与心肌细胞__相___同___(相同、 不同)。 (2)神经细胞和唾液腺细胞所含有的 mRNA_不__完__全__相__同___(相 同，不同，不完全相同)，tRNA 相同，rRNA 相同。 (3)图示过程_不__能_____(能、不能)体现 iPS 细胞的全能性，iPS 形成多种类型细胞的现象称为_细__胞__分__化___。 (4)iPS 细 胞 产 生 不 同 类 型 细 胞 的 根 本 原 因 是 ： _基__因__的__选__择__性__表__达_____，直接原因是构成细胞的_蛋__白__质___不 完全相同。
[解惑] 由于基因的选择性表达，不同类型的细胞中 mRNA 和蛋白质种类大部分相同，只有少部分不同，DNA 却都相 同。 (4)细胞分化的意义：形成各种不同的细胞和组织。
2．细胞的全能性 (1)概念：______已__经__分__化___的细胞，仍然具有发育成 _____完__整__个__体__的__潜__能_。 (2)分析下列实例所依据的原理 ①植物组织培养：_____植__物__细__胞__具__有__全__能__性。 ②克隆羊多利培养：动物体细胞核具有全能性。
原理 细胞内基因选择性表达 含有本物种全套遗传物质
(1)持久性；
(1)高度分化的植物体细胞
(2)稳定性和不可逆性：一 具有全能性；
般来说，分化了的细胞将 (2)动物已分化的体细胞全
特点 一直保持分化后的状态, 能性受限制，但细胞核仍
直到死亡；
具有全能性
(3)普遍性：在生物界中普
遍存在
结果
形成形态、结构、功能不 同的细胞
3．把实例分析[连一连] 实例
依据原理或过程
二、细胞的衰老和凋亡 1．细胞的衰老 (1)代谢速度的变化
酶活性
物质运输 色素
呼吸速率
(2)细胞核的变化 体积__增_胞衰老特征的记忆口诀
2．细胞的凋亡 (1)概念：由_____基__因___所决定的细胞自动结束生命的过程。
3．致癌因子分类 物理致癌因子、化学致癌因子和______病__毒__致__癌__因__子_。
细胞癌变属于可遗传的变异吗？癌症属于人类遗
传病吗？ _细__胞__癌__变__是__原__癌__基__因__和__抑__癌__基__因__发__生__基__因__突__变__的__结__果__，__基__ _因__突__变__是__可__遗__传__变__异__。__人__类__体__细__胞__的__基__因__突__变__不__会__遗__传__给__ _下__一__代__，__所__以__不__属__于__遗__传__病__。_______________________
②(2014·高考广东卷 T24D)上图体现了胚胎干细胞的分化潜 能。( √ )
③细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。 (√ ) ④成人体内不同分化细胞的遗传信息相同。( √ ) ⑤骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物 不同。( × ) ⑥玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。( × )
1．(必修 1 P123 图 6—14 改编)如图是胎儿手的发育过程图， 下列有关说法错误的是( B ) A．胎儿手的发育过程中细胞的凋亡使得五指分开 B．此时手的组成细胞中不存在衰老的细胞 C．若此时受到致癌因子的影响，细胞更容易发生癌变 D．此过程中存在着细胞的分化
2．思维诊断 (1)判断下列有关细胞分化与全能性的叙述 ①(2016·西安市一模 T30C)细胞分化中不执行基因的表达。 (× )
考点一 以概念为基础，考查细胞分化与细胞的全能性
1．细胞分化的机理和过程 (1)细胞分化的机理 相同的核 DNA基性―因表―选→达择不同的 mRNA ―执―行→ 不同的功能
―合―成→ 不同的蛋白质 ―表―现→ 不同的形态结构。
(2)细胞分化的过程
2．细胞分化与细胞全能性的比较
项目
细胞分化
细胞的全能性