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人教选修5有机化学基础 高中化学全册教案
人教选修5有机化学基础高中化学全册教案人教选修5有机化学基础高中化学全册教案选修课5：有机化学基础教学计划第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物和一些重要官能团的分类。
[教学困难]分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。
Co、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（hscn）、氰酸（hcno）及其盐、金属碳化物等。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看，如何区分有机物和无机物？组成元素：C、h、on、P、s、卤素等有机物种类繁多。
（超过2000万种）I.按碳骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物芳香化合物这些化合物中的碳原子是以链连接的。
（它也被称为脂肪族化合物，因为它最初是在脂肪中发现的。
）例如：chchchch3ch2ch2ch2ohch3223正丁烷正丁醇2.环状化合物。
这些化合物的分子含有由碳原子组成的环状结构。
它可以分为两类：（1）脂环化合物：一类与脂肪族化合物性质相似的碳环化合物。
例如：环戊烷环己醇（2）芳香化合物：分子中含有苯环的化合物。
例如：苯萘二、按官能团分类：哦什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：指决定化合物化学性质的原子或原子团。
常见的功能组有：P.5表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可分为以下12类：烷烃、烯烃、炔烃、芳烃、卤代烷醇：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）二号官能团――双键叁键――卤素原子羟基典型代表物甲烷乙烯乙炔苯溴乙烷乙醇类别酚醚醛酮羧酸酯官能团羟基醚键醛基羰基羧基酯基典型代表物苯酚乙醚乙醛丙酮乙酸乙酸乙酯a2.【诱导】芳香化合物、芳香烃和苯同系物之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）苯的同系物是。
高中化学鲁科版选修5《有机化学基础》教案整理
选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节：1课时第二节：3课时第三节：2课时第四节：4课时复习：1课时测验：1课时讲评：1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。
CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。
（2000多万种）一、按碳的骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：正丁烷正丁醇2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：环戊烷环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．常见的官能团有：表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可以分为以下12种类型：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，NO2CH3CH—CH3（3）属于苯的同系物的是______________。
高二化学选修5-有机化学基础全册教案
高二化学选修5-有机化学基础全册教案、编序号，定支链所在的位置。
［投影］［讲］当苯环上连有不饱和基团或虽为饱和基团但体积较大时，可将苯作为取代基。
判断下列物质是否为苯的同系物？COOH对称CH对称CH2C—ANS：（CH3—CH2—O—CH2—CH3）［板书］2、核磁共振氢谱(NMR)［讲］在核磁共振分析中，最常见的是对有机化合物的1H核磁共振谱有四类不同信号峰，有机物分子中有四种不同类型的H。
［小结］本节课主要掌握鉴定有机化合物结构的一般过程和方法。
包括测定有机物的元素组成、相对分子质量、分子结构。
了解几种物理方法——质谱法、红外光谱法和核磁共振氢谱法。
［课后练习］1、有机物中含碳40﹪、氢6.67﹪，其余为氧，又知该有机物的相对分子质量是机物的分子式。
（C2H4O2）1R2R1结构式：二、烯烃的顺反异构在烯烃中，由于双键的存在，除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种称为顺反异构（也称几何异构）的现象。
当C＝C双键上的两个碳原子所连接的原子或原子团不结构式：第二章第二节芳香烃（苯分子中的（溴苯）（氯苯）［投影小结］1、实验现象：烧瓶内：液体微沸，烧瓶内充满有大量红棕色气体。
+ HO－（硝基苯）硝基苯，无色，油状液体，苦杏仁味，有毒，密度－小结：易取代、难加成、难氧化（苯磺酸）叫磺酸基，苯分子里的氢原子被硫酸分子里的磺酸基所取代的反应叫磺化反应。
［板书］易取代、难加成、难氧化［小结］ 22）苯的同系物的侧链易氧化：）苯的同系物能发生加成反应。
学与问]比较苯和甲苯被高锰酸钾酸性溶液氧化的现象，以及硝化反应的条第二章第三节卤代烃课题：第三章第一节醇酚(1)酚：羟基与苯环直接相连的化合物。
如：─OH（脂肪醇）、结构简式：结构简式：OHCOH +HBr2R-CH［板书］第三章第一节醇酚(2)［投影］、苯酚的化学性质［小结］到此我们已认识并研究了苯酚，并知道检测和处理苯酚污水的方法。
教学回顾：第三章第二节醛2［讲］我们知道，氧化还原反应是从得氧（即氧化）、失氧（即还原）开始认识的。
高中化学《有机化学基础》教案
高中化学《有机化学基础》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解有机化合物的分类方法，理解官能团的概念。
（2）掌握常见的有机官能团，如碳碳双键、碳碳三键、羟基、羧基、醛基等。
（3）能够根据官能团判断有机化合物的类别，并写出相应的结构简式。
2、过程与方法目标（1）通过对有机化合物分类的学习，培养学生的归纳总结能力。
（2）通过对官能团的认识和分析，提高学生的逻辑思维能力和空间想象能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对有机化学的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
（2）让学生体会有机化学在生产生活中的重要应用，增强学生的社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点（1）官能团的概念和常见官能团的结构与性质。
（2）有机化合物的分类方法。
2、教学难点（1）官能团对有机化合物性质的影响。
（2）根据有机化合物的结构判断其所属类别。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示一些生活中常见的有机化合物，如塑料、橡胶、药物、食品等，引起学生的兴趣，然后提问：“这些有机化合物有什么特点？它们是如何分类的？”从而引出本节课的主题——有机化学基础。
2、知识讲解（1）有机化合物的概念讲解有机化合物的定义，强调有机化合物中一定含有碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有机化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸等。
（2）有机化合物的分类①按照碳骨架分类分为链状化合物和环状化合物，环状化合物又分为脂环化合物和芳香化合物。
通过举例和图片展示，让学生理解这几种分类方式。
②按照官能团分类介绍官能团的概念，即决定有机化合物化学特性的原子或原子团。
然后依次讲解常见的官能团，如碳碳双键、碳碳三键、羟基、羧基、醛基、酮基、酯基等，包括它们的结构、名称和性质。
同时，通过一些简单的有机化合物，让学生判断其官能团和所属类别。
（3）官能团对有机化合物性质的影响以乙醇和乙酸为例，讲解羟基和羧基对有机化合物性质的影响。
高中化学《有机化学基础》全册精品教案(共102页)新人教选修5
高中化学《有机化学基础》全册精品教案（共102页）新人教选修5新人教高中化学选修5《有机化学基础》全册精品教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节：1课时第二节：3课时第三节：2课时第四节：4课时复习：1课时测验：1课时讲评：1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。
CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？组成元素：C、H、ON、P、S、卤素等有机物种类繁多。
（2000多万种）一、按碳的骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：正丁烷正丁醇CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：OH环戊烷环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．常见的官能团有：P.5表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可以分为以下12种类型：类别烷烃烯烃炔烃芳香烃卤代烃醇练习：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。
高二化学选修有机化学基础全册教案
课题：第一章第三节有机化合物的命名第四节研究有机化合物的一般步骤和方法(一)课题：第二章第一节脂肪烃(1)与板书设计2、物理性质3、基本反应类型(1) 取代反应：(2) 加成反应：(3) 聚合反应：4、烷烃化学性质（与甲烷相似）烷烃不能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色（1）取代反应：（2）氧化反应：5、烯烃的化学性质（与乙烯相似）（1）加成反应(2)氧化反应○1燃烧：○2使酸性KMnO4溶液褪色：○3催化氧化：2R—CH=CH2 + O22R1COR2CH3(3) 加聚反应6、二烯烃的化学性质(1)二烯烃的加成反应：（1，4一加成反应是主要的）(2) 加聚反应：n CH2=CHCH=CH2 (顺丁橡胶)教学过程备注［引入］同学们，从这节课开始我们来学习第二章的内容——烃和卤代烃。
甲烷、乙烯、苯这三种有机物都仅含碳和氢两种元素，它们都是碳氢化合物，又称烃。
根据结构的不同，烃可分为烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等。
而卤代烃则是从结构上可以看成是烃分子中的氢原子被卤原子取代的产物，是烃的衍生物的一种。
我们先来学习第一节——脂肪烃。
第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃一、烷烃(alkane)和烯烃(alkene)1、结构特点和通式：（1）加成反应：（以丙烯为例。
要求学生练习）［讲］大量实验事实表明：凡是不对称结构的烯烃和酸(HX)加成时，酸的负基(X-)主要加到含氢原子较少的双键碳原子上，这称为马尔科夫尼科夫规则，也就是马氏规则。
(2)氧化反应○1 燃烧：C n H 2n +2n 3O 2n CO 2 + n H 2O○2使酸性KMnO 4 溶液褪色： R —CH=CH 2R —COOH + CO 2 R 1CR 2C H R 3 R 1C O R 2 + R 3—COOH○3 催化氧化 2R —CH=CH 2 + O 22R 1C OR 2CH 3 在臭氧和锌粉的作用下，C C R 1H R 2R 3C O H R 1 + C O R 3R 2(3) 加聚反应［投影练习］请以丙烯和2-丁烯为例来书写上述三各反应方程式6、二烯烃的化学性质［讲］二烯烃跟烯烃性质相似，由于含有双键，也能发生加成反应、氧化反应和加聚反应。
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选修5《有机化学基础》教案第一章认识有机化合物【课时安排】共13课时第一节：1课时第二节：3课时第三节：2课时第四节：4课时复习：1课时测验：1课时讲评：1课时第一节有机化合物的分类【教学重点】了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】【思考与交流】1．什么叫有机化合物？2．怎样区分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。
CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？组成元素：C 、H、O N、P、S、卤素等有机物种类繁多。
（2000多万种）一、按碳的骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪环状化合物脂环化合物化合物芳香化合物1．链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：正丁烷正丁醇2．环状化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类：（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：OH环戊烷环己醇（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．常见的官能团有：P.5表1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
可以分为以下12种类型：练习：1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）2〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是________，（3）属于苯的同系物的是______________。
．按下列要求举例：（所有物质均要求写结构简式）_________________________、；；（3）分别写出最简单的芳香羧酸和芳香醛：______________________、______________________________；（4）写出最简单的酚和最简单的芳香醇：____________________________、__________________________。
高中化学选修《有机化学基础》教案
高中化学选修《有机化学基础》精品教案一、教学目标1. 让学生掌握有机化合物的定义、分类及基本性质。
2. 使学生了解有机化学的发展历程，激发学生学习有机化学的兴趣。
3. 培养学生运用观察、实验、分析等方法研究有机化合物的基本技能。
二、教学内容1. 有机化合物的定义及分类2. 有机化合物的基本性质3. 有机化学的发展历程4. 有机化合物的研究方法5. 有机化合物的结构与性质的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：有机化合物的定义、分类、基本性质及发展历程。
2. 教学难点：有机化合物的结构与性质的关系。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究有机化合物的性质。
2. 运用案例分析法，让学生了解有机化学在生活中的应用。
3. 利用实验教学法，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
4. 采用讨论法，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，如糖、醋、酒等，引出有机化合物的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍有机化合物的定义、分类和基本性质，讲解有机化学的发展历程。
3. 实验：安排简单的有机化合物实验，如糖的燃烧、醋的酸碱度测定等，让学生观察并分析实验现象。
4. 讨论：组织学生讨论有机化合物结构与性质的关系，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调有机化合物的重要性和应用价值。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，检查学生对有机化合物定义、分类和基本性质的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和观察分析能力。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度，以及对有机化合物结构与性质关系的理解。
七、拓展与延伸1. 介绍有机化学在生活中的应用，如医药、食品、材料等领域的有机化合物。
2. 引导学生关注有机化学的最新发展，如生物有机化学、绿色有机合成等。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查是否全面讲解了有机化合物的定义、分类、基本性质和发展历程。
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2020年高中化学选修《有机化学基础》精品教案精品版选修有机化学基础【必修考纲要求】1.了解有机化合物中碳的成键特征。
了解有机化合物的同分异构现象。
2.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。
3.了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
4.了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。
5.了解上述有机化合物发生反应的类型。
6.了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用.7.了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。
8.以上各部分知识的综合应用。
【考查重点】甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂等简单有机物的性质；基本反应类型；有机物鉴别、检验和分离【选修考纲要求】（一）有机化合物的组成与结构1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2．了解常见有机化合物的结构。
了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
3．了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。
4．了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）。
5．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。
6．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。
（二）烃及其衍生物的性质与应用1．以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。
2．了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。
3．举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。
4．了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系。
5．了解加成反应、取代反应和消去反应。
6．结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。
（三）糖类、氨基酸和蛋白质1．了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。
2．了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。
3．了解蛋白质的组成、结构和性质。
4．了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。
（四）合成高分子化合物1．了解合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
2．了解加聚反应和缩聚反应的特点。
3．了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。
4．了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的贡献。
【考查重点】1、有机物分子式、结构简式的书写2、有机方程式的书写3、典型官能团结构和性质4、同分异构体种类确定及书写5、有机反应类型的判断第一章有机化合物的结构与性质烃第一节有机化合物的结构与性质主题1 有机化合物的组成与结构1了解有机物中碳原子的成键特点，掌握单键、双键、叁键的结构和性质。
2 掌握有机物分子的空间构型与碳原子成键方式的关系3 了解极性键和非极性键的概念，并会判断键的极性4 掌握有机物结构的表示方法：结构式、结构简式、键线式5了解有机化合物中同分异构现象，识别和判断烃类化合物中的结构异构类型。
6初步建立“不同基团间的相互作用会对有机化合物的化学性质产生影响”的观念。
【教学重难点】学习重点：理解单键、双键和三键、极性键和非极性键概念，初步形成“结构决定性质”的意识学习难点：碳原子的成键特点，同分异构现象和同分异构体，有机化合物结构和性质的关系【课时安排建议】1课时【课前预习区】1．碳原子的成键有何特点，有机化合物种类繁多的原因是什么？2．什么是单键、双键和叁键，它们的稳定性有何关系？3．甲烷、乙烯、乙炔、苯分子的空间构型及键角分别是怎样的？4．什么是极性键和非极性键？5．电负性的大小与元素的金属性和非金属性有何关系？6.你知道有哪些同分异构现象吗？请写出戊烷的同分异构体【课堂互动区】一、碳原子的成键方式1. 单键、双键、叁键[交流研讨]完成课本16页交流研讨中的问题。
根据共用电子对的数目共价键可分为：键、键、键。
根据所学内容，完成下表[交流研讨]阅读课本17页交流研讨完成下列方程式并描述实验现象。
①将乙烯通入溴的四氯化碳溶液中：②将乙炔通入溴的四氯化碳溶液中：2. 碳原子的饱和性饱和碳原子：仅以方式成键的碳原子不饱和碳原子：以或方式成键的碳原子二、官能团1．P7官能团是指2． p23官能团决定一类有机化合物的 ，这是因为，所以我们可以根据 来推测有机化合物的反应。
3． P23有机化合物中官能团可以相互影响，如苯和甲苯比较，由于的影响，使苯环上的 反应更容易；如乙酸和乙醇中的羟基， 中更活泼；醇和酚的官能团都是 ，但 ，所以醇和酚的性质不同。
写出常见的官能团的结构及名称。
例题：指出p9迁移·应用中的官能团的种类。
三、 练习：请指出下列物质的官能团名称。
四、 «Skip Record If...»同系物 同系物的定义：同分异构体的定义：练习：指出下列物质中属于同分异构体的是： ；属于同系物的是： 。
A 、CH 3CH 3B 、CH 3CH 2CH 3C 、CH 3 CH 2CH 2CH 3D 、CH 3 CH(CH 3)2E 、CH 3 CH 2CH 2CH 2CH 3F 、CH 3 C H － |CH 3CH 2CH 3G 、CH 3CH 2CH 2CH 2CH 2CH 3 H 、CH 3CH 2CH － |CH 3CH 2CH 3 I 、CH 3CH － |CH 3CH － |CH 3CH 3 J 、CH 3CH=CHCH 3K 、CH 2=CHCH 2CH 3L 、CH 2=C － |CH 3CH 3小结：同系物的判断规律①一差（分子组成至少相差一个CH 2原子团） ②一同（具有相同的通式）③二相似（结构相似，化学性质相似） 注意事项①同系物必须是同类有机物②结构相似指具有相似的原子连接方式，相同的官能团类别和官能团数目。
③具有相同通式的有机物除烷烃外，不能以通式相同的作为确定是不是同系物的充分条件。
④同分异构体之间不是同系物关系。
⑤同系物的物理性质具有规律性的变化；同系物的化学性质相似。
这是我们学习和掌握有机物性质的依据。
五、 同分异构体现象【交流研讨】p21上方的4对分子同分异构体。
分析他们产生异构现象的原因。
1．试写出C7H16的同分异构体。
体会碳骨架异构。
2．小结：碳链异构——由于碳原子的排列方式不同引起的同分异构现象A.首先写出无支链的烷烃碳链，即得到一种异构体的碳架结构。
B.在主链上减一个碳作为一个支链（甲基），连在此碳链上得出含甲基的同分异构体。
C.在主链上减两个碳作为一个乙基支链或两个甲基的各类通分异构体。
练习：烯烃的通式为CnH2n，分子式为C4H8的烯烃，可能的结构简式有哪些？【体会】官能团位置异构：在有机物中，有机物官能团位置的不同也会导致同分异构现象，上面这个问题就说明了这一点。
再比如：丙醇就有两种同分异构体：和小结：书写规则：先排碳链异构，再排官能团位置例：分子式为C4H9Cl的有机物，其结构简式可能有几种？推测C4H9OH的醇类同分异构体的数目。
3．官能团类别异构例如：分子式为C2H6O的有机物可能也有两种结构，你知道是哪两种吗？【小结】A 碳原子数相同的醇和是同分异构体B 碳原子数相同的羧酸和是同分异构体C 碳原子数相同的二烯烃和是同分异构体D 碳原子数相同的烯烃和是同分异构体【交流与讨论】教材 P25 交流与讨论说说你的想法【知识整合】1．同分异构体的概念为______ ，2．通常只有通式相同的有机物间才能产生同分异构现象，烯烃与_______通式相同，都是____ _____炔烃与_______通式相同，都是____________饱和一元醇与__________ 通式相同，都是_____ __饱和一元醛与_____________通式相同，都是__ __饱和一元羧酸与____________通式相同，都是_ ___这些异构都称为____________________3．官能团决定一类有机化合物的________，这是因为________________，所以我们可以根据____________来推测有机化合物的反应。
4．有机化合物中官能团可以相互影响，如苯和甲苯比较，由于_____的影响，使苯环上的______反应更容易。
【课堂巩固区】1.甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，理由是（）A.CH3Cl不存在同分异构体B.CH2Cl2不存在同分异构体C.CHCl3不存在同分异构体l4是非极性分子2.描述CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子结构的下列叙述中，正确的是（）A.6个碳原子有可能都在一条直线上B.6个碳原子不可能都在一条直线上C.6个碳原子有可能都在同一平面上D.6个碳原子不可能都在同一平面上3. 用于制造隐形飞机的某种物质具有吸收微波的功能，其主要成分的结构如下：该分子中含有的极性键数是：（）A.3B.11C.12D.154. 酚酞是中学化学中常用的酸碱指示剂，其结构如下图所示，回答下列问题：（1）酚酞的分子式为（2）1个酚酞分子中含有个饱和碳原子和个不饱和的碳原子。
酚酞分子中的双键有种，它们是；极性键有（写两种即可）5.下列物质中与CH3OH互为同系物的是：«Skip Record If...»【课后巩固区】1．主链上有5个碳原子，分子中共有7个碳原子的烷烃，其结构有几种（）A．4种 B．5种 C．6种 D．7种2．下列分子式只表示一种物质的是（）A．C4H8 B．C8H10 C．C2H5Cl D．C2H4Cl23．对二氟二氯甲烷（CCl2F2）下列说法正确的是（）A．只有一种结构 B．有两种同分异构体C．分子中只有极性键 D．分子中有极性键和非极性键4．已知二氯苯的同分异构体有3种，从而推知四氯苯的同分异构体有几种（）A．2种 B．3种 C．4种 D．5种5．下列各对物质中属于同分异构体的是（）A．金刚石与石墨 B．红磷与白磷 C．正戊烷与新戊烷 D．氧气与臭氧6．一氯取代物的同分异构体有2种，二氯取代物的同分异构体有4种的烷烃是（）A．乙烷 B．丙烷 C．正丁烷 D．异丁烷7．某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是（）A．C3H8 B．C4H10 C．C5H12 D．C6H148（2011宁夏）.分子式为C5H11Cl的同分异构体共有(不考虑立体异构)（）A.6种 B.7种C.8种D.9种9．下列各组化合物中，通式相同的是 ( )A．环烷烃、炔烃 B．二烯烃、炔烃 C．烷烃、环烷烃 D．烯烃、环烯烃10．甲苯苯环上的一个氢原子被式量为43的烃基取代，所得的一元取代物有几种A． 6种 B．5种 C．4种 D．3种11．某炔烃与氢气加成后生成2—甲基戊烷，该炔烃可能的结构有（）A．1种 B．2种 C．3种 D．4种12．下列说法正确的是（）A．分子量相同的两种不同分子一定互为同分异构体B．各元素质量分数均相同的两种不同分子一定互为同分异构体C．同分异构体的物理性质一定相同D．互为同系物的两种分子不可能互为同分异构体第二节烃主题2 烃及其衍生物的性质与应用1. 以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。