16、趣味相声(生字)
搞笑相声稿子
搞笑相声稿子《如此学生》甲：哟，今儿个观众挺多呀！乙：是呀，大家都等着听咱俩说相声呢！甲：那咱可得好好表现，不能让观众失望。
乙：没错！甲：我先问问你，你上学的时候成绩咋样？乙：一般般吧，不太好也不太坏。
甲：我跟你可不一样，我那成绩，相当优秀！乙：哟，这么厉害？甲：那是，我每次考试都是名列前茅。
乙：真的假的？甲：当然是真的，就说有一次数学考试吧，那题目难的哟，全班没几个人会做。
乙：然后呢？甲：我刷刷刷几下就做完了，第一个交卷。
乙：厉害呀！甲：老师一看我的卷子，当时就愣住了。
乙：为啥？甲：因为我一道题都没做对！乙：啊？这叫成绩好？甲：这不是重点，重点是我那态度积极呀！乙：这态度积极也不能全做错呀！甲：还有一次语文考试，作文题目是《我的理想》。
乙：这题目好写呀。
甲：我是这么写的：我的理想是当一名厨师。
乙：这理想不错。
甲：然后我就详细描述了我要做的各种美食。
乙：挺好。
甲：结果老师给了我个不及格。
乙：又为啥？甲：老师说我写的是菜谱，不是作文！乙：哈哈，你这也太逗了。
甲：还有更逗的呢，有一回上英语课。
乙：英语课怎么啦？甲：老师叫我起来读单词，有个单词是“apple”。
乙：这简单呀，苹果。
甲：我一读，“阿婆”。
乙：啊？甲：全班同学都笑疯了。
乙：你这发音也太离谱了。
甲：老师气得脸都绿了，又让我读“banana”。
乙：香蕉。
甲：我读“不拿拿”。
乙：哎呀，我的天！甲：老师都无奈了，说我这英语是跟外星人学的。
乙：哈哈，那你也得好好学呀。
甲：我也想好好学呀，可是这学习太难了。
乙：那也不能放弃呀。
甲：有一次我下定决心要好好学习，每天都早早起来背书。
乙：这不错。
甲：结果背了一个星期，我发现我把书背反了。
乙：啊？甲：我把后面的内容背到前面去了，前面的一个字都没记住。
乙：你可真是个奇才！甲：我爸妈为了我的学习，那是操碎了心。
乙：父母都这样。
甲：有一次我考了个超低分，拿回家让我爸签字。
乙：这不好交代呀。
甲：我爸一看那分数，抬手就要打我。
16趣味相声PPT
乙：倒也是。你再出个题目，这一回，我一定不让你蒙住。 要点。
第四个片段
这个问题很长，但仔细思考，可以把握到个要点：一是弟兄俩走路一小时能走十 里；二是黄牛一小时能走五里；三是甲骑黄牛走了一半路程，再坐汽车追。可以 算出走路比骑黄牛快一倍，甲走完一半路，他哥哥已经到终点了，所以追不上。
第五个片段
甲：好吧。两只母鸡在两天里生两个蛋。要一 百天里生一百个蛋，得养几只母鸡？ 乙：这……这…… 甲：旁白又给蒙住了。 乙：这个不算，你另出一个，不出，今天不放 你走。
身边经过，我一招手，司机同志一刹(shā)车，汽车就停了下来。我说：“司机叔叔，请你带我去追
哥哥吧!”司机叔叔说：“行!”我一跳上汽车，司机同志一踩油门，嘟嘟! 车速表上的指针马上转
到了一小时五十公里。
乙：追上了你哥哥没有?
甲：我正要问你呢。
乙：一小时五十公里，不就是一百里吗? 我看准能追上。
甲：错了!
直追到敕勒（chìlè）川，阴山下，只见(唱)蓝蓝的天上白云飘……
乙：（接唱）白云下面马儿跑。
甲：不，马儿倒都停下来吃草了。我一数，西边十五匹，东边十六匹。一共……
乙：三十一匹。
甲：错了。
乙：十五加十六，三十一匹。没错。
甲：错了。三十二匹。
乙：没有的事谁叫你不记住呢!
仔细想一想，你知道这个题目的答案吗？你是怎样算的？ 答：两只母鸡。
两只母鸡两天生两个蛋，也就是说两只母鸡一天生一个蛋，一百 天当然生一百个蛋。
第三部分：照应开头，讲了两人说的就是让人发蒙的相声。
甲：哪有你这么缠(chán)人的。 乙：哪有你这么蒙人的。 甲：你忘了吗? 我说的本来就 是—— 甲、乙：蒙人的相声。
这个片段乙回答错误是因为他没有听清楚问题，想当然地以为甲问的是还 剩几支蜡烛亮着，而甲问的是最后还剩下几支蜡烛没燃尽。
16 趣味相声_教案
声，三人以及三人以上的叫群口相声。我们今
天要学习的《趣味相声》就是对口相声。
二、认读生字，品读词语。
1．自读课文，多读几遍生字。
让学生参与学字、写字的
2．画出本课生字，读熟会认；再用自己的 学习过程，自己总结出记忆生
方法记一记（展示课件第四屏）。本课有三个 字的规律，形成教师主导与学
多音字请大家找出来，并分别就不同的读音组 生主体的课堂模式。
化，大家都听得懂。表现高雅，有教育意义，
能留给人思考的空间。说得幽默，听之让人发
笑，思之回味无穷。
（展示课件第七屏）表演好一段相声要注
意以下几个要点：
1. 吐字清晰，让观众听明白；
2. 轻松自然，适当添加“嗯、啊、噢”等
语气词；
3. 适当使用儿化音，使之口语化，京味化；
4. 语气要夸张幽默，要有感染力。
明白了怎么说相声，相信大家能说得更好
了。请同学们选择自己最喜欢的一个片段，同
当学生有了一定的方法
桌之间互相配合，说一段相声。待会儿，老师 后，要给孩子创造的机会，让
将选择表现优秀的同学表演给大家听。
他们在实践中创新，只有这样
3
语文三年级上册-教学设计-教案-16 趣味相声
四、本课小结：
我们的语文课堂教学才能成为源自本节课，我们认识了一门新的语言艺术 培养学生创新能力的主阵地，
——相声，并学习表演了一段。我国优秀的相 对学生进行有计划的创新能力
声表演艺术家有很多，经典的相声剧也有不少。 的培养，并且坚持不懈地培养
（展示课件第八屏）课后，同学们可以搜 下去，那么埋在孩子心底的智
集发生在身边的有趣故事编写成相声剧本，在 慧种子，就一定能生根、开花、
老师再找一对搭档，来表演其中一小段。
中国传统相声大全文本
中国传统相声大全文本相声是中国传统的一种艺术形式，以幽默诙谐的对话和表演为特点，深受广大观众的喜爱。
下面是一些经典的中国传统相声大全文本，让我们一起来欣赏吧！1.《狗咬吕洞宾》吕洞宾是道家八仙之一，相声中常以他的形象来开场。
这个段子讲述了一只狗咬了吕洞宾的故事，通过夸张的表演和幽默的对白，让观众捧腹大笑。
2.《卖拐》这个段子讲述了一个卖拐的人如何用巧妙的手法骗取路人的钱财的故事。
通过对话和动作的配合，演员们将这个故事演绎得生动有趣，引人入胜。
3.《刘姥姥进大观园》这个段子讲述了刘姥姥第一次进入大观园的情景，她对园中的景色和建筑感到非常惊讶和好奇。
演员们通过夸张的表演和幽默的对白，将刘姥姥的喜悦和惊讶表现得淋漓尽致。
4.《卖油翁》这个段子讲述了一个卖油翁如何用巧妙的手法骗取顾客的故事。
演员们通过对话和动作的配合，将这个故事演绎得生动有趣，让观众捧腹大笑。
5.《黄粱梦》这个段子讲述了一个人做了一个梦，梦见自己成为了官员，过上了富贵的生活。
但当他醒来后，才发现这只是一个梦。
通过对话和动作的配合，演员们将这个故事演绎得生动有趣，引人入胜。
6.《二进宫》这个段子讲述了一个人两次进宫的故事，第一次是误入皇宫，第二次是被皇帝召见。
通过对话和动作的配合，演员们将这个故事演绎得生动有趣，让观众捧腹大笑。
7.《卖马》这个段子讲述了一个卖马的人如何用巧妙的手法骗取顾客的故事。
演员们通过对话和动作的配合，将这个故事演绎得生动有趣，让观众捧腹大笑。
8.《打灯谜》这个段子讲述了一群人在灯谜会上猜灯谜的故事。
通过对话和动作的配合，演员们将这个故事演绎得生动有趣，引人入胜。
以上是一些经典的中国传统相声大全文本，每个段子都有其独特的魅力，让人忍俊不禁。
相声作为中国传统文化的瑰宝，不仅能够带给观众欢乐和娱乐，更能够传承和弘扬中华民族的优秀传统。
希望相声这一艺术形式能够继续发扬光大，让更多的人能够欣赏和喜爱。
小学生幽默搞笑相声台词
小学生幽默搞笑相声台词LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】小学生幽默搞笑相声台词：《吹牛》甲:我们家是吹牛世家!乙:我们家还是吹牛专业户呢!甲:我们家吹牛不纳税。
乙:我们家吹牛还不交钱呢!甲:不是吹,我一出生就会上厕所。
乙:爬着去甲:谁刚生下来就会爬呀乙:那怎么去甲:床就当厕所了呗!乙:这叫尿床!甲:我三个月就会跑。
乙:那准是个怪胎！甲:三个月我妈就上班了,我只好奶奶家/姥姥家两头跑。
乙:就这么跑呀!甲:要说吹牛,我可是没人能比。
乙:我不信,你敢不敢在这儿比一比甲:在这吹没问题!乙:要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条！甲:我一顿饭能吃八斤水饺！乙:哎呀,我发烧了！甲:哎呀,我也发烧了！乙:晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿！甲:晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！乙:我比树高！甲:我比楼高！乙:我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机！甲:我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地！乙:那你的脸呢甲:吹牛的人不要脸了!乙:哎!-----搞笑小品--作弊记人物：学生甲学生乙监考老师（教室门前）（甲乙边走边聊，乙背着书包，甲两手空空，只在上衣贴胸口袋塞了支笔）乙（烦恼地）：……听说这次监考的是咱们院四大名捕之一，这可怎么办甲：哥们别愁，我有办法。
乙：你有什么妙计甲（得意洋洋地掏手机）：用这个！这是我爸昨天买给我的诺基亚名牌手机,功能齐全!我有个信息院的哥们前两节刚考完了计算机，卷子跟咱们的一样的。
这次就考那么100道选择题，我已经跟他说好了，三条短信息就搞定。
乙（失望地）：用短信息收答案啊？有什么厉害啊，虽然你的手机调了振动，可是也很容易被老师发现的，老师对这些特敏感。
甲（神秘兮兮）：非也非也。
我偏偏不调振动，就让它短信息铃声响着。
（短信息“嘀嘀”声，甲看）哈，我那哥们现在已经回到宿舍，准备翻书查答案了。
乙：不会吧！让手机响着不是更明目张胆了吗甲：这你就不懂了，这叫置诸死地而后生。
相声稿子
童年往事大家好，下面我给大家带来一段单口相声，《童年往事》。
（鞠躬）您不用给我鼓掌，真的，我低调惯了，我说的不是相声，是寂寞。
因为我从小就不是说相声的材料，我从小……我有点儿……傻。
1、现在这孩子童年多幸福啊，三对儿夫妻一个孩儿，中国话还不会说呢，就给报英语班了。
我小时候，家里哥儿五个，就我爸爸一个人挣钱。
五个孩子就四条裤子，我老得在家留守……2、现在这孩子，什么玩具没有啊？全带电的，电脑、电玩、电棍……这不让玩儿啊！我小时候，家里就一手电，我爸爸还不让摸。
现在这孩子，有MP8了都，我小时候半拉P也没有啊。
3、中间儿，上学呀课间休息实在没得玩儿了，班长组织我们搞竞赛，看谁啊能把这个脑袋钻到那课桌里去，我……我还挺争气，我……我钻进去了，拔不住来了……把我爸爸找来了，带我走呀，传达室老师不让出去，说这个桌子是公共财产……说得摘下来才能走，我爸说要能摘下来，我还带我儿子干嘛去呀？！……交了押金才让走。
回家吧，上不了公共汽车呀，顶一桌子往家走，回头率百分之百……不知道还以为我是哪个马戏团跑出来的。
我们有一街坊是木匠，说把桌子锯了，我舍不得，学校扣着押金呢这。
我爸说戴一桌子也好，写作业方便。
脑袋在里头塞着呢，看不见呀写作业。
顶了三天，人瘦了一圈儿最后拔出来了……4、现在这孩子看演出，多丰富啊，相声、话剧、木偶剧、音乐……我们小时候就那几出戏，还是区业余剧团演的。
小时候看《智取威虎山》，杨子荣枪毙栾平，杨子荣这手摁着栾平，这手拿枪，一比划，后台有个道具师，拿那个锤子一敲那砸炮儿“邦”，栾平死了。
那天哪，是在操场演出啊，赶上下雨，砸炮儿受潮了，杨子荣这么一比划，枪没响。
我们同学们都愣住了，老师还给我们说呢，说杨子荣叔叔用的是无声手枪。
栾平他听不见枪响他不……不躺下呀，杨子荣继续做戏啊，“我代表人民……（做戏）”又赶上一个受潮的砸炮儿，“代表党……”又是一个手抄的砸炮儿。
杨子荣真急了：“没子弹了……代表人民代表党，我掐死你……”这栾平掐死了……我站起来叫好儿啊，我说“杨子荣叔叔手劲儿真大……”5、因为我那个脑袋让桌子挤了之后就有点缺心眼儿了……那时候我们家养了一只鸡，让汽车给压死了，司机想赔钱呢，就问我：“小孩儿，这鸡是你们家的吗？”我说：“看鸡毛象，就是我们家那几没这么扁……”6、我学得最差的就是语文。
16-趣味相声-课件
课后小作业：
课后，同学们可以搜集发生在身边的有 趣故事编写成相声剧本，在以后的班会或者 校庆的时候表演给大家看。
语言通俗、口语化，大家都听得懂。 表现高雅，有教育意义，能留给人思考的 空间。说话幽默，听之让人发笑，思之回 味无穷。
表演好一段相声要注意以下几个要点：
1.吐字清晰，让观众听明白； 2.轻松自然，适当添加“嗯、啊、噢”等 语气词； 3.适当使用儿化音，使之口语化，京味化； 4.语气要夸张幽默，要有感染力。
义务教育教科书
语文
三年级设计—课件
相声是一种说唱艺术，始于明清，盛行于 当代。相声是语言的艺术，讲究运用说、学、 逗、唱的技巧，逗观众开心，启发人们思考。 相声可以分为三种表演形式：一个人说的叫单 口相声，俩人说的叫对口相声，三人以及三人 以上的叫群口相声。
相声简介
生字认读
乙（yǐ）
蜡（là）
烛（zhú） 熄（xī）
展（zhǎn） 览（lǎn）
刹（shā） 缠（chán）
多音字
（mēng）（蒙骗）
蒙 （méng）（启蒙）
（shā）（刹车）
刹
（měng）（蒙古包） （chà）（刹那）
（luò）（落后）
落 （lào）（落枕）
（là） （落下）
你觉得这个相声哪些地方有趣？ 为什么有趣？
小学语文趣味相声
趣味相声1.学会本课的生字，积累新词。
2.理解词语的意思,积累词汇。
3.初读课文,了解内容。
1.字词卡片，录音磁带。
2.有关相声的资料和中国相声大师的资料。
一板书课题谈话导入1.板书课题。
（学生齐读课题）2.同学们，相声是我们民族的“专利”，是传统的文化艺术，你们想不想欣赏一下？二初读课文整体感知1.播放录音《让人发蒙的相声》提出听读要求：认真听，特别是会认字的读音。
2.质疑引导思考：听完后，你的感受是什么？（太可笑了、让我们动脑筋、像脑筋急转弯……）其中几次让人发蒙？指名回答。
3.相声就是一门笑的艺术，今天让我们共同来学习，学好会认字和会写字，取得一张进入相声殿堂的门票。
（兴趣是最好的老师，当学生听读完课文后，对相声产生了浓厚的兴趣，这是采取欲擒故纵的方法，孩子们的学习积极性被充分的调动了起来。
）三检查预习学习生字1.出示会认字词卡片。
Jiǎyǐlàzhúxīmièzhǎn lǎn shāchēchán rén甲乙蜡烛熄灭展览刹车缠人2.学生开火车认读，扩词说话。
3.小组合作学习。
以小组为单位交流识记生字的方法。
4.集体进行交流。
重点指导多音字“刹”。
刹chà 梵语“刹多罗”的简称，寺庙佛塔：古刹。
宝刹。
刹shā 止住：刹车。
刹住这股歪风。
（学生升入三年级时，已经认识了不少汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，有一定的识字基础。
但三年级又是错别字的高发期，当阅读或习作时，多音字、同音字、形近字，多义字之间的异同必然会造成部分识记、书写的混淆。
鼓励学生个性化识字，鼓励互助合作，畅所欲言，使学生在合作中识字能力不断地提高。
）5.检查反馈，巩固练习。
（1）小黑板出示相关的练习题。
（2）指名学生合作读课文，师生评议，纠正读得不准确的字音。
（练习和朗读课文可以及时反馈学生掌握知识、形成知识技能，针对出现的问题及时地纠正，形成正确的首应效应。
）四教学小结布置作业1.课堂小结2.布置作业（1）搜集相声的有关资料，有条件的可以听几段相声。
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会认字： 拼 音
乙 蜡 烛 熄 展 览 刹 缠
yǐ lǎn
là
zhú
xī
zhǎn
shā
chán
拼
音
词
语
句
子
yǐ
乙醇 乙酸
乙醇通称酒精，生活中我们常用 到它。
拼
音
词
语
句
子
là
蜡烛 蜡笔
晚上停电了，妈妈点燃了蜡烛。
拼
音
词
语
句
子
zhú
烛光 火烛
过去人们只能在烛光下读书。
拼
音
词
语
句
子
xī
熄火 熄灭
消防员及时熄灭大火，控制住了 火情。
拼
音
词
语
句
子
zhǎn
展翅 展示
雄鹰在蓝天中展翅翱翔。
拼
音
词
语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
句
子
lǎn
展览 阅览
省博物馆这周六将举行摄影展览。
拼
音
词
语
句
子
shā
刹车 刹住
路边突然冲出一个人，他赶紧踩 住刹车。
拼
音
词
语
句
子
chán
缠人 缠绕
牵牛花缠绕在木棍上，向上攀援。