幼儿园大班科学教案：有趣的石头
幼儿园大班美术教案《有趣的石头》6篇
幼⼉园⼤班美术教案《有趣的⽯头》6篇幼⼉园⼤班美术教案《有趣的⽯头》1设计意图：教育活动内容的选择要“既贴近幼⼉的⽣活来选择幼⼉感兴趣的事物和问题，⼜有助于拓展幼⼉的经验和视野”。
本次活动充分挖掘和利⽤本⼟资源，以⽤⽯头来做绘画材料为主，将⾃然资源引⼊幼⼉园课程当中，体现了课程的⽣活化。
对于⽣活在⽯林的孩⼦来讲，⽯头虽然不是什么陌⽣的事物，但对于在⽯头上绘画，孩⼦们还是感到新奇。
这些⽯头甚⾄成为了孩⼦们的亲密玩伴，通过他们，孩⼦们了解了⾃然，发现了⾃然。
并从⾃然中去发现美、创造美。
做为幼⼉园⼤班的孩⼦，他们正处于创造思维形成的黄⾦时期，因此，通过孩⼦感兴趣的⽯头画，不失时机的培养孩⼦的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能⼒，为孩⼦们成为创造性⼈才奠定基础。
因此设计本次活动，借助⽯头这⼀特殊的物件，⿎励幼⼉⼤胆想象，为⽯头进⾏绘画装饰，让幼⼉体验接触⾃然，独⽴创造的快乐，活动内容：⽯头画——奇妙的⽯头活动⽬标：1、尝试在⽯头上设计⾃⼰喜欢的⼩鱼图案，并能⼤胆⽤⾊。
2．体验在⽯头上作画带来的乐趣。
活动准备：⽯林图⽚、⽯头房图⽚、⽯头作品、涂好底⾊的鹅卵⽯、⽔彩笔（与幼⼉⼈数相同）湿纸⼱活动过程：⼀、由猜谜的游戏，引起幼⼉兴趣。
1、敲⼀敲师：“今天，我带了⼀个好玩的游戏叫做猜⼀猜，你们想不想玩呀?”“请⼩朋友猜⼀猜这是什么东西发出的声⾳?”(⽼师轻轻敲⼀敲⽯头)2、猜⼀猜师：“原来呀，刚才的声⾳是⽯头发出来的。
”⼆、图⽚导⼊：初步了解⽯头的作⽤。
师：⽼师请⼩朋友看看有关⽯头的图⽚。
我们的家乡有许多⽯头，许多⼤的⽯头聚在⼀起，就形成了⽯林风景名胜，吸引许多游客来观赏，⼩⼀点的⽯头，可以盖牢固⼜漂亮的⽯头房，⽽⼩⼩的鹅卵⽯除了铺成⼩路，还可以做什么呢？三、⽯头变魔法1、师：“今天⽯头宝宝要变魔法，你们想看⼀看吗?”2、出⽰⼩鱼图⽚师：“⽼师先问问你们见过⼩鱼吗?”“在哪⾥见过呢?”“你见过的⼩鱼都是什么样⼦的呢?”(出⽰⼩鱼图⽚)“那你们看看这是什么呀?”“他是⽤什么制作的?”“原来这就是⽯头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就⼀起来变⼀变吧!”3、⽼师⽰范画(⾸先拿起⼀块⽯头，想⼀想你要把她变成什么样⼦⼩鱼。
大班科学教案有趣的石头
大班科学教案有趣的石头一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《自然与科学》，详细内容为“有趣的石头”。
通过本章学习，让幼儿了解石头的种类、特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解石头的种类、特点及用途，培养幼儿对自然物的认知能力。
2. 通过观察、实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：石头种类的识别和特点理解。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、实践操作能力和合作分享品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样本、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、小铁锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己在生活中见过的石头，引导幼儿观察石头的形状、颜色等特征。
教师展示各种石头样本，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对石头的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同种类的石头，讲解各种石头的特点、用途。
结合实际生活，让幼儿了解石头在建筑、工艺品制作等方面的应用。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察石头样本，记录石头的特征，培养观察能力和动手能力。
邀请幼儿分享自己的观察结果，提高幼儿的沟通能力。
4. 实践操作（10分钟）组织幼儿用放大镜、小铁锤等工具观察、敲击石头，感受石头的硬度、质地等。
引导幼儿探讨石头为什么有不同的特点，培养幼儿的思考能力。
布置拓展任务，让幼儿课后收集不同种类的石头，观察、记录，培养幼儿的自主学习能力。
六、板书设计1. 石头的种类沙岩、花岗岩、石灰石、大理石等2. 石头的特点形状、颜色、硬度、质地等3. 石头的用途建筑、工艺品制作、道路铺设等七、作业设计1. 作业题目：收集并记录不同种类的石头答案：幼儿需上交一份关于收集到的石头样本的记录，包括石头的名称、特点、用途等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
大班综合优秀教案《有趣的石头》
大班综合优秀教案《有趣的石头》一、教学目标1.学生能够认识各种石头，并掌握其特点。
2.学生能够正确使用“有趣的”、“美丽的”、“颜色明亮的”等形容词描述石头。
3.学生能够通过观察、比较、分类等方法培养观察力和分析能力。
4.学生能够感知和欣赏石头的美，培养审美素养。
二、教学重点1.认识各种石头，掌握其特点。
2.学会正确使用形容词描述石头。
三、教学难点1.培养观察力和分析能力，学生能够通过观察、比较、分类等方法进行学习。
2.培养审美素养，让学生感知和欣赏石头的美。
四、教学准备1.各种石头样品。
2.知识点板书。
3.标签纸。
4.形容词卡片。
五、教学过程1. 导入环节教师出示各种不同的石头，让学生看看这些石头有什么不同，从中引发学生对石头的兴趣。
2. 提出问题教师引导学生观察这些石头的大小、形状、颜色、质地等，了解它们的特点。
然后教师提出问题：“这些石头有哪些特点？它们好玩吗？”3. 认识和分类石头教师将各种石头分成不同的类别，例如按颜色或形状分，然后请学生进行分类。
学生们可以用标签纸给每类石头贴上标签，以便更好的记忆。
4. 学习形容词在进行上述操作的同时，教师引导学生学习形容词，例如“有趣的”、“美丽的”、“颜色明亮的”等来描述石头。
教师可以准备一些形容词卡片，让学生选择适合的形容词来描述石头。
5. 小组交流教师将学生分成小组，让他们用学到的知识描述自己收集到的石头，并向其他小组展示他们所发现的石头。
6. 课堂总结教师总结今天的学习内容，强调学生所学到的知识，并提醒学生要保持好奇心，在生活中多观察，多发现，多欣赏美的事物。
六、教学反思课堂教学中，分组交流的环节可以让学生更好地加深对所学知识的理解和应用，并且让学生在一个小组里相互交流发现石头的趣味性和美丽性。
同时，学生对于形容词的应用也能更加自如自然。
但是在教学前，应该事先准备好各类石头，以免出现教学卡壳或教学内容繁琐的情况。
幼儿园教案《有趣的石头》
幼儿园教案《有趣的石头》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《大自然的礼物》中的第二章《自然奇观》，详细内容围绕“有趣的石头”展开。
主要让幼儿了解石头的种类、特点以及用途，培养幼儿对自然资源的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解石头的种类、特点及用途，提高幼儿对自然资源的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：石头的种类、特点及用途的认知。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室内的一盆石头，提问：“你们知道这些漂亮的石头是从哪里来的吗？”（2）引导幼儿分享自己与石头相关的故事，激发幼儿对石头的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示各种石头的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解石头的种类、特点及用途，引导幼儿了解自然资源的多样性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一块普通的石头，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师示范如何用彩笔、剪刀、胶水等工具，将石头变成美丽的艺术品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一块石头，观察并讨论它的特点。
（2）每组根据石头的特点，创作一个与石头相关的手工作品。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 石头的种类2. 石头的特点3. 石头的用途4. 石头艺术品创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的石头”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的石头，发挥想象力，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对石头的认知有所提高，但在创作过程中，部分幼儿对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年大班科学教案有趣的石头
2024年大班科学教案有趣的石头一、教学目标1.了解石头的种类、形状、颜色等特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学重点1.观察石头的形状、颜色、纹理等特征。
2.学习石头的分类方法。
三、教学难点1.学会观察和描述石头的特征。
2.探索石头的用途。
四、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的石头、放大镜、图片等。
2.学具：每组一套石头、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1.展示各种有趣的石头，引起幼儿兴趣。
2.邀请幼儿说说他们对石头的认识。
（二）观察与讨论1.请幼儿观察手中的石头，说说它们的形状、颜色、纹理等特征。
（三）石头分类1.教师展示不同种类的石头，引导幼儿进行分类。
（四）探索石头的用途1.邀请幼儿思考：石头可以用来做什么？2.教师展示一些石头制品，引导幼儿了解石头的用途。
3.邀请幼儿分享自己的发现。
（五）创意石头画1.教师发放画笔、颜料、剪刀、胶水等材料，引导幼儿进行石头画创作。
2.邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
1.教师邀请幼儿说说今天的收获。
六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，观察力和想象力得到了锻炼。
2.在石头分类环节，部分幼儿对分类标准理解不够，需要教师在今后的教学中加以引导。
3.石头画创作环节，幼儿表现出较高的兴趣，但在操作过程中需要加强安全教育。
七、教学延伸1.家园共育：鼓励家长带领幼儿去户外收集石头，共同探索石头的奥秘。
2.环境创设：在班级环境中布置石头主题展示区，展示幼儿的石头作品。
3.区域活动：在科学区投放各种石头，供幼儿自主观察、探索。
通过本次教学活动，希望幼儿能够对石头有更深入的了解，激发他们对自然科学的兴趣，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
同时，教师也将在今后的教学中不断反思和改进，提高教学质量。
重难点补充：（二）观察与讨论教师引导幼儿观察手中的石头，并提出问题：“你能告诉我你手中的石头是什么颜色的吗？”“你能在石头上找到一些特别的图案或线条吗？”“如果让你用一句话描述这块石头，你会怎么说？”幼儿可能会回答：“我的石头是灰色的，上面有黑色的条纹。
幼儿园大班综合优秀教案《有趣的石头》含反思
幼儿园大班综合优秀教案《有趣的石头》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材，主要围绕“有趣的石头”这一主题展开。
教学内容包括：教材第3章《自然界的奥秘》中的“石头的种类与特点”以及“石头的作用”，并结合实践情景，让幼儿观察、触摸、探索石头的奥秘。
二、教学目标1. 了解石头的种类、特点及作用，培养幼儿对自然界的认知能力和观察能力。
2. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发他们探究自然奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对自然美的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：石头的种类、特点及作用的认识。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种石头、图片、PPT、挂图等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿关注石头，例如：“你们在生活中见过石头吗？它们是什么样的？”（2）展示各种石头的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）让幼儿分组观察、触摸各种石头，引导他们了解石头的种类、特点。
（2）通过PPT展示石头的形成过程，讲解石头的作用。
3. 实践操作（10分钟）（1）组织幼儿进行“找石头”游戏，让他们在规定时间内找到指定种类的石头。
（2）让幼儿利用彩泥、画笔等学具，创作一幅以石头为主题的画作。
（1）让幼儿分享自己在实践操作中的收获。
5. 随堂练习（10分钟）（1）出示石头实物，让幼儿说出它们的名称、特点。
（2）让幼儿根据所学的石头知识，进行连线、填空等练习。
六、板书设计1. 石头的种类河石火山石鹅卵石珍宝石2. 石头的特点硬度颜色形状结构3. 石头的作用建筑材料工艺品道路铺装观赏石七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的石头请幼儿回家后，与家长一起寻找自己喜欢的石头，并记录下它的名称、特点及作用。
答案示例：名称：鹅卵石特点：形状各异，表面光滑作用：可用于道路铺装、观赏等2. 拓展延伸：让幼儿收集不同种类的石头，进行观察、比较，了解它们的差异。
《有趣的石头》教案(精选
《有趣的石头》教案(精选一、教学内容本节课选自《自然与科学》教材第四单元“地球的奥秘”中的第二章“岩石与矿物”，详细内容围绕“石头的种类与特点”展开，涉及变质岩、火成岩和沉积岩的基本概念、形成过程、主要特征及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同种类石头的形成过程及其特点。
2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，对石头进行识别和分类的能力。
3. 增强学生对自然资源的保护意识，激发他们探索地球奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：石头形成过程的理解、石头的分类与特点。
教学重点：变质岩、火成岩、沉积岩的形成原因、主要特征及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示（各类石头标本）、模型、挂图等。
2. 学具：放大镜、小锤子、学习卡片、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种美丽的石头图片，让学生欣赏并说出自己熟悉的石头。
提问：“你们知道这些石头是怎么形成的吗？”引发学生思考。
2. 知识讲解（15分钟）介绍变质岩、火成岩、沉积岩的形成过程、特点及其应用。
通过实物展示、模型演示，让学生直观地了解各种石头的特征。
3. 例题讲解（15分钟）以具体石头为例，讲解如何识别和分类。
通过分析石头的外观、结构、硬度等特征，引导学生学会判断石头的种类。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行石头标本的观察和分类，填写学习卡片。
教师巡回指导，解答学生疑问。
回顾本节课所学内容，让学生复述各种石头的形成过程及特点。
提问：“你们还知道哪些有趣的石头？”引导学生课后继续探索。
六、板书设计1. 变质岩：形成过程、特点、应用2. 火成岩：形成过程、特点、应用3. 沉积岩：形成过程、特点、应用七、作业设计1. 作业题目：请根据今天所学的知识，找出自己身边的一种石头，描述它的特征并判断它的种类。
答案示例：我找到的石头是石英，它是一种沉积岩。
它的特点是硬度高、颜色多样、透明度好。
石英在日常生活中广泛应用于建筑材料、玻璃制造等领域。
大班综合优秀教案《有趣的石头》
大班综合优秀教案《有趣的石头》一、教学目标1.能辨认、比较不同形状、大小、质地和颜色的石头。
2.通过自己的观察和体验，感受石头的美、石头的价值。
3.培养好奇心和发现问题、解决问题的能力。
二、教学准备1.准备不同形状、大小、质地和颜色的石头。
2.准备放大镜、游戏活动道具等。
三、教学过程1. 石头介绍1.教师出示不同形状、大小、质地和颜色的石头，介绍石头的种类、产地、特点等，激发学生的兴趣。
2.采用问题导入的方式，引导学生思考：石头为什么有颜色？石头是如何形成的？大家有没有收集过石头呢？2. 石头观察1.分组让学生获取不同的石头样本，鼓励学生研究其外形、颜色、质地等特点。
2.引导学生运用放大镜，仔细观察石头表面的纹理和条纹。
鼓励学生描述石头的特点。
3. 石头比较1.大班分组，每组用放大镜和清水洗净自己拥有的石头。
2.让学生通过观察、比较、分类等方式，把相同的放在一起，把不同的分开，让学生感受到不同的石头有着不同的特点和价值。
4. 基础游戏1.“石子游戏”，引导学生进行现玩现学的石子游戏活动，练习观察力和分辨能力。
2.“石头家族”，鼓励学生讲述自己收集石头的经历，并列举自己最喜欢的石头。
教师可以将收集到的石头放到板子上，让学生纷纷到板子前观赏、触摸、探究、口述，体验石头的美和价值，营造愉悦的学习氛围。
5. 拓展游戏1.“石头网球”，通过这个游戏，让学生们知道石头在不同的领域还可以有所用途。
2.“造汽车”，在游戏中鼓励学生用不同形状的石头拼成自己的车辆，让他们拆除哪些部件，再加入有创意的石子设计，这样就可以完成一个自己设计的车辆。
四、教学反思通过本次大班综合优秀教案《有趣的石头》的课程设计，学生能够得到探究石头的过程中，对于石头色彩、形态、纹理的观察和描述，对于石头的特点的认识和对石头的发现与探究等，都能够得到更加的增强，使得大班综合境界得到了更好的发展，并且在整个过程中，还不断的有互动性的游戏，让其过程更加的充满活力，来吸引学生对于本次课程的认知与学习参与，让学生在互动中进行探究，提升学习成效，使得学生能够对于石头的认识也具有更加的趣味性，从而探究出来更多的有趣石头的特点和景象。
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幼儿园大班科学教案：有趣的石头
设计意图：
石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。
玩耍时，地上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：咦，这石头怎么有花纹？、石头是哪儿来的？、石头可以用来孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣与思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。
活动的目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。
活动目的
1.让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验合作活动的乐趣。
2.对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3.培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
活动准备
1.实物展示台，PPT课件，石头实物。
2.区角操作材料等。
3.环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
活动过程
一、以观察石头展览谈话引入
师：小朋友们，你们见过石头吗？那谁能告诉我，石头摸上去什么感觉？今天我们来参观小石头，小朋友想去吗？观看的时候请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论好吗？
二、幼儿参观石头展，探究石头的特性
1.幼儿自由参观区域中的石头，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2.请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。
三、幼儿集中交流，分享探究发现
1.幼儿互相介绍手中的石头。
鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现
2.师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？
（设计意图：让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。
同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。
在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。
如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。
可见老师心中应该时时装有整合的目标。
使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。
)
四、师幼一起小结石头的特性及作用
1.引导幼儿小结石头的特性
师：大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜）大小怎么样（可用：大大小小、有大有小）用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。
2.了解石头的作用：
师：石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用实物展示台展示相关图片。
如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩
五、欣赏石头风景图
1.师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？
2.利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。
同伴互相交流。
(设计意图：在幼儿讲述的环节中增加幼儿对石头的印象与理解，通过观看图片等不同的方法来让使得幼儿对于石头的这特征有了进一步的巩固了解。
更加让幼儿知道了石头的用途很多，我们生活周围的许多建筑物都是用石头做的，而且经过加工做出来石头又美观又漂亮。
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六、结束活动
师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。
活动反思：幼儿对石头充满了兴趣，很是热爱，尤其在探索石头的特性环节，大家积极发言，说出了许多石头的特点，细小的发现都会大家，看来利用乡村特色教学很容易受到幼儿的喜欢，后来的环节欣赏石头画，大家兴趣很高！。