【K12学习】四年级船模航模选修课教案

【K12学习】四年级船模航模选修课教案
【K12学习】四年级船模航模选修课教案

四年级船模航模选修课教案

航模教案

1、

陆模的定义在陆地上行驶,减轻人们劳动强度的交通工具。一块可以滚动的圆木使人类萌生了车轮的概念。五千年前的中国古人首先领会轮子的原理,制造了服务于战争的战车。随着时代的进步,瓦特蒸汽机的发明,车逐渐在工业、农业、国防、运输业以及人们生活等众多领域充当着挚友和帮手的角色,当今的人类已无法想象没有车的世界将会是一幅怎样的景象。

车的模型是车的同胞弟兄,随车的演变而演变,随车的发展而发展。车的模型还像车一样,是文化和艺术的象征,是科学技术发展的见证,是速度和质量的载体。

车辆模型运动是近年来兴起的一项科技与竞技相结合的体育项目。70年代许多国家出现了不同种类、不同形式的车辆模型比赛,随后逐渐演变为国与国选手之间进行的比赛。

2、海模的定义地球上70%的表面是水,谁征服了海洋,谁就征服了世界。

3、空模的定义人类从古至今的梦想,从热气球、滑翔翼,美国的莱特兄弟

是世界上第一架飞机的制作者,他们的飞机在1908年

12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试,然后制造出滑翔机,解决了升降,平衡,转弯等问题,最后才把飞机制造成功的。

4、模型好玩,但是需要自己完成后才能玩,做模型的过程是自我坚持,排除

万难的过程,需要你坚持到底。对于喜爱模型的人来说,模型已经不仅仅是他们手中的玩物,而是成为了一个个收藏品,他们会认为,因为制作模型,他们追忆了童年,启迪了智慧,也促进了友谊,更为他们带来了与众不同的快乐。

5、说说自己为什么来学航模,最喜欢哪一类的模型,第一次是什么时候知道

模型的?

课堂常规:不允许把吃的带到教室;上课不允许下位置,随便换位置,交头接耳有什么疑问请举手不准自带剪刀或小刀等危险物品,以免受伤。 6、讲解今天要做模型的基本特点,让学生先看图了解

橡筋动力飞机:是以橡筋储能作为动力的飞机模型。

其制作的关键是重量要轻,在保证坚固度的前提下,越轻越好,制作基础是重心要正,前后的重心比左右的重心难以掌握,所以显得更加重要。如果是一架好的空模,其形状还要合理,表面要光滑,要符合空气动力学的远离和符合橡筋飞机的特点,目地是增加升力又减少阻力,橡筋储能越多,

越均匀,留空时间越长;调试技巧比放飞技巧更加难以掌握,在制作的时候应当有调试的意识。 1、机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置,并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。

2、尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定,垂直尾翼保持模型飞机飞行时的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降,垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向

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3、机身––将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同时机身内可以装载必要的控制机件,设备和燃料等。

4、起落架––供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架,后面两面三个起落架叫前三点式;前部两面三个起落架,后面一个起落架叫后三点式。

5、发动机––它是模型飞机产生飞行动力的装置。 7、学生自己制作模型.

学会自己看图制作模型,学会通过自己的努力做好模型。是自己亲手做的,会非常有成就感。

8、讲解要点:认真听仔细看耐心做不怕困难,有克服困难的精神。 9、调试、试车、试飞。等同学们的模

型全部做好以后,我们就要去空地上去调试。看看小车能否开的稳,飞机是否能飞上天。

活动时间活动内容活动器材橡筋动力模型飞机第二次橡筋动力模型飞机制作美工刀尖嘴钳老虎钳铅笔尺子透明胶带、双面胶带 1、制作机翼:制作翼型:在距前缘25mm处弯折一下,使它向上凸起6mm。具体做法:先在折痕处的机翼下面用铅笔压一条印,然后沿此线弯折。制作上反角:在每边距翼尖80mm处,从折痕到前缘切开一个口,再把翼尖翘起25°、切口最大处相距25mm,用透明胶带把切口粘上。为了增加机翼强度,用透明胶带把翼型折痕和上反角折痕粘住。 2、制作尾翼:将吹塑纸按图示尺寸裁出水平尾翼和垂直尾翼。 3、制作机身:按图示将机翼翼台与机身杆粘接在一起。修机头右拉:按图示用木片裁成5mm×10mm的木片,粘接于机头右侧,然后用壁纸刀将机头修整出带有向右偏转的形状。 4、穿尾钩:按图示将套材中的尾钩开口向后,用老虎钳将尾钩小心地钉入机身杆,再用细而轻的线绑上三、四圈,滴上一滴速凝胶水,固定好尾钩。5、粘接尾翼:用双面胶将垂直尾翼、水平尾翼分别粘接在机身杆后部。 6、粘接机翼:按图示用双面胶将前翼粘接在杆身上,可用透明胶带加强。

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7、组装机头:按图示将套材中的机头组件制作成下图

形状,即铁丝后向前穿入螺旋桨,在前面6mm处弯折成90度角,正好嵌入螺旋桨中心的凹槽里,最后插入机身头部。

8、安装动力橡筋:将套材中的橡筋束系紧后盘成三圈,分别挂在机头钢丝钩和尾钩上。活动时间活动内容第三次扑翼橡筋动力模型飞机的制作扑翼橡筋动力模型飞机套材、美工刀尖嘴钳老虎钳铅笔尺透活动器材明胶带、双面胶带 1、机翼的制作:按图纸的尺寸将机翼上反角线、机翼折叠线、翼尖后掠前掠线画好;画好后用美工刀把翼尖三角形的后掠前掠刻好;两边上反角处沿前缘至机翼折叠线用刀刻开;后缘至机翼折叠线处用刀背刻一折痕;机翼折叠线也用刀背刻一折痕。将机翼两边的上反角向上折起,高度约45毫米,用裁下的边料简两个5х25х25毫米的三角形,贴在一张20х60毫米大小的即时贴上,再镶嵌于图3所示的缺口上。在机翼折叠线后贴上2毫米宽的双面胶,把1х2х220毫米桐木条粘在上面,以加强既要翼的强度。2、尾翼的制作:按图纸尺寸把水平尾翼和垂直尾翼的外形画好并用刀刻出来即可。活动过程3、机身和翼台的制作:按图纸所示,把翼台加工成形,用双面胶粘在100х2х4毫米桐木条上,再用自行车气门芯做的橡筋圈固定在机身木杆上。把钢丝尾钩钉入机身,用棉线捆扎一下,再点上一点502胶水固定住。4、总装:在机翼翼台上贴上双面胶,把机翼粘在上面,注意机翼两边

要相等,也不能粘歪;同时把水平尾翼和垂直尾翼也粘在机身尾部,检查一下水平尾翼要平衡,垂直尾翼要垂直,不能粘斜。把塑料螺旋桨的机头套套入机身杆头部,把橡筋圈挂在奖轴和尾钩上就可以了。【课外实践】把做好的橡筋模型试飞,观察飞行姿势。

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活动时间活动内容第四次橡筋动力滑翔机橡筋动力滑翔机材料、美工刀尖嘴钳老虎钳铅笔尺透明胶活动器材带、双面胶带认知了解橡筋动力飞机的构造,能够对滑翔机和直升机进行动力作用的区别。学习重心对于飞机升空的作用,并且知道一些找重心的方法。学习如何正确安装滑翔机的机翼、垂直尾翼、水平尾翼,直升机的挡板纸,并知道它们的作用。如何调节好螺旋桨叶片的角度,发挥作用。活动过程学习橡筋的安装及调节,旋转橡筋使飞机升空。实践制作橡筋动力滑翔机。制作橡筋动力直升机。调试飞机,并使之升空。评价初级:完成制作,而且飞机可以升空。中级:会调试飞机,发挥飞机的最佳性能。高级:能尽量增加飞机的留空时间—超过60秒。

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活动时间活动内容第五次静态军舰模型静态军舰模型散件、美工刀尖嘴钳老虎钳铅笔尺透明胶带、活

动器材双面胶带 502胶水认知学习如何看图纸,把平面的内容看成立体的。根据图纸的制作要求,制作不同的军舰构架学习如何对不同部分进行油漆的上色,并且对军舰底部等能进行整体上色。会整体安装,而且可以进行场景布置。实践能制作一艘静态军舰模型。可以自己设计如何上色。活动过程有可能的进行场景布置。评价初级:能基本完成军舰制作。中级:会进行正确的油漆上色。高级:能够自己设计并制作场景。

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四年级语文语文园地(教案)

语文园地 教 学 目 标 1.掌握反语这种方式。 2.用换偏旁的方法积累汉字。 3.识记以词说人,体会冒号的用法、语气词的表达效果。 4.掌握篇段抄写的方法。 5.朗读、背诵古诗《蜂》。 教 学 重 点 1.识记、掌握使用反语的词语和句子。 2.通过换汉字偏旁来识字组词,背诵古诗。 3.通过读写句子,掌握冒号、语气词的用法。 课 时 安 排 2课时 一、交流平台 导语:言为心声。日常生活中,我们能通过某人说的话知道他(她)心里所想的。但有时却不是这样,一个人心中明明是这样想的,却用与之相反的意思的语言表达出来,我们称为反语。这堂课,我们首先来交流这种说话方式。 1.教师出示“交流平台”中的句子,学生朗读并各抒己见。 ◇猫的性格实在有些古怪。 ◇鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! ◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 讨论交流,引导学生联系所学过的课文,具体谈一谈这些句子的特点。 生1:“古怪”的意思是稀奇怪异。在生活中性格古怪的人或物往往是让人难以相处或接近的。读完《猫》这篇文章,我们知道猫是温柔可亲、活泼可爱的,是惹人喜爱的小动物。所以作者在这句话里,并不是讨厌猫,相反是赞美猫的可爱。 生2:鹅吃饭时叫人侍候,还摆架子,一副官态相,这好像是在贬低鹅。但实际上作者对鹅的这种吃相是乐此不疲的,透出一种喜欢的情感,语言诙谐。 生3:“耀武扬威”指炫耀武力,显示威风,是贬义词;再加上由于白公鹅的捣乱,鱼也不来上钩了。这些表面上似乎在说白公鹅可恶。但我们去读文章时,它那种海军上将式的派头怎么会让人嫌弃呢?

2.师小结: 同学们讨论积极,理解深入,发言流畅。这些句子从字面上看,作者好像并不喜欢这些小动物,实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。这种说话的方式是不是很特别,很有趣?当我们听到妈妈在别人面前说“我们家那个傻孩子哟”时,要知道这是妈妈在夸我们呢!我们也可以尝试把这种表达方式运用到我们的说话或作文中,一定会产生不一样的效果。 二、识字加油站 1.课件出示教材中的六组词语。 杆——肝ɡān (肝脏)——秆ɡǎn (麦秆) 消——俏qiào (俏丽)——峭qiào (陡峭) 捕——哺bǔ(哺育)——浦pǔ(黄浦江) 轮——沦lún (沦落)——抡lūn (抡拳) 换——涣huàn (涣散)——焕huàn (焕发) 骏——俊jùn (英俊)——峻jùn (严峻) 2.把不认识的生字标出,正确朗读、辨认、书写。 肝ɡān 秆ɡǎn 俏qiào 峭qiào 哺bǔ 浦pǔ 沦lún 抡lūn 涣huàn 焕huàn 俊jùn 峻jùn ◆易错提示: “秆”读“ɡǎn ”,不要读成“ch èn ”;“哺”读“b ǔ”,不要读成“p ǔ”。 3.同桌互相交流,看看每组中的两个汉字在字形和读音上都有什么特点。 (代表汇报交流) 明确:每组中的第一个汉字换一个偏旁就是第二个汉字,这两个汉字在读音或字形上相同或者相似,但是字义发生了变化。 4.指导识记的方法,拓展组词。 杆——肝(肝脏)——秆(麦秆)——赶(追赶)——汗(流汗) 消——俏(俏丽)——峭(陡峭)——悄(静悄悄)——稍(稍微) 捕——浦(黄浦江)——哺(哺育)——铺(店铺)——辅(辅导) 5.引导学生对照生字表,找一找类似的形近字,归类巩固记忆。 三、词句段运用 1.课件出示第一题,读一读词语。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗

四年级数学《可能性》教学设计

四年级数学《可能性》教学设计 【教学目标】 1、结合具体的实例,是学生初步感受简单的随机现象,能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小. 2、使学生在观察、操作和交流等具体活动中,初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用,能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象,形成初步的随机意识. 3、使学生在参与学习活动的过程中,获得学习成功的体验,感受与他人合作交流的乐趣,培养对数学学习的兴趣,增强学好数学的自信心. 【教学重、难点】 感受简单随机现象的特点,能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述 【教具学具准备】 不透明袋子、红色黄色的球各一个、扑克牌. 【教学过程】 一、谈话揭题 谈话:同学们喜欢玩游戏吗?今天这节课我们主要通过玩一些游戏,来研究游戏中隐藏着的数学知识. 二、探究新知 1、教学例1和试一试.

谈话:首先我们来玩摸球游戏,这是一个不透明的口袋,在这个口袋里放入2个球,每一次摸到什么颜色呢.先看老师怎样摸球(示范)像这样每次在摸球前先用手在口袋里把2个球搅一搅,再任意摸出1个球,看一看是什么颜色,摸到的是什么颜色就把同样颜色的圆片贴在表格里,然后把球放回口袋里,搅一搅再摸.会做这样的游戏了吗?学生摸球,出示活动要求:小组合作 (1)组长负责活动秩序,规定谁先摸及按怎样的顺序摸球; (2)小组里轮流每人任意摸一个,共摸10次,每次摸后再放回口袋,并按顺序记录每次摸出球的颜色; (3)摸完后组长把袋子里的球拿出来放在桌上: (4)完成后,观察记录的结果,想想你有什么体会. 组长拿口袋,组内成员按顺序每人摸一次. 学生按要求活动,教师巡视. 反馈摸球结果:请前5组(口袋里放1个红球和1个黄球)各小组长说说袋子里放的是什么颜色的球及摸球的结果,并把表格贴在黑板上(各组表格对应着排列起来) 讨论:比较这几组的摸球结果,你能发现什么?(横着看,竖着看)追问:摸之前能不能确定摸出的什么颜色的球呢?板书(不确定、可能) 再请第6组(口袋里放2个红球)的组长汇报袋子里装的是什么颜色的球及摸球结果,观察你发现了什么?为什么摸出的一定是红球? 师指出一定中存在可能.板书(一定)

模型科技活动教案

教学内容教学目标重点和难 点 课前准备教学过程 回龙中学科技活动课程教案 刘小莉 模型基础知识介绍(一) 1.介绍模型运动 2.重新认识模型这项运动 3.了解模型的种类 4.激发学生的兴趣 中学生航空模型活动的内容 航空模型 一、介绍模型发展的历史 二、中学生模型活动和小制作的意义 1.有利于激发学生立志为我国的航空及科技事业的发展作贡献我们的祖先在航空等方面的发明和创造,对人类世界作出过巨大的贡献。 2.有利于开拓学生的视野,把学到的知识运用到 学生活动 实际中去 3.有利于培养学生各种能力,发展智力三、中学生模 型活动和小制作的特点 1.多样性、 2.趣味性 3.实践性

4.探索性 5.竞争性 四、活动内容 ( 1)中学生航空模型活动的内容 中学生航空模型活动的内容主要有:了解有关的航空知识和航模的基本知识;制作简易纸木结构的弹射机、滑翔机;橡筋动力飞机模型制作; 初级牵引滑翔机的制作;飞机模型的调试;航空模型竞赛活动的组织;简 易航空模型的设计等。 五、活动项目的选择 学生自主选择活动项目,统计器材。 模型制作课程锻炼学生动脑、动手的实践课。让学生亲手制作模型 , 是为 了培养学生创造能力和实践能力 , 并在实践进程中感受技术。在本学 课后反思 期的教学课堂上 , 学生上课积极性较高,秩序良好,学生掌握良好。

教学内容教学目标重点和难点 课前准备教学过程 回龙中学航模社团课程教案 刘小莉 模型基础知识介绍(二) 1、巩固提高航空模型的基础知识,了解开展航 空模型活动的作用及一些常用术语; 2、丰富航模知识,激发学习兴趣,增强参与意 识 重点:了解航模基础知识,培养兴趣难点:常用术语 在航模制作中的作用航空模型 一、什么叫航空模型。国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的,有 尺寸限制的,带有或不带有发动机的,不能载人 的航空器,就叫航空模型。其技术要求是:最大飞行重量同燃料在内为五千克;最大升力面积 学生活动一百五十平方分米;最大的翼载荷 100 克/ 平方分米;活塞式发动机最大工作容积10 亳升。 1.什么叫飞机模型一般认为不能飞行的,以某 种飞机的实际尺寸按一定比例制作的模型叫飞 机模型。 2、什么叫模型飞机

四年级下册发现与探索教案知识交流

四年级下册发现与探 索教案

《发现与探索》四年级下册教案 笫一课对称 教学目标:通过实验,研究,了解“对称”和“对称”在生活中的作用和意义。 培养学生实验,动手和观察能力。 教学重难点:对称的特点和作用。 教法:自学研究 教具:剪刀等 教学过程: 实验一:认识对称图形 1.在图1. 2.3中选择一个你喜欢的图形,用一张白纸白纸描绘下来。 2.把白纸上的图按图中蓝色线对折,按透过的图像轮廓描下图像的另一半,涂 上相应的颜色。 实验二:验证对称图形 1.在图中确认图形的对称性。 2.观察对称线两边图形具有大小、形状和排列完全一样的特点。 实验三:研究在家住艺术上对称图形的作用 研究问题:北京天坛的祈平殿,这座壮丽的建筑采用了对称形式。 实验四:进一步研究对称作用 探索发现: (1)对称在建筑艺术中的作用和意义有了初步的认识,能解释一下生活中的对称现象。

(2)“对称”在建筑艺术中的作用使建筑物更加坚固,平稳、美观、整齐、庄重、严肃、宏大、有气势等。 达标测评:观察图片,说一说哪个是对称形式的? 课堂小结:你从中感悟到了什么? 板书设计: 对称 对称就是一条轴线的两边具有大小形状和排列完全一样的特点。 第二课溶解的作用 教学目标:了解溶解的快慢与什么有关。 培养学生的动手和观察能力。 教学重难点:学会用溶解的知识解决一些问题。 教法:自学研究 教具:实验杯等 教学过程: 实验一:水溶解糖的快与慢 1.分组装配实验器材。 2.分别向A,B,C3个杯子里导入同样多平常温度的水。 3.将3块糖分别放入3个杯的水中。 4.小组讨论:为什么糖块在水的表面溶解的快,而在杯底溶解的慢? 实验二:液体在水中的溶解 液体在水中的溶解

四年级语文园地一教案

四年级语文园地一教案1 教学建议: 1.运用“读中悟”的方法引导学生边读边在头脑中勾勒文本描绘的画面。 2.引导学生发现词语的特点,进一步体验祖国语言文字的丰富和发现的乐趣,积累词语。 3.运用“读中赏”的方法让学生明白古诗所蕴含的道理。 教学目标: 【知识与技能】 1.引导学生掌握学习如何读文章的方法。 2.积累8个描写场景的成语和5个表示时间的词语。 3.养成提笔就练字的好习惯。 【过程与方法】 运用创设情境、讨论的方式感知如何在读文章时在头脑中形成画面。 【情感、态度与价值观】 让学生学会发现语文知识的规律,并且联系生活创造性地学语文、用语文。 教学重难点: 重点:写字的好习惯;积累词语;背诵古诗《鹿柴》。 难点:学习如何读文章的方法。初步理解古诗《鹿柴》,引导学生知道古诗所描绘的景色。 教学准备: 教师:制作多媒体课件。 学生:搜集王维的相关资料。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、交流平台 1.导入:作者用文字表达思想感情,而我们读者要了解这种感情就必须看到超越平面文字的画面,学了本组课文,你在阅读方法上有什么新的发现或收获? 先一起来看看几名学生的发现吧。

2.生自由读“交流平台”中的人物对话。 3.指名分角色读人物对话并说一说他们在对话中谈的内容。 4.联系课文,举例说一说自己读书时想象到的画面。 5.交流课外书中自己发现的一些句子,进行简单的欣赏。 6.小结:读文章时不仅要想象画面,还要“听”声音,“闻”味道。 二、词句段运用 (一)读下面的词语,你想到了什么画面?和同学交流。 1.读正确: (1)自由读一读这些成语,把字音读正确。 (2)指名读,正音。 2.解词意: (1)你知道哪些词语的意思?说给同学们听一听。 (2)还有哪些不明白的?可以提出来向同学请教,也可以借助成语词典加以理解。 (3)选用其中的几个成语说一说想到了什么样的画面。 (二)选一个事物,用上一两个加点的词语描述它,再写下来。 1.自读带点的词语,要求读正确。 2.你发现这些词有什么特点? 3.小组交流:任选一两个词语描述事物。 4.把交流的内容写下来再大声地读出来。 三、书写提示 1.出示文中的一段话让学生回想这是哪篇文章里的句子。 2.指名读——同桌读——齐读。 3.读旁批的三个句子,让学生明白如何把这段话写好。 4.在写字本上书写。 5.评比。 四、日积月累 1.导入。

四年级数学上册可能性1教案西师大版

可能性 教学内容 义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第125~126 页例1. 例2。 教学目标: 1. 通过具体的操作活动,直观感受到有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的。 2. 使学生经历实验的具体过程,能用“一定” 、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。 3. 培养学生积极参与数学活动的意识,初步感受动手实践是获得科学结论的一种有效方法,培养学生良好的学习习惯。教学重难点: 使学生在具体的情景中,直观感受有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。 教学准备:教学课件、硬币、实验记录单 教学过程: 一、创设情景、导入课题 师:同学们,今天的数学学习分为三个学习小组进行。在学习活动中回答一个问题、较好地完成一个任务就可以为小组争得一个星。 猜一猜:哪一组得星最多? 生1 :第一组。 生2 :第二组。 生3 :第三组。 师:现在同学们的回答都只是一种猜测,究竟哪一组得星最多,在这节课没下课之前,我们是无法确定的。生活中,有很多事情都是这样,事先不能确定它的结果,也有很多事情我们可以事先确定它的结果。这节课我们一起来研究事情发生的可能性。 (板书课题可能性) 二、实验探究、感受新知 1. 同桌合作,探究不确定现象 (1)实践体验 师:请看大屏幕(大屏幕出示例1 抛硬币图片)。

孩子们在玩什么? 生:几个同学在玩抛硬币。 师:你们想玩吗? 生:想。 师:在玩之前我们先来观察一下硬币,硬币的两面有什么不同? 生:一面有一角字样,一面有小草。 师:我们规定有1角字样的为正面,有小草这一面为反面。 师:猜一猜:抛硬币,硬币落地后是什么朝上? 生1:正面朝上。 生2 :反面朝上。 生3:可能正面朝上,可能反面朝上。 师:同学们的这些猜测到底哪一种是正确的呢?实践论证一下就知道了。 大屏幕出示游戏规则 ①抛硬币之前自己先猜一猜是正面朝上还是反面朝上,抛后看看与猜的结果是否相同。 ②同桌合作,一人抛硬币一人记录,先左边的同学抛硬币,右边的同学记录,每人抛4次,然后交换。 ③抛硬币之前建议大家先用双手捧住硬币摇几下,再抛到桌面上。硬币不要抛得太高,落到桌面后 赶快用手悟住,以免滚到地上。 师:示范一次。 生:分组抛硬币,作记录并讨论。 2. 讨论交流 师:谁来说说你们组抛的结果几次正面朝上,几次反面朝上?与猜的结果一样吗? 生1:我们组抛八次硬币,有3次正面朝上,5次反面朝上。我发现抛的结果有时和猜的一样,有时和猜的不一样。 生2:我们组抛八次硬币,有4次正面朝上,4次反而朝上。我发现抛的结果经常猜不准。 师:从刚才的实验中,硬币落在桌面上出现了几种结果? 生:两种。 师:在抛硬币之前能确定是哪一种结果吗? 生:不能确定 师:像这种可能出现的结果不止一种,事先不能确定其结果的现象,数学上称之为不确定想象。不 确定现象,数学上用“可能……也可能”进行描述。

小学航模教案共8节课内容

第一单元:植物的生长变化 1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的,但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 2、不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。 3、播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。播种植物时要注意:要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子;要将一块小瓦片放在花盆的出水处;种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上;之后浇上适量水放温暖处;已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花,要浇就要浇透。 4、通过观察,我们发现种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根向下的方向生长,根的生长速度快。每天约5毫米。 5、凤仙花种子萌发时,最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。凤仙花的叶子都是平展的,而且在植株上交叉生长,是为了吸收更多的阳光。 6、种子萌发的条件是:水分、温度和空气。植物生长发育需要:阳光、土壤、适宜水分、温度和空气等 7、植物的根能够吸收水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中。 8、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水,制造出养料,并释放氧气。二氧化碳+水——→氧气+养料 9、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。运输水分的方向是从下向上,运输养料的方向是从上向下。植物生长初期茎的生长速度较快,中期生长速度最快,后期较慢最后几乎停滞。 10、在植物生长过程中,花要经过花开花谢的过程,花凋谢后结果;花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分;果实是由花的一部分发育而成的;果实中有种子。11、凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿,叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形,有白色茸毛,成熟时果皮能裂开,颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的,呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实,每个果实一般有十七八粒种子。 12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。 13、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长,叫直立茎;牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长,这样的茎叫缠绕茎;葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长,这样的茎叫攀缘茎;红薯的茎平卧在地面蔓延生长,这样的茎叫匍匐茎。 14、研究植物根的作用的实验: 实验材料:油、试管、水,有根的一株植物 实验步骤:1.在试管中加入适量水,把植物根浸入水中,2.在水面滴些植物油,并在水面处做标记。3.每天定时进行观察记录 实验结果:我发现试管中的水在慢慢(减少)。水量变化说明了什么 实验结论:植物的根(具有)吸收水分的作用。 15、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物;2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠;3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现

四年级第一学期探究型课程教案

四年级探究型学科教学工作计划 社会在不断发展,教育也不断更新,为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特拟订本期综合实践活动课的教学计划: 一、情况分析 本年级大部分学生具有良好的学习态度和学习习惯,有较高的学习积极性。对学习有较浓厚的兴趣,特别是对体育课、音乐课、及口语交际课、综合实践等活动课感兴趣,爱参与。但是缺乏创新精神和实践能力,部分学生在生活上太依靠父母,在学习上太依靠老师和同学。在学习、生活上的自觉性和自控能力较差,问题意识差。 二、奋斗目标 1、过丰富多彩的实践活动,培养他们去探究、去发现的意识和兴趣,争取人人都能参与活动。 2、让学生通过本期的综合实践活动课,在活动当中逐渐培养他们的探究意识和创新意识。逐步提高其创设问题和解决问题的能力。 3、通过活动过程的参与,使学生学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,使其能巧妙地、灵活地、把各科知识紧密结合,灵活运用。 4、通过综合实践活动课程中的调查活动,增强学校与社会的密切联系,争取社会与家庭力量,共同管理学生。同时,也通过调查活动过程的渠道,是学生更多地了解社会、适应社会。

5、在综合实践活动过程中,教育学生在信息技术时代,要更多更好地掌握信息技术,使其形成利用信息技术的意识和初步的能力。 三、工作措施 1认真使用好资源包,让学生通过自身操作,在动手中开展研究,指导学生进行自我总结,与学生一起学习,一起研究。 2根据主题,教师要制定好实施预案,同时还要做好准备工作,如档案袋.表册等。 3学生按计划实施,教师作指导,帮助学生解决他们不能解决的问题,教师对学生的活动,评价要用鼓励欣赏的语言。不要打消学生创作的积极性。 4指导学生注意收集资料。把资料整理好,保管好,对活动的结果要开展交流活动。比如“测量身高”这一主题实施,要让学生思考测量的各种方法,指导学生使用测量的工具,然后把自己的产量结果准确记录,并保管好自己的测量记录。测量时要注重测量过程,并不要侧重与结果。 总之,探究实践活动课程已成为当前课程改革的“亮点”,同时也是教师实施新课程的难点。作为一种全新的课程形态,综合实践活动课程对于教师的素质提出了相应的要求和挑战。因此,教师只有自觉提高自身素质,转变教育观念,才能实现综合实施活动课程的目标。

四年级学习园地教案

语文园地一 学习目标 1、通过多渠道搜寻,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕捉美! 2、举办自然景观展示会,让学生走进大自然,热爱祖国的山山水水。 3、寻找身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。 4、背诵4组句子,并课外搜集积累,了解汉语遣词造句的微妙。 ◆课前准备 1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。 2、实物投影仪。 第一课时 口语交际 1、我们的祖国山水秀丽,美丽的自然风光无处不在。远在天边的天山草原,圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的皇城沙滩,海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美,善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观,这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。 2、指名一生上台交流。 听众反馈:听了老师的介绍,你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的? 教师总结:介绍一处美丽的自然景观,首先要有次序有步骤把一个个画面呈

现出来,让大家随着你的视线去观察,还要用优美生动的语言去描述,让大家在你的语言中感受景观之美。 3、自由准备,稍作调整 4、再次指名交流。 a、听众要做到认真倾听,做个小记者,可以向同学介绍提问、建议也可以补充。 b、介绍者做到准备充分,随时答记者问。 5、四个小组交流,每组评出一名“美的使者”。 6、你经过了搜寻,听取了同学的介绍,你有什么感受? 7、联系“宽带网”。用你搜集的图片、文字资料(或自己撰写的资料),整理成图文并茂的“美景介绍书”。课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会。 第二课时 习作指导 (同时学习我的发现,日积月累) 1、学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。 2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻? a、可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。 b、也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。 c、也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。 3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过的课文,以及上节课同学们的介绍,

苏教版-数学-四年级上册-《可能性》原创教案

可能性 教学目标 1、使学生结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。 2、使学生在观察、操作和交流等具体活动中,初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用,能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象,形成初步的随机意识。 3、使学生在参与学习活动的过程中,获得学习成功的体验,感受与他人合作交流的乐趣,培养对数学学习的兴趣,增强学好数学的自信心。 教学重难点 感受简单随机现象的特点,能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 教学准备 师:红、黄、绿球各2个、扑克牌;生:红桃A—4、黑桃4这5张扑克牌、课件 教学过程 一、揭题 谈话:同学们喜欢玩游戏吗?今天这节课我们主要通过玩一些游戏,来研究游戏中隐藏着的数学知识。 二、探究 1、教学例1和试一试。 谈话:首先我们来玩摸球游戏,这是一个不透明的口袋,在这个口袋里放入2个球,每一次摸到什么颜色呢。先看老师怎样摸球(示范)像这样每次在摸球前先用手在口袋里把2个球搅一搅,再任意摸出1个球,看一看是什么颜色,摸到的是什么颜色就把同样颜色的圆片贴在表格里,然后把球放回口袋里,搅一搅,再摸。会做这样的游戏了吗? 学生摸球,出示活动要求:小组合作(1)组长负责活动秩序,规定谁先摸及按怎样的顺序摸球;(2)小组里轮流每人任意摸一个,共摸10次,每次摸后再放回口袋,并按顺序记录每次摸出球的颜色;(3)摸完后组长把袋子里的球拿出来放在桌上(4)完成后,观察记录的结果,想想你有什么体会。1.组长拿口袋,组内成员按顺序每人摸一次。 2.每次摸之前,都要用手搅一搅。 3.摸好后,用圆片表示出球的颜色,贴在卡片上,并把球重新放回口袋。 学生按要求活动,教师巡视。 反馈摸球结果:请前5组(口袋里放1个红球和1个黄球)各小组长说说袋子里放的是什么颜色的球及摸球的结果,并把表格贴在黑板上(各组表格对应着排列起来)

2016--2017 学年度第一学期12年级航模课教案

第一课时:教学常规及要求等 教学目标: 1、通过室内课教学,使学生基本了解课堂的基本常规,明确上 课的注意事项及具体要求; 2、让学生基本了解本学期课航模课的主要安排以及学习内容; 3、在与学生沟通中了解学生兴趣、具有的知识情况,为教学做 好铺垫; 4、学生间交流、讨论,评价存在问题,了解课堂安全的重要性。教学重点:课堂常规 教学难点: 教学方法:讲解、举例 教具准备: 课时安排:一课时 教学过程: 一、课堂常规以及要求: 航模课以动手能力和技术练习为主,各类活动主要以提升学生兴趣,促进动手能力、技术掌握为主,因此期望大家加强纪律性,树立安全意识,注意按照课堂常规要求去做,形成规范,为能在课堂练习中掌握不同中纸飞机的折法、掷远的技术,提升自己的技能,期望大家注意做到以下几点: 1、学习认真,注意力专注,听清要求,不做与上课内容无关的 事; 2、爱惜器材,携带积极,注意方法,做好标识; 3、练习、捡拾注意统一口令,不抢、不跑、不推搡; 4、遵照老师的要求、提示,确保上课安全,避免出现意外事故; 听从教师指导,未经教师批准不随便离开活动区域自行活动; 5、上课中做到:注意听讲,了解安排意图;活动中不嬉戏、打 闹;不影响其他同学练习,维护课堂纪律;有不适情况不能 参加锻炼及时告知老师,以便及时处理; 6、有异议可向老师提出,严禁与同学发生冲突;学会克制自己,

学会发现别人优点;未经允许不动别人器材; 7、上课、下课:外出练习整队到预定地点,遵照分组、安排练 习;下课及时收归器材、整理器材、清点数目;文体委员及 时带队离开活动场地,不从其他正在上课的班级活动场地中 穿过,不与低年级学生抢行,做好合理避让;上下楼梯依照 次序排队行进,不跑、不挤、不推,避免意外发生 8、活动场地:在指定地点集合、站队,在教师带领下到上课场 地;要求上课队伍安静、整齐,避免影响其他班级,具体上 课地点会随着不同内容变化,上次课结束时会进行通知。 二、器材准备: 每人必须自备纸袋或纸盒一个,供器材存放,确保器材完整、安全、配件不遗失、缺损。 三、主要活动: 1、折纸飞机; 2、纸飞机比赛; 3、模型拼装; 4、模型比赛。 四、考核内容: 折飞机、掷远、平时考核等 1、相关理论知识; 2、纸飞机掷远比赛; 3、模型滞空比赛。 五、上学期所学内容: 1、折法的方法; 2、折的种类。 结束部分:1、讨论、交流;2、存在问题 课后反思

最新部编版四年级下册语文教案第四单元 语文园地教案

语文园地四

(1)第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢,但是恰恰 表达了作者对猫的喜爱之情。 (2)第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然,其实表达 的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。 (3)看似不喜欢这场“乱子”,但是其实很喜欢。 2.正像以下同学讨论的一样: 【出示课件4】 小刚:从字面上看,作者好像并不喜欢这些小动物,实际 上字里行间却藏着对它们深深的爱。 小丽:读到这样的句子,我就想起妈妈经常跟别人说:“我 们家那傻孩子……” 小豪:我们说话和习作的时候,可以试着运用这种方法。 3.从妈妈的“我们家那傻孩子……”你发现了什么? (表面上看是不喜欢我,责怪我的调皮,实际上也表达了 妈妈对我的喜爱之情。) “这种方法”是什么?(实际喜欢,表面却说不喜欢,是 一种明贬实褒的方法。)(板书:明贬实褒的写法) 4.练一练:运用“明贬实褒”的方法,写句子。【出示课 件5】 示例:你可真是个自私自利的家伙,自私自利得把所有痛 苦和灾难都留给了自己。 二、识字加油站 师:识记生字的方法很多,换偏旁的方法可以帮助我们识 记生字。 出示:【出示课件6】 1.认一认 (1)指名拼读生字,齐读生字,指名领读。 (2)小组同学对比读,互相交流纠正易错生字读音。 (3)组长记录小组同学的发现。 结合生活实际,自 身经验,体会作者表达 的感情,教会学生“明 贬实褒”的方法。

学生小组讨论,说一说。 教师小结,指导:这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边,表示引起下文的分说。”(冒号:用在总结性话语的后边,引起下文的分说)2.选一选,写一写。 请在所给的三个短语“爱臭美的小狗”“粗心的小杰”“热心肠的老奶奶”中选择一个,仿照上面的例句,用上冒号,写一段话。 示例:小杰性格很活泼开朗,只是太粗心:不是忘记带铅笔盒,就是把衣服反穿,还浑然不觉。做错题更是家常便饭。 (三)如果去掉下面句子中加点的词语,表达效果有什么不同? 1.出示:【出示课件15】 说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。 它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。 2.读一读这些加点的词语。 3.说一说,这些加点的词语都是什么词语? 学生小组讨论,说一说。 教师小结,指导: 这些词语都是语气词,语气词是表示语气的虚词,常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。语气词:附着在词语、句子末,表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。 4.这些语气词能不能去掉?(语气词常常跟语调一起共同表达语气,所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。) (板书:语气词表示多种语气。) 三、书写提示 师:我们时常需要写一段话,或者写一篇文章,如何才能抄写的美观、大方呢? 学习例句,弄清例句的特点:总结性话语在前,用冒号引起下文,再仿写句子,训练学生表达能力。 了解语气助词在表达中的重要作用,目的是让学生恰当的运用语气词。

四年级数学可能性教案

四年级数学《可能性》 示 范 课 教案

课题:可能性 教学内容: 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第64?67页例1、“试一试”和例2、“练一练”及“你知道吗”,练习十第1?2题。 教学目标: 1.使学生认识简单事件发生的可能性,能说出一个简单事件所有可能发生的结果,能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性;了解简单事件发生的可能性大小,并能联系条件说明可能性的大小。 2.使学生经历摸球、摸牌等活动及其分析过程,感受简单的随机现象,理解可能性和可能性大小的含义;感受确定事件和不确定事件发生的原因,体验随机事件,感悟随机思想。 3.使学生主动参与操作实验,通过实验结果的分析,感受随机事件的趣味,逐步形成研究问题的兴趣;在与同学的合作交流中发展相互合作的态度和意识。 教学重点:认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小。 教学难点:体验、了解随机现象及结果。 教学准备:学生每6?8人分为一组,每个小组准备口袋、黄球和白球,扑克牌5张;每人准备红色和黄色水彩笔;教师准备相应的口袋和球)。 教学过程: 一、认识可能性

1.学习例1,认识“可能”。 出示口袋(不透明),让学生观察教师放进1个白球和1个黄球。 谈话:这里有一个口袋,里面有1个白球和1个黄球。如果从口袋里任意摸出1个球,要怎样摸?(板书:任意摸1个)示范:像这样先把口袋掂一掂、抖一抖,或者先用手把球搅拌一下,不看口袋里的球伸手去摸1个出来,叫任意摸出1个。明白了吗? 引导:从这个口袋里任意摸出1个,会摸出哪种颜色的球呢?现在我们就分小组来摸一摸,看看结果会怎样,下面进行小组活动。 出示活动要求: (1)组长负责,在你们小组的口袋里放进1个红球和1个黄球; (2)小组里依次轮流每人任意摸1个,一共摸10次,每次摸后再放回口袋; (3)各人按每次摸到的颜色,用水彩笔在课本上表格里画出圆形; (4)小组完成后,在小组里观察记录的结果,想想你有什么体会。 学生小组活动,教师巡视指导。 观察:我们一起来观察每组摸球的情况,第一组每次摸到的是——(教师带领学生一起说出每次的白球或黄球);第二组每次摸到的是——(引导学生集体说出每次什么球)。其余各组呢?大家观察一下,自己说说他们每次摸什么球。 提问:你发现每次任意摸一个,摸到的球是怎样的呢?

航模橡皮筋飞机教学教案

航模制作教案 项目介绍 航模制作属于手、脑并用的综合性劳动教育技术。本项目所使用的材料是木条、木板和木片,其比例是依据飞机的比例缩小而制作的。以其知识性、实践性、趣味性深受参训学生的喜爱。 学情分析 本活动主要针对初一、初二学生。处于这个年龄段的学生正值喜欢探索事物,勇于挑战,愿意动手,他们同时也具备了一定的知识能力,但缺少展现自我和动手制作的机会。另外,随着人类航天事业的发展,越来越多的学生开始感兴趣于航天事业,针对学生这些特点,我们开设这项活动。 活动目标 ⑴简要介绍飞机发展史和认真分析飞机基本构造。 ⑵通过测量分析图形增强学生的识图能力,在动手操作中锻炼其动手能力,通过放飞,培养学生发现问题和解决问题的能力。 ⑶激发兴趣,培养合作精神。 活动方式 教、学相互交流探讨,学生分组合作。 活动重点、难点 重点:机翼的打磨及固定位置 难点:机翼打磨的程度 活动材料、工具 木条、木板、木片、锯、铅笔、锉、钢尺、砂纸、美工刀、101胶水。 材料工具图 活动过程组织设计 情境导入→了解原理→动手制作→放飞→总结 一、情境导入 教师讲解飞机发明人(莱特兄弟)的小故事,然后请学生谈谈感想? 教师思考:利用古人发明飞机的故事,激发学生在当前情况下,想要创作的激情,培养他们的挑战精神,使他们在目标驱动下更好的进行学习。 二、了解原理 教师引导学生观察鸟飞行图,请学生分析其结构特征。然后再引导学生观察航模示意图,并分析其机构,两者对比分析,更明确飞机的基本组成部分:机身、机翼、尾翼(包括水平尾翼和垂直尾翼)。

鸟空中飞行图 翘翼航模示意图 总结各部分的作用: 机身:固定连接机翼、尾翼和起到承载作用 机翼:为飞行提供动力 尾翼:控制飞机飞行方向和保持飞机飞行平衡 三、航模制作 ⒈针对上边的展示图,请同学们熟悉材料与各部分的关系。然后请同学们观察黑板上的示意图,最后请同学试着描述各个部分操作步骤(具体到尺寸)。 航模各部分尺寸展示图 教师与学生共同总结航模制作步骤: 测量——切割——打磨——组装

小学研究性学习四年级下册教案

教学内容:第一课《节约用水》教学设计 教学目标: 1、培养学生的数感、估算能力;培养学生思维的开放性;培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。 2、渗透环保、节约等意识,培养学生的社会责任感。 教学重点: 一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。 教学难点: 测量的方案。 教学准备: 1、地点:设在实验室,实验室里有电脑、实物投影;配有水龙头,有刻度的试管和计时器。 2、教师准备:多媒体课件一些标有刻度的容器。 3、学生准备:每人一张调查表,上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表。 教学方法: 实验法 教学设计: 一、探究学习准备: 1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面。使学生知道我国是水资源缺乏国家,深圳又是我国的缺水的城市之一,缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响。

2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像,和上面播放的内容形成对比,从而呼吁同学们节约用水,并出示课题。 二、探究学习展开: 探究问题一。 第一步:提出问题: 1、师:(指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面)一个滴水的龙头一天大概浪费多少水? 2、学生自由估算 “一桶吧”;“一杯水”;“四五桶吧”;“十个脸盆吧”…… 3、提出疑惑 到底谁说得最接近?(沉默一片刻后)我们来测一测就可以知道了。第二步:解决问题: 1、在自然实验室里,学生每4个同学一组,每组都有测量工具和水龙头。师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多。 2、学生分组(分工合作)进行测量和计算(需10分钟) 3、各小组派代表汇报。 可能会有以下几种测量方法。 方法1:先测1秒钟的滴水量,再算一天的滴水量。 方法2:先测出1分钟的滴水量,再测一天的滴水量。 方法3:测整10毫升用多少时间,然后再算出它的滴水速度,最后求一天的滴水量。 由于条件所限,方法3为最优。引导学生再用方法四进行测量。

四年级数学上册可能性教学设计

一、教材分析 本节课是西师版小学数学四年级第八单元《可能性》的内容,学生对可能性的认识已经有了一定的基础,这节课的内容让学生进一步感受事件发生的可能性是有大有小的,为学生以后学习概率建立一个概念。 二、设计思路: 通过开展抛硬币、摸球等活动让学生体验简单的数学概率知识,利用数学知识体会生活中的可能性问题,让学生感受数学知识就在身边。 三、教学与学法:讲授、观察、游戏、分组合作、自主探究等。 四、教学过程: 1、游戏激趣,引出课题 由学生非常熟悉喜欢的“剪刀石头布”游戏中引入新课,以充分调动学生参与的积极性,为学生学习新知识作心理和知识上的准备。 2、活动体验,探究问题 例1例2的两个活动,通过让学生全员参加感受合作交流的乐趣和必要性,在抛一抛,摸一摸,猜一猜,说一说的游戏中,在与老师合作的活动中,自然而然地生成出用词语“一定”“不可能”“可能”表示某个事件发生的可能性。 3、联系生活,巩固认识 课堂活动的第3题,教师利用一个完整的故事,联系学生已有的生活经验,应用刚学的描述事情发生的可能性的词语来表达,巩固了认识,又陶冶了情操,让学生切实感受到数学就在身边。 4、课外扩展,深化提高 安排学生课后把生活中的一些可能性的事件说给你的家人听,再和你的家人互相说一说生活中的可能性,以扩展巩固学生所学。

教学内容: 教科书第125例1、126页例2及127页、128页课堂活动。 教学目标: 1、知识与技能 通过具体的操作活动,让学生直观感受到有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。 结合具体的问题情景,能用“一定”“不可能”“可能”简单描述事件发生结果。 2、过程与方法 创设抛硬币、摸白球及机智问答的情况,让学生亲历事件发生的可能性大不之分。 充分关注学生的学习过程,对积极参与、勇于交流的行为给予充分的肯定和表扬。 体验数学与生活的联系,培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力和合作学习能力。 3、情感、态度和价值观 让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验,感受到数学与生活的密切联系。让学生在活动过程中懂得数学存在于现实生活中,从而使学生产生积极的情感体验,激发学生学习数学的兴趣。 教学重点: 在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。 教学难点: 能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述。 教具准备:硬币、若干个红白颜色的乒乓球、两个黑色袋子 教学过程: 一、游戏激趣,引出课题 1、师与生玩“剪刀石头布”的游戏 2、导出课题:今天我们一起在游戏中来研究事情发生可能性的情况。 (板书:可能性) 二、活动体验,探究问题 1、抛硬币活动(研究不确定现象) (1)猜测:硬币落地后是正面还是反面向上? (2)学生分组进行抛硬币活动,观察并记录。 (3)小组汇报抛硬币的结果。 (4)引导学生用规范的语言描述并小结:我们把像这样的,可能出现的结果不止一种,而使用人们事先不能确定的现象叫做“不确定现象”。 (5)在生活中,还有哪些游戏活动具有不确定性的结果,并描述一下。 2、摸球比赛(研究确定现象) (1)指名两位同学上台摸白球比赛,共进行6局,比赛3局后交换再摸。 (2)引导学生用“一定”“不可能”来描述从两个袋子摸出白球

四年级语文下册语文园地四教学设计完整版

四年级语文下册语文园 地四教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要,待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准,看看在今天的新闻发布会中,哪些同学表现最突出,我们就可以评他为“最佳新闻发布人”,同时我们还要评出今天的“头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”等。我知道大家都收集了很多的资料,但光会收集资料还是远远不够的,我们还要会整理资料。现在,我们就请同学们根据以下几大块来自由组合,共同整理一下手头的资料,争取在今天的发布会上有好的表现。 3.学生根据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其它”这几大板块自由组合,交流、讨论、整理。教师巡视指导。 三、召开小小新闻发布会 1.新闻发布会主持人宣布相关要求。 2.每个板块的三个代表分别发言。每人发言后有一分钟的提问时间。 3.评价新闻发言人的发言,教师参与交流、指导。 4.总结刚才新闻发言人的优缺点,再次准备。 5.新闻发言人发言。 6.选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。 7.主持人宣布新闻发布会结束。 四、师生总结 1.通过今天的小小新闻发布会,你有一些什么样的收获? 2.同学们,作为新世纪的建设者,我们从小就要学会为心国内外大事,同时,我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才,增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会经常进行,希望更多的人能通过这种活动锻炼自己,提高自己。 第二课时(习作指导) 课时目标: 认真观察图画,写好看图作文。通过看图说话,培养学生的想象力和感悟力,激发他们痛恨战争,同情战争中的无辜者的情感,理解对和平的呼唤。 教学过程: 一、回顾课文,感受战争残酷 1、同学们,第四组我们都学了哪几篇课文?它们有什么相同之处?它们都告诉我们什么呢? 2、让我们走进文中,进一步体会作

小学数学苏教版四年级上册《可能性》教案

小学数学苏教版四年级上册 可能性 课型:练习 教学目标: 1.使学生结合具体的实例,初步感受简单的随机现象,能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果,能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。 2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中,初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用,能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象,形成初步的随机意识。 3.使学生在参与学习活动的过程中,获得学习成功的体验,感受与他人合作交流的乐趣,培养对数学学习的兴趣。 教学重、难点:感受简单随机现象的特点,能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果,能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 教学准备:红、黄、绿球各2个、扑克牌、投影仪等;生:红桃A—4、黑桃4扑克牌。 第57课时: 教学过程: 一、揭题 谈话:同学们喜欢玩游戏吗?今天这节课我们主要通过玩一些游戏,来研究游戏中隐藏着的数学知识。(揭示课题) 二、探究 1.教学例1。 谈话:先请看,这是一个不透明的空口袋,这里还有2个球,1个是红球,1个是黄球。把这2个球放入口袋里,想一想,如果从口袋里任意摸出1个球,你认为摸出的会是哪个球? 相机板书:可能 谈话:可能是红球,也可能是黄球,到底能摸到哪个球并不确定(板书:不确定)。情况是不是这样呢?我们可以通过摸球游戏来检验,先看老师怎样摸球,(示范)像这样每次在摸球前先用手在口袋里把2个球搅一搅,再任意摸出1 个球,看一看是什么颜色,并把摸出的结果记录在这张表里,然后把球放回口袋里,搅一搅,再摸。会做这样的游戏了吗?请小组长拿出课前准备好的口袋,在口袋里放1个红球和1个黄球。小组合作,轮流摸球,摸10次,并按顺序记录每次摸出球的颜色。 学生按要求活动,教师巡视。

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