小学作文例文(带批注)教学提纲

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三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文

三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例文

.人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文第一单元《我的课余生活》作文指导设计【单元作文题目及要求】1、题目:课余生活2、要求:写写自己的课余生活。

可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他事。

写好后读给爸爸、妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。

【作文思路点拨】1、思考:平时自己参加过什么活动?在课余,自己有什么兴趣爱好?在家里,都做过什么事?2、最感兴趣、最有意义或最想写的其他事:游戏娱乐活动(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……),个人爱好(读书,画画,学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等),家务劳动(洗衣服、打扫卫生、学做菜等)……3、在写的过程中,只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事,叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。

在学习某项活动的过程中,肯定不是一帆风顺,小误会,小挫折,小误会都可以增添文章的可读性和趣味性。

4、写时注意事项:①要把想说的事情写清楚,把人物的动作和神态写详细,把学东西的过程中心理变化;②要把话写通顺,自己多读几遍;③写完后,读给爸爸、妈妈听,和他们一起分享习作的快乐。

【提纲设计参考】①交代原因:我们喜欢做一件事总是原因的。

是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学的介绍,还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分,我们要写出自己的想法。

②抓住重点:(语言、动作、心理、神态)做任何事,往往会遇到一些困难或挫折,面对它们你是怎么想的,又是怎么做的?这是本次习作的重点。

仅这些还不够,还需要我们把事情发展顺序写清楚,并且要把重要的地方写详细、具体。

我们在记叙一件事情前,可以认真想一想,这件事的起因是什么,经过情形怎样,最后是什么结果,并按照这个循序把过程写清楚。

这既是最基本的要求,也是首先应该注意的。

③表达感受:在做事的时候,成功或失败时候怎么想的,总结一下自己的收获或者要吸取的教训,语言要简洁。

小学作文例文带批注

小学作文例文带批注
精灵摘下片树叶,里面盛了汪泉水. 鸟儿喝完泉水,准备振翅飞去.
请再回答我个问题,精灵伸出指尖,鸟儿停在上面. 你要去做什么更重要的事吗 我这里又稻谷也有泉水.
我要去那片开着风信子的山谷,去看那朵风信子. 为什么 它能驱赶你的饥饿
不能. 它能滋润你的干渴
不能.
其实,世上最温暖的语言, 不是我爱你,而是在起. 所以懂得才是最美的相遇只有彼此以诚相待,彼.眼角上有个端正的鼻子. 对妈妈眼睛
眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹,
的描写和细 致,不只写了
但眼睛里还透露出股灵秀的神采.眼睫 个地方,这种
毛微微向上翘,那淡淡的眉毛不注意看
多角度的描 写值得学习.
好像只有半截.妈妈不会打扮,不会跳舞,
可是她有双巧手.妈妈的手纤巧、灵活,
那白净、细柔的手指更加显眼. 爷爷长着花白的头发,副古铜色的
我终于成 功了,心情
妈先尝,她终于露出了会心的微笑.看着 是多么的
自己的战利品,我的心里就像打翻了蜜糖
激动和自 豪
罐,甜滋滋的
这个寒假又过完了,最大的收获当然 是学做了不少的佳肴.哎呀,这个寒假真 有趣
现在你知 道这个假 期对我来 说为什么 有趣了吧
人物肖像馆
玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的 小脸蛋上,有双水灵灵的眼睛.小辫儿朝 天翘着,粉红色的发带在头上颠颠的,像 两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她 那张伶俐的小嘴.
特别写了妈 妈的手,用 词很是贴切.
脸孔,浓浓的眉毛下有双铜铃般的眼睛,
高高的鼻梁,满脸皱纹,尖尖的下巴上, 特别写了妈
飘着缕山羊胡须.给人种慈祥的面庞.他
妈的手,用 词很是贴切.
高高的个儿,
宽宽的肩,别看他已年过古稀,可说起话 来,声音像洪钟样雄浑有力;走 起路 来蹬、蹬、蹬他,连小伙子也追不上呢.

小学生作文优美段落教学提纲

小学生作文优美段落教学提纲

小学生作文优美段落1、人生舞台,我就是主角。

成长是一种快乐,但有多少人忽略了成长的足迹?成长,是一种磨炼。

但有多少人为它哭哭啼啼?成长更是一种享受,但又有多少人不曾珍惜?2、为自己奔跑,他人的看法不过是风中飘扬的虚花,自己的坚持才市开出果实的真花,为自己奔跑,做自己生命的主人,为自己奔跑,走自己的路,让别人说去吧!3、有人说。

世界上本来没有多路,走的人多了,也就成了路。

也有人说,世界上本来有路。

只是走的人多了,反而没路了。

其实,人与路是不可分割的一部分。

人在哪?那么路就在那。

人生就是一条路需要思考,需要奉献,有失败,有成功,也有收获。

4、我不再抗拒地长大,开心地跟着风伯伯跑,开心地学着长大,细细地体会长大的过程中所带给自己的酸甜苦辣,因为,这是我再一步一步地体会着幸福。

5、我听到父亲在我耳旁低语,感到了深深的父爱,置身于妙不可言的爱的美景中。

这使我更坚定了自己的意志,用成绩回报他,用行动作为接受到父亲关怀的响应。

做一个有益于社会的人。

6、人与路的关系,非常密切。

没有人,路也不存在,没有了路,人就寸步难行人与路既和谐又唯一。

人的人生就是一条路。

7、拾起遗落的记忆,拼成现在的自己:拾起遗落的散珠,串成一串记忆的链条;捡起丢弃的童年照片,擦拭岁月的痕迹。

现在的那些事,也已经很少有人费功夫去做了。

许多人已经迷失在城市的霓虹灯中,失落在尘封的往事中。

如果不是老师提到童年、过去这两个词语,我也不会去回忆的。

人啊,又到何时,才懂得珍惜,懂的回忆呢?8、母亲的微笑,是隆冬的火炉,使我暖心;母亲的微笑,是炎夏的薄荷,使我清心;而母亲鼓励的微笑,则是天昏地暗时,一束耀眼神圣的光茫……9、世间万物,芸芸众生,无不是渴望生活在诚信的社会里。

其实诚信和忠贞只不过是一种人生态度,一种积极的人生态度。

千年的风霜,摇曳着那些花季,已经飘过了那些雨季。

我们不妨把那些或长或短或遗憾或完美的记忆交还给岁月。

把那些或喜或悲或如波涛汹涌或如暗波逐流的往事留驻在心底。

作文小学提纲模板范文

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作文小学提纲模板范文一、引言。

1. 作文的重要性。

2. 作文对学生的影响。

二、作文的基本要素。

1. 开头。

a. 如何开门见山。

b. 如何引起读者的兴趣。

2. 中间。

a. 如何展开论述。

b. 如何运用丰富的词汇和语法。

3. 结尾。

a. 如何做到妙语连珠。

b. 如何给读者留下深刻印象。

三、写好作文的方法。

1. 多读书,多积累素材。

2. 多练习,多总结经验。

3. 多向老师请教,多接受指导。

四、写作文的注意事项。

1. 语言要地道,不要生搬硬套。

2. 结构要清晰,不要跑题偏离。

3. 表达要流畅,不要生硬生涩。

五、结语。

1. 总结全文。

2. 强调作文的重要性。

3. 鼓励学生多多练习,争取写出优秀的作文。

作文小学提纲模板范文。

作文是学生学习语文的重要组成部分,也是检验学生语文能力的一个重要途径。

好的作文不仅能够展现学生的语言表达能力,还能够培养学生的思维能力和观察力。

因此,如何写好作文成为了每个学生都需要面对的问题。

作文的基本要素包括开头、中间和结尾。

在开头部分,学生需要学会如何开门见山,如何引起读者的兴趣。

可以通过提出问题、引用名言或者描述场景等方式来吸引读者的注意。

在中间部分,学生需要展开论述,运用丰富的词汇和语法,让文章内容丰富多彩。

在结尾部分,学生需要做到妙语连珠,给读者留下深刻印象。

可以通过总结全文、提出建议或者引用诗句来增加作文的吸引力。

要写好作文,学生需要掌握一些方法。

首先,多读书,多积累素材。

阅读是提高语文水平的有效途径,可以让学生接触到各种各样的文字,从中学习到不同的表达方式。

其次,多练习,多总结经验。

写作是一个不断积累和提高的过程,需要学生不断地练习,不断地总结经验,才能够不断地提高自己的写作水平。

最后,多向老师请教,多接受指导。

老师是学生学习的引路人,学生在写作过程中遇到问题可以向老师请教,老师会给予学生及时的指导和帮助。

在写作文的过程中,学生需要注意一些事项。

首先,语言要地道,不要生搬硬套。

语文四年级下册作文第二单元提纲

语文四年级下册作文第二单元提纲

语文四年级下册作文第二单元提纲全文共5篇示例,供读者参考语文四年级下册作文第二单元提纲篇1教学目的:1、理解琥珀形成的过程,进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力;2、有感情地朗读课文;3、学习作者按一定顺序写的方法。

教学重点:1、理解琥珀形成的过程,进一步激发学生对科学的兴趣和培养想象能力;2、有感情地朗读课文;3、学习作者按一定顺序写的方法。

教学难点:启发学生展开合理的想象。

教学过程:一、导入谁还记得《黄河象》这篇文章讲述了什么内容,按什么顺序讲的?我们是怎么学习的?出示板书:黄河象按一定顺序写:看── 想── 发现(骨架)(来历)(化石)化石的形成:年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石学法:先理清文章顺序,然后细读想象理解化石形成的过程和依据,最后有语气地朗读课文。

二、那么《琥珀》这课是按怎样的顺序写的呢?请你快速默读课文学生回答,教师板书《琥珀》想── 发现── 推理(形成) (化石) (价值)2、接着我们上节课的话题讨论:这块琥珀形成的过程有哪几个阶段?⑴ 学生交流画批的结果,教师帮着梳理点拨松脂把两个小虫一起包裹在里面;积成松脂球;松脂球变成化石。

(有语气地读一读相关的句段)⑵ 出示学生的问题:在什么情况下“松脂球”才可能把两个小虫一起包裹在里头?学生归纳出:炎热的夏天;在松林里;非常巧合(三个条件缺一不可)⑶ 这块琥珀形成的必要条件是什么?时间长,上万年;陆地下沉,海水上漫;松林被淹,松树慢慢腐烂;松脂球埋在沙下面,形成化石。

⑷ 请你有语气地读一读“发生在一万年前的故事”边读边想象琥珀形成的过程。

(评读)然后谁来复述这个过程?⑸ 这样想象的依据是什么?指名读最后一段,注意各句之间的关系。

三、总结对比《黄河象》和《琥珀》在写法和内容上有何异同?(内容相似,但叙述顺序有所不同)顺序:《黄河象》看── 想── 发现(骨架)(来历)(化石)《琥珀》想── 发现── 推理(形成)(化石)(价值)化石形成:《黄河象》万年前炎夏河边喝水陷入河泥沙下变化石《琥珀》一万年夏天树林松脂裹小虫泥沙下成化石(松脂球)四、有语气地读一读你喜欢的段落并评读语文四年级下册作文第二单元提纲篇2教学目标:1.有感情地朗读课文;2.认真阅读课文,通过理解琥珀形成过程,培养、提高学生想象力;3.了解课文叙述的特点。

小学作文提纲怎么写及参考 (菁选精彩9篇

小学作文提纲怎么写及参考 (菁选精彩9篇

小学作文提纲怎么写及参考 (菁选精彩9篇〖篇章结构〗篇一提纲的基本写法,不论何种皆大体相同,它们一般都有标题、前言、主体和结语。

只是标题比常用公文更自由、更灵活、更随便一些。

主体也因提纲不同,有些差别,结语可长可短。

下面对各类提纲结构简述如下。

汇报提纲。

标题往往写《关于xxx工作的汇报提纲》。

或者采用正副标题加以补充、限制,即写上“关于xxx问题)工作)的`汇报提纲”。

主体,一般写基本情况,经验体会、问题教训和今后打算。

它同工作总结的基本内容大体一致。

结语。

一般请领导批评指示之类。

传达提纲。

标题写“关于xx会议的传达提纲”。

主体写“会议概况、会议的基本精神会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。

如果没有介绍典型经验,当然可以不讲。

结论,写明“以上是这次会议的主要精神,如果同全文精神不符,本人负责”;或者写“以上是会议的基本精神,不确切的地方,以会议文件为准”之类的话。

讲话提纲。

标题写”在xxx会议上的行旅提纲“或拟定文章式的标题。

正文写讲话的开头语,然后把所列的主要内容,用大小标题的形式,或者把主要内容写出来,最后写结束语。

讲话提纲的写作可简可繁。

最简单的提纲只有几十个或几百个字,甚至上万字。

这可以根据每一个行旅者实际情况、习惯爱好而定。

总之,它没有太多条杠,约束力甚微。

写作文的技巧和方法篇二一、第一眼看整体主要看字体是否工整,卷面是否清洁,不涂不抹;字数不多不少(少则残废,多则臃肿)。

布局是否合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)头尾短小精悍。

开头结尾段字数均应控制在百字以内,否则,头大尾长身子小,比例失调,影响美观。

段落稍微多一点。

600-800字分4-6段为宜。

选好文体。

一般说来,如果写记叙文,运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明,能给人整体美感的效果,易引起阅卷者的兴趣。

二、第二眼看审题角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明。

小学作文教材提纲(共5篇)

小学作文教材提纲(共5篇)

小学作文教材提纲(共5篇)第一篇:小学作文教材提纲卷首语:亲爱的小朋友们,作文的世界充满着趣味,有很多我们没有发现的有趣的事。

作文就好比一条河里,而我们就像这条河里的小鱼。

老师希望同学们可以在河里欢快的嬉戏,在其中找到乐趣。

这本关于作文的素材,里面有很多好词好句好段,好好利用会对你们有所帮助的。

写人篇写作指导我们每天都会接触各种各样的人,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有同学、老师等等,都是我们接触的对象,那么我们怎样去写好这些我们每天都接触的人呢?一、把握人物的特点写出人的特点,我们的仔细观察,发现我们身边的人的言谈举止、道德品质等不同的特点。

二、用典型的事例来写人写人物离不开事,要想把一篇写人的文章写好,就必须要有典型的事例来写这个人。

三、注重细节的描写细节描写包括(语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等)精彩素材写自己好词:美丽调皮淘气可爱自信羞涩勤奋自豪懊恼聪明柳叶眉鹅蛋脸胆小鬼淘气包胖乎乎眉清目秀垂头丧气唇红齿白面红耳赤头脑聪明小心翼翼伶牙俐齿心灵手巧沾沾自喜欢呼雀跃灵机一动无忧无虑活泼开朗生龙活虎垂头丧气好句:●我个儿不高,瘦瘦的,像根弱不禁风的豆芽菜。

●往镜子前一站,一个小男孩出现了:乌黑的头发,一闪一闪的大眼睛,像紫葡萄一样,浓黑的眉毛,有着一张樱桃小嘴---这就是我。

●我向老师家走去,每一步,都是那么紧张;每一步,都是那么沉重,宛如有一条千斤重的铁链拴在我的双脚上。

●一拿到作文题,我就双眉紧皱,狂咬笔头;写出的作文所谓“笔落惊风雨”,三篇总有两篇胡写,十句倒有八句不通。

●我受到什么委屈之后,泪水就像断了线的珠子,顺着面颊滚落下来。

●嘻嘻哈哈,快快乐乐,我是个从不为身材发愁的胖子,天塌下来当被盖的“乐天派”。

好段:(我爱发牛脾气)别看我个性张扬、随意,但做起事来却是一丝不苟的。

这学期,老师安排我当卫生委员。

我班的卫生区是校园大操场,进出的人特别多,卫生特别难搞!我每天安排同学搞三次卫生。

小学三年级作文练习教学提纲

小学三年级作文练习教学提纲

小学三年级作文练习教学提纲第一讲:写人部分训练目标:通过描写自己的个性特点展现自我,通过描写熟悉的人物的外貌、语言、动作等来突出其特点。

写自己写自己的作文要从自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节入手,刻画自己的性格特点,展现自己性格中的好的一面或不好的一面。

要选择自己比较独特的特点,采用第一人称“我”来写。

练笔积累:好词:聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小、水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、的、齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个头、后脑勺留着个小辫子、瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸、两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣。

好句:站在你面前的是一个文静的小姑娘,她梳着两条长长的辫子,长着一张瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面,平时爱说XXX,一笑就露出一口白牙,脸上还露出两个深深的酒窝呢。

写作提纲:第一段:介绍自己的外貌特点。

第二段:写自己的优缺点、性格特点,展现一个真实的自我(如:喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……)第三段:用一两句话总结自己。

写一个熟悉的人要通过一两个具体事例,写出人物的特点,通过人物的外貌、语言、动作等描写突出人物的特点。

练笔积累:品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……第三次写一个印象深刻的人我想到了一个我最熟悉的人,她是我的同学,名字叫XXX。

XXX个头不高,但脸白皙嫩滑,大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课。

她很聪明,做什么事总要弄个明白。

但有一次,她被数学题难住了,眉头紧锁,最终眼泪像珍珠一样滑落下来,她太爱哭了。

XXX喜欢看书,也喜欢看电视,但更关心别人,热爱劳动。

有一次,我们去超市买东西,XXX麻利地拿起读码器对准条形码一照,价格马上就出现在小屏幕上,全部照完之后,又在键盘上打了几个字母,最后收一下钱,就大功告成了。

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“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙
悟空”……它们在空中各显神通,使人
“各显神 通”表现
目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶” 风筝各有
多艳丽,它好像在骄傲地说:“蝴蝶中
特色; “目不暇
间我是王,我的美丽谁也比不上。”你 接”说明 比赛精彩。
看那猴王“孙悟空”多神气,手举金箍
棒,两眼烁烁放金光,扶摇直上。其中, “蜈蚣”
唉,烧菜 看来真的 不是那么 容易。 “我”有 些太大意 了。
因:“热油里千万不要有水,否则就会
溅出来。”按照妈妈说的步骤:下油— —炸土豆——和糖浆——最后把它们捞 在一起,经过了我一番努力“作品”终
掌握好步 骤,一定 可以成功。 加油!
于完成了!兴奋的我拿起筷子就夹起来,
唉,怎么没有丝?一尝,味道也不对啊! “指点迷
妈妈,高高的个子,鸭蛋脸上有一
从整体到 局部描写 外貌。面 部特别写 了蝴蝶结。
用“缩小 版的费翔” 来类比爸 爸,令人 印象深刻。
“鸭蛋脸” 写出了妈 妈的脸型。
个端正的鼻子。眼角上有一个端正的 鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条 鱼尾纹,但眼睛里还透露出一股灵秀 的神采。眼睫毛微微向上翘,那淡淡 的眉毛不注意看好像只有半截。妈妈
游南湖公园
星期日上午,我和爸爸妈妈去美丽 的南湖公园游玩。
到了南湖公园,首先进入眼帘的是 光远桥。远看,光远桥像一条巨龙俯卧 在水面上。它历史悠久,始建于宋代, 原名迎恩桥。2004年,政府对迎恩桥进 行了改造,取名三孔人行景观桥。桥的 一头是古老的吊楼,上面爬满了郁郁葱 葱的爬山虎,好像吊楼穿上了绿色的衣 裳。桥长二十一米,宽三米,两头用木 头,中间用石头砌成。站在桥上向远处 眺望,整个南湖尽收眼底。它静得像一
特别写了妈 妈的手,用 词很是贴切。
给人一种慈祥的面庞。他高高的个儿,
宽宽的肩,别看他已年过古稀,可说 起话来,声音像洪钟一样雄浑有力; 走 起路来“蹬、蹬、蹬”他,连小伙 子也追不上呢。
奶奶一脸慈爱沧桑,年轻时乌黑 的头发已有如严冬初雪落地,像秋日 的第一道霜。根根银发,半遮半掩, 若隐若现。脸上条条皱纹,好像一波 三折的往事。 乌黑的眉毛下面有一双 炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的 身子总是那样忙忙碌碌。
升旗仪式在大队辅导员的主持中拉 开了帷幕,整个会场庄严、肃穆,秩序 井然。面对冉冉升起的国旗,同学们站 得笔直,从目光中可以看出同学们对祖 国的热爱和对未来的憧憬。国旗迎风飘 扬,同学们也在昂首阔步前进!
只要认真 观察,暴 风雨也会 变成“交响 乐”的。
雨后的世 界真是清 洁。
国旗和同 学们都在 展现美好 的风姿, 这里的并 列写法很 精巧,值 得学习。
这段外貌 描写从头 到脚,把 一个老人 的形象表 现得十分 清晰。
这段外貌 描写主要 采用了比 喻的手法, 把皱纹比 作“一波 三折的往 事”,想 象十分巧 妙。
场面描写展厅
风筝比赛开始了,五颜六色的风筝 天空的风
争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿!风燕子”、
“啪!”一道闪电如同一柄破空的利剑, 打破了那最后的宁静。紧接着,暴雨倾
风筝也“通 人性”,真 是有趣!
把狂风比 作“野兽”, 可见当时 的风多么 猛烈。
乌云染墨, 这里的想 象力真是 丰富。
闪电破空, 像利剑一 样,比喻 真贴切。
泻而出!那雨点打在屋顶上,打在窗户 上,发出惊心动魄的响声,就像正在演 奏着一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂 沱大雨不仅敲击着砖瓦,敲击着大地, 也敲击着我的心灵。放眼望去,眼前所 有的花草树木、道路车辆都被入注的大 雨荡涤着,荡去了污垢,涤尽了尘埃。
开门见山, 点出游玩 的时间、 地点。
“我们”在 公园首先 会看到什 么呢?
把爬山虎 比作绿衣 裳,真生 动!
块碧玉,清澈见底,真是美不胜收。岸 边,葱郁的树丛倒映在碧绿的湖水中, 在阳光的照耀下显得格外美丽。几艘木 船在水面上慢慢地滑过,几乎不留一点 痕迹。
这个假期真有趣
一眨眼,暑假又过完了。这真是一 个不寻常的假期。因为在假期里,我学 会了如何烧菜。
烹饪,它既是人们不可缺少的生活 技能,也是一门艺术。吃着妈妈每天做 的美味,我不知不觉地对烹饪产生了兴 趣,便尝试着学了起来。
因为我喜欢吃“拔丝土豆”,于是 就选它作为妈妈教我做的第一道菜。平 时看着妈妈做饭的时候有条不紊,轻松 简单,但轮到自己上场的时候却不是那
一直在旁观察的妈妈这时终于开始向我
津”写出 了妈妈对
指点迷津。
“我”的 指导。
人物肖像馆
玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑 的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼睛。小 辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一 颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗 人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。
爸爸长得瘦瘦的,中等个,长着一 双不大不小的眼睛,留着小平头,高挺 的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇 上长满了像钢针似的胡子。 人们都说他 是缩小了的费翔,我也这样认为。
小刚做的“蜈蚣”风筝飞得最高。他沉 风筝有什
着、冷静,时而慢慢向后退,时而使劲
么特别的 地方?
向前奔。风筝好像领会了主人参加比赛 的心情,越飞越带劲。
突然,窗外风声大作,狂风碰撞着 窗,发出呜呜的响声,如同一头野兽的 低吼,绵长而凄异,令人心烦意乱。发 下手中的书,倚窗而望,原先追逐嬉戏 的白云已消失无踪,取而代之的,是沉 厚阴郁的乌云,莫非是它们不小心掉入 了老天爷的墨缸,染了一身墨?天色越 发昏暗了,乌云已经把太阳完全遮住, 越聚越多,涌动着,酝酿,酝酿……
对妈妈眼睛 的描写和细 致,不只写 了一个地方, 这种多角度 的描写值得 学习。
不会打扮,不会跳舞,可是她有一双
巧手。妈妈的手纤巧、灵活,那白净、
特别写了妈 妈的手,用
细柔的手指更加显眼。
词很是贴切。
爷爷长着花白的头发,一副古铜
色的脸孔,浓浓的眉毛下有一双铜铃 般的眼睛,高高的鼻梁,满脸皱纹, 尖尖的下巴上,飘着一缕山羊胡须。
这个暑假 为什么有 趣呢?原 来是学会 了烧菜。
“不知不 觉”写出 了“我” 对烹调很 有兴趣。
看着容易 做着难, 看来的确 是这样。
种感觉。望着那熊熊的火光,我不知所 措,锅子里的油也开始不停地往我手上 溅,疼得我直叫,在一旁的妈妈却在 “幸灾乐祸”。我越急,手越乱,眼看 不可收拾了,妈妈这才告诉我个中的原
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