教研活动：关于人才培养方案修订工作的实施方案
人才培养方案修订实施方案
人才培养方案修订实施方案一、背景分析。
随着经济的快速发展和科技的不断进步，人才的培养变得愈发重要。
作为一个国家、一个企业，人才是最宝贵的资源。
因此，不断完善人才培养方案，提高人才培养质量，已成为当前亟需解决的重要问题。
二、目标设定。
新时代对人才的要求日益提高，要培养一批既懂技术又懂管理的复合型人才，需要对人才培养方案进行修订。
我们的目标是，通过修订实施方案，提高人才培养质量，培养出更多的高素质人才，满足社会发展的需求。
三、实施方案。
1. 完善课程设置。
针对当前社会的需求，我们需要重新审视课程设置，增加与时俱进的新课程，如人工智能、大数据等，以满足市场对新技术的需求。
同时，也要加强传统课程的教学，培养学生的基础知识和实践能力。
2. 强化实践环节。
实践是人才培养的重要环节，我们需要加大对实践环节的投入，提供更多的实践机会和实习岗位，让学生在实践中学以致用，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 加强师资队伍建设。
优秀的师资队伍是人才培养的关键，我们需要加强对教师的培训和引进，提高他们的教学水平和科研能力，为学生提供更好的教学资源和指导。
4. 强化学生综合素质培养。
除了专业知识的学习，我们还需要注重学生的综合素质培养，包括思想道德素质、创新能力、团队合作能力等方面的培养，使学生在毕业后能够全面发展。
四、保障措施。
为了确保人才培养方案修订实施方案的顺利进行，我们将采取以下保障措施：1. 加强领导的统筹规划，形成合力。
2. 健全相关政策法规，为实施方案提供制度保障。
3. 加大对人才培养的投入，提高教学设施和教学资源的质量。
4. 加强对学生的跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。
五、预期效果。
通过人才培养方案修订实施方案的实施，我们预期可以取得以下效果：1. 学生的综合素质得到提高，就业竞争力得到增强。
2. 学校的人才培养质量得到提升，学校声誉和影响力得到增强。
3. 社会对学校人才培养质量的认可度得到提高，为学校的发展打下良好基础。
人才培养方案修订工作计划最新5篇
人才培养方案修订工作计划最新5篇人才培养方案修订工作计划（精选篇1）一、培养组织为了认真贯彻落实省行培养会议精神，打造一支高素质的员工队伍，经过培养使全体员工成为一支凝聚力强、能征善战、开拓进取、奋发向上的优秀团队，经行党委研究决定，成立员工素质培养委员会，主任由__担任，副主任由__、__、__担任，成员由行机关各部室、直属单位负责人组成。
培养委员会下设办公室，办公室设在人力资源管理部，办公室主任由__担任，成员由人力资源管理部、办公室、工会办公室、物业中心、科技处组成。
主要职责是负责培养工作的计划、组织、安排等。
二、培养重点在当前改革发展任务十分繁重的情况下，按照省分行党委提出的“创建学习型银行，争当知识型员工”要求，以建设高素质员工队伍为目标，推行目标清晰，任务明确的分级分类培养。
根据我行的实际情况，培养工作将分层次、有针对性地进行。
1、对支行高级管理人员的培养。
按照现代商业银行的管理人员的标准和要求，重点充实现代企业管理知识、商业银行经营管理知识、经济资本管理知识、法律法规等知识，加强对管理艺术、商务礼仪、营销技巧、员工激励、企业文化建设等多方面的培养，强化领导方法和管理技能的训练，培养稳健的素质和创新精神，提高系统思考、驾驭全局的能力。
通过培养，改变他们传统的思维方式，提高决策的科学性和管理效率。
通过培养，提高支行高级管理人员的综合素质和综合能力，使支行高级管理人员能不断适应市场竞争的需要，提高其管理能力和管理水平。
2、对优秀专门人才和后备干部的培养。
加强对优秀人才和后备干部的培养，重点加强对现代银行业务知识、法律法规、现代银行管理知识、企业文化建设等方面的培养，强化对优秀专门人才和后备干部思维方式、管理理念、经营思想等的转化和培养，加强对这部分人员科学工作方法和实践能力的培养，强化人力资源管理的知识学习和能力的提高，加强职业道德和职业文化修养的培养，人际关系沟通和对外工作协调方面的训练，培养一批未来能够担当高级管理和专业技术职务的后备中坚力量。
人才培养方案修订研讨
4
课程内容与职 业标准对接
把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养 融入相关专业教学中，将相关课程考试考核 与职业技能鉴定合并进行
一、 人才培养方案修订的基本思路
序号
要点
内容
要在思想政治理论课、德育课、文化课中强化实践性教学,
各级职业院校实践性教学环节的学时数原则上要达到总学
5
加大实习 时的60% 实训比重
顶岗实习的组织与管理
实习时间、地点、岗位、内容、指导、考核、毕业实习大纲、实 习管理制度制定等
教学质量保障体系
教学质量管理体系、标准体系、监控体系、评价体系等
隐性能力无法对应课程
2
工作过程导向 课程模式
课程还原到工作过 程与任务
典型任务分解难度大,超 出教师水平,双元制暂不 能实行
3
模块化集群式 课程模式
文化课程、基知课 程、技能课程、拓 学科体系痕迹 展课程模块
4 双证课程模式 对接职业标准
职业标准不健全,无培训包
二、人才培养方案主要内容的内涵理解
（四）课程体系构建
二、人才培养方案主要内容的内涵理解
（一）培养目标的定位
培养目标的基本格式：
本专业主要面向×××区域、服务×××行业或企业、 适应×××岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好 的职业道德和敬业精神，具备×××能力，主要从事 ××工作，德、智、体、美全面发展的高端技术技能 人才。
二、人才培养方案主要内容的内涵理解
二、人才培养方案主要内容的内涵理解
（三）岗位与职业能力分析及课程开发 课程设置原则
基础性
为学生就业打下坚实的文化基础和专业基础
针对性 实践性 实用性
根据专业培养目标，依据职业岗位所应具备的知识与能力设置课 程。以职业技术技能课程为主干，理论教学服务于技术培养，课 程设置克服传统的单一、封闭模式，走出校门。
教务处关于《人才培养方案》修订工作的实施方案
教务处关于《人才培养方案》修订工作的实施方案为了适应社会发展的需求，提高学生素质，教务处决定对我校的《人才培养方案》进行修订。
修订工作的实施方案如下：一、确定修订的目标1.针对当前社会和行业需求，修订《人才培养方案》，确保学生毕业后具备符合市场需求的专业知识和能力。
2.优化课程设置，提高学生综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
3.强化专业特色与学科交叉，培养具备多元综合能力的人才。
二、成立修订工作组1.由教务处组织成立《人才培养方案》修订工作组，负责修订工作的具体实施和进度监控。
2.修订工作组由教务处主任担任组长，各学院教务主任或教学副院长担任成员，确保修订工作的全面性和专业性。
三、调研与分析1.修订工作组成员对国内外相关高校的人才培养方案进行调研和比较研究，获取国内外人才培养的最新发展趋势和理念。
2.通过对当前就业市场需求的分析，了解各行业对人才的要求和关注点，以便制定《人才培养方案》的修订方向。
四、制定修订方案1.在了解调研结果的基础上，修订工作组制定具体的修订方案，明确修订内容、目标和时间节点。
3.在保证必修课程的基础上，增加选修课程，并结合学生的兴趣和发展方向，增加个性化课程设置。
五、广泛征求意见1.发布修订方案的通知，要求各学院、教师和学生对修订方案提出意见和建议。
2.召开各学院、教师和学生代表座谈会，听取意见和建议，对修订方案进行适当调整。
3.教务处按照修订方案的原则，综合吸纳各方意见，最终确定修订方案。
六、修订方案的实施和推广1.修订后的《人才培养方案》经校教务委员会审核通过后，及时向全校师生发布，确保大家了解修订内容和方向。
2.各学院根据修订方案，及时调整和优化课程设置、教学组织和考核方式，确保修订方案的实施。
3.教务处建立跟踪评估机制，对修订方案的实施情况进行监测和评估，及时发现问题并调整修订方案。
七、修订方案的宣传和培训1.通过教学大会、学术交流等形式，宣传修订方案的背景、目标和主要内容。
人才培养方案修订工作推进计划
人才培养方案修订工作推进计划一、工作目标。
咱这次人才培养方案修订啊，就是要让咱培养出来的人才更牛，更符合社会和企业的需求，就像把一个小树苗培养成参天大树一样，那得精心修剪才行。
二、工作团队组建。
1. 首先得找几个“大佬”从各个专业挑出那些教学经验丰富、对行业发展了解透彻的教授和骨干教师，这些人就像是“老中医”，能一眼看出咱方案里的“病症”。
2. 再加上一些“年轻血液”年轻教师也要加入进来，他们想法新颖，就像给这个团队注入了新鲜活力的“小精灵”，能从学生的角度提出很多有趣又实用的点子。
三、工作阶段划分。
（一）调研阶段（[开始时间1] [结束时间1]）1. 内部调查。
跟在校学生好好聊聊，问问他们对现在课程的看法，就像跟朋友聊天一样，“同学，你觉得这课上得咋样啊？有没有啥想吐槽或者改进的地方？”。
把以前毕业的校友也召集起来，看看他们在工作中发现自己哪些知识和技能没在学校学够，这就像是“回访老顾客”，从他们的经历里吸取经验。
2. 外部调查。
到企业去“串门”，了解企业到底需要什么样的人才。
问问企业的老板和HR，“您这儿最想要啥样的员工啊？咱学校想按照您的需求来培养呢！”关注行业动态，看看行业里最新的技术、理念是啥，这就好比逛街看时尚潮流一样，咱不能让学生学的东西一毕业就过时了。
（二）初稿修订阶段（[开始时间2] [结束时间2]）1. 根据调研结果，“大刀阔斧”地调整课程设置。
该砍的课程就砍，那些没用的就像枯树枝一样，留着也占地方。
该增加的就增加，像新的热门技术相关的课程就得赶紧加上。
2. 重新规划课程的教学内容和教学方法。
不能光老师在讲台上干巴巴地讲，得让课堂像一场有趣的“表演”，有互动、有实践。
（三）意见征集阶段（[开始时间3] [结束时间3]）1. 先在学校内部征求意见，把修订后的初稿拿给各个学院、各个部门的老师看，“各位同仁，来给咱这个新的人才培养方案挑挑刺儿呗！”2. 再到学生中间去征求意见，开个座谈会或者搞个问卷调查，“同学们，这是咱新弄的方案，你们看看还有啥不满意的地方吗？”（四）定稿阶段（[开始时间4] [结束时间4]）1. 根据大家的意见，对方案进行最后的修改完善。
专业人才培养方案修订实施工作方案
专业人才培养方案修订实施工作方案一、引言随着社会的发展和经济的进步，对专业人才的需求越来越多样化和专业化。
为了更好地培养适应社会需求的专业人才，我们需要对现有的专业人才培养方案进行修订和实施。
本文旨在提出一份全面、科学、可行的专业人才培养方案修订实施工作方案，以满足社会对人才培养的需求。
二、修订目标和原则1. 目标：修订专业人才培养方案，使之更加贴近社会需求，培养出适应社会发展的专业人才。
2. 原则：a. 实用性原则：培养方案要紧密结合实际需求，注重实践教学，提高学生的实际操作能力。
b. 个性化原则：充分考虑学生的个体差异，提供多样化的培养模式和课程设置，满足学生的不同需求。
c. 融合性原则：打破学科之间的壁垒，促进跨学科的交流与合作，培养具有综合素质的专业人才。
d. 持续性原则：修订工作要与时俱进，不断跟踪社会需求的变化，及时调整培养方案。
三、修订步骤和工作内容1. 调研分析阶段：a. 调研现有专业人才培养方案的实施情况，了解存在的问题和不足之处。
b. 调研社会对专业人才的需求变化情况，了解当前社会对专业人才的新要求。
2. 修订方案制定阶段：a. 综合分析调研结果，确定修订的目标和原则。
b. 与相关专业教师和领导进行沟通和讨论，制定修订方案的具体内容。
c. 设计新的课程设置和培养模式，充分考虑实践教学和跨学科交流的要求。
3. 实施阶段：a. 制定培养方案的具体实施计划，明确责任和时间节点。
b. 开展培养方案的宣传和推广工作，提高师生对新方案的认识和接受度。
c. 在实施过程中不断收集教学反馈和社会反馈，及时调整和改进方案。
四、工作保障措施1. 加强师资队伍建设：提高教师的教学水平和专业素质，培养一支适应新方案要求的教师队伍。
2. 完善教学设施和实验条件：投入资金，改善实验室设备和教学环境，提升实践教学的效果。
3. 建立评估和监控机制：定期对培养方案的实施效果进行评估和监控，及时发现问题并采取措施解决。
专业人才培养方案修订实施工作方案
专业人才培养方案修订实施工作方案一、背景与意义随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，对于专业人才的需求也在不断增加。
为了更好地适应国家发展的需求，学校需对专业人才培养方案进行修订，以适应时代的要求，促进学生的全面发展，提高教学质量。
本工作方案的制定旨在明确专业人才培养方案修订实施的各项任务，提高师生对专业人才培养方案修订的认识，确保专业人才培养方案修订工作的顺利进行，全面提升学校教学质量。
二、修订方案制定流程1. 制定组织：确定专业人才培养方案修订工作领导小组，由学校领导任组长，成员包括教务处负责人、相关教学管理人员、专业教师代表等。
2. 调研和分析：通过开展听取意见调查、召开座谈会、查阅资料等方式，收集相关专业人才培养方案实施过程中存在的问题和意见，形成调研报告，为修订提供依据。
3. 修订方向确定：根据调研结果，明确修订方向和重点，充分考虑社会需求、行业趋势、学科发展等因素，确定修订目标。
4. 制定初版：由专业领导小组会商，启动修订工作，初步形成修订方案，具体包括专业设置、课程设置、实习实训、毕业要求等内容。
5. 征求意见：向全校教师和学生公开征求意见，充分听取各方意见和建议，形成征求意见反馈报告。
6. 修改完善：根据征求意见反馈报告，对初版方案进行修改和完善，形成最终修订方案。
7. 审批发布：最终修订方案报学校相关部门审批，审批通过后，正式发布并执行。
三、实施指导与监督1. 广泛宣传：通过多种形式宣传修订后的专业人才培养方案，包括网站发布、学校公告、宣讲会等方式，使全校师生充分了解新方案内容。
2. 落实执行：各教学单位负责实施方案内容，包括调整课程设置、改进实习实训环境、加强教学质量监控等。
3. 监测评估：建立健全专业人才培养方案执行的监测和评估机制，定期对培养方案实施效果进行评估，掌握各项指标的达成情况，及时调整完善。
四、工作保障与措施1. 沟通协调：建立修订方案的反馈机制，加强与各相关部门的沟通协调，确保修订方案的顺利实施。
人才培养方案实施方案
人才培养方案实施方案人才培养是现代社会各行各业共同关注的问题，尤其是对于企业而言，培养高素质的员工具有重大战略意义。
为了确保培养出的人才不仅能够满足企业的需求，还能够适应未来的发展变化，我们需要制定一套科学实用的人才培养方案实施方案。
（一）确立合理的培养目标人才培养方案实施方案的首要问题是确定培养的目标。
针对企业的发展需求、市场的变化趋势、行业的技术发展方向，制定适合企业的人才培养计划。
同时，除了注重理论知识培养，也要加强实践操作环节，培养学生的动手能力和良好的团队协作能力。
（二）制定科学的培养计划人才培养方案实施方案的关键是制定科学的培养计划。
在制订计划时，应考虑公司战略目标、企业文化和未来的发展计划。
同时，计划应该以学生为中心，对个体差异和个体力量进行评估，制定不同等级的培训方案。
（三）加强师资队伍建设师资队伍是培养方案的重要组成部分，任何精良的课程都需要有相应的优秀师资队伍才能运转。
相关的引进人才、培训和奖励机制都需要有条不紊地进行，以此达到正确的导向和目标的实现。
（四）健全培养体系和教学环境培养体系和教学环境对于人才培养方案实施方案的成功显得至关重要。
要不断完善培训课程，提高教学质量，并且创造更加有利于学生成长的教学环境，激发学生的学习热情。
（五）建立完备的评估体系人才培养方案实施方案的有效性需要通过科学的评估来进行反馈。
评估应由专门的机构或组织负责，从多个维度对学生的学习情况、综合素质进行全面评价。
根据评估结果，不断改进和调整培养方案，以促进人才培养方案实施方案的有效性。
总之，制定和实施一套科学实用的人才培养方案实施方案是企业发展的重要保障之一。
只有加强专业性和实践性的培训，把握企业战略方向和市场趋势，为员工提供优质的教学环境和学习资源，才能够获得优秀的人才。
同时，要不断完善评估机制，深入调查和分析评估反馈，打造适合企业的人才培养方案实施方案，从而不断推进企业的发展。
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四川电子机械职业技术学院
机电设备自动化教研室关于《人才培养方案》修订工作的实施方案
系别：机电工程系
教研室：机电设备自动化教研室
教研室专业：机电一体化技术
机械制造与自动化
王建雄、张丙玲教研室负责人：
主系任：白军福
关于《人才培养方案》修订工作的实施方案
专业人才培养方案是围绕一定人才培养目标而对学生在校期间的教育、教学、学习、训练等活动进行设计和实施的规划；是学校组织教学、实施教学管理、培养适应社会实际需要人才的重要依据；是学校对教学质量进行监控和评价的基础文件。
为贯彻川电机学院教学规划，深化教育教学改革，加强内涵建设，将产教融合、校企合作贯穿于人才培养工作各个环节，机电设备自动化教研室为进一步提高人才培养质量，凸显办学特色，更好地服务机电一体化技术、机械制造与自动化专业的建设及地方经济社会发展需要，本教研室开展关于《人才培养方案》修订工作的教学方案活动，工作安排如下：
一、主要任务
（一）深化教学改革，整合教学资源，优化课程体系。
（二）准确定位培养目标，巩固教学模式，增强专业竞争力，
提高人才培养质量。
（三）以就业为导向，将产教融合、校企合作贯穿于人才培养工作各个环节，凸显办学特色，更好地服务地方经济社会发展需要。
（四）规范人才培养方案内容，使培养目标和培养规格表述更加具体、明确、实用和切实可行，各教学环节更加完善，尤其是加强实训教学体系建设。
二、基本原则．
（一）坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育
要坚持育人为本，德育为先，要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养。
同时，要重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生终身学习和可持续发展需要。
（二）坚持以服务为宗旨，以就业为导向，科学定位人才培养目标
要跟踪市场需求变化，主动适应和服务区域、行业经济和社会发展的需要，结合我校的实际情况，及时调整人才培养方向和目标定位。
要从职业岗位分析入手，对职业岗位能力进行分解，结合职业资格标准，明确一般职业能力和核心职业能力，并围绕核心职业能力的培养和形成，科学构建专业课程体系。
（三）突出实践能力培养，创新工学结合人才培养模式
以产教融合、校企合作为载体，创新工学结合人才培养模式，优化实践教学环节设计，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，以强化学生实践能力的培养。
（四）积极推进教学标准化建设，创新人才培养质量评价体系
要积极邀请和聘请行业一线专家参与人才培养方案的修订
定向培养的专业要与指导课程开发和教学标准化建设。
和论证，
行业企业一起制订人才培养方案。
要根据专业技术领域和职业岗位（群）的要求，参照职业资格标准，积极推进专业标准、课程标准建设。
要更新教学质量评价标准，引入社会和用人单位评价机制，将过程控制和目标控制有机结合起来。
要根据行业实际情况，要求学生参加相应的技术技能等级考核、职业资格认证，落实“双证书”（即毕业证书与职业资格证书或毕业证书与技能等级证书）制度。
（五）坚持统一性和灵活性相结合，实施分类指导
负责人才培养方案修订的同志，要认真学习、研究国家、行业、部门和学校的相关规定，同时，各专业根据学校和专业
的实际情况和办学优势，在课程设置、教学环节和学时安排等方面可以具有一定的灵活性和机动性，以便发挥特长，形成特色，形成“人无我有，人有我优，人优我特”的错位发展优势。
三、需要修订的人才培养方案的专业
系部根据近几年招生情况，确定需要修订的专业。
此次主要针对机电一体化技术、机械制造与自动化专业人才培养方案的修订。
四、课程体系设计
课程体系的构建应以技术能力形成和综合素质的培养为主线，培养解决问题的能力和必要的相关技能是课程内容的重心所在。
修订的各专业人才培养方案的课程体系由公共课程、专业基专业拓展课程和综合实践五大模块构成。
专业核心课程、础课程、．
具体实施细则以专业为单位展开初步修订。
这次修订的重点是要求改变观念，整合优化课程，凸显与岗位典型工作任务紧密和有指导意义的应用知识与技能培养
课程，将系统的理论性的知识课程精化、整合于应用知识与技能课程之中，有些理论性过强的课程可以压缩甚至精减。
核心观念是围绕岗位典型工作任务来设计学习课程。
如果该专业为校企合作办学专业应把企业文化和企业合作开发课
程纳入教学计划。
五、课时总数及课时安排
1、三年制专业总课时在2600—2800节，每学期周课时24-28节，每学期以20周计算，教学周数以教学进度表为准，考试1周，机动一周。
2、课程体系中课程总量控制在30门左右。
3、实践教学课时（课内分散实践课时+集中综合实践课时）：不低于50%；
六、人才培养方案标准体例
1、专业名称、专业代码、学制、招生对象
专业名称：
专业代码：
学制：3年
招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学历者
2、培养目标
、就业面向3．
4、职业岗位能力分析
5、职业能力要求
6、其它说明
七、人才培养方案修订工作领导小组
组长：王建雄
副组长：张丙玲、贺掬
成员：金玉萍、张晓勇、赵红琳、刘学锋、罗小芳
八、人才培养方案修订工作进度安排
（一）第一阶段：调研阶段
以专业为单位展开活动，各教学单位根据人才培养方案修订工作指导意见，组织相关人员深入行业企业进行调研，并邀请相关行业企业专家进行研讨，了解社会对本专业人才培养目标的要求，职业岗位能力和工作任务，科学构建课程体系和人才培养模式
（二）第二阶段：起草人才培养方案（第一稿）阶段
各专业负责人对投入招生的所有专业的人才培养方案进行修订，拿出初步修订的方案。
（三）第三阶段：征求意见与论证阶段
1、教研室将人才培养方案（初稿）传至教务处，广泛征求领导及广大师生意见。
2、以教研室为单位召开由学生、教师、学术带头人、社会用人单位等不同层面的座谈会，广泛征求意见，深入论证初稿，
做好论证修改阶段会议记录存档工作，根据论证意见对初稿进行修改和调整，将论证修改后的人才培养方案报教务处。
（四）第四阶段：完善阶段
教研室配合教务处组织校内外相关学科专家对各专业修订的人才培养方案进行审阅和完善，并将修改意见反馈给各教
学单位再次组织修订。
（五）第五阶段：审核与实施
修订的人才培养方案报教务处初审，提交学院专业教学指导委员会终审，审议通过后由院长签字批准实施。
九、工作要求
1、加强组织领导。
各教学单位需成立修订人才培养方案的工作小组，由专业带头人、教研室主任、教学秘书、教师代表、学生代表组成，明确分工，责任到人。
2、推进改革创新。
各专业要组建专业教学团队，各教学系部要根据专业类型组建1个或多个专业教学指导委员会，专业教学团队在专业带头人的带领下负责人才培养方案修订，积极推进人才培养工作的改革创新。
3、人才培养方案修订过程中努力做到“五个引入”。
引入职业资格标准修订完善人才培养方案，引入企业核心技术修订完善核心课程标准，引入行业标准开展专业资格认证，引入行业企业专家组建教学团队，引入行业企业积极参与人才培养工作。
．
4、各教学单位要高度重视，严格遵守各阶段修订工作进度安排，加强修订过程中的指导与监督，积极动员全体师生广泛参与，深入讨论，确保高质量完成修订工作。
5、要树立专业人才培养方案的权威性。
各专业人才培养方案制订（修订）完成后，要严格遵照执行，不得随意调整。
有特殊情况需要调整，各教学系部应由专业教学团队和专业教学指导委员会讨论后提出调整理由和审核意见，报教务处审核，经学院专业教学指导委员会审议，院长批准后调整实施。
机电工程系
机电设备自动化教研室
2018年3月14日。