有趣的转动教案
大班科学活动“有趣的转动”教案【含教学反思】
大班科学活动“有趣的转动”教案【含教学反思】教学背景科学活动旨在通过自然现象和实际观察，引发儿童对科学的兴趣和探究欲望，培养儿童的科学素养及科学思考能力。
在幼儿园大班的科学活动中，通过“有趣的转动”活动，旨在通过观察和探究，“转动”现象，调动幼儿园儿童的好奇心和探索欲，激发儿童学习科学的兴趣。
教学目标•了解物体的“转动”现象。
•发掘分析旋转物体的特点及本质。
•以新颖的视角去感知“旋转”物体。
•培养孩子的观察能力及思考能力。
教学过程Part 1：导入环节•使用一个陶土球体试图将它捏成平的形状，让孩子们参与到捏陶土中来。
•通过陶土捏制的过程，激发孩子们对形状变化的好奇心，并启发他们进一步思考物体的变化与特点。
Part 2：探究环节•准备环节：从日常生活中寻找不同形状的物体，并放在圆圈中心准备转动实验。
•进行环节：将物体分别投放到圆圈的中心，孩子们手持棍子转动物体，观察不同形状物体的旋转特点（如：速度、旋转方向等等）。
•引导孩子们通过观察和实践，进行分析，研究出什么条件下物体能转动，以及物体旋转的特点等。
Part 3：总结尝试•让孩子们在尝试后对实验结果进行记录。
•老师引导孩子们对记录结果进行总结汇报，进一步讨论及探究物体的旋转本质。
教学反思通过这一次科学活动的设计，孩子们采用了探索式的教学方式，引入了日常中常见的物体，让孩子们从实践中了解物体的“转动”现象，并自然而然地产生对于“旋转”物体的好奇心与研究欲望。
同时，科学活动也让孩子们充分感受了科学探究的过程，从而培养幼儿的科学素养与探究思维能力。
教学活动设计还可更完善地设置互动环节，在孩子们对物体进行旋转的时候，加入自制小鼓和小乐器等道具，让孩子在操作物体时也能产生节奏感，强化对旋转物体的感知体验。
除此之外，教师应该在探究环节中，尽量鼓励孩子们自己操作和尝试，给予他们自由探究的机会。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的机械世界》，具体内容为第一课时《有趣的转动》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的转动现象，探索转动物体的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解转动现象，认识各种可以转动的物体。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解转动现象及其原理。
重点：让幼儿观察、探索生活中的转动物体，培养幼儿的科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：各种可以转动的物品（如风车、陀螺、车轮等）、实验材料（如电池、电线、小灯泡等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种可以转动的物品，让幼儿观察并思考：这些物品为什么可以转动？它们有什么共同点？2. 例题讲解（10分钟）教师以风车为例，讲解风车的转动原理，引导幼儿理解转动现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅以“有趣的转动”为主题的画作。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动物体（3）转动原理七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的转动物体，记录下来并与家人分享。
2. 答案：（1）时钟：时钟的指针会转动，表示时间的流逝。
（2）电风扇：电风扇的叶片转动，带来凉风。
（3）自行车：自行车的轮子转动，使自行车前进。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解了转动现象及其原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家中或其他环境中的转动物体，深入了解转动现象。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》2篇
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》精选2篇（一）大班科学优质课教案：《有趣的转动》教学目标：1. 让学生了解物体的转动现象；2. 让学生能够观察并描述不同物体的转动方式；3. 让学生能够通过实际操作实验，体验物体的转动过程。
教学准备：1. PPT2. 实验材料：不同形状的物体，如球、立方体、圆柱体等；3. 实验工具：旋转台、转轴。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）引导学生回忆上一节课学的内容，让学生自由讨论物体的运动方式，特别是转动的方式。
Step 2：观察物体的转动现象（10分钟）通过PPT展示不同形状的物体的图片，让学生观察并描述这些物体的转动方式。
引导学生发现物体的转动方式有旋转、滚动等。
Step 3：实验探究（20分钟）将实验材料准备在桌上，让学生分组进行实验。
每组学生选取一种物体，将物体放在旋转台上，用转轴固定物体，并让物体转动起来。
引导学生观察并描述物体转动的方式，并让学生尝试用自己的话描述物体的转动过程。
Step 4：总结（10分钟）让学生将实验结果进行总结，回答以下问题：1. 物体的转动方式有哪些？2. 物体的形状对转动方式有影响吗？为什么？3. 你觉得这节课实验有趣吗？为什么？教学反思：《有趣的转动》这节科学课以实验探究为主，通过让学生亲自操作实验，观察和描述物体的转动方式，提高了学生的观察能力和描述能力。
这节课的教学设计注重培养学生的主动学习能力，通过实际操作和互动讨论，让学生深入理解物体的转动方式。
同时，通过引导学生回答问题，帮助学生总结所学的知识，进一步加深学习效果。
在教学过程中，教师需要关注学生的实验操作情况，及时给予指导和帮助。
同时，要注意引导学生用自己的话描述物体的转动过程，鼓励学生主动参与到学习中去。
总的来说，这节科学课通过实验探究的方式，生动形象地展示了物体的转动现象，培养了学生的观察和描述能力，提高了学生对科学知识的掌握程度。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，如风车、车轮、电风扇等；了解转动的基本原理；探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养他们的观察能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，提高他们的科学素养。
3. 引导幼儿探索转动在生活中的应用，培养他们的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。
教学重点：观察并描述生活中的转动现象，探索转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，旋转木马玩具，旋转图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放旋转木马视频，引导幼儿观察并说出他们看到的转动现象。
邀请幼儿分享生活中遇到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示风车、车轮、电风扇等实物或模型，引导幼儿观察并描述这些物品的转动特点。
通过讲解，让幼儿了解转动的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的转动现象。
每组派代表进行分享，其他组幼儿进行补充。
4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于转动的图画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中常见的转动现象：风车、车轮、电风扇等转动的基本原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，掌握了转动的基本原理。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在理解转动原理方面的情况，为下一步教学提供依据。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多的转动现象和原理。
大班科学有趣的转动优质教案精选
大班科学有趣的转动优质教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的转动》。
教学内容主要包括教材第四章“生活中的转动”，详细内容涉及日常生活中的各种转动现象，如地球的自转、时钟的转动、车轮的转动等。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的转动现象，认识到转动在生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿通过实际操作，掌握转动的基本原理，培养动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。
教学重点：观察生活中的转动现象，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：地球仪、时钟、车轮、风车、陀螺等。
学具：纸张、笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示地球仪、时钟、车轮等物品，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
（2）让幼儿尝试用手拨动地球仪、时钟，观察转动现象。
2. 例题讲解（1）以地球自转为例，讲解地球是如何转动的，以及转动给我们的生活带来的影响。
（2）以时钟为例，讲解时钟的转动原理，让幼儿了解时间的概念。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手制作风车，观察风车的转动。
（2）让幼儿分组讨论，分享生活中发现的转动现象。
（2）让幼儿分享自己制作的学具，展示转动成果。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 内容：（1）生活中的转动现象地球自转时钟转动车轮转动风车转动（2）转动的基本原理旋转中心转动速度转动方向七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的时钟，记录一天中时钟的转动情况。
（2）与家长一起探讨，生活中还有哪些转动现象，并记录下来。
2. 答案：（1）时钟的转动情况：每个小时时钟的指针都会转动一圈。
（2）生活中的转动现象：电风扇转动、洗衣机脱水时的转动、自行车轮子转动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，培养了他们的观察力和动手操作能力。
幼儿园大班科学精品教案《有趣的转动》含反思
幼儿园大班科学精品教案《有趣转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《有趣机械世界》，具体内容为第三节《有趣转动》。
通过本节课学习，让孩子们解转动现象，探究转动原理，并培养他们观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿解转动现象，知道生活中常见转动事物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达、动手操作等能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学重点：转动现象认识，转动原理探索。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察、思考和表达转动现象，以及如何让幼儿动手操作，体验转动乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种可以转动玩具、物品（如风车、陀螺、旋转木马等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请孩子们观察教室里转动玩具，让他们说说自己看到转动现象。
（2）引导幼儿分享生活中见到转动事物，如旋转门、电风扇等。
2. 例题讲解（1）以风车为例，引导幼儿观察风车转动原理，风车转动是由风力驱动。
（2）以陀螺为例，让幼儿解陀螺转动时，由于摩擦力作用，陀螺会保持平衡，不断转动。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸、彩笔绘制自己喜欢转动物品。
（2）引导幼儿用剪刀、胶棒制作简单旋转木马，体验转动乐趣。
（1）让幼儿说说自己画什转动物品，并分享创作过程。
（2）请幼儿展示自己制作旋转木马，并讲解转动原理。
六、板书设计1. 教学主题：有趣转动2. 板书内容：（1）转动现象：风车、陀螺、旋转门、电风扇等（2）转动原理：风力驱动、摩擦力作用七、作业设计1. 作业题目：观察家里转动物品，记录下来，并尝试解释转动原理。
2. 答案示例：（1）洗衣机：转动原理是由电机驱动，使内桶旋转，从而清洗衣物。
（2）电风扇：转动原理是电机驱动叶片旋转，产生风力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对转动原理理解还有一定困难，需要在今后教学中加强引导和讲解。
中班科学优质教案《有趣的转动》含反思
中班科学优质教案《有趣转动》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《有趣转动》。
详细内容包括：认识生活中常见转动现象，探索转动原理，解转动在生活中应用，培养幼儿对科学现象观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见转动现象；2. 让幼儿理解转动基本原理；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力；4. 培养幼儿对科学现象好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能够运用所学知识解释生活中转动现象。
教学重点：观察生活中转动现象，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些旋转玩具，让幼儿观察并描述它们转动现象。
通过这个环节，让幼儿对转动现象产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解转动原理。
让幼儿解到，风车转动是由于风力作用在叶片上，使叶片绕轴旋转。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一张纸和一个笔。
让幼儿用笔在纸上画出一个自己喜欢转动图案，然后剪下来，用胶水粘在另一张纸上，使其能够转动。
4. 探索转动在生活中应用（10分钟）让幼儿举例生活中见过转动现象，并说明其作用。
例如：地球仪可以展示地球自转和公转，陀螺可以保持平衡等。
六、板书设计1. 板书《有趣转动》2. 板书内容：（1）转动现象：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；（2）转动原理：力作用于物体，使物体绕轴旋转；（3）生活中转动应用：地球仪、陀螺、电风扇等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中转动现象，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对转动现象表现出浓厚兴趣，能够积极参与到教学过程中。
但在讲解转动原理时，部分幼儿理解起来有些困难，需要在今后教学中加以改进。
拓展延伸：引导幼儿观察其他物理现象，如浮力、重力等，激发幼儿对科学兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“有趣的转动”。
通过本节课的学习，让幼儿了解转动的现象，探索转动的方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道转动是物体围绕一个点或轴进行旋转的运动形式。
2. 能够通过观察、操作，探索使物体转动的方法，并能够创造性地运用到生活中。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿表达、交流、分享自己发现的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动的基本概念，掌握使物体转动的方法。
教学重点：培养幼儿观察、探索、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、地球仪、风车、陀螺等可转动物品。
学具：纸张、笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、地球仪、风车等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题“有趣的转动”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用手指转动笔，让幼儿观察并说出转动的方法。
（2）教师拿出一个陀螺，让幼儿观察陀螺的转动，并引导幼儿探讨陀螺转动的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张纸，让幼儿自己动手制作一个可以转动的风车。
（2）幼儿展示自己制作的风车，并分享转动的方法和发现。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：（1）转动现象：地球仪、风车、陀螺等。
（2）转动方法：手指转动、风力转动、弹力转动等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出能够转动的物体，并尝试用不同的方法使其转动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了转动的现象，掌握了使物体转动的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察和实践，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的观察力和动手能力。
拓展延伸：1. 组织一次“转动大赛”，让幼儿自己设计转动装置，比一比谁的设计最有趣。
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有趣的转动
——大班科学活动设计
活动目标：
1．在探索物体转动的过程中体验发现的快乐
2．了解物体转动在生活中的应用，从而积累物体转动生活经验
3．探索物体转动的方法，能够准确清楚的表达自己的发现及想法
活动重点：
让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验活动难点：
让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理
活动准备：
1．“转转转”展览会：宽胶带圈、纸杯、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、瓶子、转动玩具、筐子、音乐盒、地球仪、溜溜球、球、呼啦圈、溜冰鞋、纽扣、绳子、筷子、勺子、盛有半碗水的碗等等。
2．各种带发条的玩具、电动玩具、遥控玩具、风车、陀螺等。
3．课件《生活中的转动》
活动过程：
一、“音乐盒”导入，激发幼儿探索兴趣
1．师：孩子们，喜欢“音乐盒”吗？这里有一个大大的音乐盒，让我们模仿音乐盒娃娃来跳一段美丽的舞吧！
2．听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
（师幼一起跟音乐跳舞）
二、找一找转动在哪里？（通过参观“转转转”展览会，
主动观察生活中的转动现象）
1．用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？
2．幼儿自由探索，幼儿尝试让这些物品转动起来，初步获得有关转动的经验，教师巡回指导。
师：看，展览厅里还有好多好多会转动的物品呢！想玩吧？那你们挑一个最喜欢的吧！
3．幼儿自由当小讲解员介绍物品的转动
师：小朋友，展览会上还没有小讲解员呢，谁愿意做小讲解员，向小朋友们介绍一下各种各样的转动呢？
二、引出日常生活中常见的物品，引导孩子尝试操作，让这些物品转动起来
1．师：转动的舞蹈让我每个人都笑容满面。
有些朋友也很想和咱们一起玩，看看都有谁呢？
2．引导幼儿尝试让这些物品转动起来，教师巡回指导。
3．讨论交流：你是用什么方法让物品转动起来的？
幼儿讲述自己的方法，并请个别幼儿演示自己的方法。
三、深入探索，提供多样物品让幼儿探索
1．引导幼儿进一步深入探索；用一样物体帮助另一样物体转动起来。
教师简单示范，幼儿自己深入探索操作，及时鼓励幼儿，让幼儿有更多、更好的想法，并给与幼儿合理的提示与帮助。
师：刚才我们是让一样物体转动起来，现在我们要让两样物体转动起来，用一样物体帮助另一样物体转动起来，请小朋友来试试吧
2．教师及时发现好的做法，并请幼儿说明并演示。
3．多媒体演示生活中常见的转动，让幼儿感受转动给
生活带来的便利。
4．交流讨论：在生活中还发现那些转动现象？
5．多媒体演示生活中不常见，但对人们生活很重要的转动。
6．小结：孩子们，这些转动还都是我们可以看到的，可是还有些转动时我们看不见，也感受不到的，比如地球的转动。
今天我们知道了这么多有趣的转动，回去之后告诉你的好朋友，和你的爸爸妈妈一起分享。
五、寻找幼儿园中的转动
教师：我们幼儿园里也有好多转动的现象？我们一起去找找吧！
最后加了个迷迷转游戏，就是老师先说胳膊转转、脖子转转。
然后和娃娃一起说迷迷转。
迷迷转。
大风来了快快站，轻松结束活动，出教室寻找生活中的转动。