幼儿园大班科学教案《有趣的沉浮》

【课题】

幼儿园大班科学课《有趣的沉浮》

【教材简解】关于《有趣的沉浮》这一节课，学校教材从自然界中的水、水在生活中的作用、水中加盐带来的作用、水的浮沉给生活实际带来的作用出发，让小朋友对水的这一概念、作用等等，又有了更明确的认识。教材中合理简洁的话语，能够让小朋友理解通顺。而简单疑问语句的作用，又能让小朋友对教材产生思考和浓厚的兴趣，对引导小朋友的学习和活动具有非常大的帮助。

【目标预设】

1.通过认识水、了解水、感知水的特性，让小朋友认识水。通过物

体在水中沉浮的现象，让小朋友初步得到水沉浮的经验。

2.通过讲解自然界中死海的沉浮现象，让小朋友了解到盐在物体沉

浮中的作用、食盐对于物体沉浮的影响。通过动手操作实验，发展小朋友的观察能力和动脑动手能力，通过与其他小朋友合作交流，帮助孩子增强自信心。

3.通过探索水的沉浮的科学活动激发小朋友对事物的好奇心、探索

和求知欲。通过实践，能够锻炼幼儿的发散思维，动手能力，动脑能力，语言表达能力，小组合作能力。

【教学重点】了解物体在水中的沉浮的原因和水的浮力对于不同物体的影响。

【教学难点】食盐对于谁水中物体沉浮的影响和作用。

【设计理念】水与人的生活关系非常密切，因此，让小朋友认识水的作用，是小朋友认识自然的一个方面。一提到处水的浮沉这个问题，就让我联想到死海上物体漂浮的现象，当然，水的浮尘问题在我们的生活中屡见不鲜，所以我想带学生，一起感受一下，水的浮沉给我们生活带来的作用。通过带领他们做科学活动这种方式，既能让他们自己探索水的秘密，又能感受到快乐，何乐而不为呢？同样的，大班幼儿园的小朋友对周围事物又具有强烈的好奇心，他们的求知欲就显得特别强，这样一来，能够激发孩子们的兴趣，可以让他们更好地思考与学习。

【设计思路】

1.使用情境教学法，通过播放相关视频、举例子和做游戏的方式，引导小朋友发现问题，产生探究问题的激情，让小朋友在一定的情境中理解水的浮沉的原理。

2. 通过多媒体讲学的方式，让小朋友了解到死海的知识，并且给小朋友讲解一下，盐给物体在水中的浮沉带来的影响。共同与小朋友合作交流，经历探究过程，加深理解，通过实际操作发现问题并及时帮助小朋友解决问题。

【教学过程】

一、情境导入，激发幼儿兴趣

1．由教师给孩子播放关于死海的视频。

2．实验准备：鸡蛋若干个、食盐、盆若干个。

3．开篇讲话：同学们，在家里的时候你们在经常玩水吗？（小朋友回答）

经常在家里玩水的同学，举起手来我看看（小朋友举手）那么，你们都是用什么玩的呢？（小朋友回答）

老师知道你们经常用玩具放在水里玩对不对？还有的同

学会捡一些石子放在盆里？对不对（小朋友回答）

那么，请同学们回答一下，当你在家里用盆接满水，放上

玩具和石子时，为什么玩具会在水中浮起来，而石子会落

在水盆的底部呢？有没有同学知道是为什么呀？（学生回

答）

同学们，大家都很积极的讨论了这个问题，你们都很棒，知道有问题要去讨论和交流，这一点非常值得表扬，但是

呢，我们不能光靠猜，你们说对吧？我们科学课呢，就是

要去探究问题，让你们认识和了解，这些物体在水中沉浮

的问题。

那么同学们，今天我们这节科学课啊，就来探究一下我们日常生活中最常见的水的沉浮的问题，看看你们都能

这里面有什么样的发现，接下来我会带着大家一起来探索

一下有关水的小实验，我给大家准备了好多的小物品，那

么我们就来看一看什么样的物体能在水里浮起来，什么样

的物体在水里不能浮起来。完成这一个小实验之后呢，我

们还有一个小小的实验，就是往水里加盐，看看对物体的

沉浮有什么样的影响和作用。

接下来我们先来做第一个小实验...

二、实验探究，领悟真谛

实验一：将鸡蛋放入清水中，观察沉浮情况

（一）将鸡蛋放入清水盆中让小朋友，观察鸡蛋的沉与浮。

师：同学们，我们把鸡蛋放入水中，看看它在清水里会怎么样吧！

（教师将鸡蛋放入清水中）

提问：鸡蛋放在清水中怎么样？

结果：鸡蛋沉了下去。

师：那么同学们，你们知道为什么鸡蛋会沉下去吗？

（小朋友回答）

师：好了，同学们，我们知道把一片纸放到水里，它会浮在水面上，这个大家平时都有经验也见过，对不对？

（学生回答）

师：那么浮在水面上的物体，到底是怎么回事呢？你们知道吗？（学生回答）

师：其实啊，这是因为水它有浮力，物体浮在水面不只是因为它自己本身重量的原因，更重要是水的浮力。我们放到水里的物体，如果它本身的重量比水的浮力大的话，它就会沉下去，如果它本身的重量没有水的浮力大时，那么它会怎么样呢？（小朋友回答）对，它会浮在表面。

师：同学们真棒，听得都非常的认真，那么接下来，让我们一

起进行另一个实验。

师：接下来这个实验，我会让同学们一起上来观察和动手操作。

实验二：将鸡蛋放入盐水中，观察浮沉情况

分小组观察：将教室内的小朋友分成若干组，老师将准备好的实验工具摆放整齐，然后依次由小朋友来操作观察。这个过程中，由老师带领孩子们共同完成。

提问：鸡蛋在盐水中会怎么样？

结果：会浮在水面上

师：同学们，刚刚大家做实验都很积极，我看到在很开心的做实验，那么我想，你们对比完这两组实验，你们心里已经有了结果。

师：这也就是刚才我给你们放关于死海视频的原因。

师：那么我们刚才做的实验，在盐水中的鸡蛋浮起来的这种现象，就是死海中会有的现象，不光是鸡蛋能在死海中浮起来，我们整个人在死海里面，都能够浮起来，大家觉得神奇吗？（小朋友回答）很神奇对不对？

师：鸡蛋在盐水里面浮起来，是因为盐水的浮力超过了鸡蛋本身自己的重量，实际上这里面还有一个根本原因，就是因为盐水的密度，和鸡蛋的密度的问题，这个等你们以后就会学到。

三、总结知识，整理回顾

物体在水中沉下去还是浮上来，由物体的重力和水的浮力决定。

当水的浮力大于物体的重力时，物体就会浮在水面；当水的浮

力小于物体的重力时，物体就会沉下去。