青岛版科学四上《水变咸了》PPT课件7
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五年级上册科学课件 -《14水变咸了》 青岛版 (共15张PPT)
高锰酸钾在水中是这样变化的：
颗粒由＿＿变
，由集中在一个地方变
成
，由看得见变为
。 静置一
会
自行沉降。最后，高锰酸钾
在
水中。
像食盐、高锰酸钾这样，在水里 变成极小的、肉眼看不见的微粒，均 匀地分散在水里，不会自行沉降下来 的现象叫做溶解。
猜猜看：
哪些物质能溶解在水中？
面
小
粉
洗
粉
苏
笔
衣
打
末
粉
面白 糖
木木
2.妈妈把新买来的菜放入水中清洗，将蔬 菜上残留的农药溶解于水中洗掉。
3.生病时，把感冒冲剂颗粒溶解在水 中，护士把药粉溶解在葡萄糖溶液中。
4.植物有了病虫害，人们将药剂溶解在水中， 进行喷洒。
谢谢大家
物体 名称 食用碱 面粉 小苏打 洗衣粉 粉笔末 沙子 白糖 味精
我的 猜想
把物体放在水里发生的现象
实验 结果
资料卡：
洗衣粉放入冷水中5分钟后才逐 渐开始溶解，要完全溶解需要约10 分钟。因此，洗衣服前最好先将洗 衣粉充分溶解，然后将浸湿的衣物 泡于其中，15～20分钟之后再洗涤， 效果最佳。
1.妈妈煲汤时，为了使汤的味道更鲜美， 更好喝，通常要放哪些调料来调味？这是 为什么呢？
青岛版科学五年制五年级上册
水变咸了
Shuibianxianle
实验一、观察食盐的变化
放入水中前观察到 的状态
放入水中观察到的现象
食盐
_ 色颗粒
盐的颗粒降落到杯底， 颗粒由 变
搅拌后观察到的现象 静置一段时间后
颗粒
水变
了
食盐_______沉降下来。
资料卡
高锰酸钾是一种化学药品，它 是紫色的颗粒，具有腐蚀性，在 取用时一定要用药匙，注意不要 溅到皮肤上，更不能品尝，在实 验过程中取三到四个高锰酸钾颗 粒就可以。
《水变咸了》PPT课件
搅拌并静 整杯水都变成 红 色，原来的颗粒逐渐 置一段时 变 小 ，最后 消失 ，
间后 很 均匀 地分散在水中。
高锰酸钾在水中是这样变化的： 我的发现 颗粒由大变 小 ，由集中在一个地方变
成 均匀分散，由看得见变为 看不见 。
8
像食盐和高锰酸钾这样，放入水 中后，会变成极小的肉眼看不见 的微粒，均匀地分布在水中，这 种现象叫做溶解。
杨寨中心小学 王绵江
1
你知道吗？
• 出汗比较多的时候， 人们都会喝水补充水 分，老师建议大家喝 一杯淡盐水，为什 么？.
2
3
建议：用药匙取少量盐倒入水中， 用小棒搅拌，搅拌时按顺时针的方 向，避免小棒碰到杯壁。
仔细观察：你发现盐有什么变化？水 有什么变化？
盐逐渐消失不见了 水变咸了。
4
注意：高锰酸钾是一种有 腐蚀性的药品，注意不要 弄到身上、衣服上，注意 安全。在做实验时，同学 们要仔细观察，记录实验 现象，填在实验记录单上。
水食 里盐
溶 解 在
在高 水锰 里酸
钾 溶 解
9
是不是所有的物质都像食盐 和高锰酸钾这样，在水中都 可以溶解呢？
有些物质在水中可以溶 解，有些物质在水中不 可以溶解
10
11
在同学们的实验桌上，有丰富的实 验材料，大家可以选择下面几种进 行实验，要求各小组要分工合作， 小组长做好协调，每个同学做一种， 一个同学做实验时，其他同学仔细 观察，先猜想，后实验，静置后再 观察，认真填好实验记录。（注意： 每种物质各取少量加入水中，不要 加的太多）
20
12
实验二：物体在水中溶解情况实验 （溶解的划“√”，不溶解的划“×”）
记录人：
我的猜测（是否 溶解）
水变咸了PPT
食盐在刚放入水中时和搅拌后静置一段 时间各有什么变化
仔细品尝：
没加盐和加盐后，水有什么变化
水有什么变化
记得做完实验要把实验 器材整理好呦！
食盐、白糖在水里看不见了，我们就
说食盐、白糖溶解了。
生活与运用
在日常生活中你见过哪些东 西也能在水中溶解？
课堂小结：
同学们，通过这节课的学习 ，你知道了什么？
如果把食盐水倒入盘子里，放在窗 台上，又会有什么有趣的现象发生呢？
认真观察：
青岛版一年级科学上册
猜一猜，我是谁？
白白一片似雪花， 落进水中不见它， 一日三餐离不了， 单独吃它难咽下。
请同学们想一下怎样用这些实验材料来玩
一玩，证明盐放在水中的变化？我们可以分为 几步，每步都干什么？
仔细观察：食盐在刚放入水
中时、搅拌过程中和静置一段 时间后三个时间段各有什么变 化
认真品尝：没加盐和加盐后，
仔细品尝：
没加盐和加盐后，水有什么变化
水有什么变化
记得做完实验要把实验 器材整理好呦！
食盐、白糖在水里看不见了，我们就
说食盐、白糖溶解了。
生活与运用
在日常生活中你见过哪些东 西也能在水中溶解？
课堂小结：
同学们，通过这节课的学习 ，你知道了什么？
如果把食盐水倒入盘子里，放在窗 台上，又会有什么有趣的现象发生呢？
认真观察：
青岛版一年级科学上册
猜一猜，我是谁？
白白一片似雪花， 落进水中不见它， 一日三餐离不了， 单独吃它难咽下。
请同学们想一下怎样用这些实验材料来玩
一玩，证明盐放在水中的变化？我们可以分为 几步，每步都干什么？
仔细观察：食盐在刚放入水
中时、搅拌过程中和静置一段 时间后三个时间段各有什么变 化
认真品尝：没加盐和加盐后，
科学《水变咸了》课件
高锰酸钾
高锰酸钾是一种化学药品， 有毒，具有一定的腐蚀性。
所以不能用手接触，不能弄
到身上，更不能放到嘴里。
温馨提示
1.高锰酸钾不能品尝。 2.往水中放高锰酸钾要适量，一般取三到四 粒。 3.认真观察高锰酸钾在水中的变化情况。 4.边实验边记录。
5.用完玻璃棒要擦干净，为下次实验做好准备。
实验材料
我的实验记录表
观察项目
高锰酸钾在水中的变化 水的变化 静置一段时间后
实验现象
颗粒变小最 后不见了 全变红了 没有沉淀
像食盐、高锰酸钾这样在水中变 成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀 地分散在水里，而且不会自行沉降下
来的现象叫做溶解。
是不是所有的物质都像食盐 和高锰酸钾这样，在水中都 可以溶解呢？
水的变化
静置一段 时间后 其他补充
底下变咸 了
有一些盐 沉淀下来
上面变咸 了 没有沉淀
全变咸了
盐全部沉 淀下来
建议：
做一杯盐水
用药匙取少量盐倒入水中，用玻璃棒搅拌，搅 拌时按顺时针的方向，避免玻璃棒碰到杯壁。
仔细观察：你发现盐有什么变化？
盐逐渐消失不见了
水有什么变化？
水变咸了。
温馨提示
1.实验前先要仔细观察高锰酸钾的 形状、颜色。 2.往水中放高锰酸钾要适量，一般 先少放些。 3.认真观察高锰酸钾在水中的变化 情况。 4.边实验边记录。
一、填一填。
（1）、水能溶解自然界中的许多物质，如 食盐 、 烧碱 等。 （2）、我们尝一尝食盐溶液，感觉它的味道是咸 的。 这说明食盐 仍在水中，并没有消失。 （3）、把沙子放在水中，不管你怎么搅拌，过一会儿沙子 都沉到水底。这说明 沙子不溶于水 。 （4）、把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。 这说明高锰酸钾 （均匀）的分散到水中，变成 （极小的肉眼看不见）的微粒，也就是在水中（溶解）。 （5）、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、 肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自沉降下来 的现象，叫做 （溶解）。 （6）、有许多物体可以溶解在水里，如 （盐）、 （高锰酸钾） 等。
小学科学青岛版四年级上册高效课堂资料4 水变咸了课件
像沙子那样放在水里沉淀在下面——没有溶解
活动二 面粉（沙、盐）
1、把面粉放在水里，观察！ 与沙水比较 与盐水比较 请问：更像前者还是后者？ 2、然后搅拌。观察！ 与沙水比较 与盐水比较 请问：更像前者还是后者？
一、像盐那样是溶解，放多久都不会沉淀，不能用过滤的方 法分离的……
二、像沙子那样不是溶解。过段时间就会沉淀的，能用过 滤的方法分离的……
活动三 高锰酸钾、砂糖 1、把几小粒高锰酸钾投入一杯水中 2、把几小粒砂糖投入另一杯水中 3、观察、描述水、高锰酸钾、砂糖的变 化 4、用筷子轻轻搅动一下水，继续观察并 描述水、高锰酸钾、砂糖的变化 5、仔细分析这个活动！
那么，这个“颜色由不均匀到均 匀”的现象向我们传递了很有价 值的信息。或者我们可以据此推 测什么？
精品课件
小学科学青岛版四年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
水变咸了
溶解现象很常见！
活动一、沙子 食盐
1、把沙子、盐分别 放在水里。观察。 2、搅拌。继续观察 比较 3、描述、交流
使用到一个重要的的词 ——“溶解”，那么，溶解是什么意 思呢？不溶解呢？
像食盐那样放在水里慢慢变小，肉眼看不见—— 溶解
像食盐、高锰酸钾这样，在水中 变成极小的、肉眼看不见的微粒， 均匀。
活动四 整理
在水中不断加入食盐，你会 有什么发现？
了解溶解在生活中的应用
谢谢大家 再见
2021年《水变咸了》PPT文档
壁和底，每次用完玻璃棒要擦干净。
3、制作时，一杯水中只能放一种物质。 4、物品取量要适宜，不要用手去拿，更不能随便
品尝。
5、要认真观察，做好记录。 6、小组成员分工要明确。
1、为什么实验中要用玻璃棒 搅拌？
2、加快溶解的方法有哪些？ 搅拌 加热 切碎
课外拓展 ：
• 适量的洗衣粉放在么现 象呢？
56.生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 49.只要我还活着，咸鱼就能大翻身。 11.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 44.所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。
解释：
这两个杯子里面为 什么看不见盐和糖？
想一想：
我们的生活中正因为有了溶解， 才更丰富多彩，那么你能举 出生活中几个溶解的实例吗？
哪些物质能在水中溶解？
实验物质
洗衣粉 粉笔末 沙子
猜一猜 溶解 不溶解
实验现象 溶解 不溶解
说明：在相应的位置划“√”。
1、实验时，要注意安全。 2、用玻璃棒按顺时针搅拌时，尽量不要碰着烧杯
小博士：
在一定温度下，一定量的水 中只能溶解一定量的物质，超过 限度物质就不能继续溶解，这种 现象叫做“饱和”，所得到的溶 液叫做“饱和溶液”。
思考：
• 我们没有看到有食盐，可水为 什么是咸的 ？
• 猜一猜食盐在水里可能会发 生什么变化？
38.少年的时候，我疯狂的喜欢，“带我走”这三个字。现在，我再也不会任性的让任何人带我走。我学会了，自己走。 95.没有风浪，便没有敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 96.来路无可眷恋，值得期待只有远方。 22.别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。 64.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基 51.只有自强自立自信，你才能付得起人生的账单。 64.山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。 76.困难是严正无比的教师。——伯克 28.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 2.成功的一切就是勤劳。 40.或文或武，我是说你要有一样能行得地方，样样通样样松是为人之禁忌。样样通几样更通方是境界。 104.坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。 16.老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。 8.青春是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力。 42.钱有两种：花掉的是钱，是财产；没花掉的是“纸”，是遗产。 3.不要去说，生活是不公平的，世界上没有绝对的公平。我们应该把更多的情感投入到对生活点滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，海伦。凯勒生活在乐观，快乐中。我们也同样有着能让我 们感动的生活，重要的是我们要有一颗感谢生活的心。
3、制作时，一杯水中只能放一种物质。 4、物品取量要适宜，不要用手去拿，更不能随便
品尝。
5、要认真观察，做好记录。 6、小组成员分工要明确。
1、为什么实验中要用玻璃棒 搅拌？
2、加快溶解的方法有哪些？ 搅拌 加热 切碎
课外拓展 ：
• 适量的洗衣粉放在么现 象呢？
56.生活不是一场赛跑，生活是一场旅行，要懂得好好欣赏每一段的风景。不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 49.只要我还活着，咸鱼就能大翻身。 11.跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 44.所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。
解释：
这两个杯子里面为 什么看不见盐和糖？
想一想：
我们的生活中正因为有了溶解， 才更丰富多彩，那么你能举 出生活中几个溶解的实例吗？
哪些物质能在水中溶解？
实验物质
洗衣粉 粉笔末 沙子
猜一猜 溶解 不溶解
实验现象 溶解 不溶解
说明：在相应的位置划“√”。
1、实验时，要注意安全。 2、用玻璃棒按顺时针搅拌时，尽量不要碰着烧杯
小博士：
在一定温度下，一定量的水 中只能溶解一定量的物质，超过 限度物质就不能继续溶解，这种 现象叫做“饱和”，所得到的溶 液叫做“饱和溶液”。
思考：
• 我们没有看到有食盐，可水为 什么是咸的 ？
• 猜一猜食盐在水里可能会发 生什么变化？
38.少年的时候，我疯狂的喜欢，“带我走”这三个字。现在，我再也不会任性的让任何人带我走。我学会了，自己走。 95.没有风浪，便没有敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 96.来路无可眷恋，值得期待只有远方。 22.别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天。 64.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基 51.只有自强自立自信，你才能付得起人生的账单。 64.山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。 76.困难是严正无比的教师。——伯克 28.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 2.成功的一切就是勤劳。 40.或文或武，我是说你要有一样能行得地方，样样通样样松是为人之禁忌。样样通几样更通方是境界。 104.坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。 16.老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。 8.青春是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力。 42.钱有两种：花掉的是钱，是财产；没花掉的是“纸”，是遗产。 3.不要去说，生活是不公平的，世界上没有绝对的公平。我们应该把更多的情感投入到对生活点滴的感悟中，而并非一再的抱怨。我想，海伦。凯勒生活在乐观，快乐中。我们也同样有着能让我 们感动的生活，重要的是我们要有一颗感谢生活的心。
青岛版科学四年级上册《水变咸了》ppt课件
水变咸了
汤里面的调料到哪里去了？
你能做出正确的选择吗？
观察项目
盐在水中 的变化 水的变化 静置一段 时间后 其他补充 颗粒变小， 最后看不见 了 底下变咸 了 有一些盐 沉淀下来
现象
颗粒变小， 没有变化 还能看见 上面变咸 了 没有沉淀 全变咸了 盐全部沉 淀下来
我的实验记录表
观察项目
高锰酸钾在水中的变化 水粉笔末
淀粉 豆奶粉 咖啡 冰糖
交流
•和同桌交流一下你想到的 实验方法。
温馨提示
• 制作时1杯水中只能放1种物质； • 往水中放物质时要适量，一般1小 勺即可。可先放1小勺，观察现象， 然后再放0.5小勺，再观察。 • 认真观察物质在水中的变化情况， 并做好实验记录。
溶解在生活中的应用
往水里不断加盐，会怎样？
实验现象
颗粒变小最 后不见了 全变红了 没有沉淀
像食盐、高锰酸钾这样，在 水中变成极小的、肉眼看不见的微 粒，均匀地分散在水中，不会自行 沉降下来的现象叫做溶解。 像食 盐、高锰酸钾这样，在水中变成极 小的、眼睛看不见的微粒，均匀地 分散在水中，不会自行沉降下来的
先猜想一下：
实验物质
面粉
溶解 不溶解
汤里面的调料到哪里去了？
你能做出正确的选择吗？
观察项目
盐在水中 的变化 水的变化 静置一段 时间后 其他补充 颗粒变小， 最后看不见 了 底下变咸 了 有一些盐 沉淀下来
现象
颗粒变小， 没有变化 还能看见 上面变咸 了 没有沉淀 全变咸了 盐全部沉 淀下来
我的实验记录表
观察项目
高锰酸钾在水中的变化 水粉笔末
淀粉 豆奶粉 咖啡 冰糖
交流
•和同桌交流一下你想到的 实验方法。
温馨提示
• 制作时1杯水中只能放1种物质； • 往水中放物质时要适量，一般1小 勺即可。可先放1小勺，观察现象， 然后再放0.5小勺，再观察。 • 认真观察物质在水中的变化情况， 并做好实验记录。
溶解在生活中的应用
往水里不断加盐，会怎样？
实验现象
颗粒变小最 后不见了 全变红了 没有沉淀
像食盐、高锰酸钾这样，在 水中变成极小的、肉眼看不见的微 粒，均匀地分散在水中，不会自行 沉降下来的现象叫做溶解。 像食 盐、高锰酸钾这样，在水中变成极 小的、眼睛看不见的微粒，均匀地 分散在水中，不会自行沉降下来的
先猜想一下：
实验物质
面粉
溶解 不溶解
青岛版科学四年级上册《水变咸了》
实验 放入水前
完整的描述高锰酸钾放入水中前后的过程 颜色： 紫红色
形状是： 颗粒状 高锰酸钾沉在烧杯的 底部 ，从颗粒向上 放入水中 出现一些 紫红 色的细线，逐渐 变 粗并扩散 ，周围的水慢慢变 红 。 搅拌并静 整杯水都变成 红色，原来的颗粒逐渐 置一段时 变 小，最后 消失 ， 间后 很 均匀地分散在水中。 高锰酸钾在水中是这样变化的： 小 ，由集中在一个地方变 我的发现 颗粒由大变 成 均匀分散 ，由看得见变为 看不见的微粒 。
“食盐放入水中前后”实验观察记录表
观察现象
观察内容 形状 颜色
大小
放入水中前
放入水中后、搅拌后颗粒状源自白色很小肉眼看不见
放入水中的变化 随着搅拌棒的搅动，盐在水中变成 极小的，肉眼看不见的微粒。 实验前后水的变化 无味 有咸味 实验结论 盐溶解在水里了
为了清晰地观察， 我们用一种有颜色的物质
它是的一种化学药品，名 字叫高锰酸钾
它是（ )色的颗粒(细长 柱状晶体），不能尝。它有 腐蚀性，不能用手去摸。
温馨提示
1.实验材料：高锰酸钾、药匙、搅拌棒、另取一杯 水。 2.用药匙往水中轻轻地放2粒高锰酸钾。仔细观察 有什么变化。 3.用搅拌棒顺时针搅拌，认真观察高锰酸钾在水中 的变化情况。（是否看见颗粒，分布是否均匀） 水又发生什么变化。 4、做实验时注意安全（不要尝，不用手摸）。 5、注意如何用语言描述这些变化边实验边记录在 实验记录单上。
冰糖溶解于水
总结一下
同学们，通过这节课的学习，你 有什么收获？
像食盐、高锰酸钾这样， 在水中变成极小的、肉眼看 不见的微粒，均匀地分散在 水里，不会自行沉降下来的 现象叫做溶解。
溶解在生活中的运用
也正是因为有了溶解的存在， 才让我们的生活更加方便，更加丰 富多彩。 生活中有哪些地方用了溶解的 现象。