【课件】不倒翁的秘密
大班科学教案《不倒翁的秘密》
大班科学教案《不倒翁的秘密》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《不倒翁的秘密》。
详细内容包括：了解不倒翁的原理，探究不倒翁的平衡与稳定，学习制作简单的不倒翁。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解不倒翁的平衡原理，掌握制作不倒翁的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、分享的品质。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的平衡原理，制作出稳定的不倒翁。
重点：探究不倒翁的平衡与稳定，动手制作不倒翁。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、制作不倒翁的材料（如塑料瓶、沙子、胶带等）。
学具：剪刀、胶带、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个不倒翁，让学生观察并尝试使其倒下，引发学生对不倒翁的好奇心。
2. 探究不倒翁的原理（10分钟）3. 制作不倒翁（15分钟）a. 教师讲解制作不倒翁的方法。
b. 学生分组，每组领取制作材料。
c. 学生按照步骤制作不倒翁，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示一个关于不倒翁的例题，引导学生思考。
b. 学生尝试解答，教师点评并讲解正确答案。
c. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生展示自己制作的不倒翁，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 不倒翁的秘密平衡原理制作方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并记录制作过程。
2. 答案：参照课堂所学，完成家庭版不倒翁的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法是否得当。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索更多关于平衡与稳定的物理现象，如陀螺、平衡鸟等。
重点和难点解析1. 实践情景引入时学生的参与度和兴趣激发。
2. 探究不倒翁原理时的讨论深度和学生的理解程度。
3. 制作不倒翁过程中学生的动手能力和对步骤的掌握。
小学科学不倒翁课件ppt
外部干扰力对稳定性影响
干扰力大小
外部干扰力的大小直接影响不倒翁的稳定性。干扰力越大 ，不倒翁越容易倾倒；干扰力越小，不倒翁越容易保持平 衡。
干扰力方向
干扰力的方向也会影响不倒翁的稳定性。如果干扰力作用 在不倒翁的支撑面内，不倒翁容易保持平衡；如果干扰力 作用在支撑面外，不倒翁容易倾倒。
抗干扰能力
不倒翁的抗干扰能力取决于其结构设计和重心位置等因素 。优化结构设计、降低重心等可以提高不倒翁的抗干扰能 力，从而提高稳定性。
环保材料选择
优先选择可回收、可降解的环保 材料制作不倒翁，如纸浆、木材
等，降低其对环境的影响。
节能设计
在增加功能性元素的同时，注重节 能设计，如采用低功耗的LED灯和 发声装置，以延长不倒翁的使用寿 命。
环保意识教育
通过不倒翁的设计和使用，向儿童 传递环保理念，引导其养成节约资 源、保护环境的良好习惯。
不倒翁玩具
是一种经典的儿童玩具，可以激发孩子 们的好奇心和探索精神，同时也可以帮 助孩子们锻炼手眼协调能力和平衡感。
不倒翁水杯
是一种设计独特的水杯，底部有重物， 可以保持水杯的稳定，防止水杯被碰倒 后水洒出来。
不倒翁摆件
是一种装饰品，可以放在书桌上或者车 内，当人们碰它时，它会摇摆然后恢复 直立状态，具有一定的趣味性和观赏性 。
用于在鸡蛋壳上刻出小 口，方便沙子或大米的
填充。
碗或盘子
用于盛放沙子或大米， 方便填充。
画笔
用于在彩色纸或布上绘 制图案，增加不倒翁的
趣味性。
安全注意事项
制作过程中要小心使用剪刀和刻刀，避 免划伤手指。
制作完成后要检查不倒翁是否稳定，避 免倾倒造成损坏或伤人。
在使用胶水时要注意避免弄到眼睛和皮 肤上，如有不慎请立即用清水冲洗。
不倒翁课件
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CATALOGUE
不倒翁的物理原理
重心与稳定性原理
重心位置
不倒翁的重心位于其底部 ，使其能够在受到外力时 自动恢复原状。
稳定性分析
通过分析不倒翁的受力情 况，解释其如何实现动态 平衡。
偏转角度与恢复力
探究不倒翁偏转角度与恢 复力之间的关系，揭示其 自复位的奥秘。
摩擦力与能量转换原理
摩擦力的作用
3. 使用彩色笔在装饰 物上绘制图案，增加 美观性。可以根据个 人喜好绘制不同的图 案和颜色。
4. 在半球顶部使用针 和线制作一个小孔， 大小以能够方便加入 配重为宜。将沙子或 小米通过小孔加入半 球内，直至达到合适 的重量。使用胶水或 双面胶将小孔封闭， 确保不倒翁不会漏沙 。
5. 检查不倒翁的稳定 性和美观性，如有需 要可以进行微调。完 成后即可得到一个漂 亮的不倒翁玩具。
彩色笔
用于绘制装饰图案，增加 不倒翁的美观性。
针和线
用于在半球顶部制作一个 小孔，方便加入配重。
制作流程详解
1. 选择一个合适的塑 料半球作为不倒翁的 外壳，确保其表面干 净、光滑。
2. 使用剪刀裁剪彩色 纸片或布片，使其能 够紧密地包裹在半球 上。使用胶水或双面 胶将装饰物固定在半 球上，注意保持平整 ，不要有气泡或褶皱 。
多功能不倒翁，如音乐不倒翁、发光 不倒翁等，增加玩具趣味性，满足孩 子多种需求。
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CATALOGUE
不倒翁的未来发展趋势
智能化不倒翁的设计与实现
嵌入式系统
在不倒翁中嵌入微控制器和传感器，实现自动平衡、遥控操作等 功能。
人工智能算法
应用机器学习、深度学习等技术，使不倒翁具备自适应、自主决策 等能力。
头脑风暴
小学科学《有趣的不倒翁》优质课件
视频：《不倒翁的世界》
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不倒翁为什么不倒呢？ 玩一玩
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不倒翁为什么不倒呢？ 玩一玩
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不倒翁为什么不倒呢？
我觉得应该和不倒 翁的重量有关系。
……
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不倒翁为什么不倒呢？ 看一看、拆一拆
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不倒翁为什么不倒呢？ 我们的发现
不倒翁不倒的原因，主要有两点：上轻下重；底 部是半球形。同学们，其实以上我们研究不倒翁 的过程在科学上被称为“解暗箱”，它是进行科 学研究的重要方法之一。
注意事项：实心球状物直径要小于乒乓球，可在不倒翁内部滚动。
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制作不倒翁12ຫໍສະໝຸດ 制作不倒翁13课堂练习
1、不倒翁的外形特点是上轻 下 重，底面的形 状是 半球形的 ，不倒翁的重量集中在 底部 ， 这是不倒翁不容易倒的原因。
2、我们对不倒翁的研究过程就是科学常用的 解暗箱 研究方法。
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课堂总结
这节课的收获是什么？
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生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒呢？
你能举一些生活中 像不倒翁一样不容 易倒的物体吗？
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生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒呢？
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生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒呢？
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拓展延伸
制作： 一个会翻跟斗的熊猫
材料： 乒乓球、硬纸、玻璃球或实心球状物、胶水。
步骤： （1）把乒乓球切割两半。 （2）用硬纸做一个和乒乓球直径相同的纸筒。 （3）把玻璃球或实心球状物放入乒乓球中。 （4）把两半的乒乓球与纸筒的两侧用胶水粘连。
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谢谢观看！
教学课件《不倒翁》
不倒翁设计推介会
展示要求： 1.说说你选了哪些材料，如何做 成不倒翁的？ 2.展示作品，并观察是否成功。
怎样调整，才能让不倒翁立起来？
重物要固定在底部中间
装饰我们的不倒翁
总结：
通过本节课的学习， 同学们有什么收获呢？
课堂总结
通过学习我们知道：不倒翁不倒的原理， 上轻下重，底部为圆弧形。
（3）判断不倒翁制作是否成功？
新知讲解
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制作过程：
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1. 将螺母套在外壳底部
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2. 将黑色的胶盖盖在螺母上面
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3. 将贴纸对准半圆球的的边 缘位置准确的黏贴好
4. 可爱的不倒翁就完成了
怎样判断不倒翁是否制作成功？
制作要求：
（1）小组讨论如何分工？
（2）依据最佳方案选择材料，只制作一 个不倒翁。（提示：注意用刀安全！）
拓展延伸：
人类非常聪明，利用不倒翁 不倒的原理制作出许多有用的东 西，为人类带来很大的便利。
课外作业：
回家对不倒翁进行美化和创意设计。
问题： 为什么不倒翁不会倒呢？
猜想1.不倒翁的外形特点
（
它 们 的 底 部 都 是 圆 弧 形 ）
猜想2.不倒翁的内部结构
不倒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的设计大赛
认真思考完成记录单并画出设计图：
不倒翁的现场制作竞时赛
制作要求：
（1）小组讨论如何分工？
（2）依据最佳方案选择材料，只制 作一个不倒翁。（提示：注意用刀安 全！）
《不倒翁》PPT课件
起来。
实物演示。
有趣的不倒翁和我们捉迷藏呢？
学习生字： 站 起 来
站：拼读音节 zhàn。认识部首“立字旁”
起：注意第三声，开火车正音。
半包围结构，走字旁。书写。
一字开花，师随机板书，齐读所组的词语。
站起来：三字连一起，调号变一变。（起来读轻
声。）开火车读准字音。
多么有趣的不倒翁啊！生字宝宝被我们找出来了，
2021/4/8
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三、复习复韵母，拼读音节。
不倒翁，真有趣，她要考我们学习得认不认真，考
官来了，认得他们吗？出示复韵母（ai ei ui）
抽读，开火车读。
学习复韵母标调
复韵母和单韵母一样，也可以戴帽子——标调。
出示标调儿歌：
老大在家标老大，
老大不在标老二，
老二不在标老三，
老四老五并排坐，
看清位置标在后。
2021/4/8
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让小朋友说识字方法。 编顺口溜： 小羊咩咩叫 回答很详细 真是好榜样
指导朗读：不倒翁那么有趣，谁来读一读。让我们 来听一听，他读得有
趣不。（指名读、两大组比赛读。）
过渡：不倒翁的有趣不仅表现在这里，还有其他有 趣的地方吗？
2021/4/8
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出示第二句：说你呆，你不呆，推你倒下，你又站
谈话激趣，引出课题。
从小到大，我们小朋友有很多的玩具，今天，
老师就为大家带来了一些玩具，请看，他们来了
（媒体出示玩具）
你喜欢其中的哪个玩具呢？请你用这个句式来说
一说。
我喜欢
，是因为
。
你们说得真不错，老师要给你们奖励。就送一首
儿歌给你们听吧！可老师还有一个小小的要求：
请仔细听，看谁的耳朵尖，能听出儿歌里介绍了
不倒翁的秘密
不倒翁的密秘活动目标 1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。
2、培养学生实践能力、自主探究能力。
3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作教师准备：不倒翁（方底）；三个矿泉水瓶；课件。
学生准备：各种可拆卸的不倒翁；螺丝刀。
制作材料：蛋壳、乒乓球；橡皮泥、玻璃球；彩纸、丝线；胶水、胶带等。
实践性作业设计：制作不倒翁教学时间3课时活动环节：第一课时教学过程：一、游戏导入、感知事物。
看同学这么高兴，老师就请同学们来玩一种玩具，这种玩具可不一般，它身上藏着很多秘密，打开盒子，玩玩吧！二、提出问题，进行猜想。
１、看得出来，大家玩得很愉快！那在玩不倒翁的过程中，有问题要问吗？２、引导交流问题并猜想答案：（随机板书）３、刚才，大家谈到的只是我们的猜测，那么不倒翁到底为什么不倒，这节课我们就来探索这个秘密。
（板书课题并贴画）三、交流方法，实践验证。
１、教师引导：同学们，你们想怎样探索这个秘密呢？就用想到的办法来验证自己的猜测。
比比谁最先发现不倒翁不倒的秘密！２、学生探究活动。
３、汇报交流：看大家自信的样子，一定探索到不倒翁不倒的秘密了，谁先来！A、秘密一——上轻下重：底部有块铁。
它们都在不倒翁的什么位置？谁能将这个“重物”准确地贴到黒板上这个不倒翁中。
那是不是上轻下重的物体都不容易倒呢？我们来做个实验：（出示）这儿有3个瓶子，一个装满水，一个装半瓶水，一个是空的。
用同样的力量推三个瓶子，你认为哪个瓶子不容易倒？为什么？谁有不同意见？到底谁的观点正确，来试验一下。
其实，生活中也有很多物体也设计成上轻下重的，课件出示：你能判断出来吗？B、秘密二——底面半球形：⑴不倒翁不倒的秘密只有上轻下重吗？还有没有？⑵大家发现不倒翁的底面都是半球形的吗？（板书：底面球形）不是球形的，其它形状不行吗？⑶演示：看这个瓶子，是上轻下重的，但底部是方形的，它能不能像不倒翁一样倒下又能起来？⑷小结：看来，这半球形的底面也是不倒翁不倒的秘密。
科学不倒翁的秘密自然科学现象
中班科学活动：不倒翁的秘密（自然料学观象）【活动目标】1.喜欢玩不倒翁,乐于探究不倒翁“不倒”的秘密。
2.感知、发现不倒翁的不倒与其半球形底部及上轻下重的特点有关。
【活动准备】（一）经验准备:事先请家长与幼儿共同收集各种造型的不倒翁投放于科学区中,供幼儿摆弄、把玩。
（二）材料准备:(1)幼儿与家长收集的各种玩具(其中有一大部分是各种造型、可拆装的不倒翁)。
(2)底部无重物的不倒翁,底部不是半球形的不倒翁,橡皮泥,已剪开小口的海洋球、乒乓球,透明胶等。
(操作材料每组一套。
)【活动过程】一、谜语导入,引发兴趣。
谜语:一个老爷爷,别看年纪大,走路左右摆,就是不倒下。
(不倒翁。
)二、和玩具玩“不倒”游戏。
（一）鼓励幼儿看一看、摸一摸、推一推、压一压,以各种方式摆弄各种玩具,并按“会倒”和“不倒”给玩具分类。
（二）组织幼儿分享交流:这个玩具会倒吗?你是怎么玩的?三、探索“不倒”的秘密。
（一）观察不倒翁的外形特征。
提问:这些不倒翁是什么样的?有什么共同的特点?(底部形态都是半球形。
) （二）了解不倒翁的内部构造。
1.引导语:(出示一个底部是半球形但会倒的玩具)底部是半球形的玩具就一定不倒吗？我们来看看。
2.将“会倒”和“不倒”的两个玩具上下两部分拆开来,引导幼儿观察:不倒翁的肚子里有什么?它有什么用处?（三）小结:不倒翁不倒的原因一是它的底部是半球形的;二是它的身体上轻下重,底部有较重的东西。
这样它就会左右摇摆而不会倒下。
四、给不倒翁“治病”。
（一）引导语:这几个不倒翁为什么一碰就倒呢?（二）引导幼儿分组观察不倒翁损坏的原因,并尝试借助橡皮泥充当底部重物、利用海洋球或乒乓球将不是半球形的底部改造成半球形等方式修理不倒翁。
（三）在修理过程中,鼓励幼儿不断尝试思考使用橡皮泥的方式,继续感受“上轻下重”这一特点对不倒翁的影响。
五、分享交流修理的过程。
（一）引导语:在修理不倒翁时你发现了什么?怎样才会成功？（二）鼓励幼儿质疑:关于不倒翁,你还有哪些问题需要大家帮助解决?【活动延伸】游戏活动:在科学区中投放海洋球、乒乓球等球形材料,引导幼儿从材料超市中选择合适的材料制作各种造型的不倒翁,进一步感知不倒翁“不倒”的奥秘。