《数学家的爱情》阅读及答案说课讲解
数学家的爱情阅读答案
数学家的爱情
1.小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。
(6分)
【审题要点】小说最后才交代一年前数学家算错了账作用结合作品分析（注意题干中的三个方面）
【组织答案】(1)出人意料，使故事情节平中见奇，形成高潮；又增添了小说的趣味性，引人深思，让人回味。
(2)使数学家和女老板的形象更加丰满：突显了数学家正直、坚守原则又有些偏执的个性；展示了女老板颇富心计的一面(3)揭示了人际交往中情
商重要性的主题(4)照应了前文女老板算完帐之后“看看数学家又看看他女友”的伏笔。
(每个要点2分，答出3个要点即可得满分。
)
倒退的一生
1.小说写“我第一次遇见贾金斯”这件事有什么作用？请简要分析。
[答案]（1）这件事表现了贾金斯做事“倒退着进行”的特点，因而紧扣标题，并暗示了“倒退是不会成功的”这一主题；（2）这件事让读者初识贾金斯，可以引起阅读的兴趣；（3）这件事可以引出下文，写出了他在其他方面也是这样“倒退”的，推动情节发展；（4）这件事表现了贾金斯的
追本穷源，永远向后看；爱设定目标，追求完美；有始无终，半途而废的性格特点。
数学家的爱情
《数学家的爱情》出自一个与病魔顽强斗争的女作家之手，让人格外注意。
数学家精于数字计算，却对社会懵懂无知，最后他还是被一个不会算账的女人算计了。
这是悲剧，还是喜剧，我们且不去管它。
但从小说叙事的角度看，恰如春江凫鸭，表面平静而内藏玄机，耐人咀嚼。
“臣贼邪，且负国；拒战邪，则兵寡，奈何？其后，忠武周岌受贼命，尝夜宴，召复光，左右曰：“彼既附贼，必不利公，不如毋行。
”复光固往。
酒所语时事，复光泣曰：“丈夫所感，独恩与义耳，彼不顾恩义，规利害，何丈夫哉？大丈夫感念的，只有恩义。
有人不顾及恩义，不衡量利害，算什么大丈夫公奋匹夫而封侯，乃捐十八叶天子，北面臣贼，何恩义利害昧昧耶？”岌流涕曰：“吾力不足，阳合而阴离之，故召公计。
”因持杯盟曰：“有如酒！”复光即遣子守亮斩贼使于传舍。
秦宗权据蔡州叛，岌、复光以忠武兵三千入见之。
宗权即遣部将王淑持兵万人从。
复光定荆、襄，师次邓。
贼将朱温、何勤逆战，大败，遂收邓州，追北蓝桥。
会母丧，班师。
俄起为天下兵马都监，总诸军，与东面招讨使王重荣并力定关中。
方贼之强，重荣忧不知所出，谓复光曰：“臣贼邪，且负国；拒战邪，则兵寡，奈何？”向贼寇称臣呢，对不起国家；抵抗贼寇呢，兵力却又太少，如何是好？复光曰：“李克用与我世共患难，其为人，奋不顾身，比数召之，未即至者，以太原道不通耳，非忍祸者。
若谕上意，彼宜必来。
”重荣曰：“善。
”复光以诏使至太原，克用兵乃出。
那以后，忠武军周岌接受贼军的任命，有一次在夜间设宴，叫杨复光前往。
身边的人说：“他已经降附贼军，必然要害您，不如别去了。
” 杨复光坚持前往。
在酒宴上，两人谈起时事，杨复光流下眼泪，说：“大丈夫感念的，只有恩义。
有人不顾及恩义，不衡量利害，算什么大丈夫！您由一介平民奋起，被封为侯，却抛开传承十八代的天子，向贼寇北面称臣，也太认不清恩义与利害了！”周岌流着眼泪说：“我的力量不足，与他们貌合神离，所以才叫您来商量。
”于是拿起酒杯起誓说：“有如此酒！” 杨复光立即派养子杨守亮把贼寇的使者杀死在驿站的房舍里。
数学家的爱情阅读理解答案数学家的爱情读后感精选
数学家的爱情阅读理解答案第一篇阅读理解1.What do we know from the first sentence of the passage?We know that the main character in this novel is a brilliant mathematician.（根据文章第一句话中的“The protagonist is a gifted mathematician”可以得知，小说的主人公是一个聪明的数学家。
）2.What did the protagonist find out with the support of his love interest?With the support of his love interest, the protagonist found out how to apply his mathematical theories to predict the behavior of stocks and shares.（根据文章第二句话中的“he discovers a way to apply his theories to predict the behavior of stocks and shares with her support.”可以得知，主人公在他的爱情对象的支持下，发现了如何将他的数学理论应用于预测股票和股份的行为。
）3.What is the theme of this novel?The theme of this novel is the intersection between love and mathematics.（根据作者在文章结尾中提到的“Thi s novel seems to be about the intersection between love and mathematics”可以得知，小说的主题是爱情和数学的交叉点。
小说复习：数学家的爱情、六指猴
A、 B
17．小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安 排与人物塑造方面有何作用，请分别作简要分析。 （4分） 答案：①情节方面，玉蟠螭是贯穿全文的 线索，推动情节发展；②人物塑造方面，突出 了人物形象，使人物个性更鲜明。侯六为盗玉 蟠螭业为东家赶车，结尾又为东家盗回玉蟠螭， 玉蟠螭贯穿了全文，突出了侯六侠义的性格； 东家以玉蟠螭为宝，但关键时刻却用玉蟠螭救 回了侯六，表现出东家善良仁义的品格；讽刺 了吴知府贪赃枉法的丑恶嘴脸。
（ A B）
（2）小说第七自然段画线句子分别写到女老 板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心 理加以分析。（6分） 答：①女老板的两次“看看”，表明地已经 知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫， 最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。② 数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和 气愤，她觉得这两个人不可理湖北卷)
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数学家的爱情
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数学家的爱情阅读练习附答案
数学家的爱情阅读练习附答案数学家的爱情李伶伶①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。
朋友都说他是数学天才。
可是数学天才的爱情之路却一直不顺利。
②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。
那天饭钱应该是79.80元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。
可是服务员向他要80元。
他说，不对吧。
服务员说，账单上这么写的。
说着把手写的账单递给他，他看账单上真写着80元，就说，你们算错账了，不是80元，是79.80元。
服务员说，我们这里都是按四舍五入收费的。
他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。
服务员说，差两角钱还算差呀？数学家说，怎么不算差？79.8元和80元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟她吵了起来。
③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。
当晚就跟他分手了。
女友觉得他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。
④数学家很苦恼。
朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。
⑤后来他真遇到了一个这样的人。
她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它们加起来算出结果。
两个人在一起时总比赛谁算得快。
跟她在一起，数学家很开心。
数学家想跟她结婚，却因为一件小事又黄了。
⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。
看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就进去了。
要了两杯咖啡，又要了五样小点心。
吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。
原来那天收银员有事没来，女老板临时顶替。
她不太会算账，借助计算器也算得很慢。
要结账的人在旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。
数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们帮你算。
女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。
⑦于是，数学家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。
不一会儿，结账的队伍就消失了。
剩了最后一位客人。
就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。
数学家算出客人应付182元，女友说是188元。
让客人自己算，结果跟数学家一样。
数学家笛卡尔的爱情
数学家笛卡尔的爱情1.笛卡尔的名⾔有哪些笛卡尔⼀个为情感所⽀配，⾏为便没有⾃主之权，⽽受命运的宰割。
笛卡尔当感情只是劝我们去做可以缓⾏的事的时候，应当克制⾃⼰不要⽴刻作出任何判断，⽤另⼀些思想使⾃⼰定⼀定神，直到时间和休息使⾎液中的情绪完全安定下来。
笛卡尔读⼀切好的书，就是和许多⾼尚的⼈说话。
笛卡尔（法国）愈学习，愈发现⾃⼰的⽆知。
笛卡尔（法国）所有的好书，读起来就像同过去世界上最杰出的⼈们谈话。
笛卡尔（法国）读⼀切好的书，就是和许多⾼尚的⼈说话。
笛卡尔（法国）恐惧的主要原因是惊奇，摆脱它的最好办法是临事先思考，并使⾃⼰对所有不测事件（惊奇是由对它们的害怕引起的）有所准备。
（法）笛卡尔我思想，所以我存在。
（法）笛卡尔读⼀切好的书，就是和许多⾼尚的⼈说话。
笛卡尔我思故我存1. 反对的意见在两⽅⾯对于我都有益，⼀⽅⾯是使我知道⾃⼰的错误，⼀⽅⾯是多数⼈看到的⽐⼀个⼈看到的更明⽩。
2. 我的努⼒求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉⾃⼰的⽆知。
3. 所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的⼈们的谈话。
4. 尊敬别⼈，才能让⼈尊敬。
5. 当我怀疑⼀切事物的存在时，我却不⽤怀疑我本⾝的思想，因为此时我唯⼀可以确定的事就是我⾃⼰思想的存在。
6. 我思故我在。
7. 读好书，有如探访著书的先贤，同他们促膝谈⼼，⽽且是⼀种精湛的交谈。
8. ⾏动⼗分迁腐的⼈，只要始于循着正道前进，就可以⽐离开正道飞奔的⼈⾛在前⾯很多。
9. 在这个世界上，良知被分配得最为公平。
可能有⼏个重复的，希望对您有所帮助2.求笛卡尔所有名⾔⼀个为情感所⽀配，⾏为便没有⾃主之权，⽽受命运的宰割。
笛卡尔当感情只是劝我们去做可以缓⾏的事的时候，应当克制⾃⼰不要⽴刻作出任何判断，⽤另⼀些思想使⾃⼰定⼀定神，直到时间和休息使⾎液中的情绪完全安定下来。
笛卡尔读⼀切好的书，就是和许多⾼尚的⼈说话？。
笛卡尔愈学习，愈发现⾃⼰的⽆知。
笛卡尔所有的好书，读起来就像同过去世界上最杰出的⼈们谈话。
数学家的爱情
• （1）（5分）答B给3分，答A给2分，答C 给1分。答D、E不给分。 • 解析：C项中“明显的调侃意味”不准确， 仅从题目上看不出明显的调侃意味，应为 看出男主角的主要性格。 • D项中“肖像”“环境”描写文中无据。 • E项“跌宕起伏、扣人心弦的情节”分析过 度，本文情节只能说“平中见奇”。还有 主题的归纳也不对，应是为人处世之道， 启发读者思考情商的重要性。
（2）小说第七自然段画线句子分别写到女老 板和数学家女友两次“看看”，试就此对人 物心理加以分析。（6分） • ①女老板的两次“看看”，表明她已经知 道数学家算错，但对是否说明真相有些犹 豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他 的好感。 • ②数学家女友的两次“看看”，表明了她 的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻， 于是怒而离开。
数学家的爱情 2014辽宁卷
• 李伶伶，女，教师职业，律师资格，南京市文联签约作家， 中国戏曲学院客座教授。 • 一．梅兰芳研究作品：《梅兰芳全传》、《梅兰芳画传》、 《梅兰芳的艺术与情感》、《梅兰芳和孟小冬》、《梅兰 芳评传》、《梅兰芳的青少年时代》； • 二．戏曲人物研究作品：《程砚秋全传》、《尚小云全 传》、《荀慧生全传》、《尚长荣传》； • 三．中国现代文学研究作品：《日记的胡适》、《徐志 摩· 新月社》（均与王一心合著）、《周家后院：鲁迅三 兄弟的家事》、《鲁迅向左 新月向右》； • 四．其他：《法界巨擘：倪征燠传》、《译界大家：杨宪 益传》、《平民建筑师：齐康传》。 • 先后获第十三届中国图书奖、第四届金陵文学奖一等奖、 1993-2003年江苏报告文学奖一等奖，江苏省第二届“紫 金山文学奖”，第三届中国传记文学奖，并被列为团中央 精神文明“五个一工程”推荐作品。
（3）小说最后才交代一年前数学家算错了账，这 样处理有何作用？结合作品加以分析。（6分）
2014年辽宁卷语文高考试卷(原卷 答案)
绝密★启用前2014年普通高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文本试卷共18题，共150分。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
有人会说，幸福这个东西很难说，好像是很主观的感觉，很难有统一的标准。
确实是这样，每个人对幸福的理解是不一样的。
但是，你若深入地问为什么会不一样，其实还是有标准的。
一个人对幸福的理解，从大的方面来说，其实是体现了价值观的，就是你究竟看重什么。
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的事情其实都是手段。
一个人想要赚钱赚得多一点，这本身并不是目的，他是为了因此可以过上幸福的生活。
有人可能就要反驳了：我不要那么多钱，也可以幸福，比如说我读几本好书，就会感到很幸福。
其实对后一种人来说，读书就是他获得幸福的手段。
对于什么是幸福，西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。
一派叫做“快乐主义”，其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。
近代以来，英国的一些哲学家，如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。
这一派认为，幸福就是快乐。
但什么是快乐？快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。
身体健康、灵魂安宁就是快乐，就是幸福。
他们还特别强调一点，人要从长远来看快乐，要理智地去寻求快乐。
你不能为了追求一时的、眼前的快乐，而给自己埋下一个痛苦的祸根，结果得到的可能是更大的痛苦。
另一派叫做“完善主义”。
完善主义认为，幸福就是精神上的完善，或者说道德上的完善。
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《数学家的爱情》阅
读及答案
文学类文本阅读(25分)数学家的爱情李伶伶
①数学家是朋友送他的绰号，因为他对数字特别敏感，数学运算得特别快。
朋友都说他
是数学天才。
可是数学天才的爱情之路却一直不顺。
②一次，他跟一个交往不久的女友去饭店吃饭，结账时却跟服务员吵了起来。
那天饭钱
应该是79．8元，如果服务员报出准确的数值，他也不会生气。
可是服务员向他要80元。
他
说，不对吧。
服务员说，账单上这么写的。
说着把手写的账单递给他。
他看账单上真写着80
元，就说，你们算错账了，不是80元，是79．80元，服务员说，我们这里都是按四舍五入
收费的。
他说，你们怎么收费我不管，但是你们这账确实算错了。
服务员说，差两角钱还算差
呀？数学家说，怎么不算差？79．80元和80元能画等号吗？服务员说他小气，数学家就跟
她吵了起来。
③女友很尴尬，劝了半天劝不住他，索性走了。
当晚就跟他分手了。
女友觉得
他为两角钱就能跟人吵一架，以后她可过不了。
④数学家很苦恼。
朋友劝他别上火，说总能遇到理解他的人。
⑤后来他真遇到了一个这样的人。
她是个会计，也喜欢计算，也是看到一组数字就把它
们加起来算出结果。
两个人在一起时总比赛谁算得快。
跟她在一起，数学家很开心。
数学家想
跟她结婚，却因为一件小事又黄了。
⑥那天是情人节，数学家陪女友去逛街。
看到一家新开业的咖啡厅搞打折优惠活动，就
进去了。
要了两杯咖啡，又要了五样小点心。
吃完去结账，看到结账的队伍排得很长。
原来那
天收银员有事没来，女老板临时顶替。
她不太会算账，借助计算器也算得很慢。
要结账的人在
旁边催她，越催她越着急，越着急越算不好。
数学家见状走过去说，你要是信得过我们，我们
帮你算。
女老板抬头看看数学家和他的女友，觉得他们不像坏人，就同意了。
⑦于是，数学
家帮女老板算账，女友帮核实，女老板在旁边收钱。
不一会儿，结账的队伍就消失了，剩下最
后一位客人。
就是这最后一个人的账，让数学家和女友出现了分歧。
数学家算出客人应付182
元，女友说是188元。
让客人自己算，结果跟数学家一样。
最后让女老板算，女老板算完
后，看看数学家又看看他女友，说，这位先生算得对。
数学家女友说,你说谎！女老板说，我
为什么要说谎？我们三个算的结果都一样，说明你确实算错了。
数学家女友说，我没错，不信
我重新给你算一遍。
客人有点儿不高兴，说，你这人怎么这样？算错了还不承认。
女老板说，
您别生气，我按您算的结果收钱。
客人递过来200元钱，女老板找给他18元。
客人拿着找回
的零钱走了。
数学家女友气愤不已，她看看女老板，又看看数学家,一句话没说就走了。
数学
家跑出去追女友。
女友说，除非你承认自己算错了，否则别再来找我。
数学家觉得女友不讲道
理，就没再找她。
⑧女老板很感激数学家那天帮她算账，他再去喝咖啡时，说啥也不要钱。
一来二去，两个人成了朋友，后来又成了恋人。
女老板是个年轻的单身女人，厌倦了职场的尔
虞我诈，辞职开了这家咖啡厅。
数学家经常来帮女老板算账，女老板对他的计算能力崇拜得五
体投地。
一年后的情人节，他们结婚了。
⑨结婚那天，咖啡厅全部商品打八折。
服务员问：
开心果也打折吗？女老板说，当然不打，开心怎么能打折呢？数学家觉得这话耳熟，就问，开
心果不打折，那去年怎么打了？女老板看着数学家笑了，说，去年也没打。
最后那位客人买了一碟开心果，你算账时一并打了折，所以那天的账，你当时的女友算的是对的。
数学家很意外，说，那你为什么说她算错了？女老板说，傻瓜，因为我看上你了呗！数学家很生气，说，你怎么能这样！⑩数学家不能原谅女老板，执意跟她离了婚。
女老板不理解，数学家为什么这么对她。
（1）（5分）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A、小说第四自然段看似闲笔，其实承上启下，引导故事情节自然发展,引发阅读兴趣。
B、数学家和女会计都乐于助人．因爱好相同而相恋，最终分手根本上是性格使然。
C、小说题目匠心独运，既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃意味。
D、小说通过人物的肖像、言行、心理及环境描写，刻画了社会众生相。
E、小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。
正确答案：A,B解析：【考查能力】能力层级D级【思路方法】C选项中“又包含明显的调侃意味”是不准确的，本文的确有些诙谐之感，但是主人公数学家在作者的笔下并不是一个被调侃的对象，而是一个令人深思的形象。
D选项中的“肖像”和“环境”描写在本文中并没有体现出来。
E选项中主题被认为是“启发读者思考爱情的真正含义”，这是对本篇小说的主题的错误理解，本文主要是启发人们处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通；同时告诉人们原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。
（2）（6分）小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。
正确答案：①女老板的两次“看看”，表明她已经知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。
②数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。
解析：【考查能力】能力层级D级【思路方法】鉴赏小说中人物的心理，是小说阅读的主要任务之一。
本篇小说恰如春江凫鸭，表面平静而内藏玄机，需耐心咀嚼，要注意在把握全文内容要点的基础上联系语境，同时也要关注题干提供的关键词“两次看看”，分析出人物当时微妙的心理活动，女老板的犹豫，女友的不解和气愤。
【得分点】每点3分，①答出犹豫给2分，答出对他的好感给1分；②答出不解给1分，答出气愤给2分。
（意思相近即可）（3）（6分）小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。
正确答案：①使故事情节平中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味。
解析：【考查能力】能力层级F级【思路方法】小说情节的作用一般需要从内容、结构、技巧和效果四个方面去考虑。
人物形象和主题是小说内容的主体，要由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务；同时要见微知著，从场面和细节分析情节对表现主题的意义。
同时本篇在情节结构方面也是匠心独运，吸引读者，增添了情趣，让小说的表达效果更好。
【得分点】每点2分，答出3点即可满分。
（4）（8分）数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。
你从这个人物身上得到了什么启示？正确答案：赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。
失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。
启示：①处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通；②原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。
解析：【考查能力】能
力层级F级【思路方法】本题要求学生回答数学家赢得爱情和失去爱情的原因，仔细分析，会发现这是和主人公的性格分不开的，情节是人物性格发展的历史。
“见状走了过去说，你要是信得过我们，我们帮你算”，展示了数学家的人格魅力，也赢得了女老板的芳心；“数学家不能原谅女老板，执意和她离了婚”，“执意”不给自己沟通和理解的机会，不给爱情机会，这种偏执又让数学家失去了爱情。
探究启示，体会小说的丰厚之美以及现实意义，“择其善者而从之，其不善者而改之”，将主人公正确的处理方式进行弘扬，将不是很恰当的处理方式提供给大家来作为借鉴。
【得分点】原因一中，耿直和乐于助人各占1分；原因二中偏执及理解和沟通各占1分。
启示中坚持理解及善于理解和沟通各占1分，结合文本分析占2分。
（意思相近即可)。