高考散文阅读训练(2013浙江《牛铃叮当》)

11．第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特 别用意？（3分）
【思路指津】本题考查对文中重要词语含义及作用的理解能力。 解题时应先想到引号的基本作用，比如引用、特定称谓、特 殊含义需要强调、否定和讽刺等，然后依据语境，弄清“铁 牛”在文中的具体所指，以及作者的情感。铁牛很显然是比 喻，指代拖拉机，那为什么不直接说拖拉机，而说铁牛呢？ 显然是为了跟“水牛”相对比。“拖拉”是动词，理解其含 义，需要答出背后的感情色彩，根据上下文作者用这个词语 应该是一种幽默的说法，而且和“拖拉机”相互呼应。那么 为什么加引号呢？为了突出强调，为了引起读者的注意。要 答出具体强调、讽刺的内容。
⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠 纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对薄公 堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然， 鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超 过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
高考散文阅读训练
李清明《牛铃叮当》
2013年浙江高考题
牛铃叮当 李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要 整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满 满一筐青草，回去喂养水牛。
③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方 牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠 水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上 好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的 草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。
⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢， 一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处， 它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀— —嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的最好 的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河 里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水 面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
⑾打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童 牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡 和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
（本文有删改）
李清明，湖南湘阴人，
暨南大学新闻系毕业， 高级工程师，注册建 造师，作家。作品集 有《滚石上山》、 《梦起洞庭》、《微 雨独行》、《股海无 边》、《寥廓江天》、 《清明复清明》等。 多篇散文被选入大学 和中学的语文阅读教 材及高考语文试题。
余光中与李清明（右）
作者谈《牛铃叮当》的写作背景和创作意图
我从小生活在洞庭湖水乡，17岁离开故乡，在 部队工作了近20年，紧接着在广州工作和生活，一 晃有30年了。人到中年，总爱回忆过去，怀念自然 淳朴、无忧无虑的童年生活。其间偶尔回到故乡， 视觉上却有一种误入陌路之感：河浅了、湖小了、 水浑了、古树没了，唯见杂树野草疯长；过去满湖 满沟的各种鱼儿也基本绝迹了，野生的少了、饲养 的多了，自然的少了，污染的多了……放眼望去整 个故乡几乎皆是民风不再淳朴，人心早已不古，继 而世道中落，江河日下……从而引发一种浓烈的乡 愁。《牛铃叮当》便是在这种背景下写的，同期还 写了“水乡系列散文”60多篇。这些文章，大多是 追忆及回味过去自然古朴的乡村田园牧歌般的生活， 呼唤乡村优秀文化与优秀文明的回归。
⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种， 等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成 了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上 换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着 公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大 牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路 的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛 可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以 便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖 拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开 进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十 头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。
【参考答案】①起强调的作用，旨在引起读者的注意（1分）。 ②“铁牛”与水牛形成对照（1分），突出拖拉机被“拖拉” 的尴尬，有揶揄、幽默的意味（1分）。
12．赏析第五段中画线句。（4分）
【思路指津】本题考查精彩语句的的鉴赏能力。画线句是对本 段中心句“水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手”的 具体描述。也包含两层意思：一是证明中心句，二是通过牛 与人的亲密关系表达作者对牛的情感。按照赏析的步骤，先 指出所用的手法，再结合原文概括效果、情感。文中画线的 两个句子是以描写为主要表达方式的，因此需要先指出所用 的描写方法。稍加思考，不难发现使用了动作描写、神态描 写、多角度描写（水深水浅不同）。前一句重在描写水牛善 于游泳的习性和与人相同的灵性。后一句重在描写我们与水 牛的嬉戏，表现了人与动物相处的和谐。由于画线部分是被 分开的两句，因此答题时需要分两条分别作答。
⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛 头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角， 爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇 般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的 我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活 像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的 公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中 间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声 震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分 开。
⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自 己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑 囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪， 似有深深的不舍和无限的悲戚一旁的我们不禁泪眼模糊。