浙江专版2020版高考语文散文文本阅读任务十八赏析艺术之美
浙江专版2020版高考语文小说文本阅读任务十三练就审美技能
任务(十三) 练就审美技能，赏析描写艺术任务情境同小说的叙事艺术一样，小说描写艺术也是审美素养中的一项重要内容，也是高考小说阅读考查的重要方面。
为此，要从两方面下功夫，一是构建起以叙事、描写艺术为主体的艺术技巧知识网络，二是在实战中练就审美技能，尤其是针对具体文本的具体技巧作出具体赏析，而不是说空话套话，这一点才是二轮复习的重点所在。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
卖葱侯德云朋友老刘在晚宴上讲一个卖葱的故事，刚起头我就笑。
老刘瞪我一眼，说笑什么笑？我说，我想起《手机》里的卖葱。
老刘发愣，手机里卖葱？电子商务啊。
我说不是，作家刘震云有个长篇小说叫《手机》，里边有个卖葱的故事。
老刘说，噢。
老刘没问《手机》里怎么卖葱。
他不问我也得说，话头赶到这里了嘛，对不对？我说，《手机》里边的主角叫严守一，哎哎，拍成电影了嘛，电影也叫《手机》，老刘你没看过？老刘摇头。
我用眼睛扫别人，也都摇头。
嗨，你说这都是些什么人啊……我接着讲卖葱。
严守一他爹老严，跟谁一起卖葱(那人我给忘了)，一天说话不超过三句的人，跟那谁卖葱，卖得眉开眼笑，都会讲笑话了。
老严的变化，让严守一觉得，世上最好的事，好不过卖葱。
只不过年底时老严跟那谁算总账，那谁在账上做手脚，还背地里骂老严傻，让老严听见，那个气啊，从此不卖葱。
老严委屈啊，说一辈子就遇到一个能说上话的，还骂我傻。
老刘笑了，说《手机》卖葱，不如我的卖葱。
我赶紧收起下巴，说，你说你说。
旁边哥几个也催促，你说你说。
下边是老刘讲的卖葱。
很长时间的事，隔现在，差不多十七八年。
那时候，钱还当钱，不像这阵儿，一百块的票子，你刚掏出来，嗖一声，没了。
我记得那时候我的工资也就千把块钱。
东山早市，有两口子，四十多岁的样子，天天来卖葱。
不卖别的，只卖葱。
一辆三轮车，装满满一车葱。
半头晌散市，卖光的时候比较少，大多时候，要剩一些。
这两口子的长相怪有意思，男的细长，女的墩粗。
男的不光身子细长，脑袋也细长；女的不光身子墩粗，脑袋也墩粗，还没脖子，像个碾盘倭瓜……说到这里，老刘张开两手比划了一下，“碾盘倭瓜”你们知道吧？哥几个都点头，谁不知道呢？就是偏呼呼圆咚咚的那种大倭瓜嘛。
2024年高考语文一轮复习专题三 散文阅读(新教材新高考)第03讲 散文的表达技巧(练习)(解析版)
第03讲散文的表达技巧（基础题和拔高题）阅读梁衡《线条之美》的相关语段，完成后面的题目。
线条既然有这样的魔力，便为所有艺术之不可或缺，或者算是艺术之母了吧。
最典型的是书法艺术，洗尽铅华，只剩了白纸上一丝黑线的游走。
那飞扬狂舞的草书，漏痕、飞白、悬针、垂露等等，恨不能将人间所有的线条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸。
或如晴空霹雳，或如灯下细语。
就这样牵着人的神经，几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。
再如舞蹈，一个舞蹈家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼妙组合，不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。
正如纸上绝不会有两幅相同的草书，台上也绝不会有两个相同的舞姿。
这永不休止的奇幻变化，怎么能不教你的神经止不住地兴奋呢。
至于音乐，那是声音加时间的艺术，是不同声音的线条在不同时间段上的游走，轻轻地按摩着我们的神经，形成听觉上的驻留。
所谓余音绕梁，三日不绝。
其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。
请赏析文中画线句子。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍答案运用拟人、通感(比喻)和排比的修辞方法，生动有力地展现了线条赋予草书简约而富于变化的艺术活力，体现了线条在书法艺术中的重要作用。
解析本题考查欣赏语言表达艺术的能力。
考生可在把握句子内容的基础上去分析语言中运用的艺术手法及其表达效果，揣摩作者的用意。
这段文字的内容是以书法艺术为例，表现线条的魅力。
其中“或如晴空霹雳，或如灯下细语”运用比喻(或通感)手法，将视觉化为听觉，表现线条的千变万化；“洗尽铅华”运用拟人手法，表现书法艺术是纯粹的线条之美；“书不完、变无穷、说不够、赏不尽”则运用排比，写出书法艺术中的线条的无穷魅力。
还可以从用词和句式选用角度进行赏析，如词语“游走”化静为动，写出书法中线条的灵动；句式上长短结合，多用短句，如“漏痕、飞白、悬针、垂露等等”“恨不能将人间所有的线条式样收来，再融入作者的情感，飞墨于纸”，写出线条表现力的丰富以及书法家对线条的喜爱。
2020高考语文浙江专用版大二轮讲义：专题七 散文阅读 训练三 Word版含解析
姓名，年级：时间：训练三艺术赏析练前提醒审美鉴赏是浙江卷文学类文本考查的十分重要的内容。
主要题型是以赏析描写艺术为主的赏析句子题和以赏析语言特点为主的语言艺术赏析题。
1．赏析画线句子题.注意从修辞方法、表现手法等角度切入,优先考虑修辞方法和描写手法。
为准确判定所用的手法,阅读时既要对所给句子精读、细读，又要联系上下文来判断。
分析表达效果一定要扣住文本，结合语言，全面体会在情感表达及结构上的作用或意图。
2．赏析语言艺术题.赏析角度要从词语、句式、修辞和风格方面考虑。
不过，一定要从作者的表达意图或者文本所要表达的目的去品味、去赏析。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
（20分）错误!塔下人家沈念和那个阳光般的男孩相见时,抬头就是被雨淋湿的古塔.那是一片老城区,黑色的、赭色的屋脊，高低交错,如波浪翻滚，把一块块光投射到远处的天幕、山峦、岛屿、湖泊.塔就站在一眼望不见尽头的“波浪"之上，瘦削的身体,穿一身褶皱青衣，脸色永远白皙。
“塔，记录了我对这座城市的初印象。
”我和男孩说起25年前的记忆。
成长于乡野之地的少年，14岁离家，尚未脱去稚气，求学而来，懵懂无知地“探”进这座城市.那时候，我乘坐的大客车要搭上轮渡才能抵达城市。
汽车排着老长的队伍，把前面的车挤上船，然后等着后面的车把自己挤上去。
我在车上伸长脖子，也看不清城市的面目，只能眺望车窗外一湖阔朗的水波。
在我“渡"到这座城市的漫长分秒中，屹立水边的塔,若隐若现。
男孩恰是那一年出生在塔下人家。
他的咿呀学语、玩耍嬉戏、学习成长,塔都是见证者.塔看着人们来来往往，蹁跹游走，看着城市换着容颜，延展变迁。
那时的老城区是衰颓、晦旧的，房屋、水电等各类基础设施苟延残喘、灰头土脸，塔下人家的生活也多艰涩愁郁。
男孩那张阳光灿烂的脸，自信，刚毅,活力潜涌，怎么看都不像是从老城区走出来的孩子。
“你到鱼巷子，离塔就不远了，我家就在塔下面。
”男孩的电话指路，让我想起多年前寻塔的经历，同样被人这般介绍而记住了呈“7"字形的鱼巷子。
(浙江专版)2020版高考语文一轮复习“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测(含解析)
“散文技巧、语言鉴赏题”配套检测一、阅读下面的文章，回答问题。
(20分)赛里木湖周涛应该让思想的水散漫成湖，特别是当你处在人生的秋天。
让溪流聚集起来，让河水交汇起来，让雨水或雪水贮存起来，根据地形自然的状态，造成一个非人工的海子，那就是湖。
湖不是海——它没有那么伟大；湖也不是水库——它要柔和自然得多。
一般来说，它躺在那儿。
它使周围变得潮湿了一些，滋润了一些；它使天空涂上了一层神秘的蓝；使近处的山呈黛色，阴坡的松林幽静，使远处的山白发肃然。
一般来说，它躺在那儿。
它不像山那样远远地就跑过来迎接你，而是躺在那儿，等着你突然发现它。
它喜欢静静地微笑着看你吃惊。
这就是赛里木湖。
一个思想就应该是这样，经过无数条水系的源源不断的补充，经过地貌之下的颅骨加固合拢，就这样自然而然地，形成了一个圆或椭圆的、深邃的内陆液体领域。
思想之所以称为思想，就因为它是圆的。
从它的任何一点出发，走完全程终点都复合在起点上。
瞧，被称为思想的这个东西有多么深邃，同时又有多么清澈透明！它深邃到使人不敢轻率地去游泳，仅只挽起裤腿在岸边浅涉一番，就足以使人领略到它的内涵，它强大而令人畏惧的吸力；而它的清澈透明，则让人一望见底却倒吸一口凉气，那见底的明澈里，反射着无数层游动的光影、光环、光斑，造成无法分辨的幻象，使真实与虚幻浑然一体，因而更加捉摸不清。
这是那种比浑浊更深奥百倍的明澈！赛里木湖——多美的名字！这名字本身就有一种清澈的深邃，有一种高雅的韵味，有一种特殊的蓝，令人心醉。
你是伟大的海洋在撤离时留给伊犁河谷的一滴巨大的泪珠。
汪汪的，闪闪的，既像美人腮边泪也像英雄颊上泪，刚健而又妩媚。
你就是我们的海。
在亚洲腹地远离海洋的地方，你给了我们一个海的缩影，一个海的模特儿，让我们按照你的面貌在想象中放大去理解。
因而，你又是本关于海的初级教科书。
当我们散步在你身边的时候，可以看到成群的水鸟翩飞降落，成为浮动在水面的一片黑点，同时浴着水色和光影。
身材修长的马正垂着颈，披着头发，小心翼翼地亲吻你的水面，唯恐不慎弄皱了你的面容。
浙江专用2020版高考语文总复习专题十七文学类阅读散文阅读Ⅲ核心突破五赏析表达技巧讲义2
核心突破五赏析表达技巧——答准技巧.夸尽效果散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。
其基本特点是题材广泛.以小见大；形散神聚.舒卷自如；富于诗意.具有意境。
同时它立意深刻.构思精巧.结构严谨.善于展开联想和想象.多用象征、渲染、烘托和修辞方法来塑造形象.反映生活.表现主题。
不管作者选择了什么样的表达技巧.都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理.明白清楚地告诉读者。
因此.散文所有的表达技巧.都是为表现文章的主旨服务的.这是在掌握散文表达技巧时必须明白的一个根本原则。
一、修辞方法散文常用修辞方法及其表达效果见下表：请从修辞角度赏析下列句子。
(1)层层的叶子中间.零星地点缀着些白花.有袅娜地开着的.有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠.又如碧天里的星星.又如刚出浴的美人。
微风过处.送来缕缕清香.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(节选自朱自清《荷塘月色》)答：答案使用了拟人、比喻、排比、通感的修辞方法.极其形象、真切地描写了荷花的形态、清香.尽情展现了月光下的荷花之美。
(2)惨象.已使我目不忍视了；流言.尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵.沉默呵！不在沉默中爆发.就在沉默中灭亡。
(节选自鲁迅《记念刘和珍君》)答：答案使用了对偶、反问、反复、呼告等修辞方法.强烈地表达了作者内心的悲愤.希望沉默的人们不再沉默.起来推翻这似人非人的世界。
二、表现手法表现手法这个概念有广义和狭义之分。
狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法.广义的包括修辞方法。
高考卷一般使用狭义的概念。
如需要.可按先“狭”后“广”的步骤思考.即先考虑狭义的手法.再考虑修辞方法。
散文常用表现手法及其表达效果见下表：阅读下面的文字.完成文后题目。
甲可是.我真爱北平。
这个爱几乎是想说而说不出的。
我爱我的母亲.怎样爱？我说不出。
2020年高考浙江卷语文真题(含答案)
2020年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）语文一、语言文字运用（共20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．不甘庸碌，不墨守成规，不畏挫．（cuō）折，以全部精力和才情奔向既定目标，赴汤蹈火，不达目的决不罢休，这与激荡在他内心的狷（juàn）介不羁之气是多么一致。
B．“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行”“彤．（dān）云密布，朔．（shuò）风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”……也许，《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。
C．“历史”并非噱（xué）头，而是“历史文化名城”的依托，一旦历史印记被急功近利的行为粗暴抹．（mǒ）去，“文化”气息将荡然无存，“名城”必然岌岌可危。
D．如果一个人能够用爱心拥抱世界，那么整个世界的灿烂和澄．（chéng）净都会水驻心中，即便身形赢．（léi）弱，也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。
阅读下面的文字，完成2-3题。
（5分）近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目《国家宝藏》可谓亮点突出。
该节目地以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓娓道来．．．．讲述文物的历史，或扮成古人演绎国宝故事，串联起国宝的前世今生。
近两年来，该节目收获．．了大量粉丝。
许多观众表示，从《国家宝藏》中看到了文化自信。
【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示，在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里，“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性”的比例也接近六成。
【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。
需要【丙】有导演认为：文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面，而是．．的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化表达流畅而轻快。
2020版高考语文(浙江专用)总复习专题十六文学类阅读小说阅读Ⅲ核心突破四赏析艺术技巧讲义
核心突破四赏析艺术技巧——贴着人物写，贴着人物赏小说以综合运用各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。
小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可以采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。
小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包罗其他艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写般的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。
从这一点来讲，小说的艺术技巧更为广泛。
若从考试的角度看，它与散文的艺术表现手法没有区别。
单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出叙事艺术、描写艺术和语言艺术三大方面。
小说是讲故事的艺术，既然是讲故事，就必然要叙事，自然就有叙事艺术。
从这个角度讲，小说就是叙事的艺术。
现代小说学研究，包括高考命题对此非常重视。
叙事的艺术技巧包括叙事线索、叙事方式、叙事视角及人称等，可以参见本专题核心突破一“理解必备知识”部分。
这里要探讨的是如何把这些叙事技巧运用到阅读中去，更好地服务于答题。
(2018·全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。
赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。
后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。
在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。
在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。
冬夜里，钟声会传得很远很远。
钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。
赵一曼女士喜欢丁香花。
这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。
听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。
她是在山区中了日军的子弹后被捕的。
(浙江专版)2020版高考语文小说文本阅读任务(十二)准确判断叙事特点,全面分析叙事效果教案
任务(十二) 准确判断叙事特点，全面分析叙事效果任务情境当我们的小说复习还在传统的三要素里打转转的时候，高考已悄悄为我们开辟了小说学习的新视野——叙事。
小说作为叙事性文学体裁，叙事的切入角度、视角变化、线索变化、安排技巧等腾挪跌宕之处甚多，更应该在复习中得到重视。
如果说先前的学习还处于零碎状态，那么现在有必要系统地思考与研究小说的叙事艺术及其答题之道了。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
生日杨帮立树叶稀疏，冠顶上还剩下最后一枚熟透了的柿子，小灯笼似的照亮着院落，闪着吉祥的光。
院后的野菊绽放了。
菊花开，露水轻，老太太一大早去屋后捋野菊了。
儿女们要用这些野菊装枕头，今个，孩子们会回来的。
此时的菊花很能满足她，似乎她一边采着一边开着，连着手采，这不会让她分神，她和花一起在时光里静悄悄的。
临近中午，隔着院墙，她还是一会儿听到院子里有脚步声，一会儿听到挂在老柿子树上的提桶，入井打水的响动。
她返回院子，院子里空荡荡的。
提水洗洗脸，她想清醒清醒疑神疑鬼的脑子。
她取下提桶，掀开井盖——揉揉眼，是不是眼看花了——井里一条蛇，昂头张嘴吐着芯子。
井，盖得严丝合缝，哪来的蛇？再看，还有，再看，又无，再看，还有。
哎——老太太长叹一口气，你咋一回来家就不小心掉进井里去了呢？老太太来到屋檐下，那里有一根长竹竿，她要把蛇捞上来。
拿起竹竿，老太太又想起来这么光的竹竿怎么能捞起一条比竹竿还光溜的蛇呢。
她找来破布条子和几根木棍，在老木凳上坐下来，她要在竿梢绑上她能用得上的东西——这些对付生活的小聪明，都是和她生活半个多世纪的老头子教她的。
小时候她可是村里出了名的傻姑娘。
竹竿在她手指间长出枝枝杈杈，她满意地笑着，向井上看了一眼。
看了一眼，老太太僵那儿了：井的上方老柿子树上吊着一条蛇，张着嘴吐着芯子。
两条蛇？老太太疑惑着。
不会是两条蛇。
停一会儿，老太太坚定了她的想法：水里的蛇是树上蛇的影子。
树上攀着层层蜘蛛网，蛇爬到网里，缠裹严实了，被一缕秋阳照的明晃晃的一绺蛛丝倒挂在树上，在清爽的秋风里荡着秋千。
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任务(十八) 赏析艺术之美，抓住手法语言任务情境赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。
经过一轮复习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。
但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。
因此，二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单，另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练，以期实实在在地提高赏析水平。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
杏花村访酒梁衡①一般的可游之处，大约有两类。
一是风景特殊的好，悦目赏心，怡人情怀；二是古迹名胜，可惊可叹，长人见识。
当我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村后，真不知道，该怎样来将它归类。
②说是村，并名以“杏花”，其实现在这里是一个大型的国家名酒厂。
历史上这里确曾杏林千亩，繁花如云的，直到现在也保持着历史古韵及风格，但凡来晋之人，无不尽力设法去游一次。
这魅力实在是因为它那骄傲的产品——汾酒。
游人之意并不在山水之间，而在酒。
③来参观的人，最少安排两个节目，一是品酒，二是参观。
④餐厅墙角有一个酒柜，内有两个坛子，分别装有“汾酒”和“竹叶青”。
服务员按照一般酒馆的做法，打开坛盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。
当液面停止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。
竹叶青呢？则呈现一点浅淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅黄。
不觉间，一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。
人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了。
主人举杯，我试酌一口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。
客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。
但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。
⑤喝过酒，我们被让到招待所里小憩。
这招待所也别致，是一所中国式的四合院，取名曰“醉仙店”。
院心有古井，有假山。
山下有水，有草。
草地上有一条汉白玉的黄牛，牛背上牧童横笛，旁边的碑上题着杜牧那首“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的名诗。
环院，南北为客房，东侧为碑廊，记录着南北朝以来汾酒的历史。
西侧为展览馆和历代酒器陈列馆，出出进进的游人无不感受到酒文化的博大精深，馆内也有许多关于汾酒的名人题赠。
这时，虽主人已在房中泡好热茶，连声招呼客人休息，但大家却总在院中流连。
不错，人们是为访酒而来，但要是这里没有这些酒外之物，那酒何处没有？人们之所以固执地要到杏花村来，实在是要来品味、依恋与凭吊一会儿这酒中所凝聚的民族文化，就像在八达岭长城上远眺，在故宫大殿前的柱础旁沉思。
⑥杏花村，实在是一个特殊的去处。
来游的人，其意并不在山水，但也不全在酒。
(有删改)1．文章第④段运用多种手法描写所品之酒，请举出三处手法不同的例子，并简要分析。
答：________________________________________________________________________答案 (1)如“浅淡的黄色”“一阵清香”“唇初沾而馨绵”“口将咽又生甜”，从视觉、味觉、触觉等多种感受角度描写，细腻生动。
(2)如“一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌面”，运用通感，以视觉来描写嗅觉，写出了汾酒的清香四溢。
(3)如“客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝”，通过人们的反应，从侧面写出了汾酒的美味与纯真。
(4)如“令人想起春天里新柳的鹅黄”，运用联想，唤起读者类似的生活体验，将“竹叶青”酒的清纯色泽写得可知可感。
(5)如“像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖”“全身无处不感觉到它的美”，运用比拟，化无形为有形，写出酒的清香无处不在。
(写出三处即可)2．结合全文，赏析文中画横线的句子。
答：________________________________________________________________________增强了本文的文学色彩。
在乎山水之间也”，化用欧阳修的名句“醉翁之意不在酒，(1) 答案．(2)与前文“游人之意并不在山水之间，而在酒”相照应，形成递进，深化了文章主题。
(3)强调除了酒以外，酒中所凝聚的民族文化更值得品味、依恋与凭吊。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
那时，西河的名气，好大好大，大得不要说听，就是现在想一想也是不可想象。
青弋江以传世的清纯，恰似一匹锦缎，在皖南青葱的大地，漫游成一派卵石铺底、蝶花簇拥、流云翔鱼、蒹葭苍苍的诗经意象。
西河，正是这匹锦缎被风绾扣的一个标点。
青弋江流过西河，一位美人已然完成从少女到成熟的蝶变。
上游的排筏，推拥着茶叶、石斛、笋衣、皮毛，一声欸乃，从黄山脚下，遥迢而来，汇集西河；下游的火轮，满载着洋布、洋火、洋油、食盐，几声突突，从长江口岸，破浪而上，泊聚西河。
西河，以一副经世的俗套、老到与襟怀，上下兼顾，左右逢源。
山里江外，易货换物；火轮排筏，各得其所。
而最得便宜的，就是这占尽地利的西河。
凭借一道渡口以及拾阶而上的码头，聚拢天下商贾，任他们在这里攫名取利，由他们在这里尽享温柔，最后使他们直把西河当故乡……这就是西河之渡！想当年，精明而勤苦的徽州商人，穿峡谷，过险滩，行至西河，初见渡口，是多么的兴奋难抑啊！站在高高的河堤，在初春的煦风中，他们看到了什么呢？江流涌浪，河阔水深，排筏接龙，火轮争先，商贾竞市，游贩穿梭，画舫隐现……他们初见渡口的兴奋，此刻已化作万丈豪情在胸中涌动。
他们决定留下来，把根扎下来，而且他们不愿跨过河堤——河堤的那边，看不见舟楫的梦想，赢不了渡口的先机。
他们用目光勘测河堤，他们用脚步丈量河堤。
他们用包袱里所有的金银，换取了远在河堤那边当地土著的首肯与崇拜。
他们用竹竿与卵石标示出土地的界线，他们开始在这渡口之畔的河堤上，开挖出第一道地槽，安稳了第一块石基，他们要在这河堤之上，把敢为天下先的徽商种子再次种下！便有了这被六百年日月星光洗濯的西河老街。
老街的房舍、门槛都在街道之下。
有的，大约要跨下三五步；还有好些，雕砖门楣也深深跌入街面以下。
这都是六百年来，徽商与大自然对峙共生的杰作啊！从黄山绝壑一路奔泻而下的青弋江，每到五六月的汛期，总是雷雨倾盆，山洪暴发。
这是温顺的青弋江内心深处激情的演绎与释放，这是一条发源于高山之河与生俱来的雄伟气质。
河床，因之而年复一年地淤升；河堤，因之而年复一年地抬高。
河堤上的门槛，也就因之而一年一年一寸一寸地被低下去。
这真是没有办法的事情。
但徽商，这个被冠之野骆驼品性的一群，他们的心性，又岂是随便就会屈让的。
结果，人与自然的对峙，人与时间的较量，徽商逐梦西河古渡的艰辛与荣耀，跨越六百年漫漫时空，以实景的形式，在这初春脉动的光影里，舒缓节奏，娓娓道来，渐次回放……(选自罗光成《西河之渡》，有删改)3．西河的兴盛在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？________________________________________________________________________答：答案①运用铺陈、对偶语句；句式整散结合，以整句为主，音韵和谐。
②用词上质朴与典雅交融，显得洗练而不落俗套。
③精选动词、形容词、拟声词，突出西河商旅繁盛的情形。
4．文中画波浪线部分两次描写“青弋江”，具有怎样的艺术效果？答：________________________________________________________________________答案①前者着眼于青弋江诗性而古老、清纯而灵动的平日风光图，语言优美而富有画面感；后者落笔于青弋江倔强而雄伟、激情而凶险的江河汛期图，语言雄浑而满蕴感慨，使得作品意境优美，摇曳多姿。
②前者渲染“秀”，后者突出“雄”，前后形成鲜明的反差，从侧面映衬出生活于这方水土的徽商的执着与坚韧。
③前后自然景物的描摹，将景与人有机相连，使作品走向纵深，更好地表达散文的主题。
诊断内是否存在问有问题请打“×”，无问题请打“√”是否能辨析“表达特色”“艺术技巧”“表现手法”“修辞方法”等概念术语？技巧知识是否构建起表达技巧的知识网络？审题是否能把握赏析题的审题要点？是否清楚赏析题的带题阅读该如何读？文本阅读是否了解答赏析题的两个主要要求？答题是否把握了判断与分析的要点？总体印象审、读、答，精准突破1．常见提问方式(1)请赏析画线句子的表达特色。
．．．．△△(2)请赏析画线句子的表达效果(修辞特色)。
．．．．．．．．．．△△(3)最后一段富有特色，请分析其表达效果。
．．．．△△(4)这三段使用了怎样的表达方式？试说明其效果。
．．．．．．△△(5)文中运用了侧面描写(对比)的手法表现×××，试作说明。
．．．．．．△△(6)结合上下文，简要赏析画线句子的精妙之处。
．．．．△△(7)请从语言表达的角度赏析×段文字。
．．．．△△(8)本文体现了散文的语言美，请结合全文加以赏析。
．．．△△(9)这几段文字是如何塑造××形象的？请加以分析。
．．．．．．△．审题要点△2(1)答题要求：凡有“赏析”“分析””“如何写”“说明”等字样的，均要用完整的步骤来回答，即指明手法＋具体分析＋点明效果。
(2)赏析角度：凡有“表达特色”“精妙之处”“如何写”等字样的，均要求多向赏析，即可以从修辞方法、表达方式、表现手法等多角度切入赏析；题干中如有“修辞特色”“描写”“语言”“表达方式”“人称”“结构”“对比”等字样，均要求定向赏析，即只能从题干规定的角度赏析，不能从其他角度切入。
(3)赏析范围。
明确要求赏析文字的范围，它往往暗示赏析的方向或角度。
“画线句子”，一般优先从修辞方法、描写等手法切入；大的段落可以考虑表达方式、结构技巧；全文范围，优先从表现手法、表达方式、结构技巧切入。
(4)赏析提示。
如题干中有“请结合上下文”的提示文字，千万不要认为它可有可无，它多半暗示结构方面(如照应等)或较特殊的手法(如反衬、联想等)。
1．定点精读为主赏析题所给的材料一般都是局部画线文字。
从答题需要出发，我们应该进行定点精读。
所谓定点精读，就是针对题干给定的文字进行字斟句酌的精细化阅读。
定点精读需要完成以下三个任务：一是要确定描写对象和特点，是景物描写、人物描写，还是事物描写，不同的描写对象，其特点是有差异的，弄清这一点尤为重要，对象及特点决定着答题的方向；二是要关注句子的表达技巧；三是要体悟句子表达的情感。
2．适当延展阅读为辅所谓适当延展阅读，就是通过阅读给定句子的前后句，甚至前后段，加深对画线句段理解的阅读。
因为有些手法不能仅着眼于某一句或者某一段，而是要结合其前后的信息，才可以更准确地判定。
比如烘托、对比、侧面描写等手法，仅从所给句子或段落入手很难把握准确，还必须结合上下文进行综合分析。