选修课论文格式
通选课论文格式要求
通选课《室内电气安装基础》
论文
系别
专业班级
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学生姓名
提交日期
教师评分评阅表教师评分：
教师评语：
论文的内容包括：
1.分析目前室内电气安装中存在的主要问题；
2.列举室内电气安装的相关规定以及注意事项；
3.结合室内电气安装规定，试以一套普通家庭二室一厅的室内电气安装，做一个照明线路总体设计方案。
4.对本选修课程的总结、收获和建议。
论文格式要求：
1.封面为第一页，教师评分评阅表为第二页。
2.版面整洁、格式统一（宋体，4号字体，单倍行距）
3.论文字数要求：2000字以上
4.论文要求打印、单面A4纸、左侧留装订线并装订良好。
2018选修课结课论文格式
2018选修课结课论文格式
2018-07-03论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文选修课结课论文格式。
1题目题目是科技论文的必要组成部分。
它要求用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容，论文的主题明白无误地告诉读者，并且使之具有画龙点睛，启迪读者兴趣的功能。
一般情况下，题目中应包括文章的主要关键词。
题名像一条标签，切忌用较长的主、谓、宾语结构的完整语句逐点描述论文的内容，以保证达到简洁”的要求;而恰当”的要求应反映在用词的中肯、醒目、好读好记上。
当然，也要避免过分笼统或哗众取宠的所谓简洁，缺乏可检索性，以至于名实不符或无法反映出每篇文章应有的特色。
题名应简短，不应很长，一般不宜超过20个汉字。
2署名著者署名是科技论文的必要组成部分。
著者系指在论文主题内容的构思、具体研究工作的执行及撰稿执笔等方面的全部或局部上作出的主要贡献的人员，能够对论文的主要内容负责答辩的人员，是论文的法定权人和责任者。
署名人数不该太多，对论文涉及的部分内容作过咨询、给过某种帮助或参与常规劳务的人员不宜按著者身份署名，但可以注明他们曾参与了哪一部分具体工作，或通过文末致谢的方式对他们的贡献和劳
动表示谢意。
合写论文的著者应按论文工作贡献的多少顺序排列。
著者的姓名应给全名，一般用真实姓名。
同时还应给出著者完成研究工作的单位或著者所在的工作单位或通信。
【最新2018】推荐选修课论文格式-范文word版 (1页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==推荐选修课论文格式古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。
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题目、摘要、关键词1.论文题目，按常规学术论文标题作出。
2.论文摘要，要求摘出(或者说“提取出”)文章的主要观点，或者选摘出文中最重要、最具有新意的某一个或两个观点，不必追求全面反映文章的概貌;客观地把文中的观点摆出来，不以介绍的口气叙述自己的文章讲了哪些内容。
摘要篇幅100-300字。
3.关键词：3至5个，反映文章最主要内容的术语、概念等。
以上三项置于论文之首。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。
选修课论文标准格式模板文档2篇
选修课论文标准格式模板文档2篇Standard format template document of elective course thesis编订：JinTai College选修课论文标准格式模板文档2篇前言：论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求，论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。
本文档根据论文格式内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：选修课论文标准格式模板文档2、篇章2：2020选修课结课论文格式文档篇章1:选修课论文标准格式模板文档食品安全学（foodsafetiology）是研究食物对人体健康危害的风险和保障食物无危害风险的学问 , 是食品科学的一个分支 , 也是近30年来发展起来的一门新兴学科。
下面是选修课论文标准格式模板。
讨论、交流和理解食品安全学的理论基础与技术体系将有助于促进食品安全学的科学研究、学科建设和人才培养 , 有助于加强国家食品安全管理和监管能力建设。
在研究大量有关国际组织文件、学术报告、会议文集 , 以及作者亲自考察、学术研究、自身理解的基础上 ,提出了食品安全学的概念 ,归纳了食品安全学的理论基础和技术体系 , 探讨了食品安全学的学科构架。
（五仿宋）（英文用times new roman体10.5磅），两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字字符。
[关键词] （五黑）食品; 食品安全; 食品安全学（五仿，各关键字分号隔开）随着全球经济的发展和公众生活水平的提高 ,城市化进程的加快 , 新的有毒有害物质的发现 , 以及食品科技的发展 , 食品安全日益成为公众和政府关注的焦点。
食品安全事件时有发生 , 监督管理成[1～5]为世界各国和国际组织的工作重点。
最新选修课论文格式模板
最新选修课论文格式模板如今，在科学技术迅猛发展的时代，高等教育为适应现代社会，将教育分为“training”和“education”两个层次，强调教育应该重视学科间的沟通与交流，详细内容请看下文选修课论文格式模板。
让受教育者达到均衡发展，全面提升学生的综合素质，重视培养学生适应社会和职业变化的能力。
作为选修课，顾明思义是指学生可以根据自己的兴趣和爱好及就业的需要有针对性地选择课程进行学习，选修制现已成为我国高等院校课程体系设置和人才培养中一个重要的组成部分。
选修课的教育功用选修课出现后，由于其所具备的教育功用适应了社会的发展，因此促进了我国教育事业的进步，对我国教育事业的发展做出了巨大的贡献。
选修课的教育功用具体表现在以下几个方面：1、拓宽思路，整合视域，优化知识结构选修课具有学习目标的多元性和全面性，学习内容的开放性和综合性的特点，因此学生通过学习专业课以外的人文、社科、艺术、自然科学等不同类型和领域的课程，可以促进多领域知识的沟通、协调与融合，拓宽思路，整合视域，优化知识结构。
同时，通过纵向与横向选修课程，可以使学生提前做好知识储备，轻松地从一个专业转到另一个专业，从一个行业换到另一个行业。
在当前社会快速发展、传统行业遭到淘汰、新兴行业不断崛起的状况下，正需要大家具备这样的素质和能力，而选修课恰巧可以培养学生的这种快速适应的能力。
2、拓展方法，训练思维，提高创新能力选修课具有学习方法灵活性和多样性的特点，通过学习和运用多种学习方法，有助于训练学生的思维方式，提高学生的创新能力。
同时，选修课程使得学生要能够协调好专业课和选修课之间的关系，进行合理有效的时间分配，这样可以促进学生提高独立思考和自我管理的能力。
3、面向个人，精选内容，深化专业知识由于专业课一般面向全体学生，主要传授该专业的基本理论及基础知识，无法照顾到不同学生的不同需求。
而通过开设选修课程，对于有意向在该领域某方面继续深造的个人来说，可以进一步深化专业知识，学习更专、更精、更深的内容，有利于个人的进一步提高和发展。
课程论文格式与字体要求
课程论文格式与字体要求1．页面设置：页边距上2.8cm，下2.5cm，左3.0cm（装订线0.5cm），右2.5cm,，页脚1.5cm。
2．题目：要求具有中文文题和英文文题，中文，三号黑体加粗居中；英文，三号Time New Roman字体, 加粗居中。
注：(1) 题名要以最恰当、最简明的词语反映最重要的特定内容，一般不得超过20字；必要时可列出副标题，另行，前加破折号。
(2) 题名避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。
题目和摘要之间空一行（小四号）。
3．作者作者1（作者单位信息见本页下注）4．摘要：（1）中文摘要和关键词（行间距单倍）摘要（黑体五号加粗，顶格）：XXXXXXXX（五号楷体）关键词（黑体五号加粗，顶格）：关键词1，关键词2，关键词3，关键词4 （五号楷体）注：当某个关键词内已含有逗号时，关键词间用分号隔开。
(英文摘要与中文摘要之间空一行，小四号)（2）英文摘要和关键词（行间距单倍）Abstract（Time New Roman字体，五号，加粗，顶格）：XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX（Time New Roman字体，五号）Keywords（Time New Roman字体，五号，加粗，顶格）：XXXX，XXXXX，XXXXX，XXXX（Time New Roman字体，五号）（关键词和正文之间空一行，小四号）5．正文层次格式（页面设置为从“插入点”开始，文档网格栏数为“2”，行间距1.5倍）1）不用标题的引言（小四号宋体，左起空两格，行间距1.5倍）如：XX XX XX XX XX XX XX XX XX2）如用标题，引言（四号黑体加粗，顶格，数字与文字间空一格），引言正文另起一行（小四号宋体，左起空两格），如：1 引言1作者姓名，单位，E-mailXX XX XX XX XX XX XX XX XX3）第一级标题（四号黑体加粗，顶格，数字与文字间空一格）如：1 XX XX XX4）正文左起空两格，使用小四号宋体（行间距1.5倍）如：XX XX XX XX XX XX XX XX XX5）第二级标题文字（小四号宋体加粗，顶格，行间距1.5倍），如：1.1 XXXX正文左起空两格，使用小四号宋体（行间距1.5倍），如：XX XX XX XX XX XX XX XX XX6）第三级标题与第二级标题相同7）讨论（同一级标题，小四号宋体加粗，左顶格，行间距1.5倍），如：5 讨论讨论正文左起空两格，使用小四号宋体（行间距1.5倍），如：XX XX XX XX XX XX XX XX XX（正文和参考文献之间空一行，小四号）6．参考文献（黑体，加粗，小四号，左顶格），如：参考文献：[1] XX XX XX XX XX XX XX XX XX（标号左顶格，中文五号宋体，英文五号Time New Roman字体，行间距单倍）参考文献格式设置：期刊：[序号]作者.题名[J].期刊名称,出版年份,卷号(期号):起止页码.书籍：[序号]著者.书名[M].版次.出版地:出版社,出版年份:起止页码.论文集：[序号]著者.题名[C].编者.论文集名.出版地学位论文：[序号]作者.题名[D].保存地:保存单位,年份.专利文献：[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,发布日期.国家、国际标准：[序号]标准代号,标准名称[S].出版地:出版者,出版年份.电子文献：[序号]作者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出版或可获得地址（或网址）,发表或更新日期/引用日期(任选)7．设置页眉，页眉中央为作者姓名（学号）和课程论文题目表头格式设置：字体：黑体，五号，行间距1.5倍表1 表题a)…; b)…; c)….11．引文标注：数字（小四号）上标，数字与参考文献顺序同，如：XX XX XX XX XX XX XX XX XX［1］。
课程论文(报告)标准格式
考查课结课论文（报告、案例分析）写作要求1.任课教师可以根据课程性质或教学要求自主安排学生论文（报告、案例分析）采用打印版或手写版。
采用打印版的课程请学生按照本文件的相关要求提交论文（报告、案例分析）。
2.任课教师可依据具体课程要求制定评分标准，并在布置学生写论文前将《课程论文评分表》以电子表格或其他方式发给学生，让学生提交论文时一并提交评分表，《课程论文评分表》一页需要打印装订。
3.为了便于装订材料，学生提交的论文（报告、案例分析）无论是打印版还是手写版，最好采用A4纸，且第一页为统一的封皮格式。
4.学生提交的论文（报告、案例分析）为教学档案的资料，每学期期末任课教师都需在规定时间内将学生提交的论文（报告、案例分析）整理后，提交到开课院部的教学秘书处，以便装订存档。
教务处2013年5月《食品消费与中华饮食文化》—课程论文（报告、案例分析）院系 ______________________专业 ______________________班级 ______________________学生姓名 _______________________学号 ______________________任课教师潘建伟__________2015 年12月25日xxxxxxxxxxxx（“题目”用小二号黑体，居中。
标题上空二行，标题与下一行之间空一行。
）xxx 专业学生xxx 学号xxx（“专业”、“学生”与“学号”用小四号黑黑体，专业、学生姓名与学号姓名用小四号楷体。
整行居中。
题目与专业、姓名、学号之间空一行，专业、学生、学号与正文之间空二行。
）摘要：（中文）300字左右（小四号宋体）关键词：xxx；xxx；xxx （小四号宋体）（四号宋体加粗，居左空两字）一、xxxx（作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）xxxxxxxxx （小4号宋体，20磅行距）xxxxxx……（一）xxxxxx （作为正文二级标题，用四号宋体，加粗，左空两字，间距：段前0.5行，段后0.5行）xxxxxxxxx （小4号宋体，20磅行距）xxxxxx……1、xxxx （作为正文三级标题，用小四号宋体，加粗，左空两字，20磅行距）xxxxxxxxx （小4号宋体，20磅行距）xxxxxx……（1）xxxx （作为正文4级标题，用小4号宋体，不加粗，左空两字，20磅行距）xxxxxxxxx （小4 号宋体，20 磅行距）xxxxxx ..........................二、XXXXXXX（作为正文一级标题，用三号宋体字，加粗，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）xxxxxxxxx （小4号宋体，20磅行距）xxxxxx……参考文献（三号宋体加粗，段前、段后各一行）[1]XXXXXXX （小4 号宋体，行距20 磅）XXXXX .[2]XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX .例如：[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥•图书馆目录]M .北京：高等教育出版社，1957. 15-18.[2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集]C .北京：中国社会科学出版社，1994.88-89课程论文评分表。
选修课论文模板_范例
观赏鱼的鉴赏及养殖——xx大学选修课《观赏鱼类鉴赏》结课论文指导老师：学院：年级：姓名：学号：时间：目录一、内容提要 (2)二、关键词 (2)三、观赏鱼的定义 (2)四、观赏鱼的种类 (2)（一）温带淡水观赏鱼 (2)（二）热带淡水观赏鱼 (3)（三）热带海水观赏鱼 (3)五、观赏鱼的鉴赏 (3)六、观赏鱼的养殖 (5)（一）喂食 (5)（二）生存空间 (5)（三）挑选 (6)七、结语 (7)一、内容提要观赏鱼是指那些具有观赏价值有鲜艳色彩或奇特形状的鱼类。
通常有三大品系组成，即温带淡水观赏鱼、热带淡水观赏鱼和热带海水观赏鱼。
温带淡水观赏鱼主要有红鲫鱼、中国金鱼、日本锦鲤。
热带淡水观赏鱼有三大系列，一是灯类品种，二是神仙鱼，三是龙鱼。
海水观赏鱼主要来自印度洋、太平洋中珊瑚礁水域，品种多、体彩怪异，具有一种原始古朴神秘的自然美。
观赏鱼的喂食和养殖都是有很多讲究的，需要饲养者充分了解所饲养鱼的习性，生长周期等知识才能保证观赏鱼的生存，他们很美丽同样也很脆弱。
二、关键词观赏鱼、三大品系、鉴赏、饲养三、观赏鱼的定义观赏鱼是指具有观赏价值的有鲜艳色彩或奇特形状的鱼类。
它们分布在世界各地，品种不下数千种。
有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的来自温带地区，有的来自热带地区。
有的以色彩绚丽而著称，有的以形状怪异而称奇，有的以稀少名贵而闻名。
在世界观赏鱼市场中，通常由三大品系组成，即温带淡水观赏鱼、热带淡水观赏鱼和热带海水观赏鱼。
四、观赏鱼的种类（一）温带淡水观赏鱼温带淡水观赏鱼主要有红鲫鱼、中国金鱼、日本锦鲤等，它们主要来自中国和日本。
红鲫鱼的体形酷似食用鲫鱼，依据体色不同分为红鲫鱼、红白花鲫鱼和五花鲫鱼等，它们2主要被放养在旅游景点的湖中或喷水池中，如上海老城隍庙的“九曲桥”、杭州的“花港观鱼”等。
中国金鱼的鼻祖是数百年前野生的红鲫鱼，它最初见于北宋初年浙江嘉兴的放生池中。
公元1163年，南宋皇帝赵构在皇宫中大量蓄养金鲫鱼。
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食品安全选修课程论文结构中,应包含如下内容:
–题目、摘要和关键词
–引言
–正文
–结论和致谢(结束语)
–参考文献
食品安全课程论文排版格式如下:
–A4打印纸, 双倍行距
论食品安全学的理论基础与技术体系
(二号宋体加黑，居中)
张xx(四号仿宋，居中)
(XXXXXX学院学号:XXXXXXX)(五号宋体，居中)
[摘要] (五黑)食品安全学(foodsafetiology) 是研究食物对人体健康危害的风险和保障食物无危害风险的学问, 是食品科学的一个分支, 也是近30年来发展起来的一门新兴学科。
讨论、交流和理解食品安全学的理论基础与技术体系将有助于促进食品安全学的科学研究、学科建设和人才培养, 有助于加强国家食品安全管理和监管能力建设。
在研究大量有关国际组织文件、学术报告、会议文集, 以及作者亲自考察、学术研究、自身理解的基础上,提出了食品安全学的概念, 归纳了食品安全学的理论基础和技术体系, 探讨了食品安全学的学科构架。
(五仿宋)(英文用Times New Roman体10.5磅)，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字字符。
[关键词] (五黑)食品; 食品安全; 食品安全学(五仿，各关键字分号隔开)
随着全球经济的发展和公众生活水平的提高,城市化进程的加快, 新的有毒有害物质的发现, 以及食品科技的发展, 食品安全日益成为公众和政府关注的焦点。
食品安全事件时有发生, 监督管理成[1～5]为世界各国和国际组织的工作重点。
如瑞典王国在1973 年设立了食品安全管理局; 联合国粮农组织和世界卫生组织在1976年就出版了《发展有[6]效的国家食品控制体系指南》。
在过去30 年间,有关食品质量管理的理论和技术体系得到了迅速发展, 已被科学界和食品工业界及政府管理部门所接受, 并在生产、加工、贮藏和销售领域发挥了较大的作用。
而食品安全的概念在21 世纪初才在许多发展中国家广为流传, 逐步被一些与食品科学、食[6～9]品工程和质量控制有关的学者所接受。
......
………………(正文(五宋)(英文用Times New Roman体10.5磅)，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。
)
1 食品安全的基本概念(一级子标题小四宋体加黑)
1.1 食品安全
食品安全(food safety) 是指食物是否有损于消费者健康的急性或慢性危害(hazards) 。
随着科学技术的进步, 新的致奇、致病、致突变危害物有可能不断被发现, 这些潜在的慢性危害和环境危害有可能对人们的健康构成新的威胁。
1.2 食品质量
食品质量(food quality) 涉及针对消费者而言的其他性状, 即食品的使用价值, 有正面的性状,如风味、颜色、质地、营养等; 也有负面的性状,如腐败性、变色、变味等。
…………(正文(五宋)(英文用Times New Roman体10.5磅)，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。
)
参考文献(五黑不加粗，居中)
注意:文中出现的参考文献在此处应有体现,英文参考文献在前,中文在后.英文参考文献的顺序依次为作者，年份，题名，刊名，卷数，页码
(专著M，论文集C，报纸文章N，期刊文章J，学位论文D，报告R，专利P)
[1] Akerlof,George,1970, “The Market for Lemons:Quality Uncertainty and the Market Mechanism”, Quarterly Journal of Economics89(3),pp.488-500(times new roman，小五，行间距固定值20磅，英文参考文献的顺序依次为作者，年份，题名，刊名，卷数，页码,刊名用斜体表示。
)
[3]李京文著.技术进步与产业结构选择[M].北京：经济科学出版社，1998.
(人名后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”)
[4]路风，张宏音，王铁民.寻求加入WTO后中国企业竞争力的源泉[J].管理世界，2002，(2).
[5][日]矢田俊文.产业的结构型衰退与区域政策[J].产业学会研究学报，1994，(10).
[6]钟文发.非线形规划的应用[A].赵威.中国运筹学会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，1996.
[8]谢希德.创造学习的新思路.浙江省知识产权网
(小五，宋体，行间距固定值20磅，段前0磅，段后0磅)。