大班借形想象画《神奇的海洋世界》教学提纲
大班美术活动教案《神奇的海底世界》
大班美术活动教案《神奇的海底世界》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术活动教材《神奇的海底世界》。
活动主要围绕海底世界的生物展开，包括鱼类、贝类、珊瑚、海葵等。
通过观察图片，让幼儿了解海底世界的多样性和美丽，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
难点：如何引导幼儿观察海底世界的细节，并运用绘画表达出来。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：绘画本、彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：展示一幅海底世界的图片，让幼儿自由发表对海底世界的看法，引导他们观察海底世界的生物和环境。
2. 讲解与示范（10分钟）：向幼儿讲解海底世界的主要生物，如鱼类、贝类、珊瑚、海葵等，并示范如何绘画这些生物。
3. 绘画实践（10分钟）：让幼儿自己动手绘画海底世界的生物，引导他们注意线条、颜色和构图。
4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括海底世界的生物种类，如鱼类、贝类、珊瑚、海葵等，以及绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友，用绘画的方式表达出来。
2. 答案：幼儿可以根据观察到的特点，绘画出家人的外貌特征或朋友之间的互动场景。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画实践，表现出对海底世界的好奇心和想象力。
但在绘画技巧方面，部分幼儿还待提高，需要在今后的教学中加强指导和练习。
拓展延伸：可以让幼儿进一步了解海底世界，观看海底世界的纪录片或阅读相关书籍，提高他们的知识水平。
同时，可以组织一次实地考察，如去水族馆，让幼儿亲身感受海底世界的美丽和神秘。
大班美术精品教案神奇的海底世界
大班美术精品教案神奇的海底世界一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“神奇的海底世界”。
通过本章学习，学生将了解海底世界的奇妙生物和景象，掌握基本的海洋生物绘画技巧，提高审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物特点，认识并学会绘制常见的海洋生物。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，使画面丰富有趣。
教学重点：掌握海洋生物的基本绘画技巧，培养学生的审美观。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片和视频，引导学生观察海底生物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解海底生物的分类和特点，如鱼类、贝类、珊瑚等。
（2）示范如何绘制简单的海洋生物，如海星、海龟、海马等。
3. 学生创作（10分钟）学生根据所学知识，自由发挥，创作一幅海底世界画作。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，教师给予评价和建议，指导学生改进绘画技巧。
六、板书设计1. 神奇的海底世界2. 内容：（1）海底生物分类：鱼类、贝类、珊瑚等。
（2）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的海底世界”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生可根据所学知识，发挥想象，创作一幅具有个人特色的海底世界画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注海洋环境保护，提高环保意识。
（2）鼓励学生课后收集更多关于海底世界的资料，拓宽知识面。
（3）组织学生参观海洋馆，亲身体验海底世界的奇妙。
篇一：重点和难点解析1. 海底生物的分类和特点：这是课程的核心，学生需要了解并掌握不同种类海底生物的外形、色彩和习性，为后续的绘画创作打下坚实基础。
幼儿园大班美术精品教案神奇的海底世界
幼儿园大班美术精品教案神奇的海底世界一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“神奇的海底世界”。
通过本课的学习，让幼儿运用各种美术材料，描绘出自己心中的海底世界。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习运用水粉、水彩、蜡笔等材料进行绘画创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：海底生物的绘画技巧，色彩搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、水粉、水彩、蜡笔、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、水粉、水彩、蜡笔、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示海底世界的图片，引导幼儿观察并描述所看到的生物和景象。
邀请幼儿分享自己对海底世界的了解和想象。
2. 讲解示范（10分钟）介绍海底生物的特点，引导幼儿关注生物的形状、颜色和动态。
示范如何运用水粉、水彩、蜡笔等材料进行绘画创作，并强调色彩搭配和绘画技巧。
3. 创作实践（10分钟）指导幼儿在画纸上进行创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，描绘出自己心中的海底世界。
在创作过程中，及时给予幼儿鼓励和指导，帮助他们解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿互相欣赏作品，鼓励他们互相学习，提高绘画技能。
针对绘画过程中的问题，进行讲解和示范，帮助幼儿巩固所学知识。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 神奇的海底世界2. 图片：展示海底生物的图片，标注生物名称和特点。
3. 绘画步骤：简要列出绘画步骤，提醒幼儿注意色彩搭配和绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学知识，回家后为自己心中的海底世界绘制一幅画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅海底世界画作，增进亲子关系。
幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界(三篇)
幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术教案：神奇的海底世界一
幼儿园大班美术教案：秀拉的画苹果二
幼儿园大班美术教案：空中飞翔的朋友们三
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幼儿园大班美术教案：神奇的海底世
界一
1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。
2、在涂色时注意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。
3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。
活动准备：
1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。
2、带有波浪版画的范图。
3、各色颜料、吹塑纸。
活动过程：
一、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。
师：“小朋友我们知道海洋是什么样了？”
(让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。
)
幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。
（1）出示穿潜水服和潜艇的图片。
师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？”
（这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。
）
（2）启发幼儿交流设计的潜艇和潜水服装的方案。
师：我们上节课担任设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。
使它们既跑得非常快，又非常漂亮，今天我们还要比比谁设计得最棒。
”
二、幼儿尝试作画。
1、提出版画要求。
2 / 2。
大班美术活动教案《神奇的海底世界》
大班美术活动教案《神奇的海底世界》一、活动主题：神奇的海底世界二、活动目标：1.了解海底世界的多样性和神秘性，培养孩子对大自然的热爱和好奇心。
2.发展孩子的观察和创造力，提高孩子的艺术表达能力和感知能力。
3.培养孩子的团队合作意识和沟通能力，培养他们的合作精神。
三、活动准备材料：1.彩纸、颜料、画笔、水彩笔等绘画工具。
2.剪刀、胶水、橡皮泥等工艺品制作工具。
3.卡纸、布料、海洋生物模板等材料。
四、活动过程：1.活动启动（10分钟）：教师可以通过播放一段海底音乐、展示一些海洋生物的图片等方式，引入活动主题，并让孩子们谈谈自己对海底世界的想象和认识。
2.团队合作绘画（20分钟）：将孩子们分为小组，每个小组为一个海洋生物形象设计，如鱼、海龟、海星等。
每个小组内的孩子们共同商量绘画的构思和颜色搭配，然后分工合作完成绘画。
教师可以提供一些参考图片和模板，帮助孩子们更好地展示海洋生物的特征和神奇之处。
3.海洋手工制作（30分钟）：通过给孩子们提供一些材料和工具，引导他们制作海洋手工作品。
可以让孩子们制作海洋生物的面具、海底城堡模型等。
孩子们可以选择自己喜欢的海洋生物形象，然后使用彩纸、橡皮泥等材料进行制作。
4.海洋情景绘画（30分钟）：教师为孩子们展示一幅海洋情景的图片，让孩子们观察其中的细节和色彩，并用自己的方式进行描绘。
教师可以给孩子们一些提示，如如何表达水的流动、海底珊瑚的颜色等。
5.活动总结（10分钟）：请孩子们分享自己的作品和感受，让他们展示完成的绘画和手工作品。
教师可以夸奖孩子们的努力和创造力，鼓励他们对海底世界的研究和探索。
五、活动延伸：1.可以给孩子们展示一些与海洋相关的纪录片或动画片，并与他们一起讨论所看到的海洋生物和景观。
2.可以带领孩子们进行户外活动，如到海边或水族馆参观，让他们亲身感受海洋的美丽与神秘。
3.可以将孩子们的绘画和手工作品进行展览，邀请家长和其他班级的同学一起观赏，并进行交流和合作。
2024年幼儿园大班美术教案神奇的海底世界
2024年幼儿园大班美术教案神奇的海底世界一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海底总动员》，主要详细内容为认识海底世界的生物，通过绘画形式表现海底世界的奇妙景色。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物特点，培养幼儿对海洋生物的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，并将其表现在绘画作品中。
重点：掌握绘画海底生物的基本技巧，培养幼儿对海底世界的热爱。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的生物特点，激发幼儿对海底世界的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以范例作品为例，讲解绘画海底生物的步骤和技巧，引导幼儿注意观察生物的形态、颜色等特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，自主选择一种海底生物进行绘画。
教师在旁边指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 创作时间（15分钟）幼儿在画纸上发挥自己的想象，用画笔和颜料创作出属于自己的海底世界。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课程主题：神奇的海底世界2. 绘画步骤：a. 观察海底生物特点b. 选择绘画对象c. 用画笔和颜料进行创作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的海底世界”为主题，创作一幅海底生物绘画作品。
2. 答案：幼儿根据自己心中的海底世界进行创作，充分发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观海洋馆，近距离观察海底生物。
b. 开展“保护海洋”主题活动，提高幼儿的环保意识。
c. 邀请家长参与课堂，共同观察和创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察海底生物的特点，并将其表现在绘画作品中。
2024年大班美术活动教案《神奇的海底世界》
2024年大班美术活动教案《神奇的海底世界》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《海底世界》，详细内容为：引导学生了解海洋生物的多样性，通过观察、想象，运用不同的绘画材料，创作一幅表现海底世界奇妙景象的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识海洋生物的种类、特征及其生活环境，培养学生的爱护海洋生态环境意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力，提高学生的绘画表现技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的想象力，创作出富有个性、生动有趣的海底世界作品。
重点：掌握海洋生物的绘画方法，运用绘画材料进行创作。
四、教具与学具准备教师：海底世界图片、绘画范画、绘画材料（水彩笔、油画棒、画纸等）。
学生：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用海底世界图片，引导学生观察海洋生物的形态、颜色和它们的生活环境，激发学生的创作灵感。
2. 例题讲解（10分钟）讲解海洋生物的绘画方法，如：鱼类、贝类、珊瑚等。
同时，示范绘画步骤，指导学生如何构图、上色等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行海底世界的创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 学生创作（25分钟）学生独立完成创作，教师观察学生绘画过程，给予适时指导。
5. 展示与评价（5分钟）回顾本节课所学内容，强调保护海洋生态环境的重要性。
布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察、了解海洋生物。
六、板书设计1. 海底世界海洋生物的种类、特征、生活环境绘画方法：线条、色彩、构图等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅表现海底世界奇妙景象的美术作品。
2. 答案：见学生课堂作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观海洋馆、阅读海洋生物相关书籍，丰富知识储备，提高创作能力。
大班美术活动教案《神奇的海底世界》
大班美术活动教案《神奇的海底世界》一、活动目标：1. 激发幼儿对海洋生物的兴趣，增加对自然世界的认识。
2. 提高幼儿的观察力和绘画能力。
通过美术活动培养幼儿的艺术表现能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和交流技能。
在合作中互相帮助，共同完成作品。
二、活动准备：1. 贴纸纸板、彩色卡纸、色笔、剪刀、胶水、海洋生物图片等材料。
2. 准备工具：活动桌子、画图纸、废纸、尺子、铅笔等。
三、活动步骤：1.引出主题，介绍海洋生物教师先向学生们展示许多关于海洋生物的图片，并问他们这些图片是关于什么的。
然后，简要介绍一下海洋生物，例如鱼、龙虾、海星、珊瑚等等，让幼儿初步了解海洋生物的种类、外形和特征。
2.创作思路与设计幼儿们可以根据自己喜欢的海洋生物自由发挥，或者老师提供图片让幼儿自由选择。
用铅笔画出海洋生物的大致轮廓和特征，然后开始上色。
老师可以指导幼儿选用适合的颜色搭配，使画面更加生动、逼真。
3. 组织学生团队完成作品学生可以分成小组，彼此检查，即刻商讨，共同完成美术作品。
四、教学亮点1. 主题活动的导入引出，让幼儿了解海洋世界，增强学生学科间的联系。
2. 以实际情境为绘画对象，提高幼儿观察和表现能力，培养其想象力和创作能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队精神，培养幼儿团队协作和交流的能力。
四、活动反思1. 本次活动中，采用引入主题方式，让幼儿们了解海洋生物。
创作海洋生物的画作，从而培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 幼儿们对这次活动的兴趣很大，他们在绘画时全神贯注，认真且投入地完成了作品。
3. 教师通过观察学生的绘画作品，能够看出幼儿们在创作时的想象和技巧，同时也能了解到决定和激发幼儿集体创作能力的重要因素。
4. 在今后的教学中，应当创设多样活动，打造更具有开放性和创新性的课堂，让每一个学生都能够充分展现自己的才华和想法，达到更好的文化质量。
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活动内容：借形想象画“神奇的海底世界”班级：大班
教材分析：
借形想象绘画通过对自由分割出来的不规则线条和形状作多方向、多角度的联想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。
想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。
原教材是引导幼儿根据线条进行无边际的想象和创作，为了更好激发幼儿的想象和创造，让他们充分地体验艺术创作带来的成功感和乐趣，我们在保持活动目标、重难点不变的情况下，对教材进行了微调。
以孩子们感兴趣和熟悉的海洋生物为创作的主线，以视频和游戏充分调动幼儿参与创作的积极性，引导他们自主探索从不同角度观察画面，产生奇妙联想，体验借形想象画的创作乐趣。
实施策略：
1、感官调动，激发兴趣。
活动中教师调动幼儿视、听、玩等多种感官，激发幼儿参与活动的兴趣。
通过播放海底世界的视频、图片，在幼儿原有生活经验的基础上进一步丰富其对海洋生物的认识，为幼儿接下来的艺术创作进行了铺垫。
2、情景贯穿，快乐想象。
以“奇妙的海底世界”情景贯穿整个活动，并利用情镜“起风、起浪了”帮助幼儿掌握“用线条自由交叉分割出不规则图形”；利用“捉迷藏”游戏引导幼儿从多方向观察画面，进行想象创作。
让幼儿在有趣、轻松的氛围中，体验艺术创作的乐趣。
以上策略只是教师活动前的设计和预想，活动中，教师将根据幼儿实际需要进行现场调控，通过提问、追问、有效回应等方式进行积极地师幼互动，以期取得良好的教学效果。
活动目标：
1、在画纸上随意进行线条交叉，用分割出来的不规则图像进行想象绘画。
2、能借助图形特征，从不同方向进行组合、添画成有趣的海洋生物造型。
3、感受、体验创作借形想象画的乐趣。
活动准备：
海底世界的视频、海洋生物的图片PPT、绘画纸、背景音乐、彩笔
活动过程：
一、观看视频，了解海洋生物丰富幼儿经验。
播放视频。
提问：你认识这些海洋生物吗？它们长什么样子？
鼓励幼儿大胆交流自己认识的海洋生物，说出其外形特征。
二、创设“捉迷藏”情景，掌握“借形想象”的绘画方法。
1.借助“起风、起浪”的情境，引导幼儿随意画出4条交叉线条。
鼓励幼儿想象并表现不一样的交叉的线条。
2.通过游戏“捉迷藏”进行借形想象。
提问：海洋里的生物都藏在这幅画里，你能把它们找出来吗？
鼓励幼儿根据线条的形状大胆想象并表达，教师与幼儿共同简单示范。
3.变化不同方向，进一步激发幼儿大胆想象。
提问：咦？换个方向，你又看到什么了？
鼓励幼儿从不同的方向观察，想象不同的海洋生物。
三、借形想象创作，体验创作乐趣。
1.提出绘画要求：先进行线条较交叉分割；根据线条分割的图形大胆想象、添画。
2.幼儿创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿变化不同方向进行想象创作。
四、交流分享作品，感受借形想象创作的有趣。
引导幼儿观赏并交流自己与同伴的作品。
教师与幼儿从作品的想象创意、绘画色彩、形象生动等方面进行讨论交流，通过肯定与鼓励，进一步激发幼儿对借形想象画的兴趣。