简单的合唱训练方法
简单的合唱训练方法
简单的合唱训练方法
合唱训练是一项需要良好的合作和协调能力的技巧。
以下是一些简单的合唱训练方法：
1. 声音匹配：合唱团中的每个成员都应该有相似的声音，所以一个简单的训练方法是声音匹配。
指挥或合唱教练可以选择一段简短的旋律，并让每个成员尝试唱出该旋律。
通过相互听和比较，成员们可以一起练习，减小声音之间的差异。
2. 清晰发音：合唱者需要清晰地发音，以便听众可以听到每个音节和单词。
训练时，可以使用一些特定的发音练习，例如练习发出清晰的"S"音或"T"音。
3. 和声练习：合唱的精髓之一是和声。
通过分配不同的声部，例如高音、次高音、次低音和低音，可以让合唱团成员一起唱出不同的音调，从而形成和声。
4. 节奏训练：合唱歌曲通常有复杂的节奏，每个成员都需要准确地掌握节奏。
练习节奏的方法可以是使用打击乐器或节拍器，在指挥和教练的帮助下，让每个成员逐渐适应并掌握节奏。
5. 合作练习：合唱是团队合作的艺术，所以合作练习非常重要。
可以进行一些合作游戏或活动，例如练习同时发声，同时停止，或根据指挥进行集体动作，以加强合作和协调能力。
6. 训练练习：成为优秀的合唱者需要大量的训练和练习。
指挥和教练可以安排定期的合唱练习，并提供指导和反馈，帮助成员们不断提高他们的声音和技能。
总之，合唱训练方法的关键是声音匹配、清晰发音、和声练习、节奏训练、合作练习和持续的训练。
通过这些简单的方法，合唱团成员可以提高他们的合作和协调能力，共同创造出美妙的声音。
合唱基本训练
注意：腹部、保持，多示范、多练习、少理论。
2、声音的训练 ◇把“嘴”放到小腹处，轻声歌唱。
好处：解放喉咙、避免喊唱、气息到位。
◇加强母音“a-啊”的练习 “mi咪”的练习
注意：歌唱“a-啊”时横些，“mi咪”竖些。
◇声音强调高位置 办法：打喷嚏、闻花、惊愕、眉头兴奋、小声等。
◇注意zh ch sh卷舌，z c s直舌。
2、加强和声训练
1、由浅入深从两个声部入手，三度音程练 习。如：先分别听辨1与它的三度关系音 3、3-5、4-6、5-7等也是一样。逐渐加
到三至四声部。
2、先让男低音发"a".依次加入女高音发"a" ◇注意：以上、张开大牙等。
办法：轻声、统一规范咬字。
总结口诀：
张嘴耳前有坑， 面部下巴放松， 舌头自然游离， 兴奋惊愕表情。 气息腹部始终， 叹息顺柱通顶， 保持轻声歌唱， 高位集中透明。
1、练习咬字的办法 ◇轻声高位朗读歌词。
◇及时纠正学生歌唱时的错误咬字吐字。
◇寻找一些特别练习。如：请同学找一些 “绕口令”来练习，既有效又有趣。
合唱教学中的基本功训练
一、加强音准和节奏训练,打好合唱基础。
二、训练学生掌握正确的歌唱呼吸方法及发声 方法。
三、加强正确的咬字、吐字的训练
四、加强和声训练。
五、注重欣赏佳作。
一、加强音准和节奏训练,打好合唱基础。
1、音准训练
◇单音哼鸣、三度音程哼鸣、其它音程哼鸣。 （适当用些a也可以，注意高位感觉）
2、节奏训练
◇原则：打拍、律动感、情趣、由简到繁。
二、训练学生掌握正确的歌唱呼吸方法及发声方法
1、歌唱时的姿势与呼吸
合唱排练技巧——发声练习
合唱排练技巧——发声练习合唱是一种声乐演唱形式，要求多人同声演唱，既要求各成员的个体声音质量好，也要求整体的和谐度。
为了达到高质量的合唱演绎，合唱团在日常排练中需要进行各种发声练习。
下面将介绍一些合唱排练技巧中的有效发声练习。
1.呼吸训练呼吸是发声的基础，对于合唱团的成员来说尤为重要。
良好的呼吸控制能够提高声音的质量、支撑力和音准稳定性。
-深呼吸：放松身体，将空气吸入腹部，再慢慢用嘴吹出。
重复此动作，练习呼吸深度和控制。
-断气训练：练习适时的断气，通过保持一定节奏吸气和用气来提高呼吸控制能力。
2.发声训练一方面，合唱团需要培养每位成员个体的声音素质，另一方面，还需保证整体声音的和谐。
-声部分组练习：合唱团一般分为男高音、男低音、女高音和女低音等声部，可以在排练中进行分组练习，以帮助每个声部成员更好地驾驭自己的音域和发声技巧。
-脱颖练习：通过唱一些能检验和拓宽声音的音阶、音程和练习曲目，帮助每个成员开发和提高自己的个体声音。
3.和声训练合唱的精髓是各声部的和声结合，因此需要进行和声训练以提高和谐度。
-清晰发音：合唱中的每个音节都需要清晰地发出，可通过练习简单的字母、单词、短语和句子来提高发音清晰度。
-合音训练：进行声部对位的训练，确保各声部在和声中的正确位置，帮助合唱团形成齐唱的好习惯。
4.节奏训练合唱中的节奏要求非常高，需要所有成员严格按照既定的节奏进行演唱，否则会影响整体音乐效果。
-节拍练习：使用节拍器或节拍器软件，进行节拍练习，帮助合唱团成员更好地把握节拍感。
-合奏练习：通过大合唱排练中的和声合奏，在指挥的带领下进行合唱，培养成员合理地掌握各个声部的旋律与和声。
5.听音训练合唱团成员除了自己的声音外，还需要了解整体音乐的旋律和和声。
-监听录音：合唱团应该经常听取录音，学习其他合唱团的演唱或专业演唱者的演唱，并且和自己的演唱进行对比，找出不足之处并加以改进。
-多听多发：多听各种形式的音乐，尤其是合唱音乐，可以感受到不同风格的和声和音色。
简单的合唱训练方法
简单的合唱训练方法合唱（Choir）是一种由多个人声部组成的合奏形式，合唱训练方法的目的是为了让合唱团的成员能够完美地配合和协调彼此的声音，以创造出和谐、美妙的音乐效果。
以下是一些简单而有效的合唱训练方法，供合唱团的指挥和成员参考。
1.声音控制：一个合唱团的声音质量取决于每个成员的声音控制能力。
因此，合唱团的成员需要学会调节自己的音量，以确保声部之间的平衡和谐。
指挥可以使用一些简单的练习，如“光线渐强”，要求合唱团的成员逐渐增加音量，然后逐渐减小音量。
通过这种练习，合唱团的成员可以学会控制和调整自己的音量。
2.和声训练：和声是合唱表演中非常重要的一部分。
合唱团的成员需要学会快速而准确地听出和声的变化，并根据指挥的要求进行调整。
进行和声训练时，指挥可以尝试使用一些简单的旋律，然后要求合唱团的成员根据旋律进行和声的模仿。
通过反复训练，合唱团的成员可以更好地理解和声的要求，从而提高和声演唱的质量。
3.节奏训练：合唱团的成员需要具备良好的节奏感，以确保所有声部能够准确地合拍。
指挥可以使用一些简单的节奏练习，如口哨练习、拍手练习等，以帮助合唱团的成员培养良好的节奏感。
另外，合唱团的成员还可以通过合唱团的演唱曲目进行节奏训练，比如在重复性较强的部分，指挥可以鼓励成员们一起拍手或者跺脚，以加强团队的整体感。
4.和声平衡：为了确保合唱团的各个声部能够协调合唱，指挥需要关注和声的平衡问题。
指挥可以采用一些简单的练习，如重复性的句子或小节的反复练习，让合唱团的成员学会听到自己所在声部和其他声部的相对位置，从而更好地控制和调整自己的音量和音色，以实现整体的和谐。
5.混声合唱：混声合唱指的是男女声部混合在一起进行合唱。
混声合唱既需要男声部的力量和稳定性，也需要女声部的柔美和灵活性。
为了确保混声合唱的和声效果，合唱团的成员需要学会相互倾听和互相适应。
指挥可以进行男女声部交错演唱的练习，让合唱团的成员在演唱过程中学会听到对方的声音，并在相应的位置进行调整和协调，使合唱团的声音更加和谐。
基本的合唱训练方法
基本的合唱训练方法合唱训练方法是指针对合唱团队的训练技巧和策略，以提高团队的声音质量、表演技巧和协作能力。
以下是一些基本的合唱训练方法，可以帮助合唱团队达到更高的艺术水平。
1.热身练习：在开始任何合唱训练之前，合唱团队应该进行热身练习。
这包括身体热身、喉咙热身和声音热身。
身体热身可以通过简单的拉伸运动和呼吸练习来完成。
喉咙热身可以通过吐字练习、喉咙放松和喉咙按摩来完成。
声音热身可以通过唱各种音阶和音乐段落来实现，以准备喉咙和声带。
2.气息控制：合唱团队需要通过正确的呼吸技巧来控制他们的声音。
这包括腹式呼吸和持续呼吸。
腹式呼吸是指将空气吸入腹部而不是胸部，以获得更多的空气储备。
持续呼吸是指将空气均匀地排出，以保持持久的声音质量。
3.合声技巧：合唱团队需要练习合声技巧，以确保他们的声音能够和谐地融为一体。
这包括统一的发音、齐唱并保持正确的音高。
团队成员可以通过共同练习唱独立的声部和一起唱和弦来改善合声技巧。
4.表演技巧：合唱团队不仅需要在音乐上表现出色，还需要在舞台上展现出良好的表演技巧。
这包括坚定的姿势、自信的面部表情和流畅的动作。
合唱团队可以通过模仿专业歌手和舞台演员的表演，进行集体动作练习和触摸练习，以提高他们的表演技巧。
5.合奏训练：合唱团队的合奏训练非常重要。
这包括与伴奏一起演奏，熟悉合唱曲目的整体结构和音乐效果。
合唱团队可以通过练习速度变化、声部对位和扩展音乐动态范围来提高他们的合奏能力。
6.协作能力：合唱团队需要良好的协作能力，以确保每个成员都能发挥他们的最佳水平。
这包括合作学习、互相尊重和团队建设活动。
团队成员可以通过合作演唱小组、分别练习和互殴练习来提高他们的协作能力。
7.视唱训练：合唱团队的视唱能力对于学习新曲目和掌握复杂的音乐结构非常重要。
团队成员可以通过进行视唱练习和解析复杂的音乐分析来提高他们的视唱能力。
8.合唱音乐研究：合唱团队应该对他们演唱的音乐进行深入研究，了解它们的历史背景、音乐结构和表演要求。
盘点四个合唱的简单训练方法
盘点四个合唱的简单训练方法盘点四个合唱的简单训练方法合唱的一些简单训练方法有哪些?下面是介绍合唱的一些简单训练方法，欢迎阅读参考!一、合唱的技能训练1.歌唱的站姿在合唱训练中，站姿直接影响了歌唱时呼吸的通畅，发声的正确与否。
正确的姿势是歌唱发声的基础，合唱训练时一般采取站立的姿势。
首先，整个状态要挺拔，精神焕发，胸要挺而松弛，双手放松下垂于两侧，两脚成外八字形分开，宽度与两肩相平，重心向前，脖子向上伸，两眼平视前方，面带微笑。
如果唱歌的姿势僵直或懒散，会造成呼吸错误，加重声带负担，发不出好声音，长此下去，还必然形成错误的发声方法。
因此我们要时刻注意培养合唱队员保持正确的姿势。
2.歌唱的气息古人云：“善歌者必先调其气也”，现代专家也曾论述：“不会呼吸的人就不会唱歌，歌唱的原动力是气息。
”可见气息在歌唱中的重要作用。
气息的过程实际上包括吸气、保持、呼出三个部分。
在训练过程中，主要采用如“闻花香”“吹蜡烛”“学狗喘”这种形象的方法，让学生感受是怎样吸气的，再把吸进的气息保持好，发出“S”音慢慢将气息吐出。
这样反复练习，如果合唱队员的气息非常流畅，控制能力很强的话，那么各种合唱表现手法就均能完成，同时音乐演绎将会非常流畅，自然和舒展，是合唱团必备的基本功之一。
3.歌唱的发声方法发声是歌唱的基础，是唱好歌曲的基本功。
在未经训练时，学生都是属于原始的音色。
在训练时，先采用哼鸣练闭口音的办法，要求学生模仿打哈欠时的口腔状态，上下唇轻轻闭合，轻声唱“M”，从c1―a1以半音阶的形式向上爬，然后往下，体会声音是从额头正中偏下方出来的，造成一种感觉上的高位置。
把闭口哼鸣练好后再练开口音，音量上先弱后强，可以采用“微声唱法”练习长音，再练短音和弹跳音。
“微声唱法”是在深气息喉咙打开的基础上，提上颚，放下巴，舌尖抵下牙，保持一种打哈欠的状态，先用微小的假声轻轻地唱，找到鼻腔后而过的鼻腔共鸣，送入头腔共鸣，保持并延续这种感觉唱“a”。
训练合唱的技巧
训练合唱的技巧训练合唱的技巧需要全面综合考虑声音发声、节奏感、和声协调等方面。
以下是一些帮助合唱团提高演唱水平的主要技巧：1. 声音发声技巧：- 呼吸控制：掌握正确的呼吸技巧对于演唱非常重要。
深吸气，并利用腹部和胸腔的肌肉控制呼吸的流畅性，确保呼气时声音稳定。
- 声音共鸣：合唱时，学会利用共鸣室和鼻腔等空腔来增强声音的饱满度和共鸣。
练习共鸣技巧可以使声音更加明亮和聚焦。
- 温和嗓音：合唱时避免用过于尖锐或过于深沉的声音，保持嗓音温和有力。
2. 和声培养：- 直接听音熟知旋律：学会先听准旋律，掌握音高和音程，以确保和声与主旋律协调一致。
- 分析和声架构：了解歌曲的和声构成，分辨出各个声部在不同时间点上的音程。
- 合唱技巧培养：根据和声结构，合唱团成员需要学会各种和声技巧，如上下行进音程的准确把握、和声节奏的合理安排等。
3. 节奏感培养：- 自我练习：合唱团成员需要提高自己的节奏感，在练习中利用节拍器、节拍器材或节拍手势等工具进行练习以保证合唱团整体的合拍。
- 团队合作：合唱团成员需要在音乐教练的指导下，进行有规律的集体排练，集中训练合唱团整体的节奏感，确保演唱时的统一性。
4. 提高协调能力：- 听众感知：通过倾听他人的声音，加强与其他合唱团成员的协调能力，在演唱过程中及时作出调整。
- 反复练习：在团体排练中，多次反复练习团体合唱，熟悉音乐的节奏和旋律，使团队成员能够互相协调并准确把握合唱的效果。
5. 准备演出：- 合唱指挥：与指挥家保持良好的沟通，理解指挥家希望达到的音乐效果，并遵循指挥家的领导来调整演唱。
- 舞台表演：除了声音的培养，合唱团成员还需要进行舞台表演的训练，以保证演唱时的整体形象和舞台效果。
最后，训练合唱的过程需要耐心和细致的指导。
合唱团成员需要不断练习和提高，同时珍惜与团队合作的机会，以达到合唱的最佳效果。
无伴奏合唱的训练技巧
无伴奏合唱的训练技巧以下是一些无伴奏合唱的训练技巧，帮助合唱团员掌握这种形式。
1.声部分组练习：无伴奏合唱需要每个声部都能独立地演唱出旋律和和声。
为了达到这个目标，可以进行声部分组练习。
将同一声部的合唱团员分成小组，让他们在指挥的带领下分别练习各自的声部线条。
这样可以帮助合唱团员加深对自己声部的理解，并且更好地掌握和声的技巧。
2.节奏练习：良好的节奏感是无伴奏合唱的基础，合唱团员要能够准确地掌握每个音符的时长和间隔。
可以使用节奏练习的应用程序或节奏练习的专业软件来帮助合唱团员训练节奏感，或者找一位专业的节奏教师指导。
开始时可以使用简单的节奏模式，逐渐增加难度，让合唱团员适应复杂的节奏。
3.清晰发音：无伴奏合唱强调清晰的发音和发声方式。
合唱团员可以进行一些发声练习，例如吐字练习、发音练习等。
这些练习有助于培养合唱团员的声音技巧和发音准确性，使演唱更加清晰。
4.听觉训练：无伴奏合唱要求合唱团员能够准确地听到并演唱出各个声部的旋律线条。
进行一些听觉训练，例如唱出给定旋律的和声进行，或者用声部音调来打鼓等练习，帮助合唱团员锻炼听音辨音的能力。
5.合唱团的定位和平衡：无伴奏合唱没有伴奏音乐，几个声部需要依靠彼此的声音来找到位置和保持平衡。
合唱团员可以进行一些合唱团的定位和平衡练习，例如通过反向或者断断续续唱出声部线条来训练。
6.多声部和声练习：无伴奏合唱的和声非常重要。
合唱团员要熟悉不同音符之间的音程关系，和弦的声部分布等。
进行一些多声部和声练习，例如对位练习、和弦分解练习等，可以帮助合唱团员更好地理解和声的结构和运用。
7.音乐理论学习：无伴奏合唱需要合唱团员对音乐理论有一定的了解。
合唱团员可以学习一些基本的音乐理论知识，例如音符、音程、调式等，以便更好地理解音乐的结构和表达。
通过以上的训练技巧，合唱团员可以提高无伴奏合唱的技巧和素养，更好地演绎无伴奏合唱作品。
合唱团需要每个团员共同努力，相互配合，才能以最佳状态完成演唱。
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简单的合唱训练方法1、歌唱的姿势与状态仰、卧都不行，坐、立要正直，保持一种兴奋的状态，笑肌抬起。
2、歌唱的口形牙关要活跃，张大嘴，上颚抬起，嘴要张大，牙关的肌肉张力要打开。
(打开的标准：两指，发“啊”。
)3、歌唱的呼吸是一切发音的动力。
有意识的运气。
音谱用什么气息来唱。
①慢吸慢呼：解决气息平稳(气要深)，横膈膜要下去。
要有侧腰肌的力量。
练习：吸气扩张，停;呼出时，控制的发“S”。
②快吸慢呼：速度快，要吸的满。
呼时唱哼鸣“n”练习：3 ———| 3 ———|| 要求平稳、均匀。
1 ———| 1 ———en③快吸快呼：解决腹肌弹跳，解决共鸣位置。
练习：发“a↘”向上提，向上走。
④循环呼吸：合唱所特有的。
两个原则：一是不减音量，二是口形不变。
续气时要轻，要连绵不断。
练习：1 ———| 1 ———||5 ———| 5 ———||3 ———| 3 ———||1 ———| 1 ———|| 不要断，还要有力度变化。
ma Mai mi Mao mu4、共鸣练习所谓共鸣，就是非自然声。
ma Mai mi Mao mu 等要加m 的原因就是要有共鸣。
练习：用“m”向上滑去挂上“a”。
“m ↗a ↘”不讲究音高，发短促的“m，m，m，”去冲击;然后再练“m ↗a ↘”，去掉个性，要共性的声音。
5个母音都要练，每个母音的收声不一样。
练习：i ———| i ———||5 ———| 5 ———|| 方法同上。
3 ———| 3 ———|| 先哼鸣，后发母音。
1 ———| 1 ———|| 高位置，轻声练习ma mai mi mao mu 再加循环呼吸。
5、声音的位置声乐艺术是感觉艺术。
软腭抬起，打哈欠的感觉。
抬起后，声音圆润，位置高。
练习：打哈欠，发“a”，从高音发音滑向低音，软腭始终抬起，舌根要放松，不要有舌根音;不要咽音。
6、胸声训练是一种咳嗽的感觉。
腹肌弹跳，气息下沉。
先有规则的练习咳嗽，4声后发“哈”、“好”、“嗨”。
练习：5 5 5 5 | 5 5 5 —| 5 ———||3 3 3 3 | 3 3 3 —| 3 ———|| 气息下沉，1 1 1 1 | 1 1 1 —| 1 ———|| 然后练“好”。
哈哈哈哈哈哈哈哈练习：1 1 1 —| 3 3 3 —| 5 5 5 —|| 气息下沉。
哈好嗨哈好嗨哈好嗨7、头声训练低声区，高位置，打哈欠状态。
练习：1 1 1 —| 3 3 3 —| 5 5 5 —| i i i —||lao lu lülao lu lülao lu lülao lu lü关母音，练里面喉咙打开。
位置高。
不要缩，用轻声。
8、胸声与头声综合练习一句胸声，一句头声，一句咳嗽，一句哈欠。
练习：1 —5 —| 1 —6 —| 1 —7 —| 1 —i —||hai Lühai Lühai Lühai Lü9、直声训练不要小抖。
气息深，位置高，声音要直——合唱共性。
直声唱法在听觉上很纯。
直声靠气息来控制。
练习：4∕4 4 2 7 —| i 6 4 —| 5 3 1 —|| (高音)i 6 4 —| 5 3 1 —| 2 7 5 —|| (低音)不要颤，直声去唱，四度叠质去唱，纯四度进行。
练习：4 2 7 —| i 6 4 —| 5 3 1 —||i 6 4 —| 5 3 1 —| 2 7 5 —|| (四个声部)解决：气深、高位、直声的三大要求。
在训练时一定要直声。
辅助练习，先作三度练习。
练习：1 3 2 4 | 3 5 4 6 | 5 7 6 i | 7 2 1 —||6 17 2 | 1 3 2 4 | 3 5 4 6 2 7 5 —||下行也有节奏变化，要求长音直声，唱纯。
练习：1 3 24 4 | 3 5 46 6 | 5 7 6i i ||6 1 72 2 | 1 3 24 4 | 3 5 46 6 ||在合唱艺术中，有刚、柔、弹、跳四种基本手段。
其实是刚、柔、弹、跳、起、伏、强、弱、快、慢十种对比手段，世界通用。
就是：, staccato, legato, Non legato四种。
10、legato 不要有棱角，抒情，一弓到底，连贯，连绵，一气呵成。
遇到四连音、快速音也要如此。
表现抒情的、连绵的歌曲，如：《白毛女》北风吹、《故乡之恋》。
11、Staccato 跳音。
简谱中的▼。
要求颗粒性强。
练习：见例1 (象鸡叨米一般) 吃惊的状态.例2 继续, 不要长, 不要赶, 一定要有弹性.12、Marcato 钢, 弹性, 重音。
如：进行曲。
声音要饱满, 有弹性.。
如：《国歌》——“起来”要钢, 弹。
声音要有拉力, 是钢的。
13、Non legato 不连不跳, 正常。
如：《没有共产党，就没有新中国》例1 唱音阶。
要不连不跳，一弓一音。
以上4种手段就是为歌曲服务, 是技术性的。
14、谐调, 平衡, 统一训练.例1, 2 作四声部协调。
合唱的四声部训练。
要求：轻声, 高位, 平衡。
结合现有曲目来练习。
把以上四种练习结合：4/4 5 6 5 6 | 5 4 3 2 ||: 1 2 3 4 5 4 3 2 :|| 1 ———|mi ma ①mi ma②malegato marcato staccato可做向上的模进。
15,、音准训练：音准, 节奏是基础; 力度, 速度是表现。
三种音阶：自然音阶, 半音阶, 全音阶训练。
16、自然音阶训练：C大调唱音阶。
连音, 半音的高度, 下行的音准。
17、半音阶训练：C大调唱半音阶。
连音, 单兵训练, 小二度概念, 不要“肉”。
合唱训练可做两个声部的三度半音阶训练。
18、全音阶训练：十二半音合并成六个全音：1 2 3 4 5 6 7 (1)19、音程训练：大, 小, 增, 减二和弦训练。
以上多结合视唱练耳, 模唱进行。
20、节奏训练：音乐在时间中展示艺术。
分为正规节奏和变化节奏。
关键在时值上要准确。
这也是一种乐感。
练习1 指挥4/4拍“下里外上”然后套用每拍1个到6个。
然后可用和弦的唱来做练习。
只做到5连音。
练习2 同上做附点×·××·×| ×·××·××·××·×|××××××××××××|×·××××·××××·××××·×××||练习3 切分音训练打四二拍：外里×××||练习4 连续切分音训练同上拍子×××| ×××| ×××| ×××|练习 5 ××××××| ××××××| ××××××|| 三连音变化练习6 2/4 5 67 176 | 554 333 | 2 2 7 | 1 —||练习7 2/4 5 1 5 | 1 1 | 5 1 5 | 1· 5 | 1 —||×××××××××·××—×××××—××××—1 1 12 1 —2 1 2 1 —21、咬字与吐字的训练声乐是语言艺术。
语言在我国是四声。
唱歌分为字头——子音——字符——声母，字尾——归韵部分。
22，十三辙(中国语言归类)发花辙：家、花、瓜不要发ao 发a尤求辙：秋、休、抽o 母音摇条辙：刀、飘、高ao 母音字音到韵母人辰辙：巾、人、文n 母音归韵也斜辙：月、些、爹姑苏辙：夫、姑、呼江洋辙：庄、房、当ang 母音归韵怀来辙：该、柴、埋ai 母音一七辙：弟、迷、离i 母音中东辙：东、升、迎ong母音言前辙：欢、山、安灰堆辙：归、吹、煤ei 母音梭波辙：哥、多、河有喉音23、四声平仄四声分为两大音系。
就是“平”、“仄”。
平——阴平、阳平;仄——上声、去声。
烟—yān 严—yán 演—yǎn 宴—yàn训练：朗诵→吟诵→歌唱。
三个阶段的训练。
朗诵：注意归韵，咬字正确;吟诵：在同音上训练。
多声部可做和弦同音训练。
歌唱：情、韵例：深山“sh”是嗓音，要归“an”，挂上位置去唱，不要拼音。
要躲开字音部分，归韵为母音。
一字多音，不可变形、归韵不变。
如“花篮花儿香”的“香”，始终是ang，不是a。
24、唇、齿、喉、舌、牙的声母发音位置单字发音：“非”靠唇“夫”靠唇“奉”靠唇“配”靠唇“止”靠齿“耻”靠齿“是”靠齿“号”靠喉“靠”靠喉“欧”靠喉“和”靠喉“梨”靠舌“楼”靠舌“列”靠舌“来”靠舌“琴”靠牙“星”靠牙“牙”靠牙齿音与牙音的区别是：齿音卷舌，牙音平舌。
双字发音：“宝贝”靠唇“批评”靠唇“乒乓”靠唇“埋没”靠唇“祖宗”靠齿“秋千”靠齿“细小”靠齿“新鲜”靠齿“叮当”靠舌“滔天”靠舌“留恋”靠舌“努力”靠舌“究竟”靠牙“阶级”靠牙“阴阳”靠牙“秦腔”靠牙“很好”靠喉“古怪”靠喉“刻苦”靠喉“尴尬”靠喉25、民族唱法的传统要求：以字合唱教学既能培养学生的节奏感、音高感和声感，帮助学生理解和掌握各种音乐表现手段，培养合唱必需的、科学的、高位置的发声方法以及各种歌唱技能技巧，又能增强学生的集体观念及群体意识等。
教学中，如何科学地指导学生的合唱训练，才能达到预期的教学效果呢？应该做到的是：一、视唱能力的训练合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练和节奏训练，为合唱教学打下扎实的基础。
１单旋律的音准训练：演唱歌曲的先决条件是音要准，因此音准训练是十分必要的。
在音准教学中，首先要求学生学唱音阶，同时必须重视练耳，耳朵听不准音，就谈不上唱准音。
因此，在唱音阶的同时，教师还可以弹奏简单的乐句片段，让学生辨别唱名，可以从接近音阶的乐句听起，逐步发展分解和弦，直至较难的旋律音程。
在让学生听唱的基础上，可进行听记练习，通过听音视谱、视唱来提高辨别音高的能力，在音准教学中，教师应注意多做示范性唱奏，只有通过示范唱奏，让学生对音准有了认识之后才能少用琴或者不用琴。