少先队鼓号曲(教案)
一年级下册音乐教学设计《第八课少先队鼓号曲》湘艺版
一年级下册音乐教学设计《第八课少先队鼓号曲》湘艺版一. 教材分析《第八课少先队鼓号曲》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一课。
本节课主要让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和特点，通过学习，使学生能够掌握少先队鼓号曲的演奏方法，培养学生的节奏感和团队协作能力。
教材中包含了少先队鼓号曲的基本节奏、音符和演奏技巧，以及一些经典的少先队鼓号曲曲目。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法来吸引他们。
在学习音乐方面，学生们的音乐基础知识和演奏技巧还比较薄弱，需要逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和特点，知道少先队鼓号曲在少先队活动中的重要性。
2.培养学生对少先队鼓号曲的兴趣和热情，增强团队协作能力。
3.使学生能够掌握少先队鼓号曲的演奏方法，提高学生的节奏感和音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握少先队鼓号曲的基本节奏和音符，能够正确演奏少先队鼓号曲。
2.教学难点：培养学生对少先队鼓号曲的节奏感和团队协作能力，以及演奏技巧的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的少先队活动情境，让学生在实际操作中感受和学习少先队鼓号曲。
2.示范教学法：教师亲自示范演奏，让学生直观地了解少先队鼓号曲的演奏方法和技巧。
3.小组合作教学法：让学生分组进行练习和合作，培养团队协作能力和节奏感。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学材料：音乐教材、鼓号乐器、乐谱、录音机、音响设备等。
2.教学环境：宽敞的教室，足够的鼓号乐器，音响设备正常运行。
3.教学辅助工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的少先队活动情境，引出本节课的主题——少先队鼓号曲。
让学生初步了解少先队鼓号曲在少先队活动中的重要性。
(演奏)少先队鼓号曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
（演奏）少先队鼓号曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.学生能正确演奏少先队鼓号曲；
2.学生能感受到鼓号曲所包含的爱国主义情感；
3.学生能合理运用音乐元素，表达出鲜明的节奏感。
二、教学准备
1.少先队鼓号曲原曲录音；
2.手鼓、木鱼等打击乐器；
3.少先队发条；
4.音乐教室。
三、教学内容及方法
第一课时
1.介绍《少先队鼓号曲》的历史和由来，激发学生的爱国主义情感；
2.播放原曲录音，让学生先聆听，感受旋律和节奏；
3.分配手鼓、木鱼等打击乐器，教师演示演奏方法，让学生模仿；
4.组合打击乐器，让学生进行简单的合奏。
第二课时
1.复习第一课时所学内容；
2.介绍鼓号曲的节拍和节奏，加深学生对音乐元素的了解；
3.制定合奏方案，让学生进行合奏练习；
4.教授爱国情感的表现方式，如加强音符的轻重和情感表达等。
第三课时
1.复习前两节课的内容；
2.放歌曲伴奏，进行合奏演奏；
3.让学生表现出对鼓号曲的理解和感悟，进行教学检查。
四、教学总结
通过三节课的教学，学生能正确演奏少先队鼓号曲，能够感受到鼓号曲所包含的爱国主义情感，能够合理运用音乐元素，表达出鲜明的节奏感。
教师应及时总结课程教学，对学生在演奏中存在的问题进行帮助和指导，促进学生的音乐素养全面提升。
少先队鼓号曲教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景少先队鼓号曲是少先队组织特有的音乐形式，它具有鲜明的时代特色和强烈的团队精神，是少先队员进行集体主义教育、爱国主义教育的重要载体。
为了进一步提高少先队鼓号曲的演奏水平，丰富少先队活动内容，培养队员的音乐素养，我校特举办了少先队鼓号曲教研活动。
二、活动目的1. 提高少先队鼓号曲的演奏水平，培养队员的音乐素养。
2. 丰富少先队活动内容，增强少先队组织的凝聚力。
3. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日活动地点：我校音乐教室四、活动内容1. 鼓号曲演奏技巧讲解2. 鼓号曲排练与指导3. 鼓号曲创作与改编4. 教师经验交流与分享5. 鼓号曲演奏比赛五、活动流程1. 开幕式- 领导致辞- 活动介绍- 教师代表发言2. 鼓号曲演奏技巧讲解- 邀请专业音乐教师进行讲解- 针对鼓号曲的演奏技巧、乐理知识进行详细讲解3. 鼓号曲排练与指导- 教师带领队员进行鼓号曲排练- 针对队员的演奏进行个别指导4. 鼓号曲创作与改编- 邀请专业音乐教师进行创作与改编技巧讲解- 鼓励教师和队员共同创作和改编鼓号曲5. 教师经验交流与分享- 教师分享自己在少先队鼓号曲教学中的经验- 教师之间互相学习，共同提高6. 鼓号曲演奏比赛- 邀请各年级优秀少先队员进行鼓号曲演奏比赛- 评选出优秀选手和优秀团队7. 闭幕式- 颁奖仪式- 总结发言- 活动合影六、活动成果1. 提高了少先队鼓号曲的演奏水平，丰富了少先队活动内容。
2. 培养了队员的音乐素养，增强了少先队组织的凝聚力。
3. 教师的专业素养得到提升，促进了教师之间的交流与合作。
七、活动反思1. 活动过程中，部分队员的音乐基础较为薄弱，需要加强音乐素养的培养。
2. 教师在鼓号曲教学过程中，应注重队员的个体差异，因材施教。
3. 鼓号曲创作与改编环节，应鼓励队员发挥创意，培养创新精神。
八、下一步工作计划1. 定期举办少先队鼓号曲教研活动，提高队员的演奏水平。
(演奏)少先队鼓号曲-湘文艺版一年级音乐下册教案
(演奏) 少先队鼓号曲 - 湘文艺版一年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解少先队鼓号曲的基本知识和表演方式。
2.能够熟练演奏少先队鼓号曲。
3.能够体会在团队集体合作中的快乐和成就感。
二、教学重点
1.学生能够掌握如何正确演奏少先队鼓号曲。
2.学生能够在团队中协作合作，达成演奏目标。
三、教学方法
1.以群体合作的方式，逐步引导学生完成演奏。
2.利用课余时间让学生练习，不断提升演奏技巧。
四、教学步骤
1. 入门阶段
1.教师向学生介绍少先队鼓号曲的基本知识和来源。
2.演奏示范：老师演奏少先队鼓号曲，并引导学生仿照演奏。
3.学生练习：将学生分为小组，让组员逐一演奏，其他同学在旁边观察提供意见。
2. 提升阶段
1.教师针对学生演奏中存在的问题和困难，逐一进行讲解和指导。
2.学生反复练习，逐渐提升演奏技能。
3.学生逐步找到合适的音量、节奏和情感表现，并与其他同学协调。
3. 组合演奏阶段
1.学生以小组为单位进行合作，互相配合，完成一首少先队鼓号曲的演奏。
2.整个班级进行集体演奏，并进行表演评价。
五、教学总结
1.学生通过本次课程，了解了少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.通过团队协作，不断提升自己的演奏技能，并体验到了团队协作中的快乐和成就感。
3.学生们在完成演奏的过程中，培养了注意力、耐心和团队合作的意识。
湘艺版一年级音乐下册第8课《(演奏)少先队鼓号曲》教案
湘艺版一年级音乐下册第8课《（演奏）少先队鼓号曲》教案一. 教材分析《少先队鼓号曲》是湘艺版一年级音乐下册第8课的教学内容。
本节课的教材以富有儿童特色、生动有趣的歌曲为素材，旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐审美能力。
本节课的主要内容是学习少先队鼓号曲，让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧，培养学生合作演奏的能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过音乐表达自己的情感。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和演奏技巧，具备了一定的合作演奏能力。
但部分学生对少先队鼓号曲的了解较少，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.培养学生合作演奏的能力。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们热爱少先队、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重难点：少先队鼓号曲的演奏技巧和合作演奏能力。
2.针对难点，需重点教授鼓号曲的演奏方法，并通过分组练习、合奏等形式，培养学生合作演奏的能力。
五. 教学方法1.采用讲解法、示范法、练习法、合作法等教学方法，引导学生掌握少先队鼓号曲的演奏技巧。
2.通过分组练习、合奏等形式，培养学生的合作演奏能力。
3.运用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学材料：教材、教案、多媒体设备等。
2.教学乐器：鼓、号等。
3.教学场地：教室、音乐厅等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放少先队鼓号曲，引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍少先队鼓号曲的基本知识和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示少先队鼓号曲的乐谱，讲解鼓号曲的结构、节奏和演奏技巧。
让学生初步感受少先队鼓号曲的魅力。
3.操练（10分钟）学生分组练习鼓号曲的演奏，教师个别指导，纠正演奏中的错误。
通过分组练习，培养学生合作演奏的能力。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合奏，检查学生对鼓号曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和指导。
一年级下册音乐教案-第八课（演奏）少先队鼓号曲 湘艺版
（演奏）少先队鼓号曲教学目标1、能积极参与《少先队鼓号曲》的音乐活动，并从中体验到快乐。
2、学会唱《少先队鼓号曲》，并能用大鼓、小鼓的节奏为其伴奏。
学情分析根据低年级的特点，让孩子们能积极参与到《少先队鼓号曲》的音乐活动中，并从中体验到了快乐。
但在活动中，孩子们太兴奋，课堂纪律要控制好，免得课堂会乱。
重点难点教学重点：能随《少先队鼓号曲》准确地演奏大鼓、小鼓的节奏。
教学难点：能准确地进行大鼓、小鼓的合奏。
教学过程一、谈话导入：播放《少先队鼓号曲》，展示少先队出旗玏面。
师：小朋友们，让我们来看屏幕，请你们说说这些少先队员在干什么师：对，我们今天也来学学《少先队鼓号曲》，举行出旗活动吧！二、做做唱唱。
1、学做旗手。
教师示范，学生学做。
播放《少先队鼓号曲》，跟着音乐做一做，师生评议，选出旗手。
评议侧重举旗的姿势威武，步伐坚定有力。
2、学做号手。
师：接下来让我们学做号手吧，大家做一做，看谁做得最像最神气。
3、学唱《少先队鼓号曲》。
师：让我们唱唱除号的歌吧。
师带唱一至两遍之后，老师弹琴，学生模唱旋律。
4、旗手、护旗手、号手上台表演，其他的学生在座位上学做自己喜欢的角色。
三、找一找，敲一、敲。
1、认识大鼓，学习大鼓的节奏。
认识大鼓。
你们会敲吗谁能上来试试，为出旗舰曲伴奏。
师：大喜痛打声音我们用“咚咚”唱，在鼓号队中，大鼓是这样敲的，听老师唱唱：2/4大鼓咚咚｜咚O｜学习大鼓的歌：师带读一遍，要读出大鼓饱满强劲的气势。
学生读一遍，要求读得整齐准确。
学生用左手做大鼓、右手做鼓棒，边读大鼓的歌边拍击大鼓，休止符处握拳头。
学生默读大鼓的歌，拍击大鼓。
播放音乐，请两位学生上台随乐敲大鼓，其他学生用手拍击节奏。
2、寻找大鼓音源：（出示塑料桶，盆）怎样敲才能让桶子，盆子发出的声音更像大鼓呢学生分成两大组，一组探索桶子的敲法，一组探索盆子的敲法。
3、分组演示。
四、课堂小结。
一年级下册音乐说课稿《第八课少先队鼓号曲》湘艺版
一年级下册音乐说课稿《第八课少先队鼓号曲》湘艺版一. 教材分析《一年级下册音乐说课稿》是湘艺版一年级音乐教材的组成部分，第八课《少先队鼓号曲》旨在让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
本节课通过学习少先队鼓号曲，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
教材内容丰富，包括鼓号曲的基本节奏、队形变换、演奏技巧等，为学生提供了全面的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
但在音乐方面，部分学生可能对少先队鼓号曲的认识尚浅，演奏技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧，能够独立演奏简单的鼓号曲。
2.过程与方法：通过小组合作、实践演奏，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对少先队鼓号曲的热爱，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：少先队鼓号曲的基本知识和演奏技巧。
2.教学难点：队形变换、节奏把握和演奏协调。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、音响设备、鼓号乐器等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以少先队鼓号曲的主题导入，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本知识：讲解少先队鼓号曲的起源、特点和演奏方法。
3.实践演练：分组进行鼓号曲演奏，指导学生掌握演奏技巧。
4.队形变换：教授队形变换的方法，引导学生进行实践操作。
5.节奏练习：通过练习，使学生熟练掌握鼓号曲的节奏。
6.合奏练习：分组进行合奏练习，提高学生的团队协作能力。
7.总结与拓展：总结本节课的学习内容，拓展学生对少先队鼓号曲的了解。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是少先队鼓号曲的基本知识，包括起源、特点、演奏方法等；另一部分是队形变换和节奏练习，包括队形变换方法、节奏示意图等。
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第8课《少先队鼓号曲》说课稿一. 教材分析《少先队鼓号曲》是湘艺版音乐一年级下册第8课的内容。
本节课选曲优美，富有儿童特色，旨在让学生感受鼓号曲的节奏和旋律，培养他们的音乐兴趣和团队协作精神。
教材中除了《少先队鼓号曲》外，还配有相关的练习曲和歌曲，帮助学生更好地掌握鼓号曲的演奏技巧和音乐表现。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿力，对新鲜事物充满热情。
他们对音乐的感知和表现能力还在初步形成阶段，但通过适当的引导和培养，可以较快地掌握简单的鼓号曲演奏技巧。
在此基础上，学生可通过欣赏和演奏等方式，进一步提高对音乐的感知和表现能力。
三. 说教学目标1.让学生了解少先队鼓号曲的基本节奏和旋律，能用正确的姿势和手法演奏鼓号曲。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱和团队协作精神。
3.通过学习少先队鼓号曲，培养学生遵守纪律、团结互助的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握少先队鼓号曲的基本节奏和旋律，能用正确的姿势和手法演奏鼓号曲。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，以及团队协作精神。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，教师为学生展示正确的鼓号演奏姿势和手法，让学生跟随模仿。
2.运用分组练习法，将学生分成若干小组，进行团队协作演奏，培养学生的团队协作精神。
3.运用启发引导法，教师提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.利用多媒体手段，播放少先队鼓号曲及相关视频，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.导入：教师播放少先队鼓号曲，引导学生听辨并说出曲名。
2.讲解：教师讲解少先队鼓号曲的基本节奏和旋律，示范正确的演奏姿势和手法。
3.练习：学生跟随教师一起练习鼓号曲，教师巡回指导，纠正错误。
4.分组演奏：学生分成小组，进行团队协作演奏，教师点评并指导。
5.创意表现：学生自由发挥，结合鼓号曲节奏和旋律，进行创意演奏。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调团队协作和音乐表现的重要性。
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少先队鼓号曲
教学目标：
知识与技能：认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。
过程与方法：在大小游戏中能听音乐作出相应动作，感受ta ta , ti ti ta 两种节奏，体验活动的乐趣。
情感态度价值观：能演奏《少先队鼓号曲》
教学重点：认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。
教学难点：能演奏《少先队鼓号曲》。
教学过程：
1、复习上节课内容
游戏——极大极小，极高极低
在钢琴声中加入大小鼓的声音，让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作，感受大小、高低。
如：听到大鼓的声音手上举，听到小鼓的声音蹲下来。
听到大鼓的声音张大嘴巴，听到小鼓的声音闭上眼睛等。
听赏《共产儿童团歌》听赏
看看。
观看课件电影片段《红孩子》，让学生在情境中了解共产儿童团员以及共产儿童团的精神风貌。
2、听听。
教师范唱《共产儿童团歌》。
注意要唱出进行曲的风格。
3、动动。
听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动。
先请学生听着钢琴曲，然后学习先辈们扛红缨枪的那种样子，挺起胸膛，步伐整齐的做行进动作。
再听辩《共产儿童团歌》的主旋律共出现了几次？跟随每遍不同的音乐做不同的律动。
如：
A B A C A
走步转圈走步跳跃走步
4、唱唱。
通过两遍听赏活动，学生已熟悉钢琴变奏曲《共产儿童团歌》的主旋律，为学唱歌曲作好了铺垫。
教师可先有节奏地带读歌词，再请学生轻声跟唱歌曲。
演唱形式可多样化：有问有答，有领有合。
5、比比。
教师可让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作，边唱边表演，分小组竞赛，比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪。
6、忆忆。
教师让学生演唱《小列兵》，让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同。
（从力度、速度、曲式风格、歌曲内容上比较。
）
7、编编。
教师出示固定节奏，启发学生创编班队纪律歌曲，并填上自编歌词。