第一周教案 翻译

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新模式英语2教案 第一周 教 学 过 程

新模式英语2教案 第一周 教 学 过 程
2)引入今天讲课的内容:Greet your friends .请学生翻课本P1,看到listen的部分,用P1的见面用语与学生对话,呈现如下:
T: Hello ! Welcome to our class.
Ss: Hi , teacher .
T: How are you ?
Ss: Fine! Thank you !(帮助学生矫正th的正确发音)
Step 2 Presentation 2
1)多媒体展示:用钟表作为图例,示范1~12的读法,让学生跟读数字,顺便拼写一下数字的写法,加深印象。
2)用同样的方法练习读日历上的数字,学习13~100中一些比较特殊有针对性的数字的读法,重点区分teen跟ty的发音。
3)要求学生在自己的本子上写下地址、电话号码和邮政编码,给出个人的一些信息。然后老师帮助学生理解这些词语相对应的表达。
顺便附带提问学生早上好,下午好,晚上好这些日常问语的表达。区分Good evening跟Good night.
3)Learn the 26 letters.(对个别字母发音不准以及写法不标准的字母进行提示)
Step 3 practice
1)学生练习相互问候语,要有握手礼仪跟目光接触。鼓励学生多种问候表达都练习一遍。
教 学 过 程(代号A—4)
第1页
Lesson1 Hello!
Step 1 Warming-up 1
首先老师向学生打招呼并用英文自我介绍,然后顺便问学生:what is your name?有些学生可能不知道怎么回答,试着引导学生回答。
Step 2 Presentation1
1)多媒体展示:在各种情景中随处可见到人们打招呼的用语。同学思考,当遇见朋友时,你会怎么打招呼?

幼儿园开学第一周教案

幼儿园开学第一周教案

幼儿园开学第一周教案一、教学目标1.认识新环境:让幼儿认识幼儿园的新环境及周围的人和物,并逐渐适应新环境。

2.培养日常生活自理能力:通过生活中的实践活动,帮助幼儿养成良好的生活习惯,如自己穿脱衣服、吃饭、小便等。

3.培养社交能力:让幼儿了解如何与他人相处,学会分享、合作与友善,建立友谊。

4.培养语言表达能力:通过互动游戏、绘本阅读等活动,激发幼儿表达兴趣,促进语言发展。

二、教学内容1. 环境认知教师可以带领幼儿参观幼儿园的各个角落,例如教室、走廊、厕所、活动室、操场等,让幼儿了解新环境,并引导幼儿讲述他们所看到的事物。

2. 自理技能培养教师可以通过以下活动,培养幼儿的自理能力:•拉链练习:让幼儿练习拉开和拉上衣服的拉链,帮助幼儿养成独立穿衣的习惯。

•喝水:引导幼儿学会自己拿水杯倒水,锻炼他们的手部协调能力。

•穿袜子:让幼儿练习穿袜子,提高他们的手部精细动作能力。

3. 社交能力培养教师可以通过以下活动,培养幼儿的社交能力:•分享玩具:引导幼儿学会与他人分享自己的玩具,建立友善的互动关系。

•合作游戏:让幼儿参与简单的合作游戏,如拍手游戏,锻炼他们的合作能力。

•聚会活动:举办简单的聚会,如小生日会、合唱演出等,增加孩子们的集体感和归属感。

4. 语言表达能力培养教师可以通过以下活动,培养幼儿的语言表达能力:•互动游戏:引导幼儿参与有趣的互动游戏,如搭配游戏、找茬游戏,帮助幼儿学会正确地使用语言。

•绘本阅读:每天选择一本适合幼儿的绘本进行阅读,鼓励幼儿表达自己的看法和感受,促进语言发展。

三、教学方法本教案主要采用以下教学方法:1.示范教学法:教师展示环境、自理技能、社交互动等内容,引导幼儿进行学习和模仿。

2.游戏教学法:通过互动游戏、绘本阅读等活动,激发幼儿兴趣,促进语言发展。

3.体验式教学法:让幼儿通过实际体验来理解生活中的知识和能力,如拉链练习、倒水等。

四、教学安排时间段教学内容教学方法第一天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法第二天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法第三天环境认知示范教学法自理技能培养示范教学法社交能力培养游戏教学法语言表达能力游戏教学法五、教学评估1.观察法:教师通过观察幼儿完成任务的表现,评估其认知、自理、社交和语言表达能力是否有提高。

英语社团教案

英语社团教案

英语社团2016秋学期第一周教案教学目标1.学会唱Rain,rain,go away,描述近几天的天气状况2.培养学习英语的兴趣以及开口说的能力,同时培养学生听力与口语。

教学过程Step 1. GreetingsStep 2. Introduce yourselvesStep 3. Listen to a song<Rain,rain, go away>(讲解歌词,描述这几天的天气状况)rain rain go away,come again another day,little Jphnny wants to play,rain rain go away.rain rain go away,come again another day,little Jphnny wants to play,rain rain go away.雨,雨,走开雨,雨,走开。

改天再来。

小约翰尼要去玩。

Step 4.Guess the thingsEg. Apple, egg, pencile, bookStep 5. Guessing Game1. what letter is an animal? key --B(Bee)哪个字母是一个动物答案:B2. what letter is a question? key:Y哪个字母是一个问题? 英语谜语答案:Y(why)3. what letter is a part of your face? key:I哪个字母是你的脸的一部分? 答案:I(eye)4. what man cannot live in a house?什么人不能住在房子里?谜语答案:snowman(雪人)5. What never asks questions but gets a lot of answers?什么东西永远不问问题但是却能得到很多答案?谜语答案:dictionary (字典)6. What question can you never answer "Yes" to?什么问题你永远也不能回答"是"谜语答案:Are you dead?(你死了吗?)Are you asleep?(你睡着了吗)7. You have it.You read it.There're some pictures in it?你拥有它,你可以阅读它,它有些图片在里面,它是什么?谜语答案:book(书)8. It has a head ,but no neck.It has a body,but no warmth.NO feet,but can travel?它有头,但没有脖子,有身体,但不温暖,没有脚,却能旅行。

英语教案第一周

英语教案第一周
Teaching
difficult
points
New sentence: Thank you
Teaching
aids
Animal masks, a family photo, pictures, CD & stickers.
Teaching
procedures
Step1 Warming up
1. Say “Hello” to Tammy.
Step4 Practice
1. Read after Tammy with gestures and pronounce the word “thank”
2. Game: sharp ears
3. Game:make a dialogue
Step5 Summary
Boys and girls, let’s say goodbye today, don’t forget to say “thank you” to daddy & mommy!
Step1 Warming up
T say Hello to Ss, Ss Follow T to stand up and sing Hello song together.
twice
Step2 Leading in
T ask:“How’s the weather today?””Ss answer:“It’s sunny today.”
Step3 Presentation
1.Introduce four new animal friends one by one: Teddy, Kitty,
Puppy & Nicky.
Step4 Practice

大班开学第一周教案

大班开学第一周教案

大班开学第一周教案主题:大班开学第一周教案目标:帮助学生适应学校环境,建立良好的学习习惯和团队合作意识。

一、游戏活动:认识新朋友1. 按座位顺序自我介绍:学生依次介绍自己的名字和喜欢的活动。

2. 同学问答:学生两两组成小组,轮流提问,了解彼此的爱好和兴趣。

3. 找朋友游戏:教师将每个学生的名字写在一个小卡片上,将卡片发给学生,学生找到自己的伙伴并一起完成一项指定任务,例如握手、拥抱等。

二、学习环境建设:1. 组织学生一起整理教室:教师指导学生整理桌椅、拭去灰尘,并将教室布置得整洁、温馨。

2. 制定课堂规则:教师引导学生讨论制定课堂的行为规范,例如不说脏话、不打架等,确保一个良好的学习环境。

3. 制作学习用品:教师指导学生制作个人的学习用品,例如名字卡片、学习日记本等,培养学生的学习自律意识。

三、团队合作活动:1. 组队活动:教师将学生分成若干小组,每个小组派出一名代表完成指定任务,例如找到指定地点、收集指定物品等。

鼓励学生通过团队合作的方式完成任务,增进相互之间的了解和信任。

2. 团队游戏:教师组织学生进行团队游戏,例如拔河、传球等,培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 团队角色扮演:教师指导学生分组进行角色扮演活动,例如在一次野餐活动中,学生分别扮演组织者、带路人、野餐食品提供者等角色,加深对团队协作的理解。

四、反思总结:1. 教师引导学生回顾本周所学内容,通过讨论和分享,总结本周的收获和困惑。

2. 根据学生的反馈,教师对下周的教学内容和活动进行调整和改进。

注意事项:1. 活动尽量注重学生的参与和互动,激发他们的学习兴趣。

2. 注意控制活动时间,确保学生的注意力集中。

3. 鼓励学生积极参与,尊重他们的不同意见和建议。

开学第一周教案(精选5篇)

开学第一周教案(精选5篇)

开学第一周教案开学第一周教案(精选5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的开学第一周教案(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

开学第一周教案1教育目标:1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。

3、进行预防灾害,防流行病的教育。

教学过程:一、导入:新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先要提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习。

安全得不到保障,学习成绩再好也不起作用。

二、小学生应注意安全的地方:(一)、学生讨论。

作为小学生,我们应从哪些方面注意安全?(二)、学生讨论后,教师引导帮助归纳。

1、校内安全:(1)注意课间安全请同学们在课间不做剧烈的教学,避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走,做到“右行礼让”;不追逐嬉戏,不打闹,不攀高,不拥挤,不抢道;不在教学楼内打球、踢球,不到施工重地等不安全的地方玩耍。

(2)打扫卫生时,一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

(3)为了督促孩子们自律,我特意安排了课间安全监督员,发现课间或课外教学有学生有不安全的行为,安全监督员首先制止,然后报告老师,发现不安全的表现及时报告老师,老师及时教育并弥补管理上的漏洞。

(4)遵守学校规章制度,确保人身安全。

不在校园内,教室里追逐打闹;不在楼道上做游戏;上下楼梯靠右行;不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者……(5)不得携带易燃易爆等危险物品。

不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。

(6)在各项运动中要注意运动安全。

上体育课和课外教学前要充分做好准备教学,运动时不要剧烈碰撞,以免撞伤或摔伤。

(7)我们每位同学还要注意心理安全。

青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,以免给自己和同学带来不良的后果。

《广告翻译》大纲及教案

《广告翻译》大纲及教案

《广告翻译》大纲及教案一、教学目标1. 了解广告翻译的基本概念和原则。

2. 掌握广告翻译的方法和技巧。

3. 提高学生对广告文本的理解和翻译能力。

二、教学内容1. 广告翻译的基本概念和原则广告的定义和功能广告翻译的概念和重要性广告翻译的原则和标准2. 广告翻译的方法和技巧直译和意译创译和改编修辞和风格文化适应和本土化三、教学过程1. 引入广告翻译的概念和重要性,引发学生对广告翻译的兴趣和认识。

2. 讲解广告翻译的原则和标准,让学生了解广告翻译的基本要求。

3. 介绍广告翻译的方法和技巧,通过案例分析和讨论,让学生掌握广告翻译的具体操作。

4. 进行实际广告文本的翻译练习,引导学生运用所学的翻译方法和技巧进行实践。

5. 学生展示和评价自己的翻译作品,进行互相学习和交流。

四、教学评估1. 学生翻译作品的质量评估,包括准确性、流畅性和创意性等方面。

2. 学生参与讨论和互动的表现评估,包括积极主动、思维敏捷和团队合作等方面。

五、教学资源1. 广告文本样本,包括不同类型和风格的广告。

2. 参考书籍和资料,包括广告翻译的相关理论著作和案例集。

3. 翻译软件和在线资源,用于辅助广告翻译的实际操作。

六、教学活动1. 小组讨论:让学生分成小组,讨论广告翻译中遇到的挑战和解决方案。

2. 角色扮演:学生分组扮演广告翻译的专家和客户,进行模拟翻译和反馈。

3. 案例研究:选择一些成功的广告翻译案例,进行深入分析和讨论。

4. 实地考察:组织学生参观广告公司或翻译公司,了解广告翻译的实际工作流程。

七、教学方法1. 讲授法:教师通过讲解和演示,传授广告翻译的基本知识和技巧。

2. 互动式教学:鼓励学生积极参与讨论和提问,增强课堂的互动性。

3. 实践教学:让学生通过实际翻译练习,提高广告翻译的实践能力。

4. 项目式学习:让学生参与广告翻译项目,体验实际工作流程,提高综合能力。

八、教学评价1. 平时成绩:包括学生的课堂参与度、作业完成情况和小测验成绩。

三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson1)人教精通版

三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson1)人教精通版

Unit 1 Let’s go to school! 第一周Lesson One:一.三维教学目标:一)知识与技能目标:1. 指导学生能在真实的情景中理解、会说以下句子:Let’s go to school. Let’s go. 并能在现实生活中灵活运用这些语言。

2. 帮助学生正确地听、说、认读本课出现的与学校生活有关的生词:classroom, school,要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练,并能在实际生活中交际运用。

二)过程与方法目标:1. 本课书是新版英语三年级下册书的第一课,课前通过开学的亲切问候直接学习,Nice to see you again,营造亲切自然的课堂氛围。

然后设立“新学期开始后,同学之间该怎样互致问候呢?”的情景,通过小组准备后到前面表演,调动学生的积极性和创造性。

让学生用所学过的问候语Hi / Hello! Glad to see you.进行互相问候,为导入新课做准备。

2.巧用假期作业,将同学们自己设计的学校拿出来展示,学习本课的新知。

并通过听录音、跟读模仿,使学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品,培养学生灵活运用语言的能力。

3. 通过小组合作方法培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。

三)情感态度与价值观通过对话教学活动,培养学生主动与他人交际的意愿;使他们逐渐形成相互了解、团结友爱等积极的情感态度和主动合作的意识,同时提高学生的学习兴趣。

二.教学重难点1.Learn the sentences.①Nice to see you again.②Let’s go to school.2.Act out and make up the dialogue.三.学情分析:本单元是新版小学英语三年级下册的第一个单元,是学生们在学完三年级上册后对英语有了初步了解后开始学习的。

三年级学生对英语是充满好奇的,教师要充分利用好这点,并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。

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一、Translation concerning negationAims: to understand the features of Chinese and English as regards negation, the application of negation in the process of translationKey points: the application of negation in the process of translationDifficulties: affirmative in Chinese but negative in English, negative in Chinese but affirmative in EnglishTeaching procedures:Negation being an important conception in one’s expression of thoughts, expressions of negations is to be found in any tongue. This is naturally true of Chinese and English. However, the ways of indicating negation are quite different in the two languages. This frequently causes a lot of trouble to translators, who if not careful enough, would often make mistakes.1. Features of the two languages as regards negation1. Both languages have negatives or expressions formed with negatives. In modern Chinese, the much-used negative words are: 不,没,别. These words express three different meanings: 不signifies denial of a statement;没denial of a being or occurrence(,非and 否can be put under this category);别dissuasion or prohibition(甭,勿,and 莫can be put under this category)The often-used negatives in English are “not”, and “no”, in addition to “nothing”, ”nobody” “none”, “without”, “ neither…nor”, “never”, etc.Chinese negatives are generally capable of producing derivatives, particularly the word 不, 无and 非. Their derivatives are equivalent to English words formed by adding affixes, e.g. 不法unlawful, 不便inconvenient, 无边boundless,非正规irregularsIn English, apart from using negatives to express negation, words with a negative sense can be formed by adding affixes to root words. The affixes thus used are mainly “less” suffix “un” “in”, and “non”However, English words formed with affixes with a negative, while adjective and nouns formed with “un”such as “unavoidable” and “unbelief” are negative, for instance, verbs formed with affixes such as “unclasp” and “uncork” affirmative.⊙In Chinese, words formed with negatives are generally negative in sense but in some cases they assume new meaning like 非常, which practically means 很.In English, the same word formed with a different affix differs in meaning (comparediscord with uncord). Sometimes, words formed with different affixes with a negative sense would produce words with different implications---derogatory and the other non-derogatory. For instance, immoral means 不道德,and is therefore derogatory while unmoral means 非道德,无道德观念的,and is therefore non derogatory.2.英语为肯定式,汉语译作否定式(affirmative in English but negative in Chinese) You are quite a stranger here.Wet paintKeep off the lawnI failed to understand your meaning.A person who does a regrettable action is often regretful afterwards.一个人做了不该做的事,日后往往会懊悔.Another person runs to avoid doing anything else, to dodge a decision about how to lead his life or a realization that his life is leading nowhere.另一个人跑步则是为了避而不做别的事,不对如何生活作出决定,不去感受自己生活碌碌无为.3. 英语为否定式,汉语译为肯定式(affirmative in Chinese but negative in English) Where is the wretched girl? Why do you not come when I call you?Pierre: hey, what the …! You old fool.Lena: don’t talk to me that way! I am not your wife.Even so, I still insist that for the individual himself nothing is more important than his personal, interior sense of right and wrong and his determination to follow that rather than to be guided by what everybody does or merely the criterion of “social usefulness.”即便如此,我仍然坚持认为,对个人而言,最重要的莫过于这种根植于个人心灵深处的是非感,以及坚决按这种是非感行事的决心,而不是随波逐流,或仅仅以是否“对社会有益”为准则。

I have read your article. I expect to meet an older man.4. Double negativeThere is no rule that has no exception.(条条规则都有例外)There is not any advantage without disadvantage.(有利有弊)It never rains but it pours.(不鸣则已,一鸣惊人)The sea food goes against my stomach.His speech leaves no room to improvement.The music is like nothing on the earth.In Chinese, there to be found not a few instances where double negation is used for euphemism purposes, e.g. 不无理由,(there might be some reason), 未尝不可(it is not impossible). Expressions of another kind of negation,called “pleonastic neg ation”(多余否定),exist both in English and Chinese. In English we often come across sentences like the following:1. I asked if I could not do anything for him.2.Try and think whether you have no friends to help you.The negative “not” in the first example and “no” in the second seem to be superfluous. But their use here is idiomatic. In translation it will not do for the first example to render word for word and say ,我问他我是否不能帮他做点什么。

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