深圳大学数据库设计性实验报告
数据库实验报告
数据库实验报告一、实验目的本次数据库实验的主要目的是通过实际操作和实践，深入了解数据库的基本概念、原理和技术，掌握数据库的设计、创建、管理和数据操作的方法，提高对数据库系统的应用能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的数据库管理系统是 MySQL，操作系统为 Windows 10。
实验中使用的开发工具包括 MySQL Workbench 和命令行终端。
三、实验内容与步骤（一）数据库设计1、需求分析根据给定的业务场景，确定数据库需要存储的信息和数据之间的关系。
例如，对于一个学生管理系统，需要存储学生的基本信息、课程信息、成绩信息等，并且明确这些信息之间的关联，如学生与课程的选课关系、课程与成绩的对应关系等。
2、概念模型设计使用 ER 图（实体关系图）来描述数据库的概念模型。
确定实体（如学生、课程）、属性（如学生的学号、姓名，课程的课程号、课程名）以及实体之间的关系（如多对多、一对多等）。
3、逻辑模型设计将概念模型转换为关系模型，确定数据表的结构，包括表名、字段名、数据类型、主键、外键等。
例如，学生表（学号、姓名、性别、出生日期），课程表（课程号、课程名、学分），选课表（学号、课程号、成绩）等。
（二）数据库创建1、使用 MySQL Workbench 或命令行创建数据库。
2、创建数据表，按照设计好的逻辑模型定义表结构。
（三）数据插入与操作1、使用 INSERT 语句向数据表中插入数据，以模拟实际的业务数据。
2、进行数据的查询操作，使用 SELECT 语句查询满足特定条件的数据。
3、进行数据的更新和删除操作，使用 UPDATE 和 DELETE 语句修改或删除数据。
（四）数据库索引与优化1、了解索引的概念和作用，为经常用于查询、连接和排序的字段创建索引。
2、分析查询语句的执行计划，通过优化查询语句、调整数据表结构等方式提高数据库的性能。
（五）数据库备份与恢复1、学习数据库备份的方法，使用 mysqldump 工具或 MySQL Workbench 进行数据库的备份。
数据库的设计实验报告
一、实验目的1. 理解数据库设计的概念、过程和步骤。
2. 掌握数据库概念结构、逻辑结构和物理结构的设计方法。
3. 能够运用E-R图进行数据库概念结构设计。
4. 能够运用SQL语句进行数据库逻辑结构和物理结构设计。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实验内容1. 数据库概念结构设计2. 数据库逻辑结构设计3. 数据库物理结构设计四、实验步骤1. 数据库概念结构设计（1）分析需求，确定实体和属性以“图书管理系统”为例，确定实体和属性如下：实体：图书、读者、借阅信息属性：- 图书：书名、作者、出版社、ISBN、出版日期、分类号、库存数量- 读者：读者编号、姓名、性别、出生日期、联系电话、邮箱、住址- 借阅信息：借阅编号、图书编号、读者编号、借阅日期、归还日期、状态（2）绘制E-R图根据实体和属性，绘制E-R图如下：```图书(书名，作者，出版社，ISBN，出版日期，分类号，库存数量)读者(读者编号，姓名，性别，出生日期，联系电话，邮箱，住址)借阅信息(借阅编号，图书编号，读者编号，借阅日期，归还日期，状态) ```2. 数据库逻辑结构设计（1）确定关系模式根据E-R图，确定关系模式如下：- 图书(书名，作者，出版社，ISBN，出版日期，分类号，库存数量)- 读者(读者编号，姓名，性别，出生日期，联系电话，邮箱，住址)- 借阅信息(借阅编号，图书编号，读者编号，借阅日期，归还日期，状态)（2）编写SQL语句创建表```sqlCREATE TABLE 图书 (书名 VARCHAR(100),作者 VARCHAR(50),出版社 VARCHAR(50),ISBN VARCHAR(20),出版日期 DATE,分类号 VARCHAR(10),库存数量 INT);CREATE TABLE 读者 (读者编号 VARCHAR(10),姓名 VARCHAR(50),性别 CHAR(1),出生日期 DATE,联系电话 VARCHAR(20),邮箱 VARCHAR(50),住址 VARCHAR(100));CREATE TABLE 借阅信息 (借阅编号 VARCHAR(10),图书编号 VARCHAR(10),读者编号 VARCHAR(10),借阅日期 DATE,归还日期 DATE,状态 VARCHAR(10));```3. 数据库物理结构设计（1）确定索引根据需求，确定索引如下：- 图书表：ISBN、分类号- 读者表：读者编号- 借阅信息表：借阅编号、图书编号、读者编号（2）编写SQL语句创建索引```sqlCREATE INDEX idx_isbn ON 图书(ISBN);CREATE INDEX idx_分类号 ON 图书(分类号);CREATE INDEX idx_读者编号 ON 读者(读者编号);CREATE INDEX idx_借阅编号 ON 借阅信息(借阅编号);CREATE INDEX idx_图书编号 ON 借阅信息(图书编号);CREATE INDEX idx_读者编号 ON 借阅信息(读者编号);```五、实验结果与分析1. 通过实验，掌握了数据库设计的概念、过程和步骤。
数据库设计实验报告总结
数据库设计实验报告总结引言数据库是现代信息系统中一个关键的组成部分，它将数据进行组织、存储和管理，为用户提供方便、高效的数据访问和处理。
在数据库设计实验中，我们学习了数据库设计的基本原理和方法，并通过实践掌握了数据库设计的具体过程。
实验目标本次实验的主要目标是通过一个实际的案例，从需求分析到数据库设计，掌握数据库设计的方法和技巧，培养学生的数据库设计能力和实际应用能力。
实验内容本次实验的案例是一个电影信息管理系统的设计。
通过需求分析，我们确定了系统的基本功能和用户需求，并根据这些需求进行数据库设计。
具体的实验内容包括以下几个方面：1. 数据库设计准备：理解需求文档，明确系统需求和功能。
2. 实体关系模型设计：根据需求文档中的实体和关系，确定系统的实体和关系，使用实体关系图进行表达和设计。
3. 数据库范式设计：通过对实体关系模型的分析，将其转化为符合各级范式的关系模式，确保数据库的数据结构合理化和存储优化。
4. 数据库物理设计：确定数据库的具体实现方式，包括选择数据库管理系统、创建数据库和表结构，并进行索引设计和查询优化。
5. 数据库编程：根据系统需求，编写数据库的存储过程、触发器和视图，实现系统的各种功能。
6. 数据库测试与优化：设计并执行测试用例，验证数据库的正确性和完整性，对数据库进行性能调优和优化。
实验总结通过本次数据库设计实验，我深刻理解了数据库设计的重要性和实际应用价值。
在实验中，我了解了数据库设计的基本原理和方法，并通过实践掌握了数据库设计的具体过程。
首先，在需求分析阶段，我学会了如何理解需求文档，明确系统需求和功能。
通过合理的需求分析，可以确保数据库设计的准确性和有效性。
其次，在实体关系模型设计阶段，我学会了使用实体关系图进行表达和设计。
通过实体关系图的设计，可以清晰地表达实体和关系之间的联系，从而帮助我们设计出符合系统需求的数据库结构。
然后，在数据库范式设计阶段，我学会了将实体关系模型转化为符合各级范式的关系模式。
数据库设计 实验报告
数据库设计实验报告数据库设计实验报告一、引言数据库设计是计算机科学中至关重要的一环，它涉及到数据的组织、存储和管理。
本实验报告旨在介绍数据库设计的基本原理和实践经验，以及本次实验的设计过程和结果。
二、数据库设计原理1. 数据库设计的目标数据库设计的主要目标是满足用户需求，提供高效、可靠、安全的数据存储和访问方式。
设计师需要深入了解用户的需求，并根据需求制定合理的设计方案。
2. 数据库设计过程数据库设计通常包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计四个阶段。
需求分析阶段需要明确用户需求和系统功能，概念设计阶段将需求转化为概念模型，逻辑设计阶段将概念模型转化为逻辑模型，物理设计阶段将逻辑模型映射到具体的数据库管理系统。
3. 实体关系模型实体关系模型是数据库设计中常用的概念模型，它通过实体、属性和关系描述现实世界的数据结构。
实体表示现实世界中的对象，属性表示实体的特性，关系表示实体之间的联系。
4. 范式理论范式理论是数据库设计中的重要概念，它描述了数据的结构和依赖关系。
常用的范式包括第一范式（1NF）、第二范式（2NF）和第三范式（3NF）。
设计师需要根据需求和数据特点选择合适的范式，并遵循范式理论进行设计。
三、实验设计过程本次实验的数据库设计目标是创建一个图书管理系统。
根据需求分析，我们确定了以下实体和关系：1. 实体：- 书籍（书名、作者、出版社、出版日期、价格等属性）- 读者（姓名、年龄、性别、联系方式等属性）- 图书馆（名称、地址、管理员等属性）2. 关系：- 借阅关系（读者ID、书籍ID、借阅日期、归还日期等属性）根据实体关系模型和范式理论，我们进行了如下设计过程：1. 概念设计：根据需求分析，我们创建了实体-属性关系图，明确了实体和属性之间的关系。
2. 逻辑设计：根据概念设计的结果，我们将实体关系图转化为关系模式，并进行了范式分析。
通过分析，我们确定了每个关系模式的主键和外键，并消除了冗余和不合理的依赖关系。
数据库系统设计实验报告-自己做的超完整
《数据库管理与开发》实验报告课程号：B0900990-0实验项目：数据库设计、创建，表及各种对象的创建、管理与应用（2）、全部选中之后然后点击“执行”，就会执行相应的语句，并在命令窗口显示“命令已经成功完成”。
如下图所示：（3）、然后刷新左边的数据库，就会出现我们所建立的OnlineShopping数据库。
（4）、然后找到E盘的OnlineShopping文件夹，点击进入之后就会看到包含我们所建立的数据文件和事务日志文件。
说明创建数据库成功。
2.在数据库中建表。
(1)、创建“客户表”。
（2）、创建“商品表”。
（3）、创建“生产厂商表”。
（4）、创建“商品类别表”。
（5）、创建“订单总表”。
（6）、创建“订单明细表”。
（7）、创建“供应表”。
注意这个表有点特殊的是：由两个属性共同的作为主键，要用CONSTRAIT 主键名PRIMARY KEY（属性A,属性B）（8）、创建“评论表”。
（9）、表全部创建完成之后，刷新数据库，可以看到这些表。
3、在数据库中创建索引。
说明：索引包含“唯一性索引”，“主键索引”，“聚集索引”。
因为生成的表的时候系统自动的为每一个表设置了“主键索引”如图所示，“聚集索引”是指表中的各记录的物理顺序与键值的逻辑顺序一致。
一张表中只能有一个“聚集索引”。
而系统中的这个主键索引也是聚集索引，所以不能再对表格创建聚集索引。
所以我下面创建的是唯一性索引，全部都是非聚集索引。
（1）、在“客户表”中创建了一个按“身份证号”列建立的唯一索引“Customer”。
说明：这里创建的是唯一索引，唯一索引的含义是对于表中的任何两行记录来说，索引键的值都各不相同。
并且要注意，如果表中一个字段或者多个字段的组合在多行记录中具有NULL值，则不能将这个字段或者字段组合作为唯一索引键。
因为对于每一个表的主键系统都自动的设置了相应的索引，在“客户表”中，身份证号是绝对不能相同的，所以可以设置为唯一索引键。
（2）、在“商品表”中创建了一个按“单价”列建立的非聚集索引“Goods”。
数据库系统设计实验报告
数据库系统设计实验报告――教务管理系统学院：计算机科学与技术专业：软件工程班级：学号：姓名：指导老师：一、概述项目背景：数据库课程设计系统名称：教务管理系统开发环境：SQL Server 2008二、需求分析1、系统的概述⏹一个学校由很多个学院组成，每个学院有多个专业，每个专业有1个或者多个班级。
一个学生只属于1个班级，学生有姓名、学号、性别、身份证号、入学时间等属性。
⏹每个专业的每个年级都有对应的教学计划。
教学计划指定了这个专业这个年级的某门课程在那个学期上，学分、学时是多少。
每个学院都设置有1个教务秘书，这些信息都由教务秘书进行输入。
每个院系的课程都有自己的唯一编码，比如计算机系上的C语言，和电子系上的C语言，虽然都是同一门课，但是编码是不同的。
但是同一个院系中的相同的课程，课程代码是唯一的。
比如计算机学院的07计算机软件专业和计算机学院的07计算机科学专业都有C语言课程，这两门课程的课程代码是相同的。
⏹教务秘书在每个学期的中间时刻，为下一个学期进行排课，排课的内容根据教学计划，比如08计算机软件专业的学生，在2009-2010年第2学期上的课程，可以通过教学计划得知要上什么课程，然后对这些课程安排上课教师（比如陈越）、上课时间（比如星期2，第1-2节）和地点（理工楼234），有的课程是单周上，有的双周，也有是每周都上的。
⏹在每个学期期末，学生登录到网站上选择下一个学期需要上的课，选择的时刻，可以选择是否需要教材，如果某门课程的人数选满了，则不能给任何学生选择了。
⏹学生根据选择的课程进行上课，参加考试。
每个老师可以用自己的用户名和密码登陆网站，选择这个学期自己所教的课程（一个老师可以上多个班级的课程），输入这个班级的成绩，成绩分为期末考试成绩、期中考试成绩、平时成绩、实验成绩以及总评成绩。
这些成绩都需要进行存储。
⏹为了保证安全性，老师输入的成绩并不是直接放到最终的成绩表中，而是放在一个临时的表中，只有当教务秘书审核过后，才导入到最终的成绩表中。
深圳大学实验报告-数据库系统概论-交互式SQL语句
深圳大学实验报告课程名称：数据库系统概论实验项目名称：交互式SQL语句学院：CIE专业：IS指导教师：傅向华报告人：卢志敏学号：2006131114 班级： 3 实验时间：2008-10-20实验报告提交时间：2008-11-5教务处制一、实验目的与要求：一、实验目的通过本实验，掌握数据分析以及SQL语句的使用。
二、实验要求根据自己本学期选修课程的情况，分析学生、课程和教师之间的关系。
例如，一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选择，一个课程可以有多位教师讲授，一个教师也可以讲授多门课程，不同的学生可以选择不同教师的不同的课程，建立数据库并进行相关操作。
二、方法、步骤：1．利用SQL语句创建一个数据库和表，该数据库包含如下四个表：学生（学号，姓名，性别，班级，年龄，系别，籍贯，住址，电话号码）教师（教师工号，姓名，性别，系别）课程（课程号，课程名，教材，学分）（假设同一门课程只有一个课程号）选修关系（学号，课程号，教师工号，成绩）2．统计2个宿舍的学生选课情况，利用SQL语句往表中添加记录（每个表至少写出一个SQL语句）；Student表：insertinto student (Sno,Sname,Ssex,Sage,Sdept,Sclass)values ('2006131145','崔元星','男',21,'IS','4')Teacher表：insertinto Teacher (Tno,Tname,Tsex,Tdept)values ('11111','傅向华','男','CS')Course表：insertinto Course (Cno,Cname,教材,Ccredit)values ('2213200104','计算机组成原理','计算机组成与结构(第四版)',4)SC表：insertinto SC (Sno,Cno,Tno,Grade)values ('2006131145','2313200501','11112','85')3．以上述数据库和记录为基础，进行如下查询，写出SQL语句和查询结果；（1）以自己的学号作为选择条件，查询自己本学期所修全部课程的课程号和课程名；（2）以自己选修课程的某位教师姓名为查询条件，查询选修该教师课程的所有学生的学号和姓名；(3 ) 查询自己选修的某位教师的某门课程的所有学生的学号，姓名以及电话号码；（4）查询自己选修的某位教师不同课程的学生人数；（5）查询不同课程成绩的最高分；（6）查询与自己同姓的所有学生的学号和姓名；（7）查询没有选修某位教师课程的学生学号和姓名；（8）查询选修了所有课程的学生学号和姓名；（9）查询至少选修了自己选修的全部课程的学生学号和姓名；（10）查询自己选修的所有课程中，超过平均成绩的课程号；4．写出如下操作的SQL语句：(1) 在学生表中添加电子邮件属性；(2) 从课程表中删除所有自己未选修的课程记录；（3）在上述表中插入自己上学期选修的一门课程的有关记录；（4）创建一个自己选课情况的视图，包括学号，姓名，课程名，教师姓名以及成绩等属性。
数据结构实验报告(实验)
深 圳 大 学 实 验 报 告课程名称： 数据结构实验与课程设计 实验项目名称： 实验一：顺序表的应用 学院： 计算机与软件学院 专业： 指导教师： **报告人： 文成 学号： ********** 班级： 5 实验时间： 2012-9-17实验报告提交时间： 2012-9-24教务部制一、实验目的与要求：目的：1.掌握线性表的基本原理2.掌握线性表地基本结构3.掌握线性表地创建、插入、删除、查找的实现方法要求：1.熟悉C++语言编程2.熟练使用C++语言实现线性表地创建、插入、删除、查找的实现方法二、实验内容：Problem A: 数据结构——实验1——顺序表例程Description实现顺序表的创建、插入、删除、查找Input第一行输入顺序表的实际长度n第二行输入n个数据第三行输入要插入的新数据和插入位置第四行输入要删除的位置第五行输入要查找的位置Output第一行输出创建后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第二行输出执行插入操作后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第三行输出执行删除操作后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第四行输出指定位置的数据Sample Input611 22 33 44 55 66888 352Sample Output11 22 33 44 55 6611 22 888 33 44 55 6611 22 888 33 55 6622HINT第i个位置是指从首个元素开始数起的第i个位置，对应数组内下标为i-1的位置Problem B: 数据结构——实验1——顺序表的数据交换Description实现顺序表内的元素交换操作Input第一行输入n表示顺序表包含的·n个数据第二行输入n个数据，数据是小于100的正整数第三行输入两个参数，表示要交换的两个位置第四行输入两个参数，表示要交换的两个位置Output第一行输出创建后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第二行输出执行第一次交换操作后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开第三行输出执行第二次交换操作后，顺序表内的所有数据，数据之间用空格隔开注意加入交换位置的合法性检查，如果发现位置不合法，输出error。
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MAIL、父亲 FATHER、母亲 MOTHER、联系电话 PHONE
（一）确定系统中存在的有用实体
根据需求分析，在学生信息管理系统中，需要完成学生基本信息、 家庭信息、奖惩信息和成绩信息的管理。我们可以很容易知道本系统 中主要涉及学生、家庭、奖惩和课程等四个实体。 （二） 、确定实体之间联系的类型 实体之间联系主要存在三种，分别是：一对一联系(1：1)，一对多 联系(1：N)和多对多联系(M：N)。 根据需求分析，在学生信息管理系 统中一个学生只能拥有一个家庭，一个家庭也只有一个孩子在班级中 学习；一个学生可能有一条或多条奖惩信息；一个学生可以选修多门 课程，一门课程也可以被多个不同的学生选修等。因此，以上各实体 之间存在如下关系： 学生：家庭 学生：奖惩 学生：课程 学生：院系 1：1 1：N M：N N:1
3.1 转化为关系数据模型
学生(学号,姓名,班级,性别,年龄,民族,电话,E-mail,QQ 号) 家庭(家庭编号,家庭住址,邮编,联系电话,家长姓名) 课程(课程号,课程名称,课程学分,授课学时) 院系（院号，院名，系主任） 教师（教师编号，姓名，性别，年龄，家庭住址，邮箱）
3.2 学生信息管理系统的各表的结构，如下表所示： 表1 数据库表名 STUDENT SCORES 数据信息表 对应的关系模式名 学生 成绩 中文说明 学生信息表 成绩信息表
字段约束 NOT NULL NOT NULL NOT NULL NOT NULL NOT NULL
对应中文属性名 记录号 学号 学籍变更情况 奖励情况 处罚情况
表 6 家庭信息表
字段名 F_NO S_NO ADDRESS MAIL F_NAME M_NAME PHONE_N O1
字段类型 VARCHAR VARCHAR VARCHAR DATETIME VARCHAR VARCHAR VARCHAR
实验目的与要求： 建立一个 C/S 结构的学生信息管理系统， 学生信息的管理通过计算机来实现，将使得 管理工作系统化、规范化、自动化，从而达到提高学生信息管理效率的目的。 为了提高系统开发水平和应用效果，系统应符合学校学生信息管理的规定，满足对 学校学生信息管理的需要，并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。系统 采用模块化程序设计的方法，便于系统功能的组合和修改，以及扩充和维护。基本功能 要求如下： 1、 学生信息查询功能：通过不同的检索入口，查询学生学籍信息、课程信息和 成绩信息，并进行排序。 2、 添加功能： 通过填写表格的形式输入学生学籍信息、课程信息和成绩信息等 相关信息，系统能够自动避免重复信息。 3、 修改功能： 对数据库中的信息进行修改。 系统能够通过用户给出的条件查找 所要修改的信息，对修改后的信息进行保存，并自动查找是否是重复信息。 4、 删除功能： 对数据进行删除操作。系统能够通过用户给出的条件查找出要删 除的信息，并提示是否确定删除，如果确定删除，则把相关信息从数据库汇 中删除掉。 5、 汇总功能：对信息进行汇总。 6、 统计功能：对信息进行统计，如统计不及格学生名单等。 方法、步骤： 1、 需求分析：阐明应用系统的背景，组织结构情况以及需求分析的过程，并绘制数 据流程图。 2、 概念数据库设计：根据概念结构设计的基本原则，确定概念模型，并阐明分析步骤 和理论依据。 3、 逻辑数据库设计：根据需求分析和概念模型，将实体及实体间的联系按照一定的转 换规则转换为关系模型，写出转换步骤及相应的理论依据，并确定主键、外键。 4、 用 SQL 语句实现数据库结构。
表 7 院系信息表
字段名 D_NO D_NAME S_NO
字段类 型 VARCHAR VARCHAR VARCHAR
长度 10 10 10
主键或外键 FOREIGN KEY FOREIGN KEY
字段约束 NOT NULL NOT NULL NOT NULL
对应中文属性 名 院系编号 院系名称 学号
10 FOREIGN KEY 10 FOREIGN KEY 6
对应中文属性 名 学号 课程号 成绩
表 4 课程信息表
字段名
字段类 型
长度
主键或外键
字段约束
对应中文属性名
C_NO S_NO C_NAME
VARCHAR VARCHAR VARCHAR
10 PRIMARY KEY 10 FOREIGN KEY 10
NOT NULL NOT NULL NOT NULL
课程号 学号 课程名
表 5 学籍信息表
字段名 R_NO S_NO CHANGE REWARD PUNISH
字段类型 VARCHAR VARCHAR VARCHAR VARCHAR VARCHAR
长度
主键或外键 10 PRIMARY KEY 10 FORGEIGN KEY 40 40 40
院系编号 院系名称
系主任
3、逻辑数据库设计
E-R 图表示的是数据库的概念模型，它独立于任何一种数据模型，独立 于任何一种具体的数据库管理系统，因此，需要把上述的概念模型转换为具 体的被数据库管理系统所支持的数据模型，这就是数据库的逻辑结构设计。 首先，根据完整的 E-R 图，将其转换为相应的关系模式。
家庭住址
学籍变更 情况
奖励情况
课程的 E-R 图为：课程编号、课程名称、课程学分、授课学时
课程 课程号 授课学时
课程名称
课程学分
教师信息的 E-R 图为：老师编号、老师姓名、性别、生日、家庭住址、邮箱
教师信息 教师编号 姓名 生日 家庭住址
性别
邮箱
院系的 E-R 图为; 院系编号、院系名称、系主任 院系
对应中文属性 名 学号 姓名 性别 生日 年龄 所在院系 邮箱 电话号码
10 10 FOREIGN KEY 10 16
表 3 成绩信息表
字段名 S_NO C_NO SCORE
字段类型 VARCHER VARCHER VARCHER
长度
主键或外键
字段约束 NOT NULL NOT NULL NOT NULL
则得到总的 E-R 图：
学生实体的 E-R 图为：包括学号、姓名、性别、年龄、民族、电话、院系、E-MAIL、 QQ 号、政治面貌
姓名 学号
性别 年龄
政治面貌
学生
民族
QQ 号 E-mail 院系
电话
家庭的 E-R 图为：包括家庭编号、家家庭编号 联系电话 家长姓名 邮编 奖惩的 E-R 图为：包括奖惩编号、奖惩原因、奖惩内容、奖惩时间 学籍 学籍编号 处罚情况
长度
主键或外键
字段约束 NOT NULL NOT NULL NOT NULL DEFAULT'男' NOT NULL NOT NULL NOT NULL
10 PRIMARY KEY 10 PRIMARY KEY 4
对应中文属性 名 家庭编号 学号 家庭地址 邮编 父亲 母亲 电话号码
10 10 16
COURSE SCHOOLCENCUS REWARD PUNISH DEPTMENT FAMILY
课程 学籍 奖励 处罚 院系 家庭
课程信息表 学籍信息变更表 奖励情况表 处罚情况表 院系信息表 家庭信息表
表 2 学生信息表
字段名 S_NO S_NAME SEX BIRTHDAY AGE DEPT_NO E-MAIL PHONE_NO
深 圳 大 学 实 验 报 告
（管理学院适用） 课程名称： 实验项目名称： 指导教师： 报告人： 实验时间：
指导教师批阅意见：
数据库原理及应用 学生信息管理系统 专业： 电子商务 学号： 班级： 实验报告提交时间：
成绩评定：
指导教师签字：
年 注：1、报告内的项目或内容设置，可根据实际情况加以调整和补充。 2、教师批改学生实验报告时间应在学生提交实验报告时间后 10 日内。 月 日
字段类型 VARCHAR VARCHAR VARCHAR DATETIME VARCHAR VARCHAR VARCHAR VARCHAR
长 主键或外键 度 10 PRIMARY KEY 10 4
字段约束 NOT NOT NOT 男' NOT NOT NOT NOT NOT NULL NULL NULL DEFAULT' NULL NULL NULL NULL NULL
实验过程及内容： 1、需求分析： 1.1 用户需求分析： （一）问题描述：学生信息管理系统 主要实现功能： 1、学生信息查询功能：通过不同的检索入口，查询学生学籍信息、课程信息和成 绩信息，并进行排序。 2、 添加功能：通过填写表格的形式输入学生学籍信息、课程信息和成绩信息等相 关信息，系统能够自动避免重复信息。 3、 修改功能：对数据库中的信息进行修改。系统能够通过用户给出的条件查找所 要修改的信息，对修改后的信息进行保存，并自动查找是否是重复信息。 4、 删除功能：对数据进行删除操作。系统能够通过用户给出的条件查找出要删除 的信息，并提示是否确定删除，如果确定删除，则把相关信息从数据库汇中删 除掉。 5、 汇总功能：对信息进行汇总。 6、 统计功能：对信息进行统计，如统计不及格学生名单等。 （二）目的： 通过计算机来实现，将使得管理工作系统化、规范化、自动化，从而达到提 高学生信息管理效率的目的。 为了提高系统开发水平和应用效果，系统应符合学校学生信息管理的规定， 满足对学校学生信息管理的需要，并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全 等要求。系统采用模块化程序设计的方法，便于系统功能的组合和修改，以及扩 充和维护。 1.2 业务流程分析： （一）描述系统的业务流程： 操作员能够通过不同的检索入口，查询学生的学籍信息、课程信息和成绩信 息等相关信息，并进行排序。能通过添加功能，以填写表格的形式输入学生的 学籍、课程和成绩信息并且系统恩能够自动避免重复信息。能够使用修改、删 除功能，也能实现汇总、统计功能。 （二）学生信息管理系统的全局数据流程图 首先需要收集的学生信息包括：1、学生的基本信息：姓名，性别，生日， 学生所在院系，所在班别，入学时间，入学成绩，电话，邮箱，父亲，母亲， 获奖情况，收到处分情况。2、课程信息：课程号，课程名，任课老师。3、成 绩信息：学号，课程号，成绩。 2、概念数据库设计 2.1、实体间的联系 (1)、学生基本信息表（student） ：学号 S_NO、姓名 S_NAME、性别 SEX、生日 BIRTHDAY、年龄 AGE、所在院系 DEPT_NO、邮箱 E-MAIL、电话 PHONE_NO、 （2） 、成绩信息表(SCORES):学号 S_NO、课程号 C_NO、成绩 SCORE （3） 、课程信息（COURSE） ：课程号 C_NO、学号 S_NO、课程名 C_NO、任课老 师 T_NAME （4） 、学籍变更信息表（schoolregister） ：记录号 R_NO、学号 S_NO、变更情况 Change、记录时间 R_TIME、详细记录 R_DETAIL (5)、院系信息表（department） ：院系编号 DEPT_NO、学号 S_NO、院系名称 DEPT_NAME （6） 家庭信息表（family） 、 ：家庭编号 F_NO、家庭住址 ADDRESS、邮编