作文中小标题的拟定

作文中小标题的拟写

——写人记事线索清楚方法之一

教学目标1、掌握拟小标题的方法2、小标题新颖

教学重点1、小标题新颖2、紧扣总标题

教学难点：怎样才能使小标题新颖

一、导入：

1、俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。”又说：“三分长相，七分打扮。”写文章也是如此。一篇普通的文章经过一番包装，效果大不一样，如果能别出心裁，为作文的内容打造一个新颖的包装，设计一个新奇的结构，会使文章增色不少。

2、欣赏作文，思考：它在结构上有什么特点？

3、今天，我们就学习如何巧妙运用小标题来提升作文，扮靓作文。

二、出示学习目标：

三、新授：

1、什么叫小标题式作文？

小标题式作文就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。

2、佳作欣赏：

下面我们一起欣赏一篇小标题作文：《成长·爱·小偷》，思考以下问题：（1）三个片段的内容有何联系？

（2）去掉小标题有何变化？

3、运用小标题式帮助构思的好处

（1）.打破时空界限，内容跳跃性大。

（2）.减少过渡性文字，突出重点。

（3）.提纲挈领，层次分明，条理清晰。

（4）.可以变换叙述角度、主体和人称。

4拟定小标题的原则如下：

四个原则：

（1）小标题要围绕中心，体现行文思路；

（2）小标题要符合逻辑，体现内在联系；

（3）小标题要格式一致，体现工整之美；

（4）小标题要数量合适，以3、4个为宜。

5、重点方法指导：

怎样才能拟出光彩夺目，熠熠生辉的小标题呢？

（一）时间串联法

A出示：《精彩在四季》春天，感受生命的萌发；

夏天，感受骄阳的热烈；

秋天，感受落叶的凋零；

冬天，感受飘雪的晶莹；

《森林变奏曲》公元1900年

公元2000年

公元2100年

B作文中的运用

（1）将几则材料浓缩于一段时间之中。如表现师生情的小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。（2）将材料分化在四季之中。如《感受四季，感悟芳香》一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。

（3）用日记剪辑连缀成文。

如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；

（4）按事件发生发展的顺序来安排材料。

如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类

C小试牛刀

把下面的小标题补全

《坚强的我》：三岁，站起来；

八岁，我不哭；（十五岁，我能行）

请同学们来说一说：

它分别选取三岁、八岁、十四岁为三个时间点,分别写出自己坚强的三件事。

（二）、空间串联法

A出示：《多彩的校园生活》教室里的核舟记

实验室里的插曲

篮球场上的奇观

《我的环球之旅》第一站：悉尼

第二站：伊拉克

第三站：阿姆斯特丹

B运用到作文中

如《新世纪畅想》小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”

如写话题作文“压力”，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。

C小试牛刀

把下面的小标题补全

《校园生活剪影》：教室里·拼搏、（·）、宿舍里·分享通过地点的变换写出校园生活的缤纷。

（三）并列组接法

A出示《快乐周末》：野游——寻找友情、

听歌——放松心情、

绘画——挥洒豪情；

《亲情的滋润》：外婆的“溺爱”、

母亲的“微笑”、

父亲的“冷漠”

B运用到作文中

如《秋》：

“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。抓住最具代表性的景物,描绘出绚烂多彩的秋之美景。

如《寻找幸福的足迹》中间用了三个小标题：镜头（一）爷爷的幸福、镜头（二）妈妈的幸福、镜头（三）表妹的幸福，三个镜头式小标题的运用，仿佛少女穿上了一件迷人的褶裙，式样美观，绚烂抢眼。从老、中、少三代人三个角度体现出文章的主题：只要懂得知足，心中有爱，幸福会就会在我们的身边。

C小试牛刀

点点滴滴的收获

静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。……刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。

（收获关爱母亲的关爱）

正是夜深人静时……这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧！”……我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。

（收获自信老师的调教）

……体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。……这时，体育老师走过来，脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边，轻轻地说：“……你以后每天早点来，老师陪你一起练。”“真的？”……在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。

（收获感动好心哥哥的帮忙）倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地……正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中……

雨点透过窗户，洒在我的脸上。……我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会带着那些关爱、自信与感动……

师：很多同学的小标题是从文章结尾得到灵感，其实也反过来给我们一个启示：小标题作文，在每则材料结尾或者全文结尾如能适当点题，效果更好。（四）、联想修辞法

A出示：《我爱我校》因为她的美丽

因为她的进取

因为她的和谐

《我爱我家》温馨的港湾

避雨的暖巢

快乐的源泉

B运用到作文中

引用诗歌或名言或名著名篇的书名

如《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯