2014年苏科版八年级下7.2统计表、统计图的选用(1)课件
苏科版八年级数学下册统计图的选用课件
每10万人中具有大学教育程度人数统计图
人数 4000
3000
3611
2000 1000
0
1422
416
615
ห้องสมุดไป่ตู้
1964 1982 1990 2000 数据来源：中国国家统计局
年份
每10万人中受教育程度的人数统计表
普查
学历 大学
高中 初中 小学 其他
第二次(1964年) 416 1319 4680 28330 65255
0
1422
416
615
1964 1982 1990 2000
2000年每10万人中受教育程度人数统计图
40000 30000
33961 35701
20000 10000
3611
11146
15581
0
大学
高中
初中
小学
其他
问题： 1、你能从哪幅图中看出每10万人
中具有大学文化程度人数的变化趋势？
2、2000年每10万人中具有初中文 化程度的人数是多少？
20000 10000
3611
11146
0
大学
高中
初中
15581
小学 其他 教育程度
数据来源：第五次人口普查
2000年每10万人中受教育程度人数散布统计图
16% 4% 11%
35%
大学 高中 初中 小学
34% 其他
每10万人中具有大学教育程度人数散布统计图
4000 3000
3611
2000 1000
30
鹅
30
鸭
21
鸡
我国不同年份国内生产总值统计图
亿元
苏科版八年级数学下册第七章《统计表、统计图的选用二》公开课课件
2．某校为了解九年级学生体育测试情况，以九年级（1） 班学生的体育测试成绩为样本，按A，B，C，D四个等级 进行统计，并将统计结果绘制成如下的统计图，请你结合 图所给信息解答下列问题：
（说明：A级：90分～100分；B级：75分～89分；C级：60分～ 74分；D级：60分以下）
①样本中D级学生有_____人； ②扇形统计图中A级所在的扇形的圆心角度数是______ ； ③若该校九年级有500名学生，请你用此样本估计体育
初中数学 八年级(下册)
7.2 统计表、统计图的选用（2）
学科网
复习：
喜爱各社团的学生人数分布扇形统计图
4%
8% 16
A
8%
%
B
C
16
D
24
%
E
%
24
%
F G
1、扇形统计图优点是什么？
能直观表示出各部分在总体中所占的百分比；
2、画扇形统计图步骤有哪些？
条形统计图优点是什么？
能直观地表现每个项目的具体数目．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
•
1．下左图表示2006年12个月中每月的平均气温，下右图表 示小明家在2006年的每月用电量．根据统计图你能描述小明 家用电量与气温之间的一些关系吗？
气温 用电量（千瓦时）
30 25 20 15 10
苏科版八年级数学下 统计表、统计图的选用(第1课时)
2021/6/20
4
7.2 统计表、统计图的选用（1） 活动一
中华人民共和国从1953年到2000年共进行了5次人 口普查．根据第2次到第5次人口普查的结果，每10万 人受教育程度的人数情况如下：
第5次人口普查 2000年全国人口总数1 295 330 000人．我国每10万 人中，具有大学文化程度约3 611人；具有高中文化程 度的11 146人；具有初中文化程度的33 961人；有小 学文化程度的35 70l人．
2021/6/20
10
7.2 统计表、统计图的选用（1）
扇形统计图在表示数据上，有何特点？ 很好地反映出了各部分在总体中所占的百分比．
2021/6/20
11
7.2 统计表、统计图的选用（1）
活动三
如何绘制扇形统计图呢？ 书本P14尝试 （1）填写统计表； （2）根据统计表的数据，用量角器在圆中画出各个扇
2021/6/20
2
7.2 统计表、统计图的选用（1） 活动一
中华人民共和国从1953年到2000年共进行了5次人 口普查．根据第2次到第5次人口普查的结果，每10万 人受教育程度的人数情况如下：
第3次人口普查 1982年全国人口总数l 03l 882 511人．我国每 10万人中，具有大学文化程度的615人；具有高中 文化程度的6 779人；具有初中文化程度的17 892人； 具有小学文化程度的35 237人．
2021/6/20
3
7.2 统计表、统计图的选用（1） 活动一
中华人民共和国从1953年到2000年共进行了5次人 口普查．根据第2次到第5次人口普查的结果，每10万 人受教育程度的人数情况如下：
第4次人口普查 1990年全国人口总数1 160 017 381人．我国每 10万人中，具有大学文化程度的l 422人；具有高中 文化程度的8 039人；具有初中文化程度的23 344人； 具有小学文化程度的37 057人．
【最新苏科版精选】苏科初中数学八下《7.2 统计表、统计图的选用》PPT课件 (6).ppt
7.2 统计表、统计图的选用（2）
课堂教学小结： 三种统计图在突显数据的特征方面各自的优 势是
条形统计图：能清楚地表现每个项目的具体数目；
折线统计图： 能清楚地反映事物（随时间等） 的变化情况；
扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占 的百分比．
7.2 统计表、统计图的选用（2） 活动一
活动7.一2 统计表、统计图的选用（2）
活动7.一2 统计表、统） 活动一
活动7一.2 统计表、统计图的选用（2）
问题1 这三幅分别是什么统计 图？分别表示了什么内容？ 问题2 从哪幅统计图中你能看 出大学人数的变化情况？ 问题3 2000年每10万人中具有 初中文化程度的人数是多少人？你 是从哪幅统计图中得到这个数据的？
80 60 40 20
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ÔÂ · Ý
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
（1）7月、8月气温较高，这两个月用电量也较大，主要是电冰箱、电风扇 或空调等家用电器使用较频繁；
（2）1月、2月、12月气温较低，空调、浴霸、电热毯等家用电器使用也 较频繁，所以用电量也较大．
7.2 统计表、统计图的选用（2） 活动二
反过来说，要了解下列方面的信息应如何选择 统计图?
了解每个项目的具体数目： 条形或折线；
反映事物的变化情况：
折线或条形；
表示各个项目在总体中所 占的百分比：
扇形统计图．
7.2 统计表、统计图的选用（2） 活动三
例1 某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢 程度,进行了一次问卷调查，要求读者选出自己最喜 欢的一个版面,并将结果绘成了如下统计图,请说出你 从条形图中读出的信息，并补全扇形统计图（要求第 二版与第三版相邻） .
八年级数学下册 7.2 统计表、统计图的选用 统计图的选择素材 (新版)苏科版
统计图的选择我们知道,数学统计的基本知识包括数据的收集、数据的整理、统计图，其中统计图的绘制是描述数据的有力工具，其中含有：扇形统计图、条形统计图、折线统计图.这是我们常见的且在初中统计知识中常用的三种统计图，它们能从不同的方面形象、直观地表现出我们想探究的规律和趋势，它们又各有自己的优点，把握住其优点，正确选择合适的统计图，对我们研究问题会带来很大的方便.因此，我们要根据不同的特征合理选择统计图.一、扇形统计图扇形统计图可以清楚地表示各部分在总体中的百分比.因此，根据扇形统计图可看出被统计对象所占的比例.例如：小明、小红两家为了了解2009年家庭上半年支出各种费用的情况，画出上半年支出费用的扇形统计图，如图1所示.其他24%教育19%食品34%衣着23%图 1小红家 小明家食品31%其他21%教育23%衣着25%从统计图中可以清楚地看出两家均是食品支出所占比例最多，小明家是其他方面的支出较少，小红家在教育方面的支出较少.二、条形统计图条形统计图可以直观地看出各种数量的大小与多少，因此，如果只想清楚地表示数量的多少，一般采用条形统计图.例如：某校学生在电脑培训前后都参加了一次水平相同的考试，考分都以同一标准划分成“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级，为了了解电脑培训的效果，将30名学生两次考试考分等级制成条形统计图，如图2所示.等级图2从这个统计图中可以清楚地看出培训前后各等级的人数的变化，从而可以看出，培训后不合格的人数减少了，合格及优秀的人数增加了，培训后学生的计算机水平有了很大的提高.三、折线统计图折线统计图不但可以表示出各部分数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况.因此，当既要知道各部分数量的多少，又要清楚地表示各部分数量增减的情况时，应采用折线统计图.例如：为了解某品牌A、B两种型号冰箱的销售状况，公司统计员小虎对其专卖店开业以来连续七个月的销售情况进行了统计，并将得到的数据制成如下的折线统计图（如图3）.月份图3从这个统计图中可以发现，B型冰箱的月销售量呈上升趋势，若考虑增长势头，进货时可考虑多进B型冰箱.。
7.2 统计图的选用(第1课时)(课件)八年级数学下册(苏科版)
名称和百分比
统计图的__________________．
名称和数据来源
讨论与交流
问题1
制作扇形统计图的关键是什么？
制作扇形统计图的关键：计算各项目占总体的百分比，并计算扇形圆
心角的度数．
问题2
扇形统计图的特点是什么？
特点：扇形统计图能清楚地反映出各部分在总体中所占的百分比．
8930
14032
38788
26779
11471
2020
15467
15088
34507
24767
10171
年份
数据来源：第2~7次全国人口普查
你能从中迅速判断出我
国哪一年每10万人中具有大
学文化程度的人最多吗？
从左面的统计表中，
可以清楚地看出全国公
民具有各类文化程度的
人数及变化情况.
讨论与交流
用统计表表示数据有什么优点？
第5次全国人口普查
2000年全国总人口为1 295 330 000人．我国每10万人中，具有大
学文化程度约3 611人，具有高中文化程度的11 146人，具有初中文
化程度的33 961人，具有小学文化程度的35 70l人．
问题情境
第6次全国人口普查
2010年全国总人口为1 370 536 875人．我国每10万人中，具有大
(3)这些百分比的和是多少？表示什么？
(4)图中的各个扇形分别代表了什么？
(5)图中每一个扇形面积的大小与百分比的关系是什么？
(6)这几个扇形面积的不同大小与这个圆的半径有关还
是与圆心角有关？有怎样的关系？
苏教科版初中数学八年级下册7.2 统计表、统计图的选用(1)
苏教科版初中数学重点知识精选掌握知识点，多做练习题，基础知识很重要！苏科版初中数学和你一起共同进步学业有成！数学教学设计教 材：义务教育教科书·数学（八年级下册）作者：孙开华（盐城市初级中学）7.2 统计表、统计图的选用（1）标1.了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息；2．会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势；3．通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，作意识，发展学生思维．点1．通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育；2．会制作扇形统计图．点了解扇形统计图的作用，制作扇形统计图的关键是计算各项目占总体的百分比并由此计算圆心角的度数．教学过程（教师）学生活动设计思设我们学习了如何收集数据，收集方式有哪些？对于普查或抽样调查后得到的数何进行表示才能更好地反映数据进入状态，兴致盎然．提出问题，习数学的欲望．动我国第2次到第5次人口普查的万人受教育的相关数据．民共和国从1953年到2000年共人口普查．根据第2次到第5次结果，每10万人受教育程度的人：人口普查全国人口总数723 070 269人，我人中，具有大学文化程度的416积极思考，回答问题．体会利用统计表进行数据整理，可以使“长长的文字信息变得一目了然”．本节课的情普查每10万人中程度人数分布”中文化程度的1 319人；具有初中4 680人；具有小学文化程度的人口普查全国人口总数l 03l 882 511 10万人中，具有大学文化程度的有高中文化程度的6 779人；具有度的17 892人；具有小学文化程人．人口普查全国人口总数1 160 017 381 10万人中，具有大学文化程度的具有高中文化程度的8 039人；具程度的23 344人；具有小学文化7人．人口普查全国人口总数1 295 330 000 10万人中，具有大学文化程度约有高中文化程度的11 146人；具程度的33 961人；有小学文化程人．人口普查全国人口总数1 370 536 875 10万人中，具有大学文化程度约有高中文化程度的14 032人；具程度的38 788人；有小学文化程人．据上面结果，你对我国这五年每育程度的情况有了比较清楚的了据详见书本P11－12）？ 认为这种数据表达方式好不好？一个比较好的表达方式吗？明根据上面的结果制成了右面的从中迅速判断出我国哪一年每10大学文化程度的人最多吗？此种优点是什么？大学受教育人数”这一列的四个进一步地表示这些数据，以便更些数据的特征？ 取1982年每十万人受教育程度数据，制作扇形统计图.思考：图中能知道初中或小学受教育的？（2）图中所表示的“初中什么？如何计算的？（3）图中分别代表了什么？（4）这些百分少？表示什么？（5）图中每一个大小与百分比的关系是什么？计图着重表示的是数据的什么特几个扇形面积的不同大小与这个关还是与圆心角有关？统计图的定义：像这样的统计圆代表统计项目的总体，每个统用圆中不同的扇形表示，扇形面依次逐个完成教材所提问题，让学生做中学、学中做．计算出扇形的圆心角是制作扇形统计图的关键，教师可适当组织学生练习由百分比计算圆心角度数以及由圆心角计算百分比．通过学生相生主动参与到来，培养学生合和发散思维能力学生的知识面．的百分之几代表该统计项目占总几，这样的统计图称为扇形统计计图擅长直观、形象地显示各个所占的百分比．：在扇形统计图中各百分比与相圆心角有什么关系？你能算出各角的度数吗？计算公式？扇形圆心角的度数＝该部分的百．：（P14）小明一天用于学习、班级或文体活动、用餐及其他的1）书上填写表格；（2）书上制图．：制作扇形统计图的一般步骤．写统计表；据统计表的数据，用量角器在圆扇形；各个扇形上，标明相应名称和百出扇形统计图简洁的标题，并注源．形统计图的关键：计算各项目占比，并计算扇形圆心角的度数．小组讨论，代表回答：扇形统计图擅长直观、形象地显示各个量在总体中所占的百分比．通过学生相高学生的观察分养学生善于思惯．作业调查得到的数据用统计表可以清理，还可以通过扇形统计图等进方便反映数据的特征．讨论后共同小结．师生互动，口头表达能力，于发表自己看法统计图可以直观、形象地显示数占总体的百分比．扇形统计图的步骤：填表；画扇；写标题和数据来源．扇形统计图的关键：计算各项目分比，并计算扇形圆心角的度心角度数＝该部分的百分比×360业：练习1、2．相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
苏科版八年级数学下册第七章《统计表、统计图的选用1》优质课课件
§ 7.2 统计表、统计图的选用
§ 7.2 统计表、统计图的选用
1.能从统计图中读出相关信息。 2.会根据收集到的数据绘制简单的条形统 计图、扇形统计图、折线统计图。 3.利用三种统计图解决相关问题。
认真书P11-14. 1、能从统计图中读出相关信息. 2、会根据收集到的数据绘制简单的条形 统计图、扇形统计图、折线统计图。
根据题意：0.6x-0.1x=20
0.5x=20,x=40
答：体育组有24人，文艺组12人，
0.6x=24,0.3x=12,0.1x=4
美术组4人。
绘制扇形统计图的一般步骤是：
1) 画一个圆
2) 按各部分组成所占的比例算出各个扇形的 圆心角的度数
3) 根据算得的各圆心角的度数，画出各个扇 形，并注明相应的百分比。各成分的名称可以 注在图上，也可以用图例表明
中华人民共和国从1953年到2000年共进 行了5次人口普查，根据第2次到第5次人口 普查的结果，每10万人受教育程度的人数情 况如下：
第4次人口普查
1990年全国人口总数1 160 017 381 人．每10万人中，具有大学文化程度的 1 422人；具有高中文化程度的8 039人； 具有初中文化程度的23 344人；具有小 学文化程度的37 057人．
3.利用三种统计图解决相关问题。 五分钟后同桌互查，然后老师抽查。
中华人民共和国从1953年到2000年共进 行了5次人口普查，根据第2次到第5次人口 普查的结果，每10万人受教育程度的人数情 况如下：
第2次人口普查
1964年全国人口总数723 070 269 人．每10万人中，具有大学文化程度的 416人；具有高中文化程度的1 319人； 具有初中文化程度的4 680人；具有小 学文化程度的28 330人．
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1/2的学生选修了乒乓球，其余的都选了
武术你能根据这些数据完成扇形统计图吗？
想一想：
1.现在你会画扇形统计图了吗？ 2.能说出作扇形统计图的一般步骤吗？
画图步骤：
1、画一个圆； 2、按各组成部分所占的比例算出各个扇形 的圆心角度数； 3、根据算出的各圆心角的度数画出各个扇 形，并注明相应的百分比，各比例的名称可 以注在图上，也可用图例表明。
练一练: 观察下图 ，并回答几个问题：
（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？
（2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？ （3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？ （4）从中你还能得到什么信息？
（5）你能从统计图中知道地球陆地总面积是多少吗？
地球陆地面积分布统计图 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲
1.统计项目的各部分的百分比与相应扇形 的圆心角有什么关系? 2.你能算出各个扇形的圆心角度数吗?
其他 15.6% 大学 3.6%
小学 35.7%
高中 11.1% 初中 34.0%
第五次人口普查
在扇形统计图中 扇形圆心角度数=该部分 的百分比×360°
做一做：
学生在选择选修科目时， 1/4的学生 选修了音乐， 1/8的学生选修了美术，
学一学，预备知识:
圆 心 角
如图每相邻两根支杆形成的角的顶点 都在圆心上，这样的角叫圆心角。
2014-2-17
瘦 西 湖 唐城
大明寺
个园
何 园
看一看：
•据统计，2004年扬州五大景区5月 接待国内旅游者人数300万人,其中瘦 西湖景区150万人，大明寺90万人， 个园30万人，何园24万人，唐城6万 人
多：200元
照片 25% 纸张 50% 其他 10%
编辑 15元，那么纸张的 经费增加多少？
增加：100元
4.某医院十月份新生儿30名,其中男婴18名,女婴 12名.
(1)男婴,女婴分别占 总数的百分比?
(2)请认真思考,说明 了哪些问题? (3)针对这一状况,你 们有何想法?
比相同,这样的统计图称为扇形统计 图.
说一说：
扇形统计图有什么特点呢？
1、圆代表总体； 2、扇形代表总体中的不同部分； 3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的 大小.
想一想: 下面是一张统计图，你能从中获 得有用的信息吗？
最喜欢的球类活动统计图
排球18% 乒乓球32% 足球24%
其他6% 篮球20%
1.如图是某市四个季度用电量的扇形统计图,那么 第四季度用电量占全年用电量的百分比为: A 20% B 25% C 35% D 40%
第四季度
第一季度 20% 第二季度 20%
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
第三季度 25%
2.甲,乙两校男,女生的比例分别如图所示,则下 列说法正确的是( )
男生 54%
女生 46%
女生 男生
男生 46%
女生 54%
女生 男生
A 甲,乙两校男生数一样多 B 乙校男生数高于甲校男生数
C 甲校男生数高于乙校男生数 D.以上都不对
3、某校办一份学生报， 今年所需经费的总预算 的扇形统计图如右： （1）如果今年纸张预算为 1000元，那么总预算是多少 元？用在照片上的钱 比用在编辑上的钱多多少？
欧洲7.1% 大洋洲6% 南极洲9.3% 亚洲29.3% 南美洲12% 北美洲16.1% 非洲20.2%
第五次人口普查
2000年全国人口总数129 533万 人.每10万人中,具有大学文化程 度的3 611人;具有高中文化程度 的11 146人;具有初中文化程度 的33 961人;具有小学文化程度 的35 701人.
乒乓球 其他 篮球 足球 排球
4、如果你是班级里的体育委员，准备组织全班同 2 3 、最受欢迎的两种球类运动是什么？它 、图中的各个扇形分别代表什么？所有 学观看一场球类比赛，为了吸引尽可能多的同学 1 、哪种球类最受欢迎？ 参与，你会组织观看什么比赛呢？ 们的百分比之和是多少？ 的百分比之和是多少？
我们经常看到用下面的图形来说明刚 才的统计数据,知道这是什么图吗？
扬州五大景区5月旅游人数统计图
唐城2 % 何园8% 个园10% 瘦西湖50% 大明寺30%
瘦西湖 大明寺 个园 何园 唐城
以整个圆代表统计项目的总体, 每一统计项目的部分分别用圆中的
不同扇形表示,扇形面积占圆面积的 百分比与该统计项目占总体的百分
女 婴 40%
男 婴 60%
男婴 女婴
小结：
通过本节课的学习,你知道吗？ 1、统计图的特点？ 2、如何制作扇形统计图？