牛津小学英语3B全册第八单元教案
牛津小学英语3B Unit 8 说课稿
牛津小学英语3B Unit 8 说课稿
牛津小学英语3BUnit8说课稿
说教材：
在课改的背景下，牛津小学英语这套教材避免了传统课程的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼。
3B教材除具有以上特点外，作为启蒙教材，还更加重视了学生交际能力的培养，使学生在实际生活中学以致用。
牛津小学英语3B第八单元分A、B、C、D、E五部分，主要教学饮料和食品类单词，并体现了教材重复出现的特点，复习了前几单元学过的Thankyou.Hereyouare.等日常用语，新语言点将在下一单元也得到较好运用。
因此，本单元在整册教材中承上启下，具有其特殊意义。
我安排了四课时来教授这个单元。
今天说课的内容是该单元第二课时。
这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。
在第一课时中，学生已经能用“Whatwouldyoulike?”进行询问。
能听懂会说
ahotdog,apie,abarofchoolate,asandwich。
本课时的教学内容为用“Whatabout…?”进行征询意见。
根据新课标一级目标要求和农村学生的实际情况，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：
1、情感目标：激发学生的学习兴趣，，使学生对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
2、认知目标：
（1）听懂会说I’mthirsty.Whatabout…?No,I’dlike….
（2）听懂会说asoftdrink、acartonofmilk、somebread、somerice。
3、技能目标:能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生。
小学英语 3unit8教案 牛津版
Unit 8Let’s go to the park.一、Teaching aims1、Words: a park a cinema a zoo a supermarket the Great Wall a bus a car let’show great by bike/ car/ plane/ bus2、Sentences: Let’s go to….All right./OK.Let’s go.But how?By….Let’s go to… by….二、重点难点1、熟练掌握Let’s go to…极其回答All right./OK, let’s go./Good./Great. Buthow?2、熟练地运用Let’s go to… by….表达自己的意愿。
3、能听懂会说常见的交通工具和表示地点的单词。
三、教具准备1、人物图片2、地点图片3、交通工具图片四、教学过程第一课时Step 1 Free talkT: How are you?S: Fine, thank you. And you.T: I’m fine, too.T: XX, go to school now.S: OK. Goodbye.T: XX, go to bed now.S: All right. Good night.Step 2 (用多媒体呈现地点图片的一部分，)T: Look at the picture .Guess, what’s this?S: 公园，花园T: Oh’ let me see.CAI: This is a park.(Twice)Teach park – a parkPracticeTrain work. Group work.T: Ok, next, what’s this?S: Guess.T: Yeah, let’s see it.CAI: This is a cinema.(twice)TeachPractice:Train work. Boys read then girls read.Use the same way to teach “zoo”.T: Now, look at this picture. What’s this?S: Guess.T: Let me see.CAI: This is the Great Wall.Teach “the Great Wall”. 重点纠正Great.Use the same way to teach “a supermarket”.Step 3 consolidation1、T: Look at these pictures.（读完随手贴上去）S; Say the words.（先一个一个读，再一组一组读）2、Listen to the tape.Read after it.3、快速认读图片，看看谁的反应最快。
新版牛津英语教案3B教研课教案 Unit 8
Unit 8I’m hungry教学目标：1.能正确地听、说、读、写单词a cake, a pie, a hot dog.2.能听懂、会说以下饮料和食品类单词 a sandwich , some bread ,some rice ,soft drinks ,a bar of chocolate ,a carton of milk .3.能听懂、会说日常交际用语I’m hungry /thirsty .What would you like ? What about … ? Sounds good. No ,I’d like …Thank you. Thanks .并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4.能理解并正确运用a bar of ,a carton of以及some.5.能初步理解不可数名词意义和用法。
6.会唱歌曲Hot cross buns!教学重点:1.能正确地听、说、读、写单词a cake, a pie, a hot dog.2.能听懂、会说以下饮料和食品类单词 a sandwich , some bread ,some rice ,soft drinks ,a bar of chocolate ,a carton of milk .3.能听懂、会说日常交际用语I’m hungry /thirsty .What would you like ? What about … ? Sounds good. No ,I’d like …Thank you. Thanks .并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4.能理解并正确运用a bar of ,a carton of以及some.5.能初步理解不可数名词意义和用法。
6.会唱歌曲Hot cross buns!教学难点：能理解并正确运用a bar of ,a carton of以及some.教学时间：四课时。
教学设计：Lesson one教学目标：1.使学生掌握并会说 a hot dog ,a sandwich ,a pie ,some bread ,some rice .2.掌握日常交际用语：I’m hungry. What would you like? I’d like …Sounds good .教学重难点：1.使学生掌握并会说 a hot dog ,a sandwich ,a pie ,some bread ,some rice .2.掌握日常交际用语：I’m hungry. What would you like? I’d like …Sounds good .教学准备：卡片、磁带、录音机、挂图教学过程：Step 1 Free talk .1.Greetings.2.Free talk .T&Ss:What a nice …! Can I have a look ? A hamburger /…? (Yes ,please ./No ,thank you .)在此过程中，引导学生用Sounds good回答。
牛津小学英语3B全册第八单元教案
牛津小学英语3B全册第八单元教案牛津小学英语3B第八单元3B第八单元第一时一教学内容牛津小学英语3B第八单元二教学目标能正确地听、说、读、写字母、Pp、Qq2、能听懂、会说以下饮料和食物类单词ahtdg,asandih,apie,sebread,serie,sftdrins,abarfhlat e,aartnfil3、能听懂、会说日常交际用语I’hungr/thirsthatuldulie?hatabut…?Sundsgd/N,I’dlie…Thanu/Thans并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4、能理解并正确运用abarf，aartnf以及se、能初步理解不可数名词的意义和用法。
6、会唱歌曲Htrssbuns!三教学重点、能正确地听、说、读、写字母、Pp、Qq2、能听懂、会说以下饮料和食物类单词ahtdg,asandih,apie,sebread,serie,sftdrins,abarfhlat e,aartnfil3、能听懂、会说日常交际用语I’hungr/thirsthatuldulie?hatabut…?Sundsgd/N,I’dlie…Thanu/Thans并能熟练运用日常交际用语进行问答。
四教学难点、能理解并正确运用abarf，aartnf以及se2、能初步理解不可数名词的意义和用法。
一教学内容牛津小学英语3B第八单元第一教时二教学目标能熟练运用日常交际用语I’hungrhatuldulie?Ahtdg?Sundsgd2能听懂,会说表示食物的单词sebread,asandih,serie,apie,abarfhlate四教学难点学生对于se的正确理解和运用。
五前准备板书：Unit8I’hungr教具准备:投影、磁带及录音机。
2准备与本有关的食物和饮料极其相关图片。
六教学过程Step1Revisin、出示一张超市的投影T:Let’sgtthesuperaretS:Buth?,T:BbusS:Let’sg2、投影逐个显示超市中各种各样的食物和水果T:L,hat’sthat?S:It’saaeT:hat’sinthebag?S:Apples/ranges…3、师生对话T:Hell,SsSs:Hell,issHeT:Shallegtthesuperaret？Ss:Great!Buth?T:BbusSs:,let’sgT:Ahaburger?S1:es,pleaseT:Anegg?S2:N,thanuT:Aglassfuie?S:es,please4、Asstudentstrinpairsliethis Step2:Presentatin: DthedialgueithS1lieStep1…S:Anegg?T:N,I’dlieahaburgerS:HereuareT:Thanu Repeatthisithseveralstudents ntheBb:I’dlie…2Asstudentstrinpairsliethis: A:I’dliea…B:HereuareA:Thanu3T:hatuldulie?S:I’dliea…T:HereuareS:ThanuntheBb:hatuldulie?4T:I’hungrI’dlieahaburger Areuhungr?S:esT:hatuldulie?S:I’dliea…ntheBb:hungrI’hungr4、Asstudentstaeadialgueliethis:S1:I’hungrS2:hatuldulie?S1:I’dliea…S2:HereuareS1:Thanu Letthestudentaeadialgueiththeteaher T:I’dlieahtdgShahtdgtthestudentsntheBb:htdg6ShabarfhlateT:Guess,hat’sthis?S:巧克力。
三年级英语下册 Unit 8(6)教案 苏教牛津版
T: I’m hungry.
S: What about a sandwich?
T: Sounds good.
S: Here you are.
T: Thank you.
S: I’m thirsty.
T: What would you like? A glass of juice?
T: I’d like a soft drink.
同法教学a carton of milk
教师任意指出图中的饮料和食物，让学生看图说出英文单词。看哪个学生反应最快，给予奖励。
出示挂图：A部分3、4副图
先独立完成，再集体校对
F.业布置（1分钟）
★抄写cake hot dog pie，每个3遍，中文一遍，默写一遍
★★熟读图三，图四对话，并背出
★★★自编一个小对话
过程与方法
采用合作交流的形式和对方进行交流。利用小组合作的形式展开对话。
情感与态度
通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。
教学重难点
教学重点:能熟练运用日常交际用语I’m thirsty. What about…?能听懂,会说表示单词a carton of milk soft drinks
教学难点：学生对于soft drinks的正确理解和运用。
Are you thirsty? A glass of juice?
板书：thirsty I’m thirsty.用表情和动作辅助教学。
T:I’m thirsty. What would you like?
T: Here you are.
T: S1, what about a glass of juice?
教学
资源
牛津小学英语3b-Unit8教案--刘邺羲
教案I’m hungry一、教学内容牛津小学英语3B Unit8第一教时二、教学目标1、能正确地听、说、读、写单词a cake ,a pie及a hot dog.2、能听、说、读单词a sandwich3、能听懂、会说日常交际用语:I’m hungry. What would you like? I’d like …Here you are. Thank you.4、能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
三、教学重、难点1．重点（1）能在相应的情景中熟练运用I’m hungry. What would you like？I’d like…等句子。
（2）能快速说出英语食物的相应单词cake, pie, hot dog等。
2．难点（1）熟练运用句型I’m hungry. What would you like？I’d like…，使之在生活情境中，课文情景中得以正确表达。
（2）熟练运用本课所学单词cake, pie, hot dog和句型I’m hungry. What would you like？I’d like…进行课文表演。
四、课前准备:板书设计，学生预习做准备，让学生在家里先自己学习唱How are you？搜集关于食物的图片。
bbb://image.baiduaaa/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=cake&in=8239&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=29030412990&ln=2000&fr=&fm= detail&fmq=1332227992578_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height =&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di29030412990&objURLbbb%3A%2F%2Fa aastreamingserveraaabbb%2Fimg%2F176%2Fbg%2Fdgos16.gif&fromURLbbb %3A%2F%2Faaastreamingserveraaabbb%2Fpshow---c---13217.html&W400&H 387&T7586&S38&TPgif五、教具准备:1．磁带及录音机。
牛津小学英语3B全册第八单元教案
牛津小学英语3B全册第八单元教案牛津小学英语3B第八单元3B第八单元第一课时一教学内容牛津小学英语 3B第八单元二教学目标能正确地听、说、读、写字母O o、Pp 、Qq2、能听懂、会说以下饮料和食物类单词a hot dog,a sandwich, abreaddrinks, a balate, a cal、能听懂、会说日常交际用语I’m hungry/What would you like? What about…?Sounds good./No, I’d like … Thank you/Thanks.并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4、能理解并正确运用a bar of，a carton of以及、能初步理解不可数名词的意义和用法。
6、会唱歌曲Hbuns!三教学重点1、能正确地听、说、读、写字母O o、Pp 、Qq2、能听懂、会说以下饮料和食物类单词a hot dog,a sandwich, abreaddrinks, a balate, a cal、能听懂、会说日常交际用语I’m hungry/What would you like? What about…?Sounds good./No, I’d like … Thank you/Thanks.并能熟练运用日常交际用语进行问答。
四教学难点1、能理解并正确运用a bar of，a carton of以及2、能初步理解不可数名词的意义和用法。
一教学内容牛津小学英语 3B第八单元第一教时二教学目标能熟练运用日常交际用语I’m hungry. What would you like? A hot dog? Sounds good.2 能听懂,会说表示食物的单词some bread, a sandwa pie ,a bala四教学难点学生对于some 的正确理解和运用。
五课前准备板书：Unit 8 I’m hung教具准备:投影、磁带及录音机。
2 准备与本课有关的食物和饮料极其相关图片。
[牛津中小学英语网]牛津小学英语3B Unit8 We’re twins!教学设计
牛津小学英语3B Unit8 We’re twins!教学设计教学内容《牛津小学英语》3B Unit 8 We’re twins! Story time教材分析本课内容是2012年教育部审定义务教育教科书英语(三年级起点)三年级下Unit 8 we’re twins Story time。
本版块的场景是学校开放日。
这天，家长、亲属和孩子们一起活动，在这一过程中同学们认识了一些新朋友。
核心教学内容是“介绍他人/她人”，贴近学生的生活和学习的实际。
主要学习句型Who is he /she? He’s/She’s xxx He’s/ She’s my…Who’s that girl? She’s xxx She’s my...We’re twins…教学目标1. 认知目标：(1)能正确听、说、读、写词汇boy, girl, man, woman, who…(2)进一步正确听、说、读、词汇twins，we’re=we are等词汇。
(3)正确听、说、读、句型通过学习Story time，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。
2. 能力目标：（1）提高学生的语音能力。
（2）培养学生的英语思维能力。
（3）培养学生的口语交际能力。
3. 情感目标：（1）激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。
（2）激发学生的参与意识，提高综合运用语言知识的能力。
教学重点：能正确听、说、读、写词汇boy, girl, man, woman, who…教学难点：1.正确理解twins词义。
2.Who is she?中的同化音的读法。
教学过程A GreetingsB Revision1. Free talka. T: Today’s hot. Please open the window.Ps…b. Now you can give some orders and choose one of your classmates to follow the orders.【设计意图：教师可以结合所学重点句型，将抽象的语言融于真实的情境，引导学生反复操练，从而培养学生用英语思维、用英语交际的能力。
译林牛津小学英语3BUnit8 备课教案
●教学目标
1.复习巩固第一课时学习的词汇、语句。
2.能区分he和she的用法，能正确、熟练地运用he和she介绍人物。
3. 能听懂、会说、会读、会写单词name.
4. 能熟练地运用所学词汇、语句介绍、谈论家人。
●教学重点
复习巩固第一课时学习的词汇、语句。
●教学难点：1.能区分he和she的用法，能正确、熟练地运用he和she介绍人物。
S: He’s Mike.
T: Who’s that girl?
S: She’s Yang Ling.
. . . . . .
2. Fill in the blanks
用man, woman, boy, girl填写以下表格
Mike
Yang Ling
Su Hai
Su Yang
Mike’s uncle
Mike’s aunt
1.Greetings
2.Free talk
Step 2 Pre-reading
1.Look and say
1) 出示图片或卡片，介绍man, woman, boy, girl, baby等词。
T: This is my father. My father is good man.
This is my daughter. My daughter is a girl.
2.能熟练地运用所学词汇、语句介绍、谈论家人。
●教学具准备及辅助活动
单词卡片，光盘，PPT
●作业设计、安排
课内
单词、句型操练；Make and say.
课外
1.向同学展示自己的家谱图，并与同学用所学语句谈论。
2.抄写四会单词
●主要板书计划
《牛津小学英语3B》第八单元说课稿(教案)_英语说课稿.doc
《牛津小学英语3B》第八单元说课稿(教案)_英语说课稿1、能听懂会说I’m thirsty. What about…?No, I’d like….2、听懂会说soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。
3、能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
本课时的教学重点是：能听懂会说I’m thirsty. What about…?No, I’d like…. 听懂会说soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。
教学难点是能用“What about…？”征询别人意见以及soft drinks 的正确发音。
为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：一、Warming up1、Sing some songs.2、Play a game.快速呈现食物图片，做问答。
(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。
同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。
)二、Revision（紧接着教师摸着肚子，作饥饿状）引导学生一起说出I’m hungry，围绕呈现的图片快速对话。
（以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对I’m hungry进行了渗透。
）三、Presentation1、依次呈现some bread、some rice的图片。
T: What would you like? Some bread?S: Sounds good.T: Here you are.Drill2、T: I’m thirsty.（教师作干渴状，引导学生边做边说I’m thirsty.）T: What would you like? Some juice?S: Sounds good.T: Here you are.通过已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。
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牛津小学英语3B全册第八单元教案牛津小学英语3B第八单元3B第八单元第一时一教学内容牛津小学英语3B第八单元二教学目标能正确地听、说、读、写字母、Pp、Qq2、能听懂、会说以下饮料和食物类单词ahtdg,asandih,apie,sebread,serie,sftdrins,abarfhlat e,aartnfil3、能听懂、会说日常交际用语I’hungr/thirsthatuldulie?hatabut…?Sundsgd/N,I’dlie…Thanu/Thans并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4、能理解并正确运用abarf，aartnf以及se、能初步理解不可数名词的意义和用法。
6、会唱歌曲Htrssbuns!三教学重点、能正确地听、说、读、写字母、Pp、Qq2、能听懂、会说以下饮料和食物类单词ahtdg,asandih,apie,sebread,serie,sftdrins,abarfhlat e,aartnfil3、能听懂、会说日常交际用语I’hungr/thirsthatuldulie?hatabut…?Sundsgd/N,I’dlie…Thanu/Thans并能熟练运用日常交际用语进行问答。
四教学难点、能理解并正确运用abarf，aartnf以及se2、能初步理解不可数名词的意义和用法。
一教学内容牛津小学英语3B第八单元第一教时二教学目标能熟练运用日常交际用语I’hungrhatuldulie?Ahtdg?Sundsgd2能听懂,会说表示食物的单词sebread,asandih,serie,apie,abarfhlate四教学难点学生对于se的正确理解和运用。
五前准备板书：Unit8I’hungr教具准备:投影、磁带及录音机。
2准备与本有关的食物和饮料极其相关图片。
六教学过程Step1Revisin、出示一张超市的投影T:Let’sgtthesuperaretS:Buth?,T:BbusS:Let’sg2、投影逐个显示超市中各种各样的食物和水果T:L,hat’sthat?S:It’saaeT:hat’sinthebag?S:Apples/ranges…3、师生对话T:Hell,SsSs:Hell,issHeT:Shallegtthesuperaret？Ss:Great!Buth?T:BbusSs:,let’sgT:Ahaburger?S1:es,pleaseT:Anegg?S2:N,thanuT:Aglassfuie?S:es,please4、Asstudentstrinpairsliethis Step2:Presentatin: DthedialgueithS1lieStep1…S:Anegg?T:N,I’dlieahaburgerS:HereuareT:Thanu Repeatthisithseveralstudents ntheBb:I’dlie…2Asstudentstrinpairsliethis: A:I’dliea…B:HereuareA:Thanu3T:hatuldulie?S:I’dliea…T:HereuareS:ThanuntheBb:hatuldulie?4T:I’hungrI’dlieahaburger Areuhungr?S:esT:hatuldulie?S:I’dliea…ntheBb:hungrI’hungr4、Asstudentstaeadialgueliethis:S1:I’hungrS2:hatuldulie?S1:I’dliea…S2:HereuareS1:Thanu Letthestudentaeadialgueiththeteaher T:I’dlieahtdgShahtdgtthestudentsntheBb:htdg6ShabarfhlateT:Guess,hat’sthis?S:巧克力。
T:Dulieit?S:esritetherdntheblabard AsstudentstaeadialguelieStep4 Teahtherdssuhaspie,sandihinthesaea 7T:hatuldulie?Apie?S:es,pleaseS—TT:SundsgdRepeatthisithseveralstudentsntheBb:Sundsgd7Asstudenttthefrntfrtuhingserieandguessing ntheBb:rieShserientheBb8Teahthephrase“sebread”inthesaea AsstudentstaeadialgueliethisA:I’hungrhatuldulie?Serie?B:SundsgdA:HereuareB:ThanuStep3Listentthetapeandreadafterthetape Step4Praties:DadelithS1T:S1,Let’sgtthesuperaretS1:AllrightI’hungrhatuldulie?Ahtdg?Sundsgd HereuareThanu2AsstudentstrinpairsliethisStep3Pratie:DadelithS1T:S1,Let’sgtthesuperaretS1:AllrightI’hungrhatuldulie?Ahtdg2AsstudentstrinpairsliethisStep4Her: Readthenedialguesandrdsafterthetape板书：Unit8I’hungrI’hungrhatuldulie?I’dlieahtdg/asandihserie/sebread/abarfhlate3B第八单元第二时一教学内容牛津小学英语3B第八单元第二时二教学目标能熟练运用日常交际用语I’thirsthatabut…? 2能听懂,会说表示单词aartnfilsftdrins三教学重点能熟练运用日常交际用语I’thirsthatabut…? 2能听懂,会说表示单词aartnfilsftdrins四教学难点学生对于sftdrins的正确理解和运用。
五前准备板书：Unit8I’hungr教具准备:磁带及录音机。
2准备与本有关的食物和饮料极其相关图片。
3让学生各自带杯子。
六教学过程Step1RevisinDadelithS1T:Let’sgtthesuperaretS:GreatT:I’hungrhatuldulie?S:I’dlieahtdgT:HereuareS:Thanu）Step2Presentatin S—TaeadialguelieStep1I’thirstT:I’thirsthatuldulie?S:I’dlieaglassfuieT:Hereuare2S:I’thirstT:S1,hatabutaglassfuie?S1:es,pleaseT:hatabutaupftea?S1:N,I’dliea…ntheBb:hatabut…? Asstudenttrinpairsliethis S1:hatabut…?S2:es/NI’dlie…3Shtheasftdrin TIsthisrangeuie?S1:NT:Thisisasftdrin PinttthelaT:Thisisasftdrin PinttthelaT:ThisisasftdrinT:Dulieasftdrin?S:es,I’dlieasftdrin4aeadialgueliethisT:Let’sgtthesuperaretT:I’thirstS:hatabutseuie?T:N,I’dlieasftdrinS:HereuareT:ThanuTeahaartnfilinthesaea6PlaagaeShthepiturefPage48教师任意指出图中的饮料和食物，让学生看图说出英文单词。
看哪个学生反应最快，给予奖励。
Step3nslidatin打出投影，a师生谈论图片b听录音,跟读文两遍分角色朗读d编对话,并进行表演T:Let’sgtthesuperaretS:GreatT:I’hungrS:hatabutasandih?:T:SundsgdS:HereuareT:ThanuS:I’thirstT:hatuldulie?Aglassfuie?T:I’dlieasftdrin3B:Unit8PartAStep4HerReadPartAandPartBafterthetapeUnit8I’hungrI’thirsthatabut…?es,/N,I’dlieaartnfil/asftdrin板书：3B第八单元第三时一教学内容牛津小学英语3B第八单元第三时二教学目标能熟练地综合运用本单元所学的日常交际用语以及表示食物和饮料的单词。
2学唱歌曲Htrssbuns!三教学重点能熟练地综合运用本单元所学的日常交际用语以及表示食物和饮料的单词。
五前准备板书：Unit8I’hungr六教具准备:实物投影仪及E部分图片2磁带及录音机七教学过程Step1RevisinPlaagae实物投影B部分的图片Teaherseesnethingtleteahgrupguesshatitis 2FreetalAsstudentstlatthepituresT:hatuldulie?S:I’dlieapieT:hatabutasandih?S:I’dlieasftdrinS—SStep2Listenandudge实物投影E部分Listenandudge的图片AsandanserT:hatanusee?S:Iansee…T:hat’sthatn/inthe…S:It’s…T:Han…anusee?S:…2Asstudentsttalabutthepitures3PlathetapefritStep3Landsa Asstudentstdisussthepituresfthispart A:hatuldulie?I’dliesebread hatabutahtdg?SundsgdB:hatuldulie?I’dlieseuie hatabutseil?Sundsgd/Great:hatuldulie?I’dlieaae hatabutasandihSundsgdD:hatuldulie?I’dlieabarfhlate hatabutapie?Sundsgd LetstudentsseletnepituretatStep4rbPartB Asstudentsttalabutthepitures2Plathetapefrit StepSingtheEnglishsngHtrssbuns Plathetapefrstudents2Explainthehineseeaningsfrthe3SingafterthetapeStep6Her!Talabutthepituresindifferentas板书Unit8I’hungrhatuldulie?hatabut…I’dlie…Sundsgd3B第八单元第四时一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3B第八单元第四时二、教学目标复习字母A-N2能正确地听说读写字母PpQq3学习《易捷儿统韵律英语》PQ字母儿歌。