初中物理开学第一课---有趣有用的物理
《初中物理第一课》课件
● 他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验： 为了计算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和 逆风跳跃，再量出两次跳跃的距离差。
● 牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括 颜色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活 的学习方法，都为他后来的创造打下了良好基础。
《初中物理第一课》
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等 现象的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
1．物理是有趣的、有用的。
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道 原因吗？
放大镜一定放大吗？动手试试……
不吹会掉，越吹越不掉！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．物理是有用的
采集圣火
磁悬浮列车
神舟飞船
风力发电
牛顿发现了万有引力定律，才有了今天的通信卫星。
牛顿
● 牛顿(Isaac Newton,1643～1727)伟大的物理学 家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解；
阅读和讨论： 伽利略在想什么？
观察→疑问→猜想→探究→证实→……
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
八年级物理上册《有趣有用的物理》教案、教学设计
4.思考作业：针对本节课所学内容，提出一个具有思考性的问题，让学生结合生活实际进行思考。例如：“在我们的生活中，有哪些现象是利用了能量守恒定律？请举例说明。”要求学生以书面形式回答，提高学生的思维品质。
2.重难点二：牛顿第一定律与惯性的理解
牛顿第一定律是物理学的重要定律，对惯性的理解是本章节的难点。学生在此方面的难点在于：
（1）对惯性的概念理解不透彻，容易与日常生活中的习惯混淆；
（2）难以理解惯性与物体运动状态的关系。
教学设想：通过实验观察、案例分析等方法，使学生深入理解牛顿第一定律，引导学生从生活中的实例中发现惯性的存在，提高学生的认知水平。
5.拓展阅读：推荐学生阅读一篇与物理学科相关的科普文章或人物传记，了解物理学史或科学家故事。要求学生在阅读后撰写一篇心得体会，培养学生的学习兴趣和科学素养。
6.课后讨论：鼓励学生针对本节课所学内容，在课后与同学进行讨论，互相分享学习心得和疑惑。要求学生将讨论过程中的精彩观点和疑问记录下来，以便在下次课堂上进行交流。
4.情感态度积极：学生对物理学科充满兴趣，对科技发展和创新有较高的期待，有利于激发学习动力。
因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，结合学生的兴趣和需求，创设有趣、实用的教学情境，引导学生主动探究，培养其物理学科素养。同时，注重培养学生的合作意识和创新能力，使他们在轻松愉快的学习氛围中提高物理成绩。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.实践作业：结合力的概念和力的三要素，让学生在家中寻找一个物体，观察并记录这个物体受到不同力（大小、方向、作用点）作用时的运动状态变化。要求学生以图文结合的形式完成实践报告，提高学生观察力和实践操作能力。
初中八年级物理开学第一课课件--教学设计与实践
样 （2）思考和理解；
勤于思考，重在理解
学 习
（3）乐于动手； （4）学习和模仿； （5）坚持不懈；
物 （6）勤学好问，团结协作；
理 （7）不抛弃不放弃；
（8）联系生活。
联系实际，联系社会
2.笔“魔术”秀2
力
3.声带
我的开学第一课
声
4.电磁波
我的开学第一课
光
5.用电器
我的开学第一课
电我的开学第一课源自力热声光
1.覆杯实验 2.拍双手 3.掰手腕 ……
1.双手摩擦生热 1.人说话， 1.三棱镜
摸声带
2.停止沸腾的水，
2.太阳光
浇冷水
2.小人随
音乐起舞 3.放大镜
……
……
……
电
1.教室里的 用电器
……
1.笔“魔术”秀1
我的开学第一课
1.笔“魔术”秀1
怎 （1）认真观察；
善于观察，乐于动手
初中八年级物理开学第一课
各版本初中物理教材第一课概况
版本
名称
主要内容
人教版 科学之旅 有趣有用的物理；怎样学习物理
北师 大版
走进 生活中常见的物理现象；新奇、有趣的物理现象；物 物理世界 理学的探究历程；物理学的魅力；怎样学好物理
苏教版 沪科版
探索物理世 界的奥秘
奇妙的物理现象；体验科学探究
打开物理世 界的大门
走进神奇；探索之路；站在巨人的肩膀上
教科版
认识物理学
什么是物理学；学习物理有什么用；学习物理为什么 要探究
初中物理开学第一课 ——科学之旅（人教版）
教学版块： 1.有趣有用的物理； 2.怎样学习物理；
初中物理开学第一课 ——科学之旅（人教版）
鲁教版物理八上第一节《有趣有用的物理》课件
合作学习法
通过设置问题，引导学生分析和解决问题， 促进学生主动思考和积极参与。
组织学生进行小组合作，交流讨论，互相学 习，共同进步，培养学生的合作精神和团队 意识。
学生学习方法指导
自主学习法
引导学生通过自主阅读、自主探究、自主实验等 方式，主动获取知识，提高自主学习能力。
探究学习法
引导学生通过观察现象、提出问题、作出假设、 实验验证、总结规律等环节，开展探究学习，培 养学生的探究精神和创新意识。
实例解析
副板书可用来解析典型例题、案例等，如通过分析实例来帮助学 生掌握物理规律和解题方法。
06
教学反思
反思教法
教学方法是否得当
在本节物理课堂教学中，我主要采用了实 验探究法和合作学习法，通过实验演示和 小组讨论的形式，引导学生认识物理学的 有趣之处和实用性。但在教学过程中，有 时可能过于依赖实验，导致部分学生只关 注实验本身，而忽略了实验所涉及的物理 原理。
物理学史介绍
介绍一些有趣的物理学史实，如牛顿发现万有引力、居里夫人发现镭等，引导学 生感受科学家的探索精神和科学态度。
推进新课
实验探究
通过实验探究摩擦力、重力、流体压强等物理规律，帮助学 生理解物理规律的本质和产生的原因。
知识点讲解
结合课本内容，逐一讲解相关的物理概念、原理和规律，如 牛顿第一定律、光的折射等。
小结作业
小结所学知识
回顾本节课所学的物理规律和知识点，强调重点和难点，引导学生对所学内 容进行总结和反思。
作业布置
根据学生的学习情况，布置适当的作业和练习题，以巩固所学知识和提高学 生的应用能力。
05
板书设计
主板书设计
内容丰富
01
主板书应涵盖课程的主要内容，突出重点和难点，方便学生整
《有趣有用的物理》趣味物理课,知识轻松学
《有趣有用的物理》趣味物理课，知识轻松学在我们的日常生活中，物理无处不在。
从我们早上睁开眼睛看到的阳光，到晚上关闭电灯进入梦乡，物理知识始终伴随着我们。
然而，对于许多人来说，物理这门学科可能会让人感到有些头疼，复杂的公式、抽象的概念，似乎都让它变得遥不可及。
但实际上，物理是一门既有趣又有用的学科，只要我们找到了正确的学习方法，就能在轻松愉快的氛围中掌握它。
想象一下，当我们在游乐场坐过山车时，那种心跳加速、尖叫连连的刺激感，其实就蕴含着丰富的物理知识。
过山车在轨道上飞驰，时而上升，时而下降，时而急转弯。
在上升的过程中，速度逐渐减慢，而高度不断增加，这是因为动能逐渐转化为重力势能；而在下降的过程中，高度降低，速度却急剧加快，重力势能又转化为了动能。
再比如急转弯时，我们会感受到强大的离心力，身体被紧紧地压向座位的一侧，这是由于物体在做圆周运动时会产生离心力的缘故。
通过这样的实际体验，我们是不是对动能、势能和离心力这些抽象的概念有了更直观的理解呢？物理不仅在游乐场上能找到，在厨房里也同样无处不在。
当我们煮鸡蛋的时候，会发现如果往水里加一些盐，鸡蛋就会更容易浮起来。
这是因为盐水的密度比淡水大，浮力也就更大。
又比如，我们用高压锅煮饭会熟得更快，这是因为高压锅内的气压增大，水的沸点随之升高，从而能够在更高的温度下煮饭，加快了煮饭的速度。
再看看我们身边的交通工具，汽车的刹车系统就运用了物理中的摩擦力原理。
刹车时，刹车片与刹车盘之间产生摩擦力，将汽车的动能转化为热能，从而使汽车逐渐减速直至停止。
而飞机能够在空中飞行，也是利用了物理学中的伯努利原理。
飞机的机翼形状特殊，上方的气流速度快，压强小；下方的气流速度慢，压强大，这样就产生了一个向上的升力，使飞机能够克服重力在空中翱翔。
除了这些日常生活中的例子，物理在科技领域的应用更是令人惊叹。
从智能手机中的芯片制造，到卫星导航系统的精准定位，从医疗设备中的核磁共振成像，到新能源汽车的电池技术，每一项重大的科技突破都离不开物理知识的支撑。
八年级物理上册 有趣有用的物理教案人教新课标版 教案
《有趣有用的物理》教学目标1、知识与技能1）初步了解一些生活中常见的物理现象；2）对教师讲授的内容有所理解。
2、过程与方法通过参与活动，使学生领悟科学探究的方法和过程---观察、提出问题、作出猜想、设法证实猜想。
3、情感态度价值观激发学生学习物理的兴趣和愿望，体验参与活动的乐趣、体验活动成功带来的喜悦，对学生进行爱国主义教育。
教学重点与难点学生学习物理的兴趣；学生初步观察能力和语言表达能力的培养.教学方法实验法、观察法、讨论法。
教学准备1，教师准备：酒精灯、火柴、乒乓球、电吹风、一端开口的圆筒、细沙、斜面、水、水槽、铁架台、烧杯、烧瓶、矿泉水瓶、试管夹、大小试管、手摇发电机。
2，学生准备：小漏斗、小纸片、放大镜、乒乓球课时安排1课时教学过程一、自我介绍二、新课导入如果老师说：同学们，你们从一生下来就接触到了物理知识，你们相信吗？（声音）如果老师说：讲台上的这瓶满满的矿泉水，瓶底有个洞，你们相信吗？（打开瓶盖，水从瓶底的小孔流出来）三、进行新课同学们，物理是一门有趣有味的学科，下面让我们一起来完成几个小实验。
板书：科学之旅板书：一、物理是有趣的演示（1）器材：电吹风、乒乓球。
做法：将一个乒乓球放在一个大功率的电吹风的风口上，用手扶住，然后通过开动电吹风向上吹气，松开手，乒乓球不会不会吹走。
演示（2）器材：手摇发电机。
做法：连接好电路，摇动快慢不同，观察小灯泡的发光情况。
演示（3）器材：大小试管2支、水做法：大试管装满水，然后将小试管的封闭端向下插入大试管中，将它们倒置，观察现象。
演示（4）。
器材：一端开口的圆筒、细沙、斜面。
做法：在圆筒里放上适量的细沙，然后再放在斜面顶端上，圆筒只动一下就不再滚下。
演示（5）器材：水、烧瓶、水槽、铁架台、烧杯、酒精灯、火柴做法：用酒精灯加热烧瓶直到水沸腾，然后停止加热并让其不再冒气泡，再淋上冷水，又重新看到水沸腾了。
下面同学们自己来完成一些有趣的实验（分组实验）学生实验1：用嘴吹两张纸的中央，发现纸片靠近，并未出现他们想象中一吹就分开的现象。
鲁教版物理八上第一节《有趣有用的物理》课件
根据本节课所学内容布 置适当的作业，以便学 生更好地巩固所学知识 。
05
教学评价与反馈
学生学习效果评价
知识理解能力
通过提问和与学生互动，了解学生对物理知识的理解程度，判断学生是否能够正确理解物理现象和概念。
实验操作能力
观察学生的实验操作过程，判断学生是否能够正确使用物理实验器材，是否能够独立完成实验任务。
教材强调物理知识在生活、生 产中的应用，有利于学生理论 联系实际，提高科学素养和实
践能力。
本节教材的重点和难点
重点是让学生通过观察和实验，了解物理现象和规律，掌 握基本的物理概念和原理。
难点是让学生通过探究活动，理解物理规律的本质和内涵 ，提高学生的思维能力和探究精神。
02
学情分析
学生的认知特点
教学环节设计
导入环节
பைடு நூலகம்
新课导入
新课教学
小结
作业
通过一些有趣的物理小 实验或现象，激发学生 兴趣，引出课题。
介绍物理学科的特点、 应用和物理学的发展， 让学生对物理学科有一 个初步的认识。
通过多个有趣的实验和 案例，让学生更加深入 地理解物理学的原理和 应用，同时引导学生自 主探究和思考。
对本节课所学内容进行 总结，强调重点和难点 ，并引导学生反思和质 疑。
PPT、Flash、Video等。
07
教学建议与注意事项
对学生的建议
课前预习
提前预习教材内容，了解本节 知识点，提高课堂学习效率。
积极参与实验
通过实验活动，增强对物理知识 的理解和兴趣。
及时复习
课后及时复习所学内容，巩固知识 点，加强记忆。
对教师的建议
丰富教学内容
结合教材内容和学生实际情况 ，设计有趣、实用的教学环节
八年级物理(上)开学第一课1
用放大镜看看 自己的指纹
用放大镜看看 窗外的物体
第十五页，共28页。
三、有趣有用的物理
第十六页，共28页。
演示实验
手拿两张纸，用嘴 吹两张纸中间空隙， 看到什么现象？
第十七页，共28页。
飞机飞行原理
第十八页，共28页。
牛顿猜想：拉住月球使它不能逃离的力，
跟拉着物体使它落向地面的
力，也许是同一种力？
苹果树下的伟大
发现——万有引力 定律
牛顿的猜想对吗
第十九页，共28页。
上面的猜想促使牛顿发现 了万有引力定律，这样才有了 今天的通信卫星。
第二十页，共28页。
假若没有发现万有引力定律，今天的人造卫星、 载人飞船都不可能成为现实。
人造卫星
载人飞船
第二十一页，共28页。
四、怎样学习物理
第二十二页，共28页。
第二十五页，共28页。
（3）联系实际，联系社会
压缩石油气的体积可以使它液化。液化石油气是 一种清洁燃料，使用这种燃料的汽车，排出的尾气 污染较小。
Байду номын сангаас天然气公交车
第二十六页，共28页。
课前准备
1、物理课本、练习册、生活、作业本、笔（铅笔） 2、准备一把直尺或者三角板（一套更好）
第二十七页，共28页。
物理课的要求
1、课前提前预习，注重知识理解。
2、课堂上认真听讲，注意观察与理解，要积极 回答老师的问题，与课堂无关的话不要乱说。
3、作业要认真、独立、即时完成。（不定时抽 查）。
第二十八页，共28页。
第八页，共28页。
该你了
试试看，你还能说出身 边还有哪些物理现象。
第九页，共28页。
二、生活中的物理
八年级物理上册走进物理第一节有趣有用的物理探究教案鲁教版五四制
（1）冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？
（外表面）
（2）蒸馒头时上层先熟还是下层先熟？
（上层先熟）
（3）有同学很喜欢看日出，那么我们在日出时看到的那颗火红的太阳是真正的太阳吗？雨后彩虹又是怎么形成的呢？
（光的折射）
（4）前几年的雪灾，武警战士们为什么要在道路上撒盐？
教学过程
教学过程
如果老师说：同学们，你们从一生下来就接触到了物理知识，你们相信吗？（哭声，人生下来就会哭）
如果老师说：讲台上的这瓶满满的矿泉水，瓶底有个洞，你们相信吗？
（打开瓶盖，水从瓶底的小孔流出来）
新课教学
1．同学们，物理是一门有趣有味的学科，下面让我们一起来完成几个小实验：
（1）不会掉下来的乒乓球
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（加速冰雪的熔化）
（5）我们的鞋底和轮胎的表面为什么有花纹？
（增大摩擦）
（6）书包的背带为什么那么粗？
（减小压强）
注意：学生还没有学习相关的物理知识，所以只要求他们参与猜想，至于对错是次要的，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣最重要。在学生回答时，对答对的同学要及时表扬。
3．同学们，电的发明是人类史上划时代的一件大事，人类从此进入“光明”时代。随后电灯、电视、风扇、冰箱、空调、电脑的发明，又使人类生活发生了翻天覆地的变化。这一切都离不开科学家的发明创造。下面老师给大家介绍几位著名的物理科学家：
《有趣有用的物理》第一课教案
《有趣有用的物理》第一课教案给学生演示一组从小学自然课本上精选的能激发学生兴趣且有代表性的实验,如“探究纸的形状与承受力的关系” 热胀冷缩”、“土电话” 探究磁铁的性质”等实验.在学生饶有兴趣的观察实验的过程中,教师围绕这些实验提出问题,引导学生努力回顾小学《科学》课上涉及的与物理有关的知识.学生就会不自觉的共同得出：“噢!物理原来是研究这些东西,我们在小学课上就学过那么多了”的感叹,使学生对物理知识自然而然地产生一种亲切感.其实,这些与物理有关的知识也都是生活中常见的现象,使学生感受到“在日常生活中随时随地都可以学到物理知识,用到物理知识,物理来源于生活”.这对学生消除初学物理时对物理学的神秘感和由于种种原因导致产生的畏难情绪等心理障碍大有帮助,使学生对物理学产生良好的第一印象,树立起“我一定能学好物理”的信心.将学生已回顾过的“科学”知识分别与力现象、热现象、声现象、光现象、电现象、磁现象等“物理”知识对应.然后对学生特别感兴趣或在小学时感到认识困难的知识以及一些与初中物理知识联系特别紧密的内容有目的、有计划的从初中物理甚至高中物理角度作适当点拨、扩展和升华,并引导学生浏览一遍初中物理各章节的研究内容,尽可能的使学生将初中物理内容与小学自然课中的物理知识建立起实质性联系.在对小学自然中的物理知识回顾、分类的过程中,教师再充分利用初中物理教材优势,不失时机地演示几个有趣的物理实验.如“沸煮试管鱼”、“光的色散”、“吸盘式挂钩”、“高低蜡烛”、“水顶乒乓球”等.让学生进一步体验到物理知识是有趣的.在此基础上再给学生讲明物理在生活中的一些应用,如“厨房中的物理知识”、“自行车中的物理知识”等,使学生充分认识到物理知识不仅有趣,而且有用,从而最大可能地提高学生对物理学内容本身的兴趣.为了使学生初步认识到“观察”和“实验”在学习和研究物理中的地位和作用,在演示几个有趣的物理实验时,如演示“沸煮试管鱼”实验前可提出思考问题：⑴将一条小鱼放在装水的大试管中,用酒精灯加热使试管中水沸腾,小鱼会不会被煮死；⑵实验中仔细观察操作细节和现象；⑶你的猜想与实验不同的原因是什么?让学生根据自己的生活经验做出想象,然后通过实验来验证学生的答案是否正确,并学会初步分析.这些问题的实验结果往往跟他们的想象差别很太,甚至截然不同,如有学生说“我以为把一瓶水都烧开,原来只烧开了烧瓶颈上部的一小部分水”、“烧瓶颈上部的水沸腾,而金鱼在烧瓶底呢”等问题时,只有通过细心观察的同学才会发现.在此基础上,教师再讲述一些科学家在探索物理规律和发明创造中的故事,如瓦特受“水开时壶盖被顶起”现象启发发明蒸汽轮机的故事；牛顿看到“苹果落地”现象发现万有引力定律的故事等.以这些科学家探索和研究物理规律的方法和科学态度为引导,使学生充分认识到“观察和实验”是学习和研究物理学最主要、最基本的方法.在今后的学习中,逐步学会怎样进行观察,如何做好实验.同时,还要学会善用所学的物理知识解决现实中的实际问题,只有将理论应用于实践,才能进一步巩固和加深对物理知识的理解,培养自己独立分析问题和解决问题的能力.物理学虽然是一门妙趣横生的课程,但又是一门系统严密的学科,学生在学习中有较多为难之处,在学生对教师和物理学科特点都还不甚了解的情况下去接触难点问题时,势必对师生感情的交流和进入课程教学后学习兴趣的培养产生很大障碍,教师要做好难点分解与引导.这对教学中培养学生对物理学科本身的持久兴趣和科学的学习态度会产生较深远的影响.而教学效果基本上取决于学生对教学活动的态度,因此,教师要热爱学生,注重师生之间的情感交流,在深入了解学生的学习习惯、学习特点和兴趣爱好的基础上,建立起深厚的师生感情,让学生“亲其师、信其道”.总之,初中物理第一课至关重要,即使花较多的时间,也要认真完成好第一节课的教学内容,通过大量实验激发学生的学习兴趣,通过提出一些疑问激发出学生的强烈求知欲,这为他们以后的学习铺就一条平坦之路.。
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刘士扩
你在 在众 哪多 一的 颗星 上星 ？中 ，
科学之旅
• 引子 • 物理研究什么 • 有趣有用的物理 • 怎样学好物理
引子
物理研究什么
物理学是研究 自然界的物质结构、物体间的相互作用 和物体最一般的规律的自然科学 力 热 电 光
物理是有趣的
将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住， 并倒置过来，放手后看到什么现象？ 空杯 硬纸片掉下
联系实际，联系社会
怎样学习物理
• • • • 勤于观察，勤于动手 勤于思考，重在理解 联系实际，联系社会 STS:伽利略对单摆的研究
简单可以模拟
提出科学探究的几个重要环节：观察，提出问题， 猜想，证实（实验）
倡导学生像科学家那样：
追求科学真谛 在实验中探究未知世界
隔着放大镜看， 物体总是放大的吗？
知识的硕果累累
太空探测－奇妙的宇宙之旅 航天事业：我国、 前苏联、 美国的 激光技术：应用于农业、医疗、通信、能源 信息技术：电脑芯片 超导技术 （极低的温度下金属块在磁场中会自动漂浮起来） 电子显微
我们的衣食住行、工农业生产、交通 运输、科学技术中都离不开物理．
1.为何要开两个小孔？？
2.为什么筷子看起来象被折了？
3.你知道拉链的原理吗？
二十世纪的十大发明
4.你观察过圆珠笔吗？
5想一想：这是为什么？
爬 雪 山 的 人 为 什 么 都 不 敢 大 声 叫 喊 ？
怎样学好物理
• 勤于观察，勤于动手 • 勤于思考，重在理解 • 联系实际，联系社会
勤于思考，重在理解
联系实际，联系社会
勤于观察，勤于动手
科学之旅 是人类永无休止的探究历程
我不知道世界会怎样看待我， 然而我认为自己不过像在海滩上玩 耍的男孩，不时地寻找比较光滑的 卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐， 而在我面前，则是一片尚待发现的 真理的大海。
—— 牛顿
改变二十世纪的十大发明
• • • • • • • • • • 1) 拉链： 1883年---威科特姆.贾德森 发明 2）集成电路 1946年，美国 3）飞机 4）飞艇 5） 水中呼吸器 1942年--卡斯蒂尤和埃米尔 6） 石膏绷带 1936 7） 尼龙 1938年 美国人尼莫尔 8） 火箭 9） 电视 1930年 法恩斯沃斯 10）电冰箱 1926年瑞典人普拉顿
放大镜观察
放大的手指 认知冲突
缩小的窗外物体
物理是有用的
物理是有用的
赛车
摩托车
雪地自行车
运 动 的 描 述
物理是有用的
烧叮螺必须将尾部剪掉， 否则吃的时候无法吸出。
抽出空气的袋子，市场 上卖的空气枕头，打开 开口，枕头自动充气鼓 起
假设停了电，工厂停工，电影、电 视看不到，也用不上电风扇、电冰 箱、洗衣机，多不方便．
物理是有趣的
有趣的热现象
有趣的力现象
物理是有趣的
有趣的电现象一 有趣的电现象二
物理是有趣的
有趣的光现象
物理是有用的
挂钩为什么会吸在
有趣的光现象
想想做做：引导学生自己做实验
• 放大镜观察
打破思维定势，用放大镜看物体永远放大吗？器材简单易行