初中生物
初中生物知识大全
初中生物知识大全生物基础知识生物学是研究生物的发展、结构、功能、行为等方面的科学。
生物是指地球上具有生命的物质，包括植物、动物、细菌等。
在初中阶段，学生学习的生物知识主要涵盖生物的分类、生命的特征、细胞结构和功能等内容。
1. 生物的分类生物按照其特征可以分为植物界、动物界和微生物界。
植物体现了光合作用，能够自主合成有机物质；动物则不能进行光合作用，需要通过摄取其他生物的有机物质来获得能量；微生物包括细菌、真菌等微小生物。
2. 生命的特征生物的共同特征包括生长、繁殖、代谢、适应环境等特征。
生物的生长指的是细胞数量和体积的增加；繁殖是生物种群数量的增加；代谢是生物体内的化学反应过程；适应环境是指生物根据环境的变化做出相应的生理和行为调整。
3. 细胞结构和功能细胞是生物体内的基本单位，分为原核细胞和真核细胞。
细胞包括细胞质、核酸、细胞器等结构，具有营养、呼吸、运输等功能。
植物细胞和动物细胞在结构上也有一些差异，如植物细胞有细胞壁、叶绿体等结构。
生物系统知识生物系统是由器官和组织构成的，协调各种生命活动的系统。
初中生物课程中也会涉及到人体生物系统的知识，包括循环系统、呼吸系统、消化系统等。
1. 循环系统循环系统包括心脏、血管和血液三个部分。
心脏是泵血器官，将氧气和养分通过血液输送到全身各部位；血管是血液流动的通道；血液携带氧气和养分，并运走废物。
2. 呼吸系统呼吸系统包括呼吸道和肺部。
呼吸道包括鼻腔、喉、气管和支气管，通过呼吸道将外界空气引入肺部进行气体交换。
氧气进入血液，二氧化碳排出体外。
3. 消化系统消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官。
食物通过口腔咀嚼，经过食道进入胃部被消化，然后进入肠道吸收养分，废物排出体外。
生物种群和生态环境生物种群由多个个体组成，相互联系共同生存。
生态环境是生物的生存和发展场所，受生物种群和非生物因素的影响。
1. 生态系统生态系统是生物群落与非生物环境相互作用的总体，包括生态位、生态圈、生态平衡等概念。
生物考点大全初中
遗传与进化
DNA和RNA（遗传信息的载体，结构和功能）；基因的发现和作用（控制生物性状的基本单位）；染色体的组成和功能（遗传物质的载体）；遗传规律（孟德尔遗传实验，基因的分离和自由组合）；进化论（物种起源，自然选择和适者生存）
8
生物多样性
微生物的分类（细菌、真菌、病毒等）；微生物的形态和结构（基本特征和生存方式）；微生物的作用（在自然界和工业上的应用）；微生物与人类健康（有益微生物和致病微生物）；生物多样性的保护和利用
5
植物的结构与功能
植物的结构（根、茎、叶、花、果实、种子）；光合作用（植物制造食物的过程）；呼吸作用（植物能量的释放）；植物对环境的适应性和影响
6
动物的结构与功能
动物的结构（器官系统的组成和功能）；动物的消化和吸收（食物的摄入和能量的获取）；呼吸和循环系统（氧气的获取和废物的排除）；动物的繁殖和发育（生殖方式和生命周期）；动物行为学（本能行为和学习行为）
生物考点大全初中
序号
考点
内容
1
生物的特征
具有新陈代谢现象；能进行呼吸；能排出身体内的废物；能对外界刺激做出反应；能生长和繁殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的
2
生物圈与生态系统
生物圈的范围（大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面）；生物圈为生物生存提供的基本条件（营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间）；生态系统的组成（生物部分和非生物部分）；食物链和食物网的概念
3
细胞的结构与功能
细胞膜（保护细胞，控制物质进出）；细胞核（遗传信息库，控制细胞活动）；细胞质（细胞内充满的半流体物质，包含各种细胞器）；线粒体（能量工厂，进行呼吸作用）；叶绿体（光合作用的场所，植物细胞特有）；细胞分化形成组织
初中生物分类和知识点总结
初中生物分类和知识点总结一、生物的基本概念1. 生物的定义：具有生命的物体，能够进行新陈代谢、生长、繁殖和适应环境。
2. 生物的特征：- 生物需要营养来维持生命活动。
- 生物能进行呼吸，获取氧气并排出二氧化碳。
- 生物能够排出体内产生的废物。
- 生物能够对外界刺激作出反应。
- 生物能够生长和繁殖。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物的分类1. 按照形态结构和生理功能分类：- 动物界：具有运动能力，以摄取其他生物为营养方式。
- 植物界：通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈其他生物提供营养。
- 其他生物：包括原生生物、真菌界、细菌界等。
2. 按照生活环境分类：- 水生生物：生活在水中的生物，如鱼类、水生植物等。
- 陆生生物：生活在陆地上的生物，如昆虫、哺乳动物等。
- 空中生物：在空中飞行的生物，如鸟类、某些昆虫等。
三、生物的结构层次1. 细胞：生物体的基本结构和功能单位。
- 细胞的结构：包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
- 细胞的功能：进行新陈代谢、能量转换、遗传信息传递等。
2. 组织：由相似的细胞组成，共同完成某种特定功能。
- 上皮组织：覆盖在生物体表面，保护内部结构。
- 结缔组织：连接和支持身体各部分，如骨骼、肌肉。
- 神经组织：传导兴奋，如神经元。
- 肌肉组织：产生运动，如心肌、平滑肌。
3. 器官：由不同的组织构成，具有特定功能的部分。
- 心脏：循环系统的器官，负责泵血。
- 肺：呼吸系统的器官，进行气体交换。
4. 系统：由多个器官组成，共同完成复杂的生理功能。
- 循环系统：包括心脏和血管，负责输送血液。
- 呼吸系统：包括肺和呼吸道，负责氧气的获取和二氧化碳的排出。
- 消化系统：包括口腔、肠道等，负责食物的消化和吸收。
四、生物的生理功能1. 新陈代谢：生物体内部物质和能量的转化过程。
- 合成代谢：合成大分子，储存能量。
- 分解代谢：分解大分子，释放能量。
2. 生长：生物体积和重量的增加。
初中生物知识点大全
初中生物知识点大全中学生物的知识点非常广泛，包括生物的基本概念、细胞的结构与功能、遗传与变异、进化与适应、生物的分类、环境与生物相互关系等等。
以下是初中生物知识点的完整版。
一、生物的基本概念1.生物的定义与特征2.生物体的组成3.生命活动的特点：新陈代谢、生长、繁殖、适应4.生物体内的水分子二、细胞的结构与功能1.细胞的发现与结构2.细胞膜的结构与功能3.细胞质的结构与功能4.细胞核的结构与功能5.细胞的分裂：有丝分裂与无丝分裂三、遗传与变异1.遗传的基本概念2.遗传信息的承载：染色体与基因3.遗传信息的传递：DNA与RNA4.遗传信息的表达：蛋白质的合成5.遗传的规律：孟德尔遗传定律、基因的互补性、基因的多性状、基因的突变四、进化与适应1.进化的基本概念2.进化的证据：化石记录、比较解剖、生物地理、生化比较等3.进化的原因：自然选择、基因突变、基因漂变等4.适应与生物学进化理论：适者生存、自然选择五、生物的分类1.生物的分类学的基本概念2.生物的系统分类法与进化分类法3.生物界的分类：动物界与植物界4.动物界的分类：脊索动物门、节肢动物门、软体动物门、环节动物门等5.植物界的分类：无藻植物门、单子叶植物门、双子叶植物门等六、环境与生物相互关系1.生物与地球环境2.生物与生物之间的相互关系：食物链、食物网3.生物与非生物环境之间的相互关系：水分、光能、温度、土壤等4.生物对环境的影响与保护：生态系统的破坏与恢复、环境保护的意义与方法以上是初中生物知识点的一个大致概括，每个知识点都可以进一步展开深入学习。
对于初中生物学习，重点是理解生物的基本概念与特点，掌握细胞的结构与功能，了解遗传与变异的基本原理，理解进化与适应的基本概念，掌握生物的分类，认识生物与环境之间的相互关系。
初中生物知识归纳生物的特征
初中生物知识归纳生物的特征生物的特征是指生物界内所有生物共同具备的一些基本特征。
这些特征包括生命活动、细胞结构、生物进化、遗传物质等。
以下是初中生物知识中生物的特征的归纳，具体内容如下：一、细胞结构特征：1.细胞是构成生物体的基本单位，生物体可由单个细胞构成（例如细菌）或由多个细胞组成（例如动植物）。
2.细胞由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
二、代谢特征：1.生物具备自我营养和能量转换的能力，可以吸收和利用外界物质和能量。
2.代谢包括物质的合成和分解过程，物质通过新陈代谢循环在生物体内不断转化。
三、生长和发育特征：1.生物可以通过细胞分裂的方式进行生长，细胞分裂也是生物增加细胞数量和生物体体积的主要方式。
2.生物体能够通过生殖、发育和老龄化等过程实现代际交替。
四、遗传特征：1.生物体内存在遗传物质DNA，它携带了生物体的遗传信息。
遗传信息通过基因在不同世代中传递。
2.生物通过有性生殖和无性生殖的方式进行繁殖，有性生殖会导致遗传信息重新组合。
五、进化特征：1.生物界内的各种生物均由共同祖先演化而来，生物进化是种群本质变化的结果。
2.生物界内存在着适者生存和优胜劣汰的规律，适应环境的生物能够在进化中长期存活下来。
六、对环境的适应特征：1.生物具有对环境的感知和响应能力，能够通过感觉器官感知环境刺激并做出相应行为。
2.生物通过对环境的适应性变化，如构造和行为的调整等，提高了自身在环境中生存和繁衍的能力。
七、生命活动特征：1.生物体内具备新陈代谢、呼吸、消化、运动、感知、繁殖、生长、适应性等一系列的生命活动。
2.生物体能够对外界刺激做出反应，如对环境变化做出调节以保持内稳态。
总结起来，生物的特征包括细胞结构、代谢、生长发育、遗传、进化、对环境的适应和生命活动等方面。
这些特征是生物界内所有生物的共同特征，充分反映了生命的普遍规律和多样性。
理解和掌握生物的特征有助于我们更好地认识和解释生物界的现象和规律。
初中生物知识点总结归纳(5篇)
初中生物知识点总结归纳（5篇）初中生物的特性篇一(一)生命性。
生物学是一门研究生命的科学。
初中《生物》以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象，旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。
(二)实验性。
生物学是一门以实验为基础的自然科学，其实验性具有如下特点。
(1)实验场所灵活多样。
生物学面向广阔的自然界，生物圈的大小、生态系统都可以成为生物实验的对象。
生物实验除了充分利用实验室外，生物园地、农田、植物园、家庭等都可以做为实验场地。
如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目，使生物学活动的空间进一步扩展。
(2)实验周期一般较长。
生物的生命活动一般都要持续一段较长的时间，因此需要较长的实验周期：如种子发芽率的测定、光合作用的实验、树的节瘤的形成等。
(三)现代性。
近年来，生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速发展，获得了不少突破性的成就，开辟了一些新的领域，提出了许多新的观点。
如课本中增加基因工程的研究、克隆、，转基因动物、食品等的介绍，引导同学们关注环境、关注社羊会无不说明生物学具有很强的现代性。
初中生物学习窍门篇二窍门之一：基本概念要记牢一提基本概念，好多同学就联想到“背”,实际上我这里提到的“记”是指对基本概念，基本原理搞懂的基础上的记忆。
而不能等同于“死记硬背”。
比如“新陈代谢”这个概念，首先要从宏观上理解它，在生物个体水平而言，体现了生物与外界环境之间的物质交换和相伴的能量转变过程。
这一点可以通过动物摄食和排出代谢产物的实例来进一步加强理解。
其次，再从微观的细胞水平理解细胞内的化学反应要有原料的来源和产物的排出，且与此相伴有物质的合成和分解，能量的贮存和释放。
在以上理解的基础上搞清新陈代谢的概念就不会感觉困难了。
如此记忆基本概念会更加牢固持久。
你不妨试一试。
窍门之二：图表利用很重要图表能够将抽象的知识直观化，降低学习的难度。
在生物教材中，有许多插图。
初中生物知识点总结及答案
初中生物知识点总结及答案一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞具有细胞壁、叶绿体和中央大液泡等结构。
- 动物细胞缺少细胞壁，但含有中心体。
2. 细胞核是细胞的控制中心，负责储存和传递遗传信息。
3. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
4. 细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
二、遗传与进化1. 遗传是指生物体将其特征传递给后代的现象。
- DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录过程实现遗传信息的传递。
- 基因是DNA上的特定片段，控制生物体的各种性状。
2. 进化是生物种类和基因频率在长时间内的变化过程。
- 物种通过自然选择、遗传漂变、基因流和突变等方式进化。
- 化石记录是研究生物进化的重要证据。
三、生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用而形成的一个功能整体。
2. 生物多样性是指在一个特定生态系统中生物种类的丰富程度。
- 物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性是生物多样性的三个层次。
3. 人类活动对生物多样性的影响包括栖息地破坏、过度捕猎、污染等。
四、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过萌发、幼苗生长到成熟植株。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
- 有性繁殖通过种子进行，需要经过传粉和受精过程。
- 无性繁殖通过孢子、分生组织或植物体的其他部分产生新个体。
五、动物的行为与生理1. 动物行为包括取食行为、领域行为、繁殖行为等。
2. 动物的生理需求包括营养、呼吸、排泄、循环和调节体温等。
3. 动物的感觉器官和神经系统使其能够感知环境并做出反应。
六、人体健康与卫生1. 人体由多个系统组成，包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
2. 健康的生活方式包括均衡饮食、适量运动、充足睡眠和良好的个人卫生习惯。
初中生物知识点大全
初中生物知识点大全1.细胞结构与功能-细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核-细胞的功能：营养摄取、排泄、运动、生长、繁殖、调节等-原核细胞和真核细胞的区别2.细胞的组成-细胞器：线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等-细胞器的功能：能量供应、物质合成、物质运输、废物降解等-光合作用和呼吸作用的区别3.细胞分裂与遗传-细胞分裂的类型：有丝分裂和减数分裂-有丝分裂的过程：纺锤体的形成、染色体的分离、细胞质分裂等-遗传的基本规律：孟德尔遗传定律、显性和隐性遗传等-突变与遗传变异的关系4.遗传与进化-基因的结构：基因的DNA和RNA组成-基因的作用：决定个体遗传特征-基因突变与进化：突变是进化的基础，导致优势和劣势品种的出现5.生物多样性-物种与种群的概念-物种形成的条件：地理隔离、生态隔离、生殖隔离等-生物多样性的重要性：维持生态平衡、促进物种适应和进化、提供资源等6.生物学与环境-环境的组成和要素：生物圈、生物和非生物因素-生态位和生态系统的概念-生态平衡与生态破坏：人类活动对生态系统的影响7.生物的营养与消化-动物的消化系统：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门等-消化的过程：机械消化和化学消化-光合作用和化学能的转化8.生物的运输与呼吸-植物的输水组织：根系和木质部-动物的循环系统：心脏、血管、血液等-呼吸过程和呼吸器官：气体交换、肺部等9.生物的协调与运动-植物的生长和响应：光性和地性-动物的神经系统和激素调节-动物的运动方式和运动器官：骨骼肌、平滑肌、心肌等10.生物的繁殖与发育-植物的繁殖：有性和无性繁殖-动物的生殖系统和生殖方式：性别和无性生殖-动物的胚胎发育：内外受精和胎生与卵生以上是初中生物知识点的大致内容，希望同学们能够结合教材和习题进行复习，提前做好准备，顺利通过中考。
祝同学们取得优异的成绩！。
初中生物简介
初中生物简介
生物学不仅是一门理论学科，也是一门实践性很强的学科。它在医学、农业、环境保护等 领域具有重要的应用价值。生物学的研究成果为人类提供了许多重要的科学依据，也为人们 的生活健康和环境保护提供了指导。
初中生物主要学习生物的基本概念和基本知识，了解生物的组成和结构，学习生物的基本 生命活动和生物的分类等内容。通过学习生物学，可以培养学生的观察力、思维能力和实践 能力，增强对生命的尊重和保护意识。
初中生物简介
要分支。它主要研究生物 的结构、功能、发育、进化和分类等方面的知识。生物学的研究对象包括植物、动物、微生 物等各种生物体。
生物学的研究内容非常广泛，涉及的领域包括细胞生物学、遗传学、生理学、生态学、进 化生物学等。细胞生物学研究生物体的基本组成单位——细胞的结构和功能，遗传学研究遗 传信息的传递和变异，生理学研究生物体的生命活动和各种功能的实现，生态学研究生物与 环境的相互关系，进化生物学研究生物的进化和物种形成等。
初中生物试题大全及答案
初中生物试题大全及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 细胞的基本结构包括（）A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体D. 细胞膜、细胞质、线粒体、叶绿体答案：B2. 植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有（）A. 细胞壁和液泡B. 细胞膜和线粒体C. 细胞核和细胞质D. 细胞质和线粒体答案：A3. 光合作用主要发生在植物的（）A. 细胞核内B. 细胞质内C. 线粒体内D. 叶绿体内答案：D4. 人体细胞中的能量转换器是（）A. 细胞膜C. 线粒体D. 核糖体答案：C5. 细胞分裂过程中，染色体的变化是（）A. 染色体数量不变B. 染色体数量加倍C. 染色体数量减半D. 染色体形态改变答案：B6. 细胞分化的结果是形成了（）A. 组织B. 器官C. 系统D. 个体答案：A7. 植物体内运输水分和无机盐的管道是（）A. 导管B. 筛管C. 韧皮部D. 木质部答案：A8. 人体最大的细胞是（）B. 白细胞C. 神经细胞D. 卵细胞答案：D9. 植物的光合作用需要的原料是（）A. 水和二氧化碳B. 氧气和二氧化碳C. 水和氧气D. 二氧化碳和氧气答案：A10. 人体遗传物质存在于（）A. 细胞核B. 细胞质C. 线粒体D. 核糖体答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，除______外，所有生物都是由细胞构成的。
答案：病毒2. 细胞膜具有控制物质进出的功能，它可以让有用的物质______，把其他物质挡在细胞外面。
答案：进入3. 细胞核内含有遗传物质______，对生物的遗传具有重要意义。
答案：DNA4. 植物细胞的细胞壁具有______和支持作用。
答案：保护5. 细胞通过______和呼吸作用来获取能量。
答案：光合作用三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述细胞分裂的过程。
答案：细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞的过程。
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第一章生命的世界
生物圈：包括大气圈下层，整个水圈和岩石圈上层，有维持生命的阳光、空气、水。
第一节形形色色的生物
物种的多样性
生物的分类：植物、动物、真菌、细菌、病毒等
生态系统多样性：生物与环境相互影响、作用，形成了生态系统，最大的生态系统是生物圈，包括陆地、湿地、海洋生态系统
生物多样性：①物种多样性②遗传多样性③生态系统多样性
生物的特征：①应激性：生物遇到外界刺激时做出的【规律性】反应
②生长：生物普遍具有的特性，可以使体型增大、体重增加
③繁殖：生物产生后代的过程
④新陈代谢：生物的体循环，如消化、排汗等
第二节生物与环境的相互影响
环境的概念：生物的生存条件和生存空间
生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
分为生物因素与非生物因素
非生物因素：阳光、土壤、水分、空气、湿度等
生物因素：主要指生物之间的相互影响。
可以是互助，也可以是相互斗争
生物的适应性：生物的生存和发展不仅受环境影响，也会影响和改变环境
第二章探索生命
第一节生物学是探索生命的科学
自然科学活动：观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等
生物学的提出：19世纪初法国学者【拉马克】提出，从他开始人们将植物学和动物学统称为生物学
生物分类：瑞典科学家【林奈】提出分类学，被称为【分类学之父】
分类学：将生物根据形态、习性等特点按照大小、从属关系分为界门纲目科属种生物进化论：【达尔文】通过考察、分类、比较提出，他还认为人类是由早期的猿类演化而来。
血液循环：【哈维】发现
DNA分子双螺旋结构：【沃森和克里克】提出
总结：林奈：生物分类系统
达尔文：物种起源与生物进化理论
哈维：血液循环
沃森和克里克：DNA分子双螺旋结构
第二节生物学研究的基本方法
实验法步骤：①发现并提出问题
②收集与问题相关的信息
③作出假设
④设计实验方案
⑤实施实验并记录
⑥分析实验现象
⑦得出结论
其他方法：观察法、调查法、比较法、文献法。
第三章细胞
病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位
第一节细胞的基本结构和功能
单细胞生物：只有一个细胞，如草履虫
多细胞生物（大部分生物）：有许多细胞组成的
细胞是生物体的结构和功能单位
光学显微镜结构图：
显微镜的使用步骤：①取镜安放：取出目镜和物镜，分别安装在镜桶和转换器上
②对光：先转动转换器，再转动遮光器，左眼注释目镜，用
两手转动反光镜，将光线反射到镜筒，直到整个视
野呈雪白色
③放置玻片标本：将写有【上】字的玻片从压片夹后的缝隙
插入，双手向前平推，使【上】对准通光孔中心
④观察：从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒
下降至物镜距离标本2-3mm为止，再微调细准焦
螺旋、移动玻片，使【上】字移到视野中央
⑤收放：先提升镜筒，然后取下玻片标本观察方法图示：
细胞结构：
动物细胞的结构：细胞膜：将细胞内部与外部环境分开，对细胞具有保护作用细胞质：含有许多微细结构，如线粒体，细胞的许多生命活动
都是在细胞质中完成
细胞核：含有染色质等微细结构，控制细胞生命活动
植物细胞的结构：细胞壁：位于最外层，起保护和支持作用
细胞膜：紧贴细胞壁
细胞质：位于细胞膜和细胞核之间，含有线粒体
叶绿体：合成有机物，含有叶绿素等色素，绿色的小颗粒（但
是黑白图也看不见颜色…）
液泡：泡状结构，内含细胞液，细胞液容有多种物质，有不同
的味道，还有的含有色素，使细胞呈现不同的颜色
动植物细胞对比：
显微镜的发明：胡克自制第一台显微镜，发现细胞
列文虎克制造真正的显微镜
第二节细胞是生命活动的单位
细胞不断与外界环境进行物质交换，细胞膜保证细胞正常生活，控制着细胞与外界的物质交换。
细胞的生命活动需要能量。
细胞核控制着细胞的生命活动，是细胞中最重要的结构，向无核的细胞质中植入一个细胞核，就可以恢复正常的生命活动。
此外，细胞核在生物遗传中也有重要作用。
细胞学说：施莱登和施旺共同创立
总结：细胞壁：保护细胞
细胞膜：进行物质交换
细胞核：支持细胞、贮存遗传物质、控制细胞活动
大液泡：贮存糖分、色素等多种物质
叶绿体：合成有机物
第三节细胞通过分裂而增殖
细胞分裂：先是一个细胞核分裂为两个，然后一分为二
单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖
多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖有关，也能促使新个体有效长大，
使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动
第四章生物体的结构层次
大多数生物都是由细胞构成，细胞室生命体生命活动的单位。
第一节细胞分化形成组织
受精卵：许多生物的起源，由精子和卵细胞融合而成，不断分裂形成许多形态、结构、功能类似的新细胞
细胞分化：在生物体生长发育的过程中大多数细胞发生变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞分化
细胞群：由许多相同的细胞联合在一起形成
组织：由一种或多种细胞组合而成的细胞群
动物组织的分类：①上皮组织：覆盖身体表面和体内管腔的内表面，保护身体免
受伤害和感染，有些上皮组织还有分泌功能
②结缔组织：有支持、保护、链接、营养等功能，骨组织，血液，
皮下脂肪，肌腱均为结缔组织
③肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能
④神经组织：由神经细胞构成，神经组织构成神经网络，能够接受
刺激、传导兴奋
植物组织的分类：①分生组织：始终保持分裂能力的细胞组成，能不断分裂产生
新细胞，新细胞形成各种组织
②营养组织：能够贮存营养物质，如番茄果肉、叶肉等
③保护组织：覆盖在植物体表面，起保护作用，还能控制植物
体和外界的气体交换
④输导组织：使高等生物对陆地生活有更强适应能力，如植物
运输水和无机盐的导管、运输有机物的筛管
总结（人体基本组织与主要的分布部位）：
上皮组织：消化管内表面、呼吸道内表面、皮肤表皮
结缔组织：血液、骨骼
肌肉组织：骨骼肌
神经组织：脑、脊髓
第二节生物体的器官、系统
器官：不同的几种组织按一定顺序聚集在一起构成，有特定功能，如动物的心脏、眼睛、肺等
系统*：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合构成，高等动物和人体内有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统等
总结：植物体的组织：营养组织、输导组织、保护组织、分生组织
植物体的器官：生殖器官：花、果实、种子
营养器官：根、茎、叶
动物体的组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
动物体的系统：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、
神经系统、生殖系统、内分泌系统
顺序*：细胞-组织-器官-系统-生物体
第四章绿色开花植物的生活方式
植物和其他生物一样必须不断从环境中获得生存所必须的物质
第一节光合作用
光合作用：绿色植物在光照下释放氧气、合成淀粉等物质，供给植物生长发育等生命活动利用的生理活动
光合作用的必须条件*：光照、叶绿素
原料：水和二氧化碳
场所：叶绿体
主要器官：叶，叶的形态结构和光合作用相适应
叶片的内部结构：由表皮、叶肉和叶脉组成
表皮：叶片上下表面的紧密排列的细胞，分别被称为上表皮和
下表皮。
表皮属于保护组织，其上有气孔，由成对的保
护细胞围成，可以张开和关闭，是气体交换和水分散失
的门户
叶肉：由许多叶肉细胞组成，含有叶绿体，属于营养组织。
接
近上表皮的叶肉细胞叶绿体较多，被称为栅栏组织，接
近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少，被称为海绵组织
叶脉：成束分布在叶肉组织之间，是叶片的“骨架”，具有支
持作用，属于输导组织
叶绿素：存在于叶绿体中的色素，能够转化光能，只有在光照条件下形成，没有叶绿素的叶绿体呈白色、黄色
光合作用是生物圈中生命生存的基础
反应式：
第二节呼吸作用
有机物的分解通过呼吸作用完成
呼吸作用：绿色植物吸收氧气将有机物分解为二氧化碳和水同时释放能量的过程，为生命活动提供了动力
反应式：
第三节吸收作用
植物的生活需要水和无机盐
吸收作用：指植物根系以根毛对土壤中水和无机盐的吸收
（这一节没重点，估计不考）
第四节蒸腾作用
蒸腾作用：在温暖有阳光的条件下，植物体的水分以水蒸气的形式散失的体外的生理过程，主要通过叶片气孔来完成，但叶柄和嫩茎也能进行一定的
蒸腾作用。
蒸腾作用是植物散失水分的重要方式，可以促进植物对水
的吸收和运输，也可以降低叶面温度
第五节运输作用
运输作用：水分和无机盐在植物体的木质部的导管里自下而上运输，叶制造的有机物在韧皮部的导管里自上而下运输的作用
第六章绿色开花植物的生活史
绿色开花植物的生活史指从种子到种子的过程（从一粒种子到幼苗、成熟、开花、最后传粉再到果实和种子的形成）
第一节种子萌发形成幼苗
种子都有种皮和胚。
胚：由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是种子的主要成分，将发育成新的植物体大豆种子结构：
种子萌发内在条件：要有发育成熟完整的胚，足够的供胚发育的营养储备，包括水、无机盐、淀粉、蛋白质，脂肪。
此外，无生活力的种子绝对不能萌发，休眠状态的种子也不能萌发
外在条件：适量的水分，适宜的温度，充足的空气，缺乏任何一样都不能萌发
第二节营养器官的生长
绿色植物的根茎叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称为营养器官
种子萌发形成幼苗标志着植物体进入营养器官生长的阶段。