《毛毛虫的故事》PPT
第22课 小毛虫 课件(共76张PPT)
从头到脚裹进
都有自己该做的事情。 有 迟 疑 ，尽心竭力地
织啊，最后把自己 温暖的茧屋里。
多音字
n
J111
尺
里
jǐn ( 尽管 )
齐读3—4自然段，想象小毛虫 是怎样坚持的，是怎样的不容易。
假设你就是那只小毛虫，你从开始 的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵
巧的、漂亮的蝴蝶。 此时，你的心情是
小毛虫经历了哪些 变化?画出相关词句， 借助提示讲讲这个 事 。
每个人都有自己该做的事情。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
参考答案：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑， 更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝 纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个 既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。
挪动了一点点。 当它笨 拙地从一
片 叶子爬到另一片 子上时，它
觉得
人
界
世
o
自己仿佛周游了
说
1. 用“九牛二虎之力”说一句话。 2. 用自己的话说一说：
小毛虫真可怜， 小毛虫真笨拙，
精读感悟，重点突破
可怜的小毛虫接下来是怎么想的? 又是怎么做的?
①它 懂 得 ：每个人都有自己该做 的事情。
②小毛虫一 也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。 织啊，织啊，最后 把自己从头到脚 进了温暖的茧屋里。
成虫期(蝴蝶) 0
破茧成蝶：
指肉虫或者毛虫通过痛 的挣扎和不 懈地努力，化为蝴蝶的过程 现在用来指 重获新生，走出困境。
听朗读，自由读课 文。借助拼音，读准字 音，读通句子，不熟悉
毛毛虫变蝴蝶》ppt
04
毛毛虫变蝴蝶的文化象征 意义
生命的奇迹与美丽
毛毛虫变蝴蝶的过程揭示了生命的神 奇和美丽，它代表了从幼小到成熟的 自然演变，象征着生命力的顽强和无 限可能。
蝴蝶是生态系统中的重要组成部分， 它们在食物链中扮演着重要的角色。 蝴蝶通过吃食植物叶子，控制植物种 群的数量和分布，从而影响整个生态 系统的结构和功能。
蝴蝶的种类繁多，它们的存在丰富了 生物多样性，为其他生物提供了食物 和栖息地，有助于维持生态平衡和生 物多样性的稳定。
自然选择与适应性进化
毛毛虫变蝴蝶的过程是一个典型的自然选择和适应性进化的例子。在长期的自然选择过程中，蝴蝶种 群中具有优良基因的个体被保留下来，这些个体能够更好地适应环境变化和生存竞争，从而提高了整 个种群的生存能力和适应性。
在茧内，毛毛虫通过一系列复杂的生物化学反应完成变态发 育，最终形成蛹。
羽化成蝶
经过一段时间的静默等待，蛹开始进行羽化过程，形成新 的生命体——蝴蝶。
羽化后的蝴蝶需要经过一段时间的适应和练习，才能最终 展翅飞翔，开始新的生命旅程。
02
毛毛虫变蝴蝶的生物学原 理
变态发育
变态发育是昆虫从幼虫到成虫 的转变过程，其中毛毛虫是蝴 蝶的幼虫阶段。
《毛毛虫变蝴蝶》
目录 CONTENT
• 毛毛虫的成长过程 • 毛毛虫变蝴蝶的生物学原理 • 毛毛虫变蝴蝶的生态意义 • 毛毛虫变蝴蝶的文化象征意义 • 毛毛虫变蝴蝶的科学探索历程
01
毛毛虫的成长过程
卵的孵化
01
卵的孵化是毛毛虫生命旅程的开 始，通常在适宜的温度和湿度条 件下，卵内的胚胎开始发育，最 终孵化出幼小的毛毛虫。
毛毛虫的故事课件
毛毛虫的故事课件一、教学内容本节课我们将使用教材《小学语文》第三册的第四章《毛毛虫的故事》作为主要教学内容。
详细内容包括：毛毛虫的生长过程、食物链、自然选择和蝴蝶的变态发育过程。
二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的食物链。
2. 培养学生爱护大自然，关注生态环境的意识。
3. 通过观察和分析，提高学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长过程、食物链和自然选择的概念。
重点：蝴蝶的变态发育过程、生态环境的保护。
四、教具与学具准备教师准备：毛毛虫故事课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶和毛毛虫的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 故事讲解：播放毛毛虫的故事课件，引导学生了解毛毛虫的生长过程。
3. 实践情景引入：让学生扮演毛毛虫，体验毛毛虫的生长过程。
4. 例题讲解：讲解食物链和自然选择的概念，举例说明。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，画出毛毛虫的食物链。
6. 小组讨论：讨论如何保护生态环境，提高学生环保意识。
六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程2. 食物链和自然选择3. 蝴蝶的变态发育过程4. 生态环境保护七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的毛毛虫”为主题，画一幅画，并配以文字描述。
答案示例：我眼中的毛毛虫是可爱的，它们在自然界中扮演着重要角色。
这幅画展示了毛毛虫的生长过程，从卵、幼虫、蛹到成虫。
我们要保护生态环境，让毛毛虫和蝴蝶在自然界中快乐生活。
2. 课后反思及拓展延伸让学生思考如何在生活中实践环保，如节约用水、减少垃圾产生等。
同时，鼓励学生阅读更多关于昆虫的书籍，拓展知识面。
八、课后反思本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了毛毛虫的生长过程、食物链和自然选择。
在教学过程中，注意引导学生关注生态环境保护，培养学生的环保意识。
课后，学生可通过作业和拓展延伸，进一步巩固所学知识。
整体教学效果较好，但仍需关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
三年级上册《毛毛虫的故事》课件
三年级上册《毛毛虫的故事》课件教学内容今天我们要学习的是三年级上册的《毛毛虫的故事》。
这是一篇有趣的童话故事，讲述了毛毛虫通过自己的努力和坚持，最终变成了美丽的蝴蝶的过程。
故事中，毛毛虫遇到了许多困难和挫折，但他没有放弃，而是继续努力。
通过这个故事，我们希望孩子们能够学会坚持和努力，相信自己可以克服困难，实现自己的梦想。
教学目标1. 能够听懂、说出一只毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 能够通过故事理解坚持和努力的重要性，培养积极向上的品质。
3. 能够运用故事中的情节进行角色扮演，提高语言表达和表演能力。
教学难点与重点重点：理解故事的情节和主题，能够复述故事的主要内容。
难点：通过故事培养坚持和努力的精神，将故事中的情节应用到现实生活中。
教具与学具准备1. PPT课件：《毛毛虫的故事》2. 故事书：《毛毛虫的故事》3. 角色扮演道具：毛毛虫、蝴蝶、树木、花朵等教学过程一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 引导学生思考：你们知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？二、故事讲解（10分钟）1. 教师用PPT课件展示故事的主要情节，引导学生跟读并理解故事内容。
2. 讲解故事中毛毛虫遇到的各种困难，引导学生理解坚持和努力的重要性。
三、角色扮演（5分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 教师提供角色扮演道具，引导学生根据故事情节进行表演。
四、随堂练习（5分钟）1. 教师提出问题，引导学生回答：故事中的毛毛虫遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？2. 学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。
五、作业布置（5分钟）1. 请学生复述故事的主要内容，并写一篇关于坚持和努力的小作文。
2. 学生可以选择一个自己喜欢的角色进行绘画创作，展示自己对故事的理解。
板书设计坚持努力课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够理解故事的主题，认识到坚持和努力的重要性。
幼儿园小班故事《毛毛虫》课件.
幼儿园小班故事《毛毛虫》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《毛毛虫》的故事内容。
该故事位于教材第四章《可爱的小动物》第二节，详细内容讲述了一只毛毛虫从孵化、成长到变成蝴蝶的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识自然界中的小动物。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会关爱小动物，树立保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长过程、幼儿对故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿观察、表达、关爱小动物的能力。
四、教具与学具准备教具：毛毛虫玩具、蝴蝶标本、故事课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用毛毛虫玩具和蝴蝶标本，引导幼儿观察、讨论，激发他们对毛毛虫和蝴蝶的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示，详细讲解故事内容，让幼儿了解毛毛虫的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、水彩颜料描绘出自己心中的毛毛虫和蝴蝶。
邀请幼儿分享自己的画作，讨论毛毛虫的生长过程，引导幼儿学会关爱小动物。
六、板书设计1. 板书《毛毛虫》2. 板书内容：毛毛虫的生长过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫和蝴蝶。
2. 答案：根据幼儿的想象力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿观察真实的毛毛虫和蝴蝶，增强他们对自然界的认识。
同时，引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学难点：毛毛虫的生长过程、幼儿对故事情节的理解。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：画出心中的毛毛虫和蝴蝶。
4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在课堂上的表现，组织户外观察活动。
毛毛虫的故事课件
维持生态平衡
01
毛毛虫是生态系统中的重要组成部分，它们与许多生物种群之 间存在着共生关系。
02
例如，一些鸟类以毛毛虫为食，因此毛毛虫的存在为这些鸟类
提供了食物来源。
这种共生关系有助于维持生态系统的平衡，确保各种生物种群
03
都能够得到充足的营养。
通过学习毛毛虫的故 事，我们可以激发孩 子们的勇气和毅力， 培养他们的自信心和 团队合作精神。
THANKS
谢谢您的观看
为鸟类提供食物来源
除了为植物提供繁殖机会外，毛毛虫还为鸟类 提供了重要的食物来源。
许多鸟类都将毛毛虫作为其主要的食物来源之 一，特别是在幼鸟孵化期间。
毛毛虫富含蛋白质和脂肪，是鸟类生长和维持 健康所必需的营养物质。
05
毛毛虫对人类的启示
生命的坚韧与顽强
毛毛虫在面对困境时，通过自我保护和积极进取，展现出生 命的坚韧和顽强。它们通过蜕皮成长，逐渐适应环境，克服 困难，从而获得生存的机会。
毛毛虫的生活习性
毛毛虫通常以植物为食，尤其是树叶和嫩芽，但 也有一些种类会捕食其他昆虫或腐肉。
毛毛虫通常在植物上生活，但也有一些种类会选 择在土壤、朽木或其他环境中生活。
它们在成长过程中需要蜕皮多次，以适应不断生 长的身体。
它们的天敌包括鸟类、爬行动物和其他昆虫等， 为了防御天敌，一些毛毛虫会释放化学物质或通 过鲜艳的外观进行警告。毛毛虫Biblioteka 故事课件xx年xx月xx日
目 录
• 毛毛虫的简介 • 毛毛虫的成长过程 • 毛毛虫的食物与天敌 • 毛毛虫在生态系统中的作用 • 毛毛虫对人类的启示 • 结语
01
毛毛虫的简介
幼儿故事《毛毛虫》
幼儿故事《毛毛虫》
一条绿色地毛毛虫，爬呀爬呀，他的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它看见一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第二天，它发现两根黄香蕉，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第三天，它找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第四天，它又发现了四块黑巧克力，“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
第五天，它找到五片绿树叶，又“啊呜、啊呜”大口吃掉了。
毛毛虫地肚子不再“咕噜咕噜”叫了，他快乐地趴在叶子上说：“我要结个茧把自己包起来，好好睡一觉。
”过了几天，毛毛虫醒来了，发现自己长出了一对美丽地翅膀。
它高兴极了，说：“我变成一只美丽的蝴蝶啦！”。
五只毛毛虫的故事
五只毛毛虫的故事——五种不同的“虫生”第一只毛毛虫话说第一只毛毛虫，有一天爬呀爬呀过山河，终于来到这棵苹果树下。
他并不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的苹果。
当他看到同伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上爬。
第一只毛毛虫没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所。
他的最后结局呢?也许找到了一颗大苹果，幸福的过了一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。
不过可以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，也不去烦恼什么是生命意义，倒也轻松许多。
第二只毛毛虫有一天，第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。
他知道这是一棵苹果树，也确定他的「虫生目标」就是找到一棵大苹果。
问题是。
他并不知道大苹果会长在什么地方？但他猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是他就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。
当然在这个毛虫社会中，也存在考试制度，如果有许多虫同时选择同一个分支，可是要举行考试来决定谁才有资格通过大树枝。
第二只毛毛虫幸运的，这只毛毛虫一路过关斩将，每次都能第一志愿的选上最好的树枝，最后他从一枝名为「大学」的树枝上，找到了一颗大苹果。
不过他发现这颗大苹果并不是全树上最大的，顶多只能称是局部最大。
因为在它的上面还有一颗更大的苹果，号称「老板」，是由另一只毛毛虫爬过一个名为「创业」的树枝才找到的。
令他泄气的是，这个创业分支是他当年不屑于爬的一棵细小的树枝。
第三只毛毛虫接着，第三只毛毛虫也来到了树下。
这只毛毛虫相当难得，小小年纪，却自己研制了一副望远镜。
在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一棵超大苹果。
同时，他发觉当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。
他很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径。
于是，他开始往上爬了…第三只毛毛虫当遇到分支时，他一点也不慌张，因为他知道该往那条路走不必跟着一大堆虫去挤破头。
譬如说，如果他的目标是一颗名叫「教授」的苹果，那应该爬「升学」这条路；如果目标是「老板」，那应该爬「创业」这分支；若目标是「政客」，也许早就该爬「厚黑之道」这条路了。
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“一切都会变的， 一切都会好起来，来自我必须有耐心。” 毛毛虫也常常这样 安慰自己。
毛毛虫高兴得几乎不敢相 信自己的眼睛。他试着舞动了 一下翅膀。啊，真是太奇妙了! 他已经轻轻地从叶子上飞了起 来，飞向那湛蓝湛蓝的天空。
蝴蝶有两对轻盈的翅膀， 上面还有五彩缤纷的花纹。
一只顽皮的小瓢虫发 现了他，立刻大惊小怪地 叫起来：“快来看哪！这 儿有个丑八怪！”
他打定主意，自己 他开始埋头苦干起来。 不能悲观失望，也不 用了几天几夜的时间， 能妒忌别的虫子。他 毛毛虫终于把自己从头 要吐丝，为自己编织 到脚裹进了温暖的茧子 一间牢固的茧房。 里。