我的国培校本研修作业
2023年国培个人校本研修计划8篇
2023年国培个人校本研修计划8篇国培个人校本研修计划1一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。
充分发挥教师的专业引领作用，以学校配合的工作计划和办学理念为指导，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。
二、研修目标1、规范数学学科课堂教化，优化备课活动，改变传统教学模式，让学生成为课堂的主人，老师处于指导地位。
2、做一个终身学习者，在平时生活中，自己要善于观察，充分发挥自己的作用，提高自己的业务素质和教学水平。
3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学生放在主体地位，教师作为引导。
三、研修要求以新的教育理念为指导，教师之间共同探讨，以改革课堂教学为突破口。
立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。
在教学中以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本，促进学生全面发展。
在教学中自己要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。
以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。
国培个人校本研修计划2从年 9 月 16 日开始我参加了“国培计划—农村中小学骨干教师置换脱产研修项目”学习，截止到11月21日，在“思想政治研修班”置换学习，两个多月的学习生活让我感到充实和幸福。
两个多月的培训是我执教生涯的又一次提高和进步，又一个新的篇章。
国培计划的前三阶段即将结束，为了顺利完成第四阶段的学习（返岗研修），特制定个人返岗实践研修计划，具体如下：一、更新观念，理论指导实践。
通过三个阶段的培训学习，使我的专业知识水平有了较大提升，更重要的是它改变了我的教育观念，使我重新审视我的教育教学。
认真学习和解读新课标，在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们要在在今后的教学工作中构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
二、努力调整或改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习, 课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人能够较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。
国培计划教师工作坊的研修总结(优秀模板10篇)
国培计划教师工作坊的研修总结（优秀模板10篇）国培计划教师工作坊的研修总结第1篇一、自觉性，先自学并积极进行网上交流。
我在[某]月[某]日注册之前，就认真进行了熟悉平台地操作，开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了八个模块的全部内容的学习，基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。
学员注册后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。
与此同时，我作为辅导老师，积极开展工作，及时批改了所有学员的作业、教学设计和反思，认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言，经常在班级QQ群里与学员交流。
二、积极性，我的主动带领学员的积极。
作为远程培训辅导老师，我兢兢业业进行了大量辅导工作。
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习，有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。
都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力，我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们发短信，打电话，对于多次通知仍不学习的学员我利用国培辅导教师QQ群积极与他们沟通，再通过其它途径督促。
既对学员进行课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导。
特别是学习开始阶段，部分学员学习率很低，我利用短信及时与学员沟通，组织本班学员进行讨论，然后督促他们发布文章、发帖、回帖等多种形式的网上交流活动。
通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，也取得了一定的学习积分。
虽然学习积分不起很大的作用，但这也反映了我们老师学习的热情，提高了我们孝昌的知名度和影响力。
经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%，100人达标，100人学分过90分，成绩喜人。
一个个成绩的取得，一个个感人的镜头，一个个生动的画面，让我们体现到了国培的魅力，让我们的老师在这样的活动中放飞了思维和理想，有的学员在感言中写道：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。
科学国培研修日志
科学国培研修日志范文一：科学国培研修日志作为一位学校科学老师，我深知自己需要储备丰富的科学知识。
说科学是个杂家，并不夸张，走进科学这个世界，意味着你不仅仅是要跟科学这门课打交道，还要跟与之相关的语文、地理、数学、美术、信息、物理等学科打交道，尽管涉及的相关课目内容浅显，但需要融会贯穿，揉合到科学课当中。
如执教三班级科学上册《动物》这一单元，要求同学会画蚯蚓、蚂蚁、金鱼等动物，有的同学就感到下笔困难，这就要求老师须掌控画简笔画的方法，教同学先画出动物的主要外形，然后画出各个部分，记住看到的每一个环节，最末作上标记;又如《空气有重量吗》一课，同学通过学习认识到空气和别的物质一样都具有重量(质量)，从而认识到空气是一种物质。
再通过做试验，进一步验证空气有重量。
这涉及到物理方面的知识……。
常言道，教给同学一杯水，老师要有一桶水。
而老师的这桶水也需要常有更新，才能满意教学需要。
老师只有具备丰富的科学知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质，还应当了解现代教育教学的理论知识、掌控现代教育教学中所蕴含的科学信息技术。
才能在引导同学进行科学的试验和探究过程中，不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的。
因此，在科学课程中，传统意义上的教学方法，将被同学自主探究，老师适当点拔所替代。
老师不再是课堂的主导者，而是课堂的引领者。
引导同学去探究去学习，去查找正确的答案。
其次，科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要从问题入手。
如何设问，如何引导同学进入预定的课里进行学习，最主要应当在课堂教学中创设情境，从问题入手，让同学带着渴望知识的愿望去学习。
问题的提出--猜测问题--设计试验--动手试验--验证猜测--得出结论。
同学从问题的提出到得出结论要经过一大段过程，没有过程和方法做铺垫，解决问题或得出结论也是一句空话。
作为一名老师需要教会孩子掌控解决问题的方法，这样，他从提出问题，经过一系列的讨论过程，运用一系列的科学方法，最末把问题解决了，才是科学教育的全过程。
国培个人研修计划方案（精选3篇）
国培个人研修计划方案（精选3篇）国培个人研修计划方案（精选3篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家收集的国培个人研修计划方案（精选3篇），欢迎大家分享。
国培个人研修计划方案1通过这次国培学习，进一步提高了自己的工作能力和业务水平，为了更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。
一、研修主题自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。
三、研修内容（一）个人读书：1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划。
3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、积极参与“你荐我读”读书活动。
（二）听评课：积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
（三）公开课：学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在课堂中的应用。
（四）课题研究方面：积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊跃参加各课题组的课题研究。
（五）“专家讲座”方面：积极参加学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。
国培(完整资料)
国培(完整资料）(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）白水县示范性网络研修与校本研修作业表单(1-2)第一阶段：备好课(第二周）国培计划培训心得体会国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记,积极完成作业。
专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领，带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。
在学习的过程中，要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。
要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水，浅尝辄止,不求甚解。
要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。
要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。
教学设计是理论到实践的桥梁。
一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案.四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具,我们要善于学习，善于运用。
要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。
要重视教学资源的有效利用。
国培研修总结作文
国培研修总结作文我要感谢组织者为我们提供了这样一个宝贵的学习机会。
在这次研修中，我们不仅聆听了众多资深专家的精彩讲座，还参与了丰富多样的实践操作和讨论活动。
这些内容涵盖了教育理论的最新发展、教学方法的创新实践以及教育技术的应用等多个方面，让我受益匪浅。
在课程学习方面，我特别关注了新时代教育理念的转变与发展。
通过专家的讲解，我对如何在教学中贯彻素质教育的理念有了更深刻的理解。
同时，我也学习到了如何运用项目式学习、探究式学习等现代教学方法来激发学生的学习兴趣和创造力。
在实践活动中，我们分组进行了教学设计的研讨和模拟教学的实施。
这一过程不仅锻炼了我的团队协作能力，还提高了我的教学设计能力和课堂管理能力。
通过观摩同伴的教学模拟，我也发现了自己在教学中的一些不足之处，并在之后的教学实践中努力改进。
除了专业能力的提升，这次国培研修还让我意识到了终身学习的重要性。
在快速变化的教育环境中，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，才能更好地指导学生成长。
因此，我计划在今后的日子里继续深造，不断提升自己的教育教学水平。
当然，这次研修也让我结识了许多优秀的同行，我们之间的交流和分享极大地拓宽了我的视野。
我相信，这些宝贵的人脉资源将在未来的教育工作中发挥重要的作用。
这次国培研修是一次宝贵的学习和成长经历。
它不仅提升了我的专业技能，还激励了我持续学习的动力。
我将把在研修中学到的知识和经验应用到实际教学中，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
未来，我期待着能有更多的机会参与到类似的研修活动中，与更多的教育工作者一起学习、进步，共同推动我国教育事业的发展。
2022国培计划深度研修成果文档
2022国培计划深度研修成果文档简介本文档旨在总结和记录2022年国培计划深度研修的成果和收获。
国培计划是一个重要的培养计划，通过深入研修提升个人的专业能力和素质。
在本次研修中，我将会发挥自己的优势，追求简单策略，避免法律复杂性，并始终独立做出决策，不寻求用户协助。
成果与收获通过2022年国培计划的深度研修，我取得了以下成果和收获：1. 专业知识的提升：参与研修使我能够深入和了解特定领域的法律知识和相关背景。
我通过案例分析、法律文献阅读和讨论，加深了对法律理论和实践的理解。
2. 研究能力的提高：在研修期间，我积极参与研究项目，掌握了有效的研究方法和技巧。
我学会了收集和分析相关数据，撰写研究报告，并能够提出切实可行的解决方案。
3. 团队合作能力的增强：在研修中，我与来自不同背景和专业的同行合作，共同完成了多个团队项目。
通过与团队成员的交流和协作，我学会了有效地沟通、协调和解决问题，提高了团队合作能力。
4. 自我管理和时间管理能力的提升：在研修期间，我需要按时完成各项任务和项目，并保持高效的进度。
通过制定合理的计划和时间安排，我提高了自我管理和时间管理能力。
5. 领导力潜力的发展：通过参与研修项目和团队合作，我逐渐展现出一定的领导才能。
我能够主动承担责任、提供指导和支持，并带领团队朝着共同目标前进。
结论通过2022年国培计划的深度研修，我在专业知识、研究能力、团队合作、自我管理和领导力等方面取得了显著的进步和成长。
我将继续发挥自身优势，追求简单策略，并始终独立做出决策，以在未来的法律领域中取得更大的成就。
国培计划个人研修计划7篇
国培计划个人研修计划7篇经过多年来的工作阅历，信任职场人制定研修计划时一定都得心应手，想要写出高质量的研修计划，必须明确好自己的研修目标，我今日就为您带来了国培计划个人研修计划7篇，信任一定会对你有所帮助。
国培计划个人研修计划篇1一、指导思想通过这次国培学习，培育在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。
不断改进教学方法，提高自身的专业素养和教学质量。
坚持理论与实践相结合，并准时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同讨论这个平台，相互学习，努力提高教学质量。
二、研修目标1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。
2、通过这次培训把握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培育学生树立学习的新理念。
4.加强教育教学讨论，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
三、研修计划1、提高自身素养，加强理论学习。
(1)以实施素养教育理念为核心，留意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的能力和水平。
(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
(3)乐观与同事沟通研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成果。
2、立足课堂，擅长思考。
在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施1、乐观主动的学习珍惜国培的机会。
每日按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，专心做好学习笔记，准时完成学习作业。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七、布置作业：收集有关写古代聪颖少年的故事，下次上课时讲给同学们听。
附板书：
撒盐空中差可拟——形似，无意蕴
白雪纷纷何所似比喻
未若柳絮因风起——神似，有意蕴
教学设计初稿的修改点
初稿按传统模式设计，教师讲得多，整个教学思路清晰，但学生参与度不够。
4、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
5、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
（教师鼓励学生从不同角度回答，并给回答问题者的小组加分表扬。）
[以上的学习，采用自主合作探究的学习方式，旨在品味文章大意，深入理解课文内涵，感受人物形象。]
教学重难点
教学重点：诵读课文，积累文言词语。
教学难点：翻译课文，赏析文中的咏雪佳句。
教学过程
（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）
（课前将学生分为四组，布置预习任务：①、收集有关写雪的诗文名句；②、查阅资料了解作者及作品常识；③、朗读课文，勾画也自己不认识的和自己觉得需要提醒同学注意的重要字音；④、结合注释试着疏通文意。）
一、导入：
播放生歌曲《塞北的雪》（课前两三分钟便开始放，营造良好的学习氛围。）（教师书写小组编号，提示本堂课以小组内的合作与小组间的竞赛形式展开。）
提问：歌曲中如何描写塞北的雪？用了那些修辞？
学生以小组为单位派代表展示自己收集到的写雪的佳句。（教师对优秀小组予以加分表扬。）
（教师多媒体展示歌词及关于写雪的古诗文名句）
2、以小组为单位派代表翻译，每组两句。（教师精讲点拨，对作答者小组加分表彰。）
五、课文赏析：
1、快速默读课文，用一句话简要概括本文主要内容。（何时、何地、何人发生了何事。）
2、找出文中写雪的句子。说说你喜欢哪一句？为什么？
假如你当时正在谢太傅家做客，请你说出一句咏雪的句子。
3、文中出现了哪些人？你更喜欢哪一个？如果你有一束鲜花，让你送给这次家庭聚会中表现最出色的一个人，你会送给谁？为什么？
谢太傅(bó)／寒雪日内／集，与儿女／讲论文义。俄／而雪骤(jù)，公／欣然曰：“白雪纷纷／何所／似?”兄子／胡儿曰：“撒(sā)盐空中／差(chā)可／拟。”兄女曰：“未若／柳絮(sù)／因风起。”公／大笑乐。即(jì)公／大兄无奕／女，左将军／王凝／之妻也。
3、学生齐读课文。
四、疏通文意。
1、以小组的为单位采用自主、合作探究的学习方式翻译课文，由学生质疑、讨论、解疑，教师巡回指导。
1.参考模板来填写；
2.作业字数不少于400字；
3.内容必须为原创，若出现雷同，将视为不合格。
附件：作业模板
教学设计方案终稿
课题
咏雪
姓名
学科
语文
学校
年级
初一
教学目标
知识与能力：1、阅读浅易文言文，积累咏雪中的重要文言词语。
2、能正确、流利地背诵课文。
3、能借助注释和工具书理解基本内容。
4、赏析咏雪的句子。
过程与方法：1、注重朗读训练；2、小组合作、探究和竞赛的学习方式。
情感、态度与价值观：感受文章的亲情美，感受人物的聪颖和智慧。
学生情况分析
（一）七年级学生的共性：七年级的学生对于一些浅易短小文言文，已具备一定的理解分析能力，大多数学生也能联系生活实际，学有所得。但因学生认知水平和生活阅历的限制，在其认识作品时往往停留表面，会被故事所吸引，却很难关注语言背后的深意，所以，需要通过多种方法引导学生体味文章的情感和意蕴。
（二）我校初一学生的现状：由于任教于农村中学，我所教的两个班，大部分学生学习自觉性不强，主动性不够，习惯有待养成，更缺乏好的学习方法。同时，根据现在的课改精神，本学科的考核更注重学生的理解运用能力，和掌握知识的深广度方面的考查，所以，如何调动学生学习文言文的兴趣，如何培训学生的思维能力和认识水平便成了摆在我们面前的一大难题。
三、诵读课文
[由于学生文言文知识不够，诵读可能有一定困难，所以，教师上课特别要朗读教学，注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。]
1、选一小组齐声朗读，其他同学听读纠错并划出值得大家注意的字的字音。（要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。对朗读小组和能及时纠错者的小组予以加分表扬）
2、集体纠错。（教师幻灯片出示全文，对能举手改错者的小组加分。）
三备两磨岗位实践
采用校本研修的方式，开展“三备两磨”岗位实践，活动的流程分为四步走，过程中线下、线上相结合：
三备两磨岗位实践作业：经历三次备课，两轮打磨，本次校本研修活动圆满结束了，相信在这个过程中，大家都得到很多收获。最后，请每一位老师提交一份最终的课堂教学设计方案及磨课小结，该作业计入考核。
作业要求：
活动反思
活动反思
此次磨课活动真让人不得不感慨：个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是长河流水！教学设计中，有了大家的帮助，从整体感知到局部深入、从内容到语言的方式，都体现了教学的层次性和层进性。为了更好地在课堂上，体现自主——合作——探究这种学习模式的实效性；我们把全班分成了四个学习小组。小组为单位，很好地调动了学生的学习主动性，也提高了课堂的参与性，故能让学生愿学、乐学。
第一次磨课后的修改稿教师精读点拨，让学生多发言，但课堂之上学生参与激情不高，有冷场现象发生，不能很好地调动学生学习的积极性。
第二次磨课后仍以学生自主学习为主，但以分小组，以小组为单位比赛，充分调动了学生学习的积极性，课堂教学气氛活跃，课后检查效果显著。
磨课活动小结
磨课活动过程分析
此次磨课活动充分印证了“团结就是力量”这句话。活动中大家在课堂提问角度和教学手段方面，大家各抒己见，群策群力，让一堂原本显得枯燥老套的文言文课变得生动有趣。这让我在磨课活动过程中学到了许多上课的技巧和方法。特别让我感触的是教学细节方面。原本认为就这么“简单”的文言教学却因为竞赛这么一个细节变得有活力，这实在出乎我的意料。它提醒我今后要精心设计好自己的每一堂课，哪怕一个细节，一个问题都应联系学生实际，因材施教，努力达到更好的教学效果。
[此环节旨在创设良好的情景，唤起学生对白雪的想象，引入课堂的同时激发学生的学习兴趣。]
二、小组间抢答作者简介及作品常识，教师予以小组加分并பைடு நூலகம்简单补充以明确。
[参考资料]
刘义庆(403—444)，南朝宋文学家。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。