精品资源在线课程建设方案

精品资源在线课程建设方案精品资源在线课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，是高等学校教学质量与教学改革工程的重要内容。

根据教育部《精品资源共享课建设工作实施办法》和《山东省教育厅关于启动职业教育精品资源共享课程建设的通知》，结合学院课程建设实际，特制定本实施方法。

一、建设目标I.以基本覆盖重点专业和特色专业的核心课程为目标，以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，构建国家、省、校三级精品资源在线课程体系，为广大师生和社会学习者提供优质课程教学资源。

2.到2020年，建成国家级精品资源在线课程2门，省级精品资源在线课程10门，校级精品资源在线课程80门。

二、建设途径1 .积极开展校级精品资源课程建设，力争四年内建成校级精品资源课程80门。

2 .对原有校级精品课程转型升级，两年内将原校级精品课程升级为校级精品资源课程,四年内将优选的10门校级精品课程升级为省级及以上精品资源课程。

三、建设要求1 .建设标准要求。

精品资源课程完全按照国家级精品资源课程建设标准进行建设，必须符合《国家级精品资源在线课建设技术要求》。

其中申报国家级精品资源课程建设项目使用国家级课程建设系统，省级精品资源课程建设项目使用省级课程建设系统，校级精品资源在线课程建设使用校级课程建设系统。

2 .申报课程条件要求。

申报课程须已在学院连续开设3年以上，教学理念先进、方法科学，得到广大学生、同行教师和专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。

3 .建设团队要求。

申报课程的建设团队应由教学经验丰富、教学特色鲜明、具有讲师及以上专业技术职务的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干，体现专兼结合的“双师型”教学团队特点，团队组建2+1人（其中本校教师2人，企业人员1人）。

4 .课程内容要求。

课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本技能、典型案例、综合应用等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性等特征，适合网上公开使用。

5 .建设资源要求。

要包括基本资源和拓展资源。

基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点、指导作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。

拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。

例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统、课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。

四、建设的立项范围和申报1 .精品资源在线课程建设的立项范围为：各专业开设的公共课、专业基础课、专业课。

2 .精品资源在线课程建设项目采取一次立项、分期验收，分批推荐、逐次升级的方法进行建设。

3 .申报精品资源在线课程，由课程建设团队填写立项申请审批表，同时提交占资源总量20%的已开发资源，资源总量不少于800条，其中上报的已开发资源中文本和图形（图像）类资源不超过50%。

上述材料向所在系部申请，由系部统一审核后报送教务处审核。

4 .精品资源在线课程经评审委员会评审通过后，由教务处批准立项，课程建设团队在课程负责人的带领下，按计划进度和相关规定进行建设。

五、建设内容精品资源在线课程建设基于大规模在线开放课程的建设理念，根据职业教育教学改革和人才培养需要，统筹设计、优化课程布局,合理配置公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程等课程的结构比例。

（一）课程设计建立产业技术进步驱动课程改革机制。

强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，坚持工学结合、知行合一，突出能力培养主线。

按照科技发展水平、胜任职业岗位实际工作任务需要的知识、能力、素质要求和职业资格标准，设计课程结构和内容；遵循学生职业能力培养的基本规律，依据生产服务的真实业务流程，设计教学空间和课程模块，整合、序化教学内容。

推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。

强化信息化教学设计和教学实施，充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程。

（二）资源内容按照“颗粒化资源、系统化设计、结构化课程”的组织建构逻辑，强化精品资源课程共享应用的功能与制度设计。

资源是精品资源在线课程的基础，课程资源要尽可能设计成最小学习素材，颗粒化存储，以便于用户检索和根据不同学习需求组建课程；利用各种媒体技术,深度开发建设具有自主知识产权、以学习者为中心的必要数字资源,应包括素材、积件、模块等不同层次，具有文本类、图形（图像）类、音频类、视频类、动画类和虚拟仿真类等不同类型素材。

1 .基本资源。

基本资源是课程教学实施的支撑性网络资源，为教师教学和学生学习提供系统、完整的教学资源保障，能与实际教学条件相结合，支撑教学活动，须覆盖课程所有基本知识点和岗位基本技能点。

其内容应包含课程简介、课程标准、实训指导书、教材选用、教学日历、教案、课件、习题、答疑等；应呈现出系统化的课程设计思路、工学结合的课程特征、信息化的教学设计、理实一体的教学实施过程，表现形式应包括但不限于：文本、图形图像、动画、视频、PPT、虚拟仿真等，以及各种教学设备、仪器。

2 .拓展资源。

拓展资源应体现行业发展的前沿技术和最新成果，根据产业发展要求和不同用户的个性化需求，有针对性地开发建设拓展资源，增强资源建设的普适性。

其内容应包括面向学生的自学、培训、进修、检索、科普、交流等内容，体现课程技术特点并向产业领域扩展，如素材库、培训包、工种包、企业案例等。

资源应力求丰富多样，在数量和类型上超出课程所调用的资源范围，以方便教师灵活搭建课程模块和学生自主拓展学习。

精品资源在线课程各类资源的开发建设应符合《山东省职业教育精品资源在线课程建设指南与技术规范》。

六、建设经费投入与使用1 .建设经费由学院投入。

建设经费主要用于购置教学设备、参考书及资料，进行多媒体教学、教材建设、课程录像、实践教学活动等，参加国内有关课程建设的研讨会议，有关精品资源在线课程建设的活动开支。

2 .建设经费由教务处管理，实行专项管理制度，计划额度报销，教务处负责精品资源在线课程建设的年度检查，对经费使用、经费支出进行审批。

3 .教务处对精品资源在线课程建设所需要的设备设施进行统一调配使用，并对需要增加的相关设备设施提出采购计划，并保证设备设施正常运转。

4 .申报校级精品资源在线课程，从批准立项起，团队成员每人按每月150元的建设经费支持项目建设，建设周期1年；申报省级精品资源在线课程，从批准立项起，团队成员每人按每月300元的建设经费支持项目建设，建设周期2年；申报国家级精品资源在线课程，从批准立项起，团队成员每人按每月600元的建设经费支持项目建设，建设周期2年。

以上建设经费根据期中检查和验收情况，每半年发放一次，对于消极应付、建设不力的，终止建设，不予发放经费。

七、建设管理1 .学院对精品资源在线课程建设推行国家级、省级、校级精品资源在线课程“三级建设”，实行学院与系部的“两级管理”制度，把精品资源在线课程建设作为学院长期教学基本建设工作任务。

2 .精品资源在线课程的建设由所在系部负责。

各系部要确定一位负责人分管此项工作，负责组织协调团队和相关教师制定建设方案、经费使用方案、组织实施方案等。

课程建设负责人，必须由长期从事该门课程教学工作、具有讲师及以上职称的教师担任。

3 .精品资源在线课程建设的日常工作采取课程建设负责人负责制，具体负责精品资源在线课程建设规划的制订、实施和自检等工作。

精品资源在线课程建设的负责人应根据实施方案认真组织实施，学期末进行自查，向系部汇报并写出书面材料，同时将书面材料报教务处一份备查。

4 .学院每半年组织有关部门和专家进行检查评议，总结交流精品资源在线课程建设情况，并通报检查结果。

5 .校级精品资源在线课程网站和系统由教务处、信息中心和课程团队共同维护，保证网站的正常运行和开放。

省级以上精品资源在线课程的网络运行由教务处负责与上级有关部门协调。

6 .省级及校级精品资源在线课程建设及评审参照山东省相关指标体系进行，申报国家级精品资源在线课程参照国家精品资源在线课程建设相关要求进行。

7 .校级精品在线课程建成后，每年更新不少于10%的资源。

八、奖励与惩处1 .学院拨付一定经费作为精品资源在线课程建设资金，待精品资源在线课程验收合格后，按精品资源在线课程的级别分别给予一定的物质奖励。

学院给予升级为国家级精品资源在线课程奖励资金10万元；学院给予升级为省级精品资源在线课程建设奖励资金5万元；学院给予直接建设的校级精品资源在线课程建奖励资金1万元。

2 .对精品资源在线课程所属教学团队，教务处和各系部在评优评先时应给予政策倾斜。

3 .获得精品资源在线课程称号的课程组，申请教学、科研立项时在同等条件下给予优先资助。

4 .获得省级精品资源在线课程称号的主持人和主讲教师，晋升职称时均加4分，获得校级精品资源在线课程称号的主持人和主讲教师，晋升职称时均加2分。

5 .鼓励各系部积极申报、建设精品资源在线课程项目，对于已有精品资源在线课程建设项目，管理措施到位、建设效果好的单位，在学院目标管理考核中每1门课程加1分。

6 .精品资源在线课程在立项建设期间被认定建设不力的，取消精品资源在线课程建设项目。

该门课程团队在两年内不得申报教学改革立项。