2023高考语文古代诗歌阅读——词(含答案)
2023届山东省部分地区高三5月语文试卷汇编：古代诗歌阅读(含答案)
古代诗歌阅读2023届山东省济宁市高考三模语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
不归杜甫河间尚征伐，汝骨在空城。
从弟人皆有，终身恨不平。
数金①怜俊迈，总角爱聪明。
面上②三年土，春风草又生。
【注】①数金，指年幼时就会数钱。
②面上，坟上。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“空城”一词寄寓着诗人感伤时事、痛惜亲人之情，蕴含着家国之悲。
B.颔联写从弟在战乱之中不幸去世，给诗人心中留下终生难以平复的遗憾。
C.颈联追忆从弟幼年时的聪明表现，他数钱时敏捷利索的样子尤其让人怜爱。
D.这首诗叙中有议、议中含情，忧思深广，体现了诗人沉郁顿挫的一贯风格。
16.请结合全诗，分析概括尾联的作用。
（6分）2023届山东省潍坊市高考第三次模拟考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15~16题。
沁园春陈人杰予弱冠之年，随牒江东漕闱①，尝与友人暇日命酒层楼。
不惟钟阜、石城之胜班班在目，而平淮如席，亦横陈樽俎间。
既而北历淮山，自齐安溯江泛湖，薄游巴陵，又得登岳阳楼，以尽荆州之伟观。
孙、刘虎视遗迹依然；山川草木，差强人意。
泊回京师，日诣丰乐楼以观西湖。
因诵友为“东南妩媚，雌了男儿”之句，叹息者久之。
酒酣，大书东壁，以写胸中之勃郁。
记上层楼，与岳阳楼，酬酒赋诗。
望长山远水，荆州形胜；夕阳枯木，六代兴衰。
扶起仲谋，唤回玄德，笑杀景升豚犬儿。
归来也，对西湖叹息，是梦耶非？诸君傅粉涂脂，问南北战争都不知。
恨孤山霜重，梅凋老叶；平堤雨急，柳泣残丝。
玉垒腾烟，珠淮飞浪，万里腥风送鼓辇。
原夫辈②，算事今如此，安用毛锥③！[注释] ①随牒江东漕闱：指参加江东路漕司举办的牒试。
②原夫辈：文墨之士，多用于蔑称。
③毛锥：毛笔。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.词序叙述诗人自参加膜试到游历江淮山川和历史古迹的经过，并交代了写作本词的原因。
2023届高考专题复习：古诗词鉴赏专题(含答案)
古诗词鉴赏专题全国Ⅰ卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。
②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。
裁诗：作诗。
③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。
”比喻培养人才。
④商崖：这里泛指山崖。
⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。
这里以沈约代指皮日休。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。
B. 由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。
C. 作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
D. 尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
15. 请简要概括本诗所表达的思想感情。
全国II（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）5．（9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误①，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美②，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇：蒙昧，糊涂。
②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。
”（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B．历代高人贤士一世奔忙，建立功业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
（2）这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？全国Ⅰ卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
2023高考语文古代诗歌阅读-定风波 次高左藏使君韵
2023高考语文古代诗歌阅读-定风波·次高左藏使君韵阅读下面两首宋词,完成15~16题。
定风波·次高左藏使君韵①黄庭坚万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。
及至重阳天也霁,催醉，鬼门关②外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸,君看,几人黄菊上华颠③?戏马台④田南追两谢,驰射,风流犹拍古人肩。
南乡子⑤黄庭坚重阳日,宜州城楼宴集，即席作诸将说封侯,短笛长歌独倚楼。
万事尽随风雨去,休休，戏马台南金络头。
催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。
花向老人头上笑,羞羞,白发簪花不解愁。
[注]①此词作于1095年,黄庭坚贬谪黔州期间。
②鬼门关:即石门关，两山相夹如蜀门户。
③华颠:白头。
④戏马台:一名掠马台,项羽所筑。
晋安帝时,刘裕北征,九月九日与僚属欢宴于此，谢瞻和谢灵运各赋诗一首为乐。
⑤此词作于公元1104年,是词人的绝笔之作。
15.下列对两首宋词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.《定风波》上片首两句用“--漏天”“似乘船”的比喻,生动地表明秋雨不止叫人不堪其苦的状况。
B.“及至”“也”呼应,由抑转扬,久雨得晴,又适逢佳节,不期然而然、喜出望外之意跃然纸上。
C.《南乡子》开篇写诸将谈论立功封侯,意气风发;而词人却悄然独立,突出了其孤独无依的形象。
D.环境险峻,词人“催醉”;万事皆休,词人“催酒”。
二词于细致人微的描绘中蕴含着复杂的情感。
16.文人墨客常借古事古迹抒发情怀,这两首词的创作时间相隔九年,作者均写到了“戏马台”,其中蕴含的情感却不同,请结合诗词分析。
(6分)(三)名篇名句默写(本题共1题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《桂枝香·金陵怀古》一词中，“”写水，“”写山,境界辽阔高远,一幅金陵锦绣江山图展现在读者眼前。
(2)古往今来，人才都是国家发展的第一资源。
苏洵在《六国论》中提到，如果六国“，”,秦国人必定寝食难安。
(3)古典诗词在描写景物时,常常调动人的听觉和视觉,比如“，”就是声色兼备的佳句。
全国乙卷+新课标Ⅰ卷+新课标Ⅱ卷”古代诗歌阅读解析
【语文畅学优】“全国乙卷+新课标Ⅰ卷+新课标Ⅱ卷”古代诗歌阅读解析2023年高考全国乙卷《破阵子》（陆游）古诗阅读解析（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。
蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行。
身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。
苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。
与君同醉醒。
【注释辅读】1.破阵子：词牌名。
又名十拍子。
双调，六十二字，平韵。
2.陆游：（1125—1210）宋越州山阴人，字务观，号放翁。
3.空花：佛教语。
比喻纷繁的妄想和假相。
4.浮名：虚名。
5.蜡屐：以蜡涂木屐。
指涂蜡的木屐。
6.筇杖：q ión g筇竹杖。
7.太平：恬淡，怡悦。
8.料峭：形容微寒。
9.力：作动词，有力。
10.廉纤：l ián x iān细小，细微。
多用以形容微雨。
借指细雨。
11.苔纸：用水苔(藻类)制成的纸。
12.菱唱：采菱人所唱之歌。
13.遥闻：远远地听到。
【词意】看透了充斥着纷繁妄想和假相的俗世，把如同昨夜旧梦般虚幻的虚名放到一边。
脚着涂过蜡的木屐，拄着筇竹手杖，穿过树林，登上山峰，率意地饮酒，自由地行走。
此时的我，身心安闲怡悦。
毛毛细雨停了，天气刚刚转晴。
冬日残余的寒气仍然尖利。
身在碧溪之上，悠然地在苔纸上题写诗句；耳畔传来烟霭之外采菱人缥缈的歌声。
此刻，我想与您一同沉醉。
【赏析】这是一首禅宗诗，“看破空花尘世”，作为一种处世的豁达人生态度而为士大夫所接受，也融入了诗词的创作活动之中。
禅宗对中国传统思想的影响是全面而又有深刻的，它丰富了诗词的创作，并且推动了诗词的深入发展。
看破空花尘世，放轻昨梦浮名。
看破，轻放，一方面是诗人超尘脱俗、淡泊洒脱这一情怀的外在表现与自结果，一方面何尝不是诗人求而不得人生空老的无奈慰解呢?总之，此二句直接点明诗人的人生态度，奠定了全词的基调。
蜡履登山真率饮，筇杖穿林自在行。
身闲心太平。
诗人穿着蜡屐、拄着筇杖，穿林登山，畅饮漫行，通过衣着装束、行为活动的细节，一个身闲心逸优游山林的幽人雅士形象跃然纸上。
安徽省部分地区2023届高三2月语文试卷分类汇编：古代诗歌阅读专题(含答案)
古代诗歌阅读专题安徽省蚌埠市2023届高三年级第二次教学质量检查考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15～16题。
猛虎行高启阴风吹林乌鹊悲，猛虎欲出人先知。
目光燑燑当路坐，将军一见弧矢堕。
几家插棘高作门，未到日没收猪豚。
猛虎虽猛犹可喜，横行只在深山里。
15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句着意描写山中寒风阵阵，乌鹊悲啼，为猛虎的出现蓄势，烘托出猛虎的森然可怖。
B.“燑燑”，火光明亮的样子，诗中指猛虎的目光像火一样明亮，突出了猛虎的贪婪凶狠。
C.第四句写将军一见到猛虎就大惊失色，以致惊掉了手中的弓箭，侧面表现出老虎的威猛。
D.猛虎出行，人已先知，山中百姓提前做好防护，日落前收回牲畜，就可以避免被猛虎侵扰。
16.有人评价第七句“虽曰可喜，然多可悲，意在言外”，你是否同意这一观点？请作简要说明。
（6分）安徽省宿州市2023届高三2月教学质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
别赵子①（节选）韩愈揭阳去京华，其里万有余。
不谓小郭中，有子可与娱。
及我迁宜春，意欲携以俱。
摆头笑且言，我岂不足欤？又奚为于北，往来以纷如？海中诸山中，幽子颇不无。
相期风涛观，已久不可渝。
今子南且北，岂非亦有图？人心未尝同，不可一理区。
宜各从所务，未用相②贤愚。
【注】①赵子即赵德，潮州人，揭阳，唐属潮州管辖，今属广东。
韩愈因谏宪宗迎佛骨事被贬为潮州刺史，后改授袁州（即诗中说的宜春，今属江西）刺史，欲邀赵德同往，赵德拒之，韩愈作此诗以别。
②相：选择，区别。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．韩愈为官之地远离长安，但他觉得幸运的是能够与赵德这样的朋友交往。
B．赵德拒绝同韩愈一起前往袁州，韩愈摆头笑问是不是自己哪里做得不够。
C．赵德自言早已和隐士相约去观海涛，不能因为随诗人去袁州而改变约定。
D．这首诗别具一格，既不表关心劝慰，也不抒不舍伤感，而是写人生见解。
2023全国高考(新课标 I 卷、新课标Ⅱ卷、甲卷、乙卷)古代诗歌阅读题附答案
2023全国高考（新课标I 卷、新课标Ⅱ卷、甲卷、乙卷）古代诗歌阅读题附答案新课标I 卷古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。
答友人论学林希逸逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺：注释。
这里指研读经典。
②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。
③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。
B．诗人认为，＂皮毛＂之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。
C．颈联中使用＂自＂＂亲＂二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。
D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。
16、诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。
”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。
（6分）答案：15A16、①卖花担上的桃李,虽然也缤纷绚烂,但活力已经不再。
②唯有回归本原, 方能获得学问真谛, 就如同在树头枝底欣赏桃李。
方能体会到其活泼的精神。
新课标Ⅱ卷古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上晚归林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。
【注】诛茅地：诗中指人的居所。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A. 诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。
B. 诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。
C. 诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。
D. 诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。
16、王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。
高考语文古代诗歌阅读《蝶恋花》含答案
高考语文古代诗歌阅读《蝶恋花》含答案（2023·河南·校联考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花①辛弃疾洗尽机心随法喜②。
看取尊前，秋思如春意。
谁与先生宽发齿③？醉时惟有歌而已。
岁月何须溪上记。
千古黄花，自有渊明比。
高卧石龙呼不起，微风不动天如醉。
[注]①词写于淳熙九年冬，当时作者被罢官，回到上饶带湖家中，闲居度日。
②法喜，佛语法喜，谓见法生欢喜。
③宽发齿，宽延齿落发白之期，亦即延年益寿之意。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“机心”指机谋之心。
首句言洗尽机谋之心，人就能随佛法向善，诸事欢喜。
B．二、三句承接首句，说秋思如春意一般，亦为赏心悦目之事，可助樽前之乐。
C．“谁与……”二句词人以反问的方式表明饮酒听歌可以宽解自己发白齿落的忧虑。
D．下片“千古黄花，自有渊明比”两句，词人以陶渊明自比，以陶渊明为榜样。
2．本词的最后两句有何含意？请结合全词，简要分析。
【答案】1．C2．①自己被罢职归家之后高卧枕石，不再起出仕之念，沉醉于那微风不动的优美田园风光中，安心过平静的生活。
②最后两句寓情于景，以景结情，写词人宠辱不惊的处世态度，表达其洗尽机心、淡泊名利、自甘寂寞的高尚情怀。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“以反问的方式”错，这里是设问。
“谁与”二句写醉歌可以延年益寿。
词人以设问的方式，说明饮酒听歌可以宽解发白齿落的忧患。
故选C。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“高卧”二句写躺在石龙上酣睡，别人叫都叫不醒。
周围一点风都没有，似乎老天也喝醉了。
这谁也不能叫醒的石龙不正是诗人的化身？他被罢职归家之后高卧枕石，不再起出仕之念，其宠辱不惊的处世态度恰似陶渊明来归隐。
他以陶渊明为榜样，以淡泊高雅的情怀，对待落职闲居。
其志在高山流水之心事，言其落职之后，将高卧不起，波澜不惊，安心地过寂寞的生活。
“微风不动天如醉”七字，写的虽是山中寂静如醉如寐一般的景色，却寓情于景，以景结情，表达出词人“洗尽机心”，淡薄名利，自甘寂寞的高尚情怀。
2023年新高考全国Ⅱ卷语文真题(纯答案版)
参考答案绝密★启用前2023年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅱ卷）语文注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1.B2.C3.B4.“敲诈”“斗智”“拷问”在本文中的特殊含义是调查研究的错误的立场、态度和方式，为了论证调查者搞社会调查不能与被调查者敌对，不能欺骗，不能居高临下，应该认清自己的立场和目的，从反面论证调查者应该站在被调查者的利益上，应尊重对方，目的是解答疑惑。
这三个词的运用，生动形象的说明了调查者错误的调查目的、方式和态度，使论证语言生动形象，深入浅出、易于理解。
5.①实现调查研究“客观”的目的，必须要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见；②调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。
③调查研究要实现“客观”的目的，就要控制他所要观察的现象，要与被观察者取得充分合作；④观察社会现象时，要能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，要认清自己的立场和目的，站在被调查者的利益上才能获得相对客观的信息和结论。
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）6.D7.C8.①正面描写：如写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的仪式感；写社戏演出的固定内容、顺序、打赏等体现其仪式感。
②侧面烘托：写人们看戏时服饰打扮的隆重来表现对社戏的重视；写看社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等内容体现其仪式感；写吕家坪的重要人物出场，还备办酒席款待这些人物来表现社戏的仪式感。
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专题47 古代诗歌阅读——词一、阅读下面宋词，完成下面小题。
兰陵王·赋一丘一壑辛弃疾一丘壑。
老子风流占却。
茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚。
寻思前事错。
恼杀晨猿夜鹤。
终须是、邓禹【1】辈人，锦绣麻霞坐黄阁【2】。
长歌自深酌。
看天阔鸢飞，渊静鱼跃。
西风黄菊芗【3】喷薄。
怅日暮云合，佳人何处，纫兰结佩带杜若。
入江海曾约。
遇合。
事难托。
莫击磬门前，荷蒉人过，仰天大笑冠簪落。
待说与穷达，不须疑著。
古来贤者，进亦乐，退亦乐。
注释：【1】邓禹：东汉中兴名将，佐刘秀称帝，二十四岁即官拜大司徒。
【2】黄阁：借指宰相官署。
【3】芗：同“香”。
1．下列对词句的理解，不正确的一项是（）A．“一丘壑”两句，写词人占尽一丘一壑之景，意态风流。
B．“鸢飞”“鱼跃”既可看作现实景象，也可视为内心幻象。
C．“西风”一句，营造出一种秋风肃杀、菊花败落的氛围。
D．“遇合”一词，意为能遇到知人善任的伯乐，获得重用。
2．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．“脉脉”句用一“逗”字，写出了山泉灵动活泼的情态。
B．词人以兰、杜若等香草自喻，突显自己虚怀若谷的品性。
C．“莫击磬门前”一句，词人用典故表达自己不想求仕之心。
D．本词与《永遇乐·京口北固亭怀古》中的词人形象不尽相同。
3．本词结尾句说“进亦乐，退亦乐”，范仲淹在《岳阳楼记》中说“进亦忧，退亦忧”。
请结合本词和《岳阳楼记》结尾段内容，分别谈谈你对辛弃疾之“乐”与范仲淹之“忧”的理解。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【答案】1．C2．B2．辛弃疾之“乐”：①享受幽居美景，生活潇洒自在；②建功立业，实现政治抱负；③不以穷达为怀，不看重仕进。
范仲淹之“忧”：①身处朝堂，心忧百姓；②退居江湖，心忧国事；③同道难觅，知音难寻。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C．“营造出一种秋风肃杀、菊花败落的氛围”分析错误。
“西风黄菊”一句点明作词的时间，也营造出一种近似于当年陶渊明归隐的生活氛围。
作者以“喷薄”写菊花香气，生新脆硬，足见豪情。
故选C。
2．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。
B．“突显自己虚怀若谷的品性”分析错误。
借用前人诗句，写他对一位曾经约定同游江海、而今不见踪迹的“佳人”即知音的盼望。
这位他的想象中像屈原那样身配芳香饰物的佳人，即使真有所指，也更像作者所创造出的自我精神的化身，而非“突显自己虚怀若谷的品性”。
故选B。
3．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
首先，辛弃疾之“乐”：①依据“一丘。
老子风流占却。
茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚”“长歌自深酌。
看天阔鸢飞，渊静鱼跃。
西风黄菊芗喷薄”等内容可知，词人面对眼前的一山一水，有幸占断这里的山水风流。
茅屋檐上，松树和桂树间都有云月相伴，山泉静静的流淌，在山脚间逗留玩耍。
面对此景，词人自己饮酒大声放歌。
看天空广阔，鸢鹰翱翔，深渊宁静，鱼儿跳跃。
西风中黄菊和香草的香味四处飘逸。
此时，词人独自享受这幽居美景，生活潇洒自在。
②依据“终须是、邓禹辈人，锦绣麻霞坐黄阁”“佳人何处，纫兰结佩带杜若。
入江海曾约”等内容可知，词人认为功名终须是邓禹之辈的事情，穿着色彩斑斓的锦绣坐在丞相府之上。
这里可以看出词人对建功立业的渴望。
日将暮，佳人不知道在何处，令人惆怅。
在入江河之前我们曾经有过约定。
此处的“佳人”正是词人理想抱负的化身，足见词人对实现政治抱负的向往。
③依据“仰天大笑冠簪落。
待说与穷达，不须疑著”等内容可知，此时词人已经彻悟，仰天大笑冠簪脱落。
说起人生中的困顿与显达，不需要怀疑迷茫，可见此时的词人已经不再以穷达为怀，同时也不看重仕进。
这三者，正是辛弃疾的“乐”之所在。
其次，范仲淹之“忧”：①依据“居庙堂之高则忧其民”可知，作者认为在朝廷里做高官就应当心系百姓，也就是说身处朝堂，心忧百姓；②依据“处江湖之远则忧其君”可知，“处江湖之远”即指“不在朝廷做官”，作者认为处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危，也就是说，退居江湖，心忧国事；③依据“微斯人，吾谁与归”可知，作者认为如果没有这种人，我同谁一路呢？这里所说的“一路”即指“同道中人”，在这里，作者感到同道难觅，知音难寻。
这三者，正是范仲淹的“忧”之所在。
二、阅读下面这首词，完成下面小题。
青玉案·与朱景参会北岭①陆游西风挟雨声翻浪。
恰洗尽、黄茅瘴②。
老惯人间齐得丧③。
千岩高卧，五湖归棹，替却凌烟像。
故人小驻平戎帐，白羽腰间气何壮。
我老渔樵君将相。
小槽红酒，晚香丹荔，记取蛮江上。
【注】①南宋绍兴年间，主和派当政，陆游被调福建宁德任主簿，与好友县尉朱景参同游闽江边的北岭时，做此词。
②黄茅瘴：南方八九月间茅草枯黄时节所发的瘴气。
③齐得丧：齐同得失。
④凌烟像：唐太宗曾建凌烟阁，绘开国功臣肖像于阁中，以纪念褒扬。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．既有风狂雨骤，便有之后的天清气爽，作者以旷达心态惯看自然人世的变化。
B．“凌烟像”等用典，写了自己的归隐生活情状，表达了厌弃功名的逍遥之心。
C．友人腰佩羽箭、驻守军帐的豪壮与自己归隐生活作比，暗含了作者的无奈与郁闷。
D．词以场景描写收尾，与好友江边对酌、品尝荔枝的美好聚会，未分别已怀恋。
2．作者时年35岁，却在词中两次写到“老”，这两处“老”分别表达了怎样的意蕴？请结合词句分析。
【答案】1．B2．①第一处“老”：经历曲折，迭遭打击，理想落空，竟有了见惯得失后，超然的老人心境。
②第二处“老”：人生前路，在主和派掌权下，自己将只能归隐山林，渔樵终老了。
【解析】1．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“写了自己的归隐生活情状，表达了厌弃功名的逍遥之心”错误。
“千岩高卧”三句，意思是，我要用拜访崇山峻岭，泛舟五湖四海来代替追求画像凌烟阁，表达了词人归隐的意向，这是作者想象自己归隐生活情状。
故选B。
2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“老惯人间齐得丧”这句诗的意思是，年龄老了，把人间的得失看得一样，无所动心。
陆游写这首诗的时候正值壮年35岁，正是意气风发的年龄，可是他却历尽人间万事，屡遭打击，早早地生出白发，经历的多了，不如意多了，人的内心慢慢就会把得失荣辱看得一样了，内心平静，如同老人一样超然平淡了。
“我老渔樵君将相”这句诗的意思是，而我，不思功名，渔樵老去，你千万要记着你还有一个朋友，曾在北岭僧舍。
结合背景“南宋绍兴年间，主和派当政，陆游被调福建宁德任主簿，与好友县尉朱景参同游闽江边的北岭时，做此词”，可知，设想两人的未来，陆游是主战派，现在朝廷是主和派当权，自己想要收复失地报效国家的政治抱负无法实现，只能归隐山林，渔樵终老了。
三、阅读下面这首词，完成下面小题。
贺新郎·梦冷黄金屋[南宋]蒋捷①梦冷黄金屋②。
叹秦筝、斜鸿阵里，素弦尘扑。
化作娇莺飞归去，犹认纱窗旧绿。
正过雨，荆桃如菽。
此恨难平君知否？似琼台，涌起弹棋局。
消瘦影，嫌明烛。
鸳楼碎泻东西玉。
问芳踪，何时再展？翠钗难卜。
待把宫眉横云样，描上生绡画幅。
怕不是、新来妆束。
彩扇红牙今都在，恨无人，解听开元曲③。
空掩袖，倚寒竹。
【注】①蒋捷：南宋词人，南宋覆灭，隐居不仕。
②黄金屋：汉武帝年少时，长公主想把女儿阿娇许给他，汉武帝说：“若得阿娇作妇，当作金屋贮之。
”③开元曲：唐开元盛世的歌曲。
1．按字数划分，这首词属于___________；主要抒发了___________（情感）。
2．从风格来看，这是一首典型的婉约之作，请具体说明其婉曲处。
【答案】1．长调亡国之痛/故国之思（意近均可得分）2．①虚实结合，借“梦”的形式描写故宫离黍，显得境界迷离惝恍；②运用比兴，美人有时是自己灵魂的化身，有时是故国的形象；③除“此恨难平君知否”属于直抒胸臆，其他词句抒写情怀皆用曲笔。
【解析】1．本题考查学生掌握文学常识、把握诗词情感的能力。
第一空：根据字数划分的，小令（58字以内）；中调（59字～90字）；长调（91字以上）。
本词一百四十多个字，属于长调。
第二空：是隐喻象征手法抒情之词。
富贵的黄金屋隐喻往日繁华，如今只“冷梦”能到，暗示家国的败亡。
“弹棋局”，表面为追忆与佳人弈棋情事，实则追杯南宋灭亡前的国势。
伊人用过的诸般物品还在，睹物恋人，实是对故国的悠悠情思。
所以可以填：亡国之痛/故国之思等。
2．本题考查学生鉴赏诗词风格的能力。
这是一首抒发亡国之痛的词，词用笔极为婉曲，意境幽深，极尽吞吐之妙。
是一首典型的婉约之作。
“梦冷黄金屋”，“黄金屋”用陈阿娇事。
汉武帝年少时，长公主想把女儿阿娇许给他，汉武帝说“若得阿娇作妇，当作金屋贮之。
”在这里作者借阿娇来写一位美人。
词人自己朝思暮想的人不仅是美人，还有故国。
起句意谓美人梦魂牵绕的黄金屋已变得凄冷，实际上含有故宫凄凉之意。
作者借“梦”的形式描写故宫离黍，显得境界迷离惝恍，运用了虚实结合的艺术形式。
运用比兴，词里美人有时是自己灵魂的化身，有时是故国的形象。
“消瘦影，嫌明烛”，借写消瘦的形象，表达一种悲凉的心境。
借说“瘦影”，从而通过照出的反常心理曲折加以表露。
“待把宫眉横云样，描上生绡画幅。
怕不是、新来装束。
”说自己准备把那容颜描绘在生绡画幅上，想来还是宫人旧时的装束吧。
生绡，未经漂煮的丝织品，古人用以作画。
眉横云样，指双眉如同纤云横于额前。
旧时的装束代指故国的形象。
与美人分离，希重会而又渺茫，只好托之丹青。
通过这几层描绘，把故国之思写得力透纸背。
除“此恨难平君知否”属于直抒胸臆，其他词句抒写情怀皆用曲笔。
如以“恨无人解听开元曲”的词语表达，曲笔抒怀也。
开元曲，借唐开元盛世的歌曲，此处指宋朝盛时的音乐。
“空掩袖，倚寒竹”，借竹的高风亮节表现自己坚贞不渝的品德等。
总之，这是一首具有典型婉约风格的作品。
在“梦冷黄金屋”起笔，以幽独伤情作结。
表现了词人深沉的故国之恋和不同凡俗的高尚志节。
词中借梦抒怀，使境界迷离。
以美人为灵魂化身，写故国之思。
词人曲笔道出心中郁积很久的块垒，虽用词较为清丽婉约，但表情却仍显酣畅淋漓。
四、阅读下面这首词，完成下面小题。
踏莎行宋·洪迈院落深沉，池塘寂静。
帘钩卷上梨花影。
宝筝拈得雁难寻①,篆香消尽山②空冷。
钗凤斜攲，鬓蝉不整。
残红立褪慵看镜。
杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。
【注】①宝孥拈得雁难子：“雁”字连”记，说指等而上永弦的柱，参差斜列如雁行，称“雁柱”，柱可以左右移动，以调节音高。
②山，指画屏上的山。
1．本词上阕重在写景，写景顺序是_______：下阕重在写人，描摹人物的_____2．赏析本词的划线句。
【答案】1．从外到内形态／神态2．①表现手法上，运用杜鹃啼归的典故，以景结情，既是渲染冷清的环境，又用催归的杜鹃声表现思妇对行人的期盼。